浅谈幼儿园家长工作
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好， 今天 又有 了哪些进步 ， 然后再 委婉地指 出幼 儿需要改 正的
家长进课堂之 前要 备课 ， 教师要把好关 ， 确保 教育 内容符 合幼 儿的特点 。家长不太了解幼儿的知识水平 ， 教 师要帮 助家 长将 所讲 知识幼儿化 。 ２ ． 教 学 内容 要 根 据 主 题 来 安排 如“ 交通安全” 主题 ， 可以请 当交 警的家长给幼 儿讲 一讲 交 通规则 ， 让他们学一学交警 的指挥手 势 ， 体会一下交警的辛苦 ；
三、 设立家长信箱 ， 让信箱成为家 园交流的平台
通过信箱 ， 家长可 以提建议 ， 也反映幼儿在家中的表现 。 家
长信箱 的工作可分为以下几个 步骤 ：
１ 发 起 阶段
以温馨提示的形式介 绍家长信箱 的作用 ， 发动家长积极投
信。 也可以针对某 一活动让家长投信 ， 如本学期起我们开展 “ 自 己叠衣服” 活动时 ， 就发动家长写一写幼儿在家中的表现 。
２ ０ １ ３ ＃ ７， ｆ ＝ 】
总第 ２ ８ ６ 期
幼教 园地
浅谈幼儿园家长工作
李玉萍 Leabharlann Baidu
（ 日照 市 东 港 区 日照 街 道第 三小 学 ， 山东 日照 ２ ７ ６ ８ ０ ０ ）
《 幼儿园教育指 导纲要 （ 试行） 》 指出： “ 家庭是 幼儿园重要 的合 作伙伴 ， 应本着尊重 、 平等 、 合作的原则 ， 争 取家长的理解 、 支持和主动参与 ， 并积极支持 、 帮助家 长提 高教育能力 。” 家长 是 孩 子 的 第 一 任启 蒙 老 师 ， 对 孩 子 的 影 响 是 一 生 的 。幼 儿 园教 育离 不开家长的支持与 配合 。 如果幼儿园的教育和家庭教育能
理 念
多参加集体活 动。 家长非常感激 ， 认为我们是真的为了幼儿好。
３ ． 站 在 家长 的 角度 看 问题
孩子们在一起免不 了出现小 的意外 ， 像 划伤 、 碰伤等 ， 出现 了这些小 意外一定要及 时告诉家长 ， 即使是受伤 的地方看不 出 来 了， 也要告诉 家长。在 和家 长解 释时 ， 不要 以教师 的身 份 ， 而 是 以一个母亲 的语气说 。 这样一来 ， 家长一下子就找到 了共鸣 ， 心里那根生气 的弦会松 弛一些 。 ４ ． 不要 向家长告状 ， 要告诉 家长 自己是 怎样教育幼儿的 每个 班里 都有几个 特别调皮 的幼儿 ， 这样 的幼儿 常常让教
教 师 要 注 意 自 己 的着 装 、 打扮 ， 穿着要 端庄大方 又不失活泼亮
丽。
家长 的来信挑选一些读给幼儿 听。 当幼儿听到家长在信 中表扬 自己时， 会非 常高兴 。别看孩子小 ， 其 实 自尊心都很强 ， 都愿意
在小朋友面前得到表扬。
３ 罔 信 阶段
每周要给来信的家长写回信 。 幼儿和家长收到教师 的回信
微笑 着面对家 长， 这是幼教工作最基本 的要求 。有 的教 师 比较情绪 化 ， 会 把生活 中的不 良情绪带到工作 中来 ， 这种做法 是不可取的 ， 教师要学会调节 自己。我们可 以在教室 内显 眼的 位置设立提示语 ， 如“ 你微笑 了吗？” “ 微笑从 这里开始 ！ ” “ 微笑 的老师是最美的 ！ ” 等， 或者把 教师微笑 的照 片贴在墙上 。 另外 ，
“ 保 护牙齿” 主题 ， 可 以请 医生家长来 园 ， 给幼 儿上一堂怎样保 护牙齿的课 ， 教给幼儿正确的刷 牙方 法。这些 活动得到了家长 的积极响应 与配合 ，使幼儿 了解 到许多平时不 易接触到 的知
识， 取得 了令人满意 的效果 。 五、 定期召开家 长会 。 帮家长了解幼儿教 育的最新知识 与
地方 。这样做 ， 家长一般都能接受 ， 并 配合幼儿园管理好孩子 。
２ 做 专 家型 的教 师 ， 教 给 家 长科 学的 教 育 方 法
在 和家长沟通 时 ， 不仅 要告诉家长幼 儿存在 的问题 ， 还要 教 给家长科学 的 、 适合幼 儿的教育方法 ， 这样 教师在家长 眼 中 就树立 了权威 ， 家长会更加积极地配合教 师的工作 。如我们班 的真真小朋友 ， 她性 格非 常内向 ， 上课从来不 回答问题 。 笔者和 家长针对这一现象展开交流 ， 让家长 多带孩 子串门 ， 多交朋友 ，
时， 会特别 自豪和感动 。 回信的内容 ， 除 了要针对家长提 出的问 题进行解答外 ，还要把幼儿在班中的表现详 细地 反馈 给家长 ，
让 家 长 对 幼 儿 的表 现 有 全 面 的 了解 。 四、 请家长进课堂 。 充 分 利 用 教 育 资 源
二、 运用策 略， 及时和家长进 行沟通
教 师 要 充 分 利 用 幼 儿 来 园 及 离 园 的 时 间 向 家 长 及 时 反 映
幼儿的表现 ， 让家长觉得教师对 自己的孩子很重视 、 很关注 。 这 种沟通一 定要及时 ， 这样可 以消除家长 的误会 ， 增 加教师 和家 长之间的感情 。在和家长沟通时要注意运用 以下策 略： １ ． 学会赞美、 赏识 幼儿 在和家长沟通时 ， 要 多赞美幼儿 。这种 赞美并 不是简单一
２ ． 读 信 阶段
够配合默契 ， 对幼儿 的发展将会取得事半功倍 的效 果。 因此 ， 开 展好 家长工作 ， 是幼儿教育工作中的一项重要 内容 。 那么 ， 如何
开展好幼儿园家长工作 呢？
一
、
微笑挂嘴边 ， 仪 表 要 端庄 ， 给 家 长 留 下 美 好 印 象
每天有一段固定时间为读信 时间 ， 在这个时间里教师要把
请 家长进课堂 ， 就是定期请 家长给幼儿讲课 ， 充 当教师 的
角色 。这种活动的开展充分利用了各行 各业的教育资源 ， 同时 让家 长了解 了幼儿在幼儿园 中的生活 ， 体会到幼儿教师 的酸甜
苦辣 。在组织这项活动时要注意以下几点 ：
１ 引 导 家长 做 好 备课
句“ 真棒 ” “ 很好 ” ， 而是要告诉家长幼儿具体什 么地方 做得特别
家长进课堂之 前要 备课 ， 教师要把好关 ， 确保 教育 内容符 合幼 儿的特点 。家长不太了解幼儿的知识水平 ， 教 师要帮 助家 长将 所讲 知识幼儿化 。 ２ ． 教 学 内容 要 根 据 主 题 来 安排 如“ 交通安全” 主题 ， 可以请 当交 警的家长给幼 儿讲 一讲 交 通规则 ， 让他们学一学交警 的指挥手 势 ， 体会一下交警的辛苦 ；
三、 设立家长信箱 ， 让信箱成为家 园交流的平台
通过信箱 ， 家长可 以提建议 ， 也反映幼儿在家中的表现 。 家
长信箱 的工作可分为以下几个 步骤 ：
１ 发 起 阶段
以温馨提示的形式介 绍家长信箱 的作用 ， 发动家长积极投
信。 也可以针对某 一活动让家长投信 ， 如本学期起我们开展 “ 自 己叠衣服” 活动时 ， 就发动家长写一写幼儿在家中的表现 。
２ ０ １ ３ ＃ ７， ｆ ＝ 】
总第 ２ ８ ６ 期
幼教 园地
浅谈幼儿园家长工作
李玉萍 Leabharlann Baidu
（ 日照 市 东 港 区 日照 街 道第 三小 学 ， 山东 日照 ２ ７ ６ ８ ０ ０ ）
《 幼儿园教育指 导纲要 （ 试行） 》 指出： “ 家庭是 幼儿园重要 的合 作伙伴 ， 应本着尊重 、 平等 、 合作的原则 ， 争 取家长的理解 、 支持和主动参与 ， 并积极支持 、 帮助家 长提 高教育能力 。” 家长 是 孩 子 的 第 一 任启 蒙 老 师 ， 对 孩 子 的 影 响 是 一 生 的 。幼 儿 园教 育离 不开家长的支持与 配合 。 如果幼儿园的教育和家庭教育能
理 念
多参加集体活 动。 家长非常感激 ， 认为我们是真的为了幼儿好。
３ ． 站 在 家长 的 角度 看 问题
孩子们在一起免不 了出现小 的意外 ， 像 划伤 、 碰伤等 ， 出现 了这些小 意外一定要及 时告诉家长 ， 即使是受伤 的地方看不 出 来 了， 也要告诉 家长。在 和家 长解 释时 ， 不要 以教师 的身 份 ， 而 是 以一个母亲 的语气说 。 这样一来 ， 家长一下子就找到 了共鸣 ， 心里那根生气 的弦会松 弛一些 。 ４ ． 不要 向家长告状 ， 要告诉 家长 自己是 怎样教育幼儿的 每个 班里 都有几个 特别调皮 的幼儿 ， 这样 的幼儿 常常让教
教 师 要 注 意 自 己 的着 装 、 打扮 ， 穿着要 端庄大方 又不失活泼亮
丽。
家长 的来信挑选一些读给幼儿 听。 当幼儿听到家长在信 中表扬 自己时， 会非 常高兴 。别看孩子小 ， 其 实 自尊心都很强 ， 都愿意
在小朋友面前得到表扬。
３ 罔 信 阶段
每周要给来信的家长写回信 。 幼儿和家长收到教师 的回信
微笑 着面对家 长， 这是幼教工作最基本 的要求 。有 的教 师 比较情绪 化 ， 会 把生活 中的不 良情绪带到工作 中来 ， 这种做法 是不可取的 ， 教师要学会调节 自己。我们可 以在教室 内显 眼的 位置设立提示语 ， 如“ 你微笑 了吗？” “ 微笑从 这里开始 ！ ” “ 微笑 的老师是最美的 ！ ” 等， 或者把 教师微笑 的照 片贴在墙上 。 另外 ，
“ 保 护牙齿” 主题 ， 可 以请 医生家长来 园 ， 给幼 儿上一堂怎样保 护牙齿的课 ， 教给幼儿正确的刷 牙方 法。这些 活动得到了家长 的积极响应 与配合 ，使幼儿 了解 到许多平时不 易接触到 的知
识， 取得 了令人满意 的效果 。 五、 定期召开家 长会 。 帮家长了解幼儿教 育的最新知识 与
地方 。这样做 ， 家长一般都能接受 ， 并 配合幼儿园管理好孩子 。
２ 做 专 家型 的教 师 ， 教 给 家 长科 学的 教 育 方 法
在 和家长沟通 时 ， 不仅 要告诉家长幼 儿存在 的问题 ， 还要 教 给家长科学 的 、 适合幼 儿的教育方法 ， 这样 教师在家长 眼 中 就树立 了权威 ， 家长会更加积极地配合教 师的工作 。如我们班 的真真小朋友 ， 她性 格非 常内向 ， 上课从来不 回答问题 。 笔者和 家长针对这一现象展开交流 ， 让家长 多带孩 子串门 ， 多交朋友 ，
时， 会特别 自豪和感动 。 回信的内容 ， 除 了要针对家长提 出的问 题进行解答外 ，还要把幼儿在班中的表现详 细地 反馈 给家长 ，
让 家 长 对 幼 儿 的表 现 有 全 面 的 了解 。 四、 请家长进课堂 。 充 分 利 用 教 育 资 源
二、 运用策 略， 及时和家长进 行沟通
教 师 要 充 分 利 用 幼 儿 来 园 及 离 园 的 时 间 向 家 长 及 时 反 映
幼儿的表现 ， 让家长觉得教师对 自己的孩子很重视 、 很关注 。 这 种沟通一 定要及时 ， 这样可 以消除家长 的误会 ， 增 加教师 和家 长之间的感情 。在和家长沟通时要注意运用 以下策 略： １ ． 学会赞美、 赏识 幼儿 在和家长沟通时 ， 要 多赞美幼儿 。这种 赞美并 不是简单一
２ ． 读 信 阶段
够配合默契 ， 对幼儿 的发展将会取得事半功倍 的效 果。 因此 ， 开 展好 家长工作 ， 是幼儿教育工作中的一项重要 内容 。 那么 ， 如何
开展好幼儿园家长工作 呢？
一
、
微笑挂嘴边 ， 仪 表 要 端庄 ， 给 家 长 留 下 美 好 印 象
每天有一段固定时间为读信 时间 ， 在这个时间里教师要把
请 家长进课堂 ， 就是定期请 家长给幼儿讲课 ， 充 当教师 的
角色 。这种活动的开展充分利用了各行 各业的教育资源 ， 同时 让家 长了解 了幼儿在幼儿园 中的生活 ， 体会到幼儿教师 的酸甜
苦辣 。在组织这项活动时要注意以下几点 ：
１ 引 导 家长 做 好 备课
句“ 真棒 ” “ 很好 ” ， 而是要告诉家长幼儿具体什 么地方 做得特别