六年级上册数学老师家长会发言课件

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六年级上册数学老师家长会发言课件 (共22张PPT)
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三、向家长提三点要求:
❖ (一)要培养孩子良好的学习习惯,这 会令你的孩子受益一生。
❖ (二)要加强对孩子的学习监督。 ❖ (三)营造良好的学习环境,做一个学
习型的家庭。
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个人的不成熟的看法,不当之处,欢迎各位家长批评、 指正。
内容提要
一、总结本学期来我们班学生 学习数学的情况。
二、对今后教学工作的打算。 三、向家长提三点要求。 四、需要家长协助的方面。
源城区上角小学
一、总结本学期来我们班学生 学习数学的情况。
1、汇报我考的期末成绩。 2、分析学校考的期末试卷成绩 情况及学生在校学习数学的Hale Waihona Puke Baidu况。
3、周末、假期时间过于放松。一上学 即出现“星期一综合症”。
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怎样做到高效学习
学习习惯包括许多方面的内容,家长应着重从以下两个方面进 行培养:
第一、要教育孩子学会合理安排时间。 第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。 通常指导孩子学习方法有很多,比如学习的四大环节:课前预 习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子 扎实完成这四步。
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四、需要家长协助的方面。
(1)请家长多跟小孩交流,及时了解他 (她)的思想动态,不断鼓励他(她) 往好的方向发展。
❖ 李茜,高浩博,李科洋,万心洁,杨苗,高艺轩, 陈琦,王鹏,魏娜,罗腾凯,贺雪莲,崔宇婷,张 欣荣,王丹,魏佳,柳亚洲,薛刘虎,郝钰凯,张 宇婷,张佳政,刘雨萌,班雯琪,刘雨欣,李天佐, 郭品卓,黄一珂,刘玭孜,白东升,王舒雨,刘鑫, 赵榆,屈小波,马涛,周梦瑶,惠振南,石舒雅, 冯凯,赵晨宇,高瑞,贺紫琼,王橼畅等。
积极问老师题目的同学
❖ 魏佳,薛刘虎,郭欢欢,柳亚洲,高艺轩, 童思琪,崔宇婷,张欣荣,李科洋,姜璇等。
数学综合素养比较高的同学
❖ 魏佳,郭欢欢,高艺轩,李科洋,高浩博, 薛刘虎,班雯琦,郝玉凯,陈琦等。
书写认真、字迹漂亮的同学
❖ 魏娜,高艺轩,郭品卓,陈琦,郭欢欢,魏 佳,刘雨欣 等。
学习进步的学生
上课认真,回答问题积极的同学
❖ 魏佳,高艺轩,郭欢欢,班文琪,薛刘虎, 陈琦,王鹏,高浩博,郝玉凯,刘昊,李天 佐,魏娜,刘雨欣,崔宇婷,万心洁,柳亚 洲,李茜,李科洋,郭品卓,张欣荣,赵晨 宇,王妤婕等。
家庭作业、正确率高,书写认真的同学
❖ 魏佳,郭欢欢,刘雨欣,崔宇婷,魏娜,贺 雪莲,苏品支,赵晨宇,张欣荣,姜璇等。
学生的作业完成情况:
1)大部分学生能够按照老师的要求自觉 完成课堂汇报作业。
2)作业比较整洁,很少学生在作业本上乱涂 乱画。格式统一,书写工整。正确率较高, 做错的题有订正。 3)家庭作业能够及时完成,有一部分学生 还将作业让家长检查、签名。第二天在老师 评讲后能够及时订正。
但是,也有个别学生自己不动脑筋,偷偷摸 摸去抄同学的作业;家庭作业也不自觉及时 完成,有的甚至干脆骗家长说没有作业做。
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自我介绍:
数学老师: 联系电话:
衷心的感谢!
尊敬的各位家长:
各位上家午长好!: 你们带着对子女成长的殷切关怀,对老师辛勤工 你们好! 作的极大支持,在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校 组 任织课首的教先这 师次 对我学 你对生 们各家的长到位会来家,表长在示百此欢,迎忙我和之谨感中代谢表。来六参(加3)的我全体
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二、对今后教学工作的打算。
(1)不断创新教学方法,提高学生学习 数学的兴趣。
(2)注重对学生的学法指导,提高学生 的学习效率。
(3)加强“双基”教学, 提高全班学生的 整体成绩。
(4)精心组织系统复习,适当进行模拟 考试,及时发现问题并“填坑补缺”, 提高学生数学能力。
数学之星
❖魏佳,郭欢欢,高艺轩,刘雨欣, 崔宇婷,高浩博,李科洋,王鹏, 薛刘虎,张欣荣,万心洁等。
1、学习态度是否端正 2、学习方法是否恰当 3、学习时间是否有保障 4、学习效率是否高效
不好的学习习惯:
1、不会听课,只听热闹,听不出重点;只 人云亦云,没有深入思考;只说不做笔记。 2、上课状态不兴奋,不积极主动思考,不 爱回答问题。 3、上课低头,走神,跑题。 4、自以为听懂,沾沾自喜,不再认真听讲。
光荣榜
❖ 数学成绩优异的学生
❖ 魏佳,薛刘虎,班雯琪,王鹏,陈琦,刘昊, 李泽基,郝钰凯,张佳政,刘雨萌,杨苗, 高艺轩,余苏洋,马涛,李天佐,李科洋, 柳亚洲,高浩博,郭欢欢,罗腾凯,贺紫琼, 苏品支,万心洁,惠振南,王娜,张宇婷, 贺雪莲,马娜,王震,黄一珂,王妤婕,刘 玭孜,王舒雨,崔宇婷,刘雨欣等。
6、课后 没有及时复习,导致知识得不到巩
固。
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1、在学校里,一些学生自觉性比较差, 没有充分利用课余时间学习。
2、放学之后,部分学生没有及时回家,
在外游荡,很晚才进入学习状态。做完作 业后没有及时复习预习。学习较被动。
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4、对待作业 有些学生作业马虎,作业差错多,
选择题乱猜,计算题只有答案没有过程;老师讲评 过的练习始终没有及时订正的习惯,改错本没有很 好地利用,导致已做过的练习屡做屡错。有个别同 学有抄作业的习惯。
5、对学习中的疑虑没有及时解决 问题一
拖再拖,问题越积越多,直至后来出现无法 面对。
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