Lesson 2 New and Old
冀教版小学英语四年级上册Lesson 2 New and Old .PPT课件
old sweater.
It is old.
Are they new?
Yes, they are new shorts.
No, they are old shorts.
Is it new or old? It’s…
1
Are they new or old? They are…
2
3
4
5
6
old
trousers sweater shoes
Kim
Jenny
What’s this? This is/ It is a ...
What are these? These are/They are…
What are these? These are/They are…
This is a new sweater. It is new.
This is an
He is wearing blue trousers.
He is Danny. What is he wearing ?
He is wearing a white shirt.
What is he wearing ?
He is wearing a green shirt and blue trousers.
She is wearing a white T-shirt and a purple skirt.
He is wearing a green T-shirt and purple trousers.
16
She is wearing a pink T-shirt and a purple skirt.
Listen and answer: 1. Is Jenny’s skirt new?
四年级英语上册教案--Lesson2 New and Old(冀教版三起)
四年级英语上册教案–Lesson2 New and Old（冀教版三起）一、教学目标1.掌握词汇：new, old。
2.能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
3.能够运用所学内容进行听、说、读、写的基本交际活动。
4.能够在教学活动中，启发幼儿的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1.单词：new, old。
2.句型：What’s this? It’s a new book. What’s that? It’s an old pen.三、教学重点1.掌握单词new, old。
2.能够用所学句型对物品进行简单的描述。
四、教学难点如何在实践中培养幼儿自主探究并保持良好的好奇心和探究欲望。
五、教学准备1.教案、PPT。
2.小组白板、彩笔。
3.小组工具书：英语小词典。
4.小组环节活动：幼儿游戏中心提供的益智游戏。
六、教学过程1.热身教师利用幼儿熟悉的唱游，帮助他们感情交流，打消安全隐患的疑虑，为接下来的教学创造良好的氛围。
2.引入教师引入主题词汇new, old，通过小品或PPT展示，或让孩子们拿出自己的物品，展示这个物品是否属于new或old范畴，进一步为学生提供语言学习材料。
3.听说训练教师设定情境，用给出的句型，让学生进行实际的口语训练。
首先，老师示范下列情境的口语应对方式：T: What’s this?S: It’s a new book.T: What’s that?S: It’s an old pen.教师放声朗读，再分组操作：小组共十分钟时间，通过小组对话，设计情境，让孩子进行口语练习。
4.听说训练教师利用多媒体影片，或通过外来客人介绍新事物，让孩子们进一步地了解这两个词汇，加强对其内涵的理解和认识。
5.归纳总结教师总结回顾本堂课所学内容：new和old。
同时，老师出示小组白板，让每个组长带领小组进行总结：通过划分文本中出现的词语，让学生清晰的了解两个单词的区别。
然后，让孩子们复述所学课句、词语，及其意义与运用。
冀教版英语四年级上册：Lesson2Newandold教案
教案：冀教版英语四年级上册：Lesson 2 New and Old一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识介绍新旧事物，并进行简单的交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用基数词和序数词描述事物的数量。
（2）能够通过图片和情境线索理解新旧事物的概念。
3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容2. 句子：This is a new car. This is an old bike. How many trees are there in the park? There are five trees in the park.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语介绍新旧事物。
2. 难点：正确使用基数词和序数词描述事物的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片等。
2. 学具：课本，练习本，文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对新旧事物的看法。
（2）学生自由讨论，分享自己的观点。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示PPT，展示新旧事物的图片，如新旧汽车、自行车、房子等。
（2）教师引导学生用中文描述图片中的新旧事物。
3. 呈现（15分钟）（1）教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）教师用中文解释生词和句子的意思，然后引导学生用英语重复。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语介绍新旧事物。
（2）学生相互练习，巩固所学知识。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示一些新旧事物的图片，让学生用英语描述。
（2）学生独立完成，教师给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：New and OldNew: car, bike, house, school, friendHow many trees are there in the park?There are five trees in the park.七、作业设计1. 抄写本课生词，每个单词写5遍。
四年级上英语教案Unit1 Lesson 2 New and Old_冀教版
冀教版四年级上册Lesson 2 New and Old一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 学习new old这对反义词和this, these，并能在句子中正确运用。
会使用I like your…, Is it/ Are they new/ old? It is nice. / They are nice.评价别人的衣服。
b. 能正确形容某物的新与旧，学会用本课句型：I like your .It′s nice.来表达对人们的衣着进行评论。
2. 情感态度目标：学生能正确评价他人的穿着，衣服不管是新的还是旧的，适合自己的就是最好的。
3. 学习策略目标：积极与同伴合作，能够运用所学的知识与他人讨论衣服。
二、教学重点1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：new，old, this, these.2. 掌握新句子：两会（会听、会说）：This is a …These are …I like your…, Is it/ Are they new/ old? It is nice. / They are nice.三、教学难点：This is... These are…的区别四、教具学具：纸制衣服，头饰，毛衣五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣Class opening T: Would you like to singa song with me? Let’ssing.T: They are wearingbeautiful clothes. Look,she is wearing beautifulclothes too. What is shewearing?T: Who is she?Sing a songtogether.S1: She is wearinga T-shirt andtrousers.歌曲是学生感兴趣的教学手段。
创设Jenny的生日聚会要到了，而Danny 不知穿什么，T: Hello Kim, where are you going? Kim: I am going to Jenny’s birthdayparty. T: Look, Danny is coming. Danny, you look so sad, why? Danny: I don’t know what I should wear to Jenny’s party. I need help. T: Would you like to help Danny?Ss: She is Kim.Ss: Yes. 我们帮助他的情景，让孩子们在较为真实的情景中愉快轻松的学习。
冀教版四年级英语上册Lesson2教案与反思
冀教版四年级上册物以类聚，人以群分。
《易经》原创不容易，【关注】，不迷路！Lesson2NewandOld一、教学目标1.知识与技能目标：a.学习newold这对反义词和this,these，并能在句子中正确运用。
会使用Ilikeyour…,Isit/Aretheynew/old?Itisnice./Theyarenice.评价别人的衣服。
b.能正确形容某物的新与旧，学会用本课句型：Ilikeyour .It′snice.来表达对人们的衣着进行评论。
2.情感态度目标：学生能正确评价他人的穿着，衣服不管是新的还是旧的，适合自己的就是最好的。
3.学习策略目标：积极与同伴合作，能够运用所学的知识与他人讨论衣服。
二、教学重点1.认识新单词三会（会说、会听、会读）：new，old,this,these.2.掌握新句子：两会（会听、会说）：Thisisa…Theseare…Ilikeyour…,Isit/Aretheynew/old?Itisnice./Theyarenice.三、教学难点：Thisis...Theseare…的区别四、教具学具：纸制衣服，头饰，毛衣五、教学过程六、板书设计【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
Lesson 2 New and Old
4 Let's chant.
• I like my new shirt.我喜欢我的新衬衫。
• • • • • • •
Hale Waihona Puke It's black and white. 它是黑白相间的。 You like your old skirt. 你喜欢你的旧短裙。 It fits you right.它很适合你。 New and old,新的和旧的。 Old and new.旧的和新的。 Shirt and skirt,衬衫和短裙。 On me and you.在你身上，在我身上。
3 I like your skirt.
• • • • • • • • • • • 1 I like your skirt. 我喜欢你的短裙。 Thanks. 谢谢。 2 Is it new? 它是新的吗？ Yes!It's my birthday gift. 是的！它是我的生日礼物。 3 I like your trousers. Are they new? 我喜欢你的裤子。他们是新的吗？ No. They're old. 不是。它们是旧的。 4.They're my favorite trousers. 它们是我最喜欢的裤子。 They're nice! 它们很漂亮！
重点句子解析 • New or old?
、This is a new sweater. 这是一件新毛衣。 These are new trousers. 这是新裤子。
、This is an old sweater. 这是一件旧毛衣。 These are old trousers. 这是旧裤子。 注意：old以元音音素开头，所以冠 词用an。old 还有“古老的，年长” 的意思。例如：The Great wall is very old.长城非常古老。
四年级上册英语-unit1 Lesson 2 New and Old 【冀教版】
四年级上册英语-unit1 Lesson 2 New and Old 冀教版主要内容本课主要介绍了新旧物品的英文表达方式，以及通过对话和填空题形式帮助学生掌握相关知识点和语言技能。
课前预习在正式学习本课之前，建议学生先预习本单元的学习目标和相关词汇。
主要包括以下内容：•学习目标：–能够听、说、认读单词 new 和 old；–能够用英语表达物品的新旧情况。
•相关词汇：–new：新的；–old：旧的；–pencil：铅笔；–book：书；–rubber：橡皮。
课堂学习本课的教学主要分为三个环节：听力练习、语言输入和语言输出。
听力练习教师播放录音带，让学生跟读课文，并进行一些基础听力练习，包括听音辨词、听音填空等。
语言输入通过课文学习和实际情境模拟，让学生学习并掌握一些重要的语言知识点：•new 和 old 的英文表达：英文中 new 代表“新的，崭新的”，而 old 则代表“老旧的，过时的”。
•物品的新旧情况：例如一支铅笔可以是新的，也可以是旧的；一本书也可以是新的，也可以是旧的。
教师可以通过图画、物品等形式模拟实际情境，给学生呈现出不同物品的新旧情况。
并引导学生用英语表达出这些物品的新旧情况。
语言输出为了巩固学生的语言输出能力，教师可以利用对话、填空等形式，让学生尽可能地用英语表达出不同物品的新旧情况。
例如：1.对话练习教师可以模拟以下对话：A: What’s this? B: It’s a book. A: Is it a new book or an old book？B: It’s an old book.2.填空练习教师可以出示以下题目：1.This is a new ________.2.That is an old ________.3.The ________ on the desk is new.4.The ________ in the bag is old.通过这些练习，让学生更好地掌握相关知识点，提高语言输出能力。
Lesson2NewandOld(教案)2023-2024学年英语四年级上册-冀教版(三起)
教案：Lesson 2 New and Old教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学词汇和句型描述物品的新旧。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：2. 句型：What's this? It's Is it new or old? It's教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语描述物品的新旧。
2. 难点：正确运用比较级形式描述物品的新旧。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，引导学生回顾已学的知识。
2. 学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示一张旧物品的图片，如旧汽车，问学生：“What's this? Is it new or old?”引导学生回答。
2. 教师再出示一张新物品的图片，如新电脑，问学生：“What's this? Is it new or old?”引导学生回答。
Step 3: 生词学习（10分钟）2. 教师让学生跟读生词，确保学生正确发音。
Step 4: 句型练习（10分钟）1. 教师出示实物，如一张桌子，问学生：“What's this? Is it new or old?”引导学生回答。
2. 学生用所学句型描述实物的新旧，如：“It's a table. Is it new or old? It's old.”Step 5: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选一个物品，如一辆自行车。
2. 学生用英语描述物品的新旧，如：“Our bike is old.”3. 学生互相交流，练习运用所学句型。
Step 6: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。
2. 学生复述本节课所学内容。
四年级上册英语教案Unit1 Lesson 2 New and Old｜冀教版
四年级上册英语教案Unit1 Lesson 2 Newand Old｜冀教版教学目标1.知识目标:①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇:new , old②使学生能够用I like表达情感。
2.能力目标:通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
3.情感目标:让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感.2学情分析学生的整体水平不均衡,教师应因材施教,在教学方法上,教师可选择采用游戏的形式,让学生在玩中体验学习英语的乐趣。
3.1.2学时重点it和they在句子中的具体应用。
用what is this? what are these ?this is 和these are 进行对话。
3.1.3学时难点要求学生会用简单的英语对话。
要求学生用英语表演课文。
教学活动一、以情激趣,复习旧知。
1、师生问候:T:Good morning , my boys and girls.S:Good morning , teacher!T:Are you happy?S:Yes.2、唱英文歌曲“If You're Happy and You Know It ”师生一边唱,一边做相应的动作.3、用“穿衣服”的游戏复习衣服名称和句型“What's he /she wearing?”教师把Li Ming, Jenny的画像贴到黑板上,出示纸剪衣服模型。
T:What's this ?What colour is it ?S: It is a skirt. It's blue.(提问六到八名学生)教师把衣服模型搭配到以上人物身上:T: What is he wearing ?S:He is wearing a green sweater.全班分成两组抢答,答对最多组为胜。
二、整体输入,感受新知。
1、用新旧不同的物品(如衣服、文具等)相对比引出新词new, old. T: This is a new blouse, that is an old blouse.This is a new ruler, that is an old ruler.学生猜出new, old的意思。
冀教版小学英语四年级上册第2课ppt.ppt
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
part 4
朗读并翻译 （新单词：Fit 合身）
根据课本图片回答老师的问题
(是什么、新的还是旧的、什么颜色）
1、-what is this? (what are these?)
2、is it new/old? (Are these old/new …?)
3、what colour is it?(what colour are they?)
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
冀教版四年级英语上册Lesson 2课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
Does Kim like Jenny's skirt? Is it new or old?
Read part 3 and answer
Does Jenny like Kim's trousers? Are they new?
Let's practice!
I like your _____. Are they new?
四年级上册Lesson 2 New and Old 教案
四年级上册Lesson 2 New and Old 教案四年级上册Lesson2Newandold教案1教学目标1、认知目标：①使学生能够正确地听、说、读、写、用下列词汇：new,old；②使学生能够用Ilike表达情感。
2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。
2学情分析本课是在上一课学会描述人们的穿着的基础上评价人们的服饰，并对一般的赞扬做出适当的反应。
本课内容与学生的生活实际很接近，难度不大，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。
授课对象是小学四年级的学生，他们形象思维能力强，抽象思维能力较差，尤其是农村的孩子，对英语接触晚，对老师有一定的依赖性，但是想象力丰富，对事物充满好奇，乐于表演，喜欢做游戏，所以只要老师正确的引导和适当的鼓励，英语课堂上，学生就会插上快乐的翅膀！3重点难点1、新单词：new、old2、句型：Ilikeyour________.It'snice.Isitnew?Aretheynew?4教学过程活动1【导入】以情激趣，复习旧知。
、师生问候：T：Goodmorning,boysandgirls.S：Goodmorning,teacher!2、唱英文歌曲whatareyouwearing?师生同唱[设计意图：师生共唱，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。
]3、利用图片复习学习过的衣服名称。
what’sthis?whatarethese?[设计意图：从教师自身所穿衣服出发，既让学生巩固了知识，又使他们集中注意力，振奋精神。
]活动2【讲授】整体输入，感受新知1、用新旧不同的物品（如衣服的图片、文具等）相对比引出新词new,old.T:Look.what’sthis？（出示一件新毛衣的图片）T:Look.what’sthis？（出示一件旧毛衣的图片）T：what’sdifferent？（同时出示两件毛衣，形成鲜明的对比）T：yes，thisisanewsweater.（教师单击新毛衣，让它动起来，并强调newsweater，板书学习new，多读）T：Look！Isitnew？T：No，thisisanoldsweater.（教师单击旧毛衣，让它动起来，并强调oldsweater，板书学习old，多读）……[设计意图：让学生在对比中充分的了解新与旧，并学习相应的单词]（复习new、old，用复数来说）T：whatarethey？（出示两条裤子图片）T：Aretheynewtrousers？（中指着新裤子问）T：Aretheynewtrousers？（中指着旧裤子问）……[设计意图：让学生不仅学习单词“new”与“old”，而是在句子中进行学习，达到词不离句的目的]（出示文具实物进行复习new、old）T：Look.what‘sthis？……[设计意图：对所学知识进行练习，进行运用]findafriend（做游戏巩固new、old）2、出示第二部分。
四年级上册英语教案-Unit1Lesson2NewandOld｜冀教版
教案：四年级上册英语教案 Unit1 Lesson 2 New and Old | 冀教版一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解单词和句子的意思。
学生能够通过图片和情景，理解并运用"new"和"old"这两个单词。
学生能够理解并运用"What's this?"和"It's What's that?"这两个句型。
2. 能力目标学生能够用英语简单描述物体的新旧。
学生能够用英语进行简单的问答。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注环境的情感态度。
二、教学内容1. 单词：new, old, this, that2. 句型：What's this? It's What's that? It's3. 情景：在教室里，描述教室里的新旧物品。
三、教学重点与难点重点：单词new, old, this, that和句型What's this? It's What's that? It's难点：单词和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片2. 学具：课本，练习本，铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们所带的学具。
2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示新旧物品的图片，引导学生用中文描述这些物品的新旧。
然后告诉学生今天我们要学习如何用英语描述物品的新旧。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT呈现本课的生词和句子，并用图片和情景进行解释。
教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。
4. 练习（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述小组成员的新旧物品，并练习使用句型What's this? It's What's that? It's5. 巩固（10分钟）教师通过PPT播放一个小故事，故事中的人物需要用英语描述新旧物品。
《Lesson2 New and Old》
《Lesson2 New and Old》教学设计一、教学内容本课出自冀教版小学英语四年级上册第一单元第二课 New and Old.本课是在上一课学会描述人们穿着的基础上评价人们的服饰，并对一般的赞扬做出适当的反应。
二、学生分析本课的授课对象是小学四年级的学生，他们形象思维能力强，抽象思维能力较差，想象力丰富，对事物充满好奇，乐于表演，喜欢比赛，好胜心强。
三、教学设计思路：以《英语课程标准》为依据，这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
通过将现代教育技术作为工具和手段渗透到英语学科的教学中，使学生从网络和其他信息手段获取信息，再以自主学习和协作学习的方式获得知识，在活动中学会与人合作、交流，以培养学生的实践能力和创新能力为目的。
使教学更加明了、快捷、方便，从而让学生掌握正确规范的英语。
四、多媒体设计思路多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩。
运用这些现代教育技术手段，可化枯燥为有趣，化烦琐为简炼，用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真，生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，将一个个生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解，引发他们的学习兴趣,更能促进学生的全面素质发展。
五、学习目标英语课程标准指出：小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
因此，我以课程标准为依据，制定以下学习目标：知识目标：1）.能听懂、会说、认读、书写单词：new, old2）.能听懂、会说、认读并口头运用句子：I like your _____. Thanks.Is it new? Yes.Are they new? No, they’re old.3）.能说唱本课的歌谣 I Like My New Shirt.能力目标：通过游戏比赛、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
四年级上册英语教案 -Unit1 Lesson 2 New and Old｜冀教版
教学课题：Lesson 2 New and Old教学课时：第1课时教材分析：本节课是冀教版（三年级起始版）小学四年级英语上册第一单元中的第二课。
本节课教学内容贴近学生的生活实际，继续围绕衣服话题展开学习活动，主要从听、说、读、写等多方面对衣服的新、旧进行简单描述。
学情分析：本班共学生36人，人数较多，男女生比例还算适当。
学生活泼好动，喜欢直观、形象思维，善于观察，对游戏、比赛、表演等活动特别感兴趣，学生善于表现自己，但纪律性较差。
在英语方面，学生经过一年的英语学习，有了一定的英语学习基础，对学习英语有产生一定的兴趣。
大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，但英语发音和口语表达能力一般，个别学生对英语学习没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题，造成在英语学习上出现了两极分化现象。
因此，在英语课堂上要注重激发学生学习英语的兴趣，设计形式多样的语言活动，鼓励学生大胆开口，积极参与，让学生在做中学习，学中做，快乐学习英语。
教学目标：知识与能力目标：1、能够正确听、说、读、写单词：new ,old, it, they, is, are.2、学生能够掌握句型：This is ___. / These are _____. / Is it _____? Yes. It’s ______/ Are they ___? / No. They’re ____.3、学生能够正确运用本课所学词汇及句型简单描述衣服的新旧等特性，并能简单表达自己意愿的情感。
过程与方法目标：通过观察、表演、游戏、比赛、评价等学习活动，加强对学生的听、说、读、写的训练，进而培养学生在具体语境中运用语言的能力。
情感态度与价值观目标让学生体会到英语学习的乐趣，试着在每天的学习生活中主动模仿并运用英语简单表达自己的情感。
教学重点：1、新单词：new, old, it, they, is, are2、句型：I like your ____. It’s nice.This is ___. / These are _____.Is it _____? / Are they ___?教学难点：人称代词it和they的区别及其在具体语言中的运用。
lesson2 new and old 四年级上册英语冀教版
重点2
• 重点理解掌握： • 1、am、is和are都属于be动词的一般现在形式。 • is用于第三人称单数如he（他）、she（她）； • it（它）,are用于第二人称的单数和复数you（你,你们）
以及第三人称复数如they(他们/她们/它们)； • 其他名词单数后面用is 复数后面用are。 • 2、裤子因为有两条裤腿，表达中要用复数形式。英语中
Lesson2 New and Old
第二课：新的和旧的
新的或旧的？
这是一件新毛衣。 这是一条新裤子。
这是一件旧毛衣。 这是一条旧裤子。
做一做
衣服
我喜欢你的短裙。
我喜欢你的短裙。谢谢。
它是新的吗？是的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ它 是我的生日礼物。
我喜欢你的裤子。它 （们）是新的吗？不是！ 它（们）是旧的。
它（们）是我最喜欢的 裤子。它（们）很漂亮。
我喜欢我的新衬衫。 它是黑白相间的。 你喜欢你的旧裙子。 它正好适合你。
新和旧， 旧和新， 衬衫和裙子， 穿在我和你的身上。
重点1
• 掌握运用两组反义词： • new-old，big-small • 在这里“old”翻译为“旧的” • 这个单词也有“”年老的“意思， • 反义词为”young年轻的“ • 同学们，还记得以前学习的反义词还有哪些？ • white-black, cold-hot, happy-sad, long-short
类似的表达还有眼镜glasses，短裤shorts等。
Good Bye！
四年级英语教案 Lesson 2 New and Old-全国公开课一等奖
Lesson 2 New and Old教学目标一、知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:is,are,new,old,it,they2. 学生能听懂、会说句子:This is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes. Are they new? No. They’ re old.二、.能力目标1.在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话(对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述)2.养成听录音和跟读句子的习惯。
三、情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。
学情分析四年级的学生活泼好动,纯真可爱。
大部分学生喜欢我的英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言,思想比较单纯,善于提问。
但是有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,个别学生甚至有厌恶感,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;个别同学在课堂上纪律不是很好,还存在顽劣和懒惰倾向,上课不带英语书,练习本,练习册;听写时,不是打小抄,就是往座位上坦然一坐,象个大领导在听课;听课不专心,爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。
学生已经熟练掌握了单词“new”和“old”,能够根据实物和图片的新旧进行选词填空。
在教学中通过学生对话、师生对话让学生加深对这两个单词的灵活运用。
重点难点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:is,are,new,old,it,they2. 学生能听懂、会说句子:This is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes. Are they new? No. They’ re old.3. 代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教学过程一、开始上课和复习Class opening and review.问候Greeting。
Good morning,Boys and girls!Nice to meet you! 复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’s this/What are these? This is a…These are…二、导入新课:In lesson1,We have learnt the words aboutclothes.And every day we will wear different clothes.Arethey new or old? Today let’s talk about new and old.今天我们要学习谈论衣服的更多说法。
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Lesson 2 New and Old Teaching aims
New words : new old
New sentences : This is a _____.These are_____.I like your____. Is it new? Are they new?
Key teaching points:
The new words and the new sentences. Teaching method:实物教学法，对话练习法
Teaching time : one class
Teaching preparation:Tape
Teaching steps
Class opening and review
First of all , ask a student to in the front of the classroom ask :What is he wearing? What is she wearing? to review the words that we have learned in lesson 1. Ask more questions.
New concepts
1 New or old
I will take a new book to the classroom.
First I show the new book to the class and ask :What’s this? Ss : It’s a book .Oh yes ,it’s a book. Then I will take an old book and say , it’s a book,too. But ,this is a new book .(Show the new book) This is an old book.(show the old book). Then I’ll lead them to read the sentences several times. (Write “new”and “old”on the blackboard)
Listen to the tape of part 1
Ask the Ss to read part 1 by themselves.
2 Let’s do it.
Demonstrate how to describe the clothes. This is a new______. This is an old _____.
3 I like your skirt.
Stand in front of a student and say :I like your_____. I like your _____. Guide the Ss to say :thanks . Then ask :Is it new? T: I like your trousers.
S: Thanks .
T: Are they new?
S:……
Listen to the tape.
Lead the Ss to read the dialogue.
Role play.
反复对比，让学生通过对比理解衣服的单复数。
并且理解代词和BE动词的单复数的用法。
4Let’s chant
First lead the Ss to read the chant line by line.
Then ,listen to the tape.
Ask them to read with the tape.
Read the chant by themselves.
Class closing
Say the chant again.
Read lesson 2 three times .
Homwork :
Write the new words three times.。