北师大版四年级语文上册语文天地九
最新北师大版四年级《语文天地九》教学设计
青岛市高三统一质量检测数学（理科）第Ⅰ卷（选择题 共60分）一、选择题：本大题共12小题．每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1. i 是虚数单位，复数ii +12的实部为 A ．2 B ．2- C ．1 D ．1-2. 设全集R U =，集合{}2|lg(1)M x y x ==-，{}|02N x x =<<，则()U N M =A ．{}|21x x -≤<B ．{}|01x x <≤C ．{}|11x x -≤≤D ．{}|1x x <3. 下列函数中周期为π且为偶函数的是A ．)22sin(π-=x y B. )22cos(π-=x y C. )2sin(π+=x y D ．)2cos(π+=x y 4. 设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和，1532,3a a a ==,则9S =A ．90B ．54C ．54-D ．72-5. 已知m 、n 为两条不同的直线，α、β为两个不同的平面，则下列命题中正确的是A ．若l m ⊥,l n ⊥,且,m n α⊂,则l α⊥B ．若平面α内有不共线的三点到平面β的距离相等，则βα//C ．若n m m ⊥⊥,α，则α//nD ．若α⊥n n m ,//，则α⊥m6. 一个几何体的三视图如图所示，其中俯视图与左视图均为半径是2的圆，则这个几何体的表面积是A ．16πB ．14πC ．12πD ．8π7. 已知抛物线x y 42=的焦点为F ，准线为l ，点P 为抛物线上一点，且在第一象限，l PA ⊥，垂足为A ，4PF =，则直线AF 的倾斜角等于正视图 俯视图左视图。
最新整理北师大版四年级语文上册教案《语文天地九》教学设计
北师大版四年级语文上册教案语文天地九教学设计第一课时〔摘录笔记、读古诗〕一、摘录笔记1、全班齐读文中摘录笔记的内容。
2、师：大家在读完后发现，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。
那么，你们还能找到更多类似的句子吗3、学生合作找到重点句子。
4、全班交流。
5、师：你能说说他们用了什么修辞手法6、指名答复。
中华民族的最强音大量比喻手法月光曲形象的情景描写林中乐队拟人手法7、举例说明。
A、血肉：比喻为抗击入侵者而拼搏的人们。
B、长城：比喻在入侵者面前建立起坚实的堡垒保卫我们的祖国。
C、魔爪：日本帝国主义的侵略。
8、找一找课文中类似的句子。
二、读古诗1、师：这个单元我们都围绕着音乐来说，其实在很早以前人们就会用象声词来表示声音。
今天，我们要学习的这首诗就是其中的一篇佳作。
2、全班齐读古诗。
3、自学并交流古诗的含义。
4、学生交流预习资料。
5、学生质疑诗意。
6、全班交流讲解。
嘈嘈：声音沉重悠长。
小弦：指最细的弦。
切切：弦声幽细琐碎。
第二课时〔自读课文〕一、初读课文1、学生自读课文。
2、要求：读准字音，读通句子。
二、合作学习1、四人小组接力朗读课文，思考：诗人分别把吉他比喻成什么2、四人小组交流。
3、全班讨论。
把吉他比喻成：丑小鸭、竹篱笆、少年的梦想和童话、星星、朝霞、友人的悄悄话、驼铃、灯塔、我需要的声声答复。
三、体会思想1、讨论：诗人的比喻是否适宜2、指名答复。
3、师：这些比喻的作用是什么〔充分反映了吉他在西班牙诗人心中的地位和影响。
〕4、师：谁能发现这首诗还有什么特点〔每一段歌词的结尾都是一句：你是我的吉他。
〕5、师：作者为什么这么写6、四人小组交流。
7、个人汇报。
〔重复出现，反复强调，抒发了诗人热爱音乐的思想感情。
〕四、课外拓展1、师：诗人这么喜爱他的吉他，那你们知道什么是吉他吗2、指名答复。
第三、四课时〔习作〕一、导入习作主题在本单元的学习中所围绕的主题是什么〔音乐〕今天，我们习作的题目是mdash;mdash;假设世界没有了音乐。
北师大版语文四年级上册 语文天地九 课件
习作例文
晚上，睡觉时我做了一个非常奇怪的梦，梦见我登上 了月球。醒来了，我非常想再一次登上月球，我又拿出我 神奇的笛子一吹，愿望和上一次一样也实现了，我家楼顶 出现了一架宇宙飞船，它带我飞上了月球。 还有一次，我去森林里玩，不小心碰见了大狗熊，我 又拿出笛子一吹，立刻出现了一张大网，网住了狗熊，我 高高兴兴地走出了森林。 这就是我神奇的笛子，你说神奇不神奇？
金钥匙
我发现，许多优美的歌 词都是诗。
细细鉴别，我发现有的歌词写 得好，有的歌词写得不好。
下
课
啦
习作例文
一件神奇的乐器
世界上有很多种乐器，比如说钢琴、二胡、电子琴、古筝、 葫芦丝、笛子等等，但是，我却有一件自己命名的乐器，它就叫 神奇的笛子。它不仅能吹奏出美妙的旋律，还有许多神奇的地方 呢？ 有一天，我下了楼想去马路对面的小超市买东西，可是那条 马路的车都开得飞快，要按平时红绿灯正常时，过去也不怎么困 难，问题是今天路上的红绿灯坏了，我对面一直红灯在亮，干急 过不去，没办法了我只好拿出我的神奇笛子，我一吹愿望真的实 现了，天空出现了一条直通马路对面的彩虹，我跳上了彩虹就像 在坐船一样飘到了马路对面，回来时我还坐着彩虹回到了马路对 面。
日积月累
选择恰当的字填进（ ）里。
豪 毫 占 站 自( 豪 ) ( 占 )领 ( 骄 )傲 丝( 毫 ) ( 站 )立 ( 娇 )柔 ( 豪 )言壮语 侵（ 占 ）
竞 竟
骄 娇
( 竟 )然 究( 竟 )
( 竞 )赛
( 娇 )气
日积月累
抄一抄，体会破折号的作用。
★天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活 像在拉一把小提琴吗？ ★她仿佛也看到了，看到了她从来没有看 到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌 的大海… 这两个句子破折
北师大版四年级上册九单元语文天地(完整版)
吉他：六弦琴。 篱笆：用竹子、树枝等编织成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的 周围。 驼铃：系在骆驼颈下的铃铛，随着骆驼的行走而发出响声。 灯塔：装强光源的高塔。夜晚指引船只航行，多设在海岸或岛上。
《我的吉他》是一首西班牙民歌。歌词分为三段，最后一段是结束语。 前三小节分别把吉他比喻成丑小鸭、竹篱笆、小时候的梦想和童话、星星、 朝霞、友人的悄悄话、驼铃、灯塔、我需要的声声回答。充分反映了吉他在 西班牙诗人心目中的地位和影响。每一段结尾都是一句：你是我的吉他。 重复出现，反复强调，抒发诗人热爱音乐的思想感情。
凉州词
我的吉他 西班牙民歌 你是我池塘边的一只丑小鸭， 你是我月光下的一片竹篱笆， 你是我小时候的梦想和童话， 你是我的吉他。 你是我夏夜中的一颗星星， 你是我黎明中的一片朝霞， 你是我友人诉说的悄悄话， 你是我的吉他。 你是我沙漠中的一串驼铃， 你是我雾海中的一座灯塔， 你是我需要的一声声回答， 你是我的吉他。 噢，吉他，亲爱的吉他。
北师大版小学语文四年级上册
语文天地九
奴隶 谱曲 压迫 气概
誓死 简陋 嫉恨 力荐 政协 逮捕 长城内外 催人奋进 大江南北 号角 抛头颅 洒热血 法西斯
自豪 侵占 尤其 油然而生
歌词 振奋人心 警钟长鸣 鼓舞 高昂激越 万众一心 弹琴 勇往直前 豁然开朗 倾注 一往无前 居安思危
芬芳 激动
乌云 贝多芬
幽静 纯熟
仿佛
驻足 祝福
安详
倾听 卷起
陶醉
奏乐 清脆 婉转 猫头鹰 弹奏 干脆 竟然 难为情
纽扣 异想天开 不折不扣
同音形近字辨析
豪
占 （ ）领 ） （ 罚（ 侵（
毫
站 ）立 ）
自（ ） 丝（ ）（ ）言壮语
北师大版小学四年级语文天地词単
1-1《师恩难忘》娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜情趣培养感念恭敬师恩难忘学兄打扮仍然1-2《孔子和学生》有教无类因材施教包罗敬重选择富裕愚笨谦虚谨慎及时严肃优点2-1《走月亮》淘洗柔和运载风俗甜香满意低垂气息闪烁玉盘牵手玉兔银毯2-2《飞向月球》训练有素小心翼翼心驰神往径直失重缘故联络登月分析研究光芒渺茫3-1《爱我中华》民族星座健儿步伐建设雄姿英发兄弟汇成3-2《草原》一碧千里明朗柔美云际回味洒脱拘束低吟迂回热闹既然舒服肯定山丘蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
3-3《中国结》巧夺天工变化无穷叹为观止风韵不离不弃传递憧憬典雅祥和渗透饱含围绕象征艺术曲折4-1《落花生》荒芜居然吩咐收获固然羡慕接触体面开辟品尝分辨4-2《拾穗》弥散承担埋头苦干搜寻描绘逼真切身欣赏联想麦穗妇人弯腰5-1《飞夺泸定桥》心惊胆寒震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡关键天险妄想激战搏斗击溃革命其余杀害5-2《桥之思》湖光水色连接延伸沟通别致巍峨雄伟浩然坦荡享受珍视谅解和谐构筑交叉健康健身防止妨碍防守延伸沿路延长功能功夫功课6-1《方寸世界》能工巧匠朝气蓬勃壮丽玲珑俊秀巍峨神圣游览智慧结晶杰作灿烂惊叹硕果歌颂集邮册6-2《罗斯福集邮》繁忙昂贵措施示范捐献避免益处抵偿不间断普及证明总统积少成多聚沙成塔集腋成裘7-1《地名》历史港口忠心赵家庄8-1《钓鱼的启示》允许悲哀诱惑压抑余地道德教诲实施清晰骄傲8-2《谁说没有规则》满不在乎规则翻越方便快捷顺序抢座喂养界栏横穿搁放9-1《中华民族的最强音》油然而生高昂激越万众一心勇往直前振奋人心居安思危倾注自豪鼓舞警钟长鸣侵占歌词弹琴尤其9-2《月光曲》幽静驻足倾听纯熟激动仿佛安详祝福陶醉贝多芬卷起乌云9-3《林中乐队》异想天开不折不扣奏乐清脆婉转猫头鹰竟然自豪丝毫豪言壮语占领站立侵占竟然究竟竞赛骄傲娇柔娇气10-1《一枚金币》省吃俭用筋疲力尽当牛做马懒惰辛勤挣钱坚决辩解金币10-2《散落的钞票》手疾眼快众目睽睽拾金不昧散落启动遗憾感叹拒绝夸奖列车挤歪战士国旗10-3《毽子里的铜钱》栉(zhì)风沐雨珍惜风霜辛苦体谅慈和浮现接纳好心肠安家落户撕破捏着欠钱11-1 《“扫一室”与“扫天下”》又脏又乱理直气壮轰轰烈烈拜访污浊寒暄沉思垃圾蜘网皱眉11-2 《井底之蛙》瞠目结舌夸耀尽情安然分享舒适邀请渺小跃出栏杆推移增减11-3 《“三颗纽扣”的房子》接二连三来者不拒搁得下漆黑膝盖震动伸缩呻吟周游尽力纽扣钉子雷声拳头12-1 《瑞雪图》彤云密布纷纷扬扬极目远眺粉妆玉砌万籁俱寂瑞雪丰年骤然即将寒流凛冽降落笼罩幻映震落西伯利亚阴云稳定一幅12-2 《下雪的早晨》赤脚竹竿抛球滑冰。
北师大版小学四年级语文上册《语文天地九》说课稿
北师大版小学四年级语文上册《语文天地九》说课稿一、教材概述《语文天地九》是北师大版小学四年级语文上册的一篇课文，主要讲述了一只麻雀和一只乌鸦之间的故事。
通过这个故事，引导学生学习思考、观察和感受自然界的万物之间的关系。
本文是学生在语文学习中，培养语言表达和思维能力的重要素材。
本节课主要通过朗读文本，理解文意，分析语言特点，培养学生的阅读能力和文学素养。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.学习和理解《语文天地九》这篇课文的内容和主题。
2.掌握本课文中的一些重要词汇和短语，培养学生的词汇积累能力。
3.分析课文中的语言特点，培养学生的阅读理解能力。
4.通过课堂讨论和互动，培养学生的思辨能力和表达能力。
5.培养学生的独立阅读和自主学习能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点如下：1.理解课文内容，把握主题思想。
2.掌握课文中的重要词汇和短语。
本节课的教学难点如下：1.分析课文中的语言特点，提升学生的阅读能力。
2.培养学生的思辨和表达能力。
四、教学准备1.教师准备PPT和黑板，用于展示课文内容和板书。
2.准备复印的课文教材，发给每个学生。
3.准备课堂讨论的问题和提示。
五、教学过程1.创设情境，导入课题。
–教师：同学们好！今天我们要学习的课文是《语文天地九》。
在这个课文中，有一个有趣的故事，你们猜猜是讲什么的呢？–学生：……–教师：很好！今天我们就来一起探秘这个故事，看看它给我们带来了什么启示。
2.朗读课文，理解文意。
–教师：请同学们打开课本，跟我一起朗读这篇课文。
–学生：（跟读课文）–教师：请大家谈谈，你们对这个故事的理解是什么？主要讲述了什么呢？–学生：……3.分析语言特点，探究文学魅力。
–教师：请大家注意课文中出现的一些重要词汇和短语。
比如，“麻雀”、“乌鸦”、“变了模样”等等。
请大家在课本上圈出来，并尝试用自己的话解释一下它们的意思。
–学生：（完成任务）–教师：很好！接下来我们一起来看看课文中还有哪些语言特点。
北师大版语文四年级上册语文天地九
3."馄饨喂----开锅"( D ) 4.贵客,张五爷这儿总共三位----里面请!(C )
A.表示注释.说明 B.表示意思的递进
C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续
5.架在小窗上方的横梁----小眼睛上方的额头,倒
像是用刀胡乱劈成的树柴(A )
6.托尔斯泰面部的其他部件----胡子.眉毛.头发,都 不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而
噢，吉他，亲爱的吉他。 国歌”
吉他陪我度过小 时候，是我的美
我的吉他
西班牙民歌
好回忆 你是我池塘边的一只丑小鸭，
你是我月光下的一片竹篱笆，
你是我小时候的梦想和童话，
吉他音乐使我你的是我的吉他。
生活变的更加美
好。
你是我夏夜中的一颗星星，
你是我黎明中的一片朝霞，
你是我友人诉说的悄悄话，
你是我的吉他。
吉他音乐在我的
作者简介：
王翰：字子羽， 晋阳(今山西太原)人。 唐代著名的边塞诗人， 《凉州词二首》是唐 代边塞诗中传诵千古 的名篇。他恃才不羁， 性情豪放，以豪放之 情写军中生活。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
夜光杯:传说周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制 成的酒杯,有如光明夜照故称夜光杯.这里精美的 酒杯。
描写乐曲旋律的词句
激越高昂 高山流水 珠落玉盘 天籁之音
低回婉转 余音绕梁
荡气回肠
铿锵有力 若即若离
震耳欲聋
润人心肺
虚无飘渺
如泣如诉
悠扬的音符从钢琴中缓缓流淌,起初安逸 绵长,一会儿像灵气逼人的百灵鸟在森林中欢 快的歌唱,一会儿仿佛波澜壮阔的长江在奔腾 咆哮,一会儿却又带你奔向幸福的终点,温馨雅 致...
北师大版四年级上册语文天地九肖玲美
（2-3） （4-6） （7-10） （11） 听曲 发生
11/11/2015
弹奏 发展
创作 高潮
谱曲 结束
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大 海，月亮正从水天相接的地方升起来；微 波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪 花，一个连着一个朝着岸边涌来……皮鞋 匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，
欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
嘴是鼓槌，枯树枝是鼓 尖声尖气吹地笛子 脖子嘎吱嘎吱拉小提琴 小爪子上有小钩子,翅膀上 有锯齿小爪子抓翅膀
水鸟 甲虫
长
小爪子
嘴 长嘴伸到水里使劲吹
巴
沙雉
11/11/2015
尾
吱吱嘎嘎地拉着提琴 张开尾巴兜着风头朝下冲
1
2 3 4 5
唱歌者 莺 鸫鸟 青蛙 狼 蜜蜂
唱 法 清脆纯净的声音 清脆纯净的声音 吵 叫
看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀 下的波涛汹涌的大海……
11/11/2015
11/11/2015
《林中乐队》全文的中心句
森林里所有的动物都在唱歌奏乐：
各唱各的曲子， 各用各的乐器； 各有各的唱法， 各有各的奏法。
11/11/2015
演奏者
乐器
奏
法
啄木鸟
黄鸟 天牛 蚱蜢
嘴
嘴 脖子 爪子 翅膀
11/11/2015
我会认读
咳嗽 嗡嗡 婉转 枯树 兜着 奏乐 清脆 竟然 猫头鹰 不折不扣 异想天开
填
空
（ 微弱 ）的烛光 （ 恬静 ）的脸
北师大版语文四年级上册课件：语文天地九
抄一抄，体会破折号的作用。 (1)天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一
把小提琴吗?
(2)她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景 象——在月光照耀下波涛汹涌的大海„„
点拨：①②句中的破折号的作用是引出补充说明
的语句。
读一读，背一背。
原文：
琵琶行(节选) (唐)白居易 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
赏析：诗人运用了一系列生动的比喻，使比较抽
象的琵琶声变成了具体可感的事物，表现了诗人极高 的艺术造诣。
原文：
凉州词 (唐)王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
赏析：这首诗抒发了戍边将士谈笑沙场的豪放气概。
夜光杯中，盛满了葡萄美酒，乐手弹奏着欢快的乐曲， 这热烈的场面，激发了将士们畅饮的豪情，一个“催” 字将宴饮的气氛推向了高潮。后两句表现了将士们谈笑 沙场，甘愿为国献身的无畏精神和豪放气概。
仙女们撒下的白花，空气中弥漫着温馨 和幸福。人们都在睡觉，静静地等着圣
诞老人划着雪橇，顺着烟囱，来给孩子
们床头的红袜子装满礼物。 每个屋顶 都盖着白雪，晶莹剔透的雪花把世界装
饰得雪白银亮。
点评：
一切都显得那么纯洁、美好。 ❸想着 这些美好的画面，我觉得自己的脚步 更加轻盈了，舞姿更加曼妙了…… 不知不觉中，我们的演出结束了，但 《雪绒花》那美妙的旋律却一直萦绕 在我的脑海中，让我觉得这个世界因 为美妙的音乐而更美好，愿这歌声永 远回响在世界的每一个角落！❹
听一两首乐曲，与同学交流。
描述乐曲的旋律，可以用上新学的诗句。 描述联想和想象、自己的感受。
一、话题分析 在欣赏音乐的基础上，与同学交流，可以描述乐曲 的旋律，在描述中用上新学的词句；也可以描述听音乐 时自己的联想、想象和感受。
北师大版小学语文《语文天地》一览表
北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1：表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上：一单元《孔子和学生》阅读时，在有问题的地方做记号，比如画问号或直线。
二单元《月迹》对自读时遇到的问题，可以这样做：1．随课文理解有关生字、词的问题。
2．重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。
3．有疑问的地方可以查资料，问别人。
4．有些问题可以暂时搁置。
三单元《中国结》看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
四单元《落花生》自读、交流后，想一想自己的收获，把要点复述一遍。
《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读，可以帮助理解课文。
五单元《飞夺卢定桥》阅读时，可以在重点词语下加点，在重点句子下面画浪线。
六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的，读起来觉得特别美。
《罗斯福集邮》查找的资料，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意鉴别和筛选。
八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严，但是他们的性格不同，事件的背景也不相同，朗读时应使用不同的语调。
十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。
《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文，可以先迅速地看完一遍后，在重点阅读某一部分。
十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的，比如时间顺序、方位顺序。
四下：一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔，可以向自己提出这样几个问题：1．他们的职责是什么？2．他们是怎样做的？（画出重点词语和句子）3．他们为什么这样做？三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理，可以提出这样几个问题：1．6-9段写的是什么？2．课文是怎样写的？用‖画层次。
北师大版语文四年级上第二单元《语文天地》-四年级语文上册(北师大版)
习作要求
• 一类文(27—30)： • 字体工整、美观，卷面整洁；语句通顺流畅；内容具
体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生 动而细致的描述；思路清晰，段落层次分明；正确使 用标点符号； 达到规定字数。(扣0—3分) • 二类文(24—26)： • 字迹比较工整、美观；语句较通顺流畅；内容比较 具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较 生动；能合理地分段写作；能正确使用常用的标点符 号；达到规定字数。(扣4—6分) • 三类文(18—23): • 字迹欠工整； 语句基本通顺流畅；内容欠具体，中 心基本明确，缺乏生动的描写；
• 月亮船呀月亮船，载着一个小小心愿，停泊在枕 边。月亮船呀月亮船，载着一个小小心愿，停泊 在心间。
习作——中秋节
习作要求：
（一）题目自拟： 如《难忘的中秋节》，《快乐的中秋节》......
习作——中秋节
（二）步骤: 中秋节景色
中秋节这天，和谁在一起度过，做了些什么事？大家说了 什么？心情怎样？（如提到家人、朋友、吃月饼、赏月等） 联想（印象深刻的、喜欢的、熟悉的）月亮的故事
——（唐）张若虚《春江花月夜》
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。
——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》
五、开卷有益
两边组读（一） 中间大组读（二） 两边组读（三） 中间大组读（四） 注意：
当其他组读时，自己学会专注地倾听。
六、畅所欲言
看月亮，说月亮
这一单元主要学习了有关月亮的古诗、散 文、科学知识。
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 ——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》
• ⑴舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜颍、杜观、 杜丰、杜占。
北师大版四年级上册语文天地词语
北师大版四年级上册语文天地词语【一单元】娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜情趣培养感念恭敬师恩难忘学兄打扮仍然有教无类因材施教包罗敬重选择富裕愚笨谦虚谨慎及时严肃优点【二单元】淘洗柔和运载风俗甜香满意低垂气息闪烁玉盘牵手玉兔银毯训练有素小心翼翼心驰神往径直失重缘故联络登月分析研究光芒渺茫【三单元】民族星座健儿步伐建设雄姿英发兄弟汇成一碧千里明朗柔美云际回味洒脱拘束低吟迂回热闹既然舒服肯定巧夺天工变化无穷叹为观止风韵不离不弃传递憧憬典雅祥和渗透饱含围绕象征蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
【四单元】开辟品尝荒芜分辨居然吩咐收获固然羡慕接触体面麦穗妇人弯腰弥散承担埋头苦干搜寻描绘逼真切身欣赏联想【五单元】心惊胆寒震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡关键天险激战搏斗击溃革命其余杀害湖光水色连接延伸沟通回旋别致巍峨雄伟浩然坦荡享受珍视谅解和谐构筑健康健身防止妨碍防守延伸沿路延长功能功夫功课【六单元】能工巧匠朝气蓬勃壮丽玲珑俊秀神圣游览智慧结晶杰作灿烂叹息硕果歌颂繁忙昂贵措施示范捐献避免益处抵偿不间断普及证明总统集邮册积少成多聚沙成塔集腋成裘【八单元】允许悲哀诱惑压抑余地道德教诲实施清晰骄傲满不在乎规则翻越方便快捷顺序抢座【九单元】油然而生高昂激越万众一心勇往直前振奋人心居安思危倾注自豪警钟长鸣幽静驻足倾听纯熟激动仿佛安详祝福陶醉异想天开不折不扣奏乐清脆婉转自豪丝毫豪言壮语占领站立侵占竟然究竟竞赛骄傲娇柔娇气【十单元】省吃俭用筋疲力尽当牛做马懒惰辛勤挣钱坚决辩解手疾眼快众目睽睽拾金不昧散落启动遗憾感叹拒绝夸奖栉风沐雨珍惜风霜辛苦体谅慈和浮现接纳好心肠安家落户【十一单元】又脏又乱理直气壮轰轰烈烈拜访污浊寒暄沉思瞠目结舌夸耀尽情安然分享舒适邀请渺小接二连三来者不拒搁得下漆黑膝盖震动伸缩呻吟周游尽力【十二单元】彤云密布纷纷扬扬极目远眺粉妆玉砌万籁俱寂瑞雪丰年骤然即将寒流凛冽降落笼罩幻映震落。
北师大版语文四年级上第九单元《语文天地
破折号
三、表示意思转折、话题转变。
例如：
1. 今天下雨，不能出去了——庄稼这一 下可好了。
2. “今天好热啊！——你什么时候去上 海？”张强对刚刚进门的小王说。
破折号
四、表示意思的递进。例如：
团结——批评和自我批评——团结。
破折号
五、事项列举分承，各项之前用破折 号。例如：
根据研究对象的不同，环境物理学分为以 下几个分支学科：
4.贵客,张五爷这儿总共三位----里面
请!( C )
练一练
5.架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的
额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴。( A )
6.托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉 毛、头发,都不过是用以包装，保护这对闪
光的珠宝的甲壳而已。( A )
7.她在我的另一只手上拼写“water”——
“水”字。( A )
歌声余音绕梁，三日不绝。细细听来，一种 深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头， 仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知 归路”。
第三课时
我的吉他
西班牙民歌 你是我池塘边的一只丑小鸭， 你是我月光下的一片竹篱笆， 你是我小时候的梦想和童话， 你是我的吉他。
初显身手 选一首喜欢的曲子， 填词，作为班歌，唱一唱。 评选最佳演唱者。
悠扬的音符从钢琴中缓缓流淌，起初 安逸绵长，一会儿像灵气逼人的百灵鸟在 森林中欢快的歌唱，一会儿仿佛波澜壮阔 的长江在奔腾咆哮，一会儿却又带你奔向 幸福的终点，温馨雅致……
宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天 上有，人间难得几回闻啊!
绕梁三日，余音不绝。欢快洒落在心窝里， 宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次 洗礼。
四年级上册语文教案语文天地北师大版
四年级上册语文教案语文天地北师大版教学目的：1、学会我的摘录笔记里的内容。
2、学习古诗«江雪»。
教学重点：学会我的摘录笔记里的内容。
教学难点：了解古诗«江雪»。
教学预备：字词卡教学进程：第一课时一、我的摘录笔记。
1、总结近一段摘录笔记的状况。
表扬坚持做摘录笔记的同窗。
表扬动脑筋作摘录笔记的同窗。
2、交流摘录笔记。
〔1〕读一读他人的摘录笔记，学习他人的优点。
〔2〕协助同窗查找笔记中的效果。
主要是错别字的效果。
〔3〕把反省的结果通知同窗。
二、读一读。
1、读诗句。
2、引见«江雪»全诗。
3、体会两句诗的意思。
说说诗人是怎样来写雪的。
4、誊写诗句。
三、课堂小结：作业布置：背诵古诗。
板书设计：语文天地我的摘录笔记«江雪»第二课时一、课前说话，交代学习目的。
明天，我们学习«深山风雪路»这篇文章，这篇文章的学习主要依托同窗的自学。
二、默看课文，弄懂生字词。
1、先生默看课文，划记生字或不了解的词语。
2、查字典或找同窗教员处置生字词的效果。
三、理清头绪，了解课文。
1、出示思索题：〔1〕课文写了谁，一件什么事？〔2〕课文哪些中央最让你感动？你要引荐哪些词语或句段。
2、带着思索题，再看课文。
处置这些效果。
3、看看自己还有什么不明白的中央。
讨教教员或同窗。
四、有感情地读课文。
背诵好词好句。
五、总结学法，举一反三。
刚才我们自学时阅历了哪些步骤。
你在哪个步骤花的时间最长？作业布置：摘录并默写文中的好词好句。
板书设计：语文天地«深山风雪路»教学反思：。