静下心来教书,潜下心来育人.pptx

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“班主任”发帖曝 收拾学生的 阴招
理论： “收拾学生要让家长挑不出毛病”
1.错时孤立法
2.憋尿制胜法
3.彪悍女生法
某班主任在与人吃饭时说：
1、很多家长都送礼没法特别照顾他们的孩子 ,但是不送礼的家庭那是一定不会照顾的。
2、想要摧毁某个孩子的心理不搭理他就是。 三次打招呼都不理他,他一辈子都会有阴影。
第四，做好老师，要有仁爱之心。 教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育
的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师， 没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说： “谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他 才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但 爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启 迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心 灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也 包括爱一切美好的事物。
每个人心目中都有自己好老师 的形象。做好老师，是每一个 老师应该认真思考和探索的问 题，也是每一个老师的理想和 追求。我想，好老师没有统一 的模式，可以各有千秋、各显 身手，但有一些共同的、必不 可少的特质。
第一，做好老师。要有理想信念。 老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信 念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个 没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说： “师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位 的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不 “传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只 能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古 人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师， 应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授 业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好 老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家 使命和社会责任。
中共中央组织部 、中共中央宣传部、 中共 教育部党组关于加强和改进高校青年教师 思想政治工作的若干意见
教党[2013]12号
少数青年教师政治信仰迷茫、理想
信念模糊、职业情感与职业道德淡化、 服务意识不强，个别教师言行失范、 不能为人师表
幼儿园老师打孩子 ·幼儿园老师针刺6岁女孩 称孩子“不听话” ·幼儿园老师“心情不好” 拎起凳子砸伤小朋友 ·6岁童在幼儿园淘气 老师惩罚将其耳割伤 ·幼儿园老师捅死残疾女儿 称为减轻其痛苦 ·幼儿园老师指挥女童掌掴男童并录下视频 ·幼儿园老师2分钟内连续将3名男孩踹倒在地 ·女童感冒咳痰被幼儿园实习老师逼迫吃下 ·浙江义乌最贵民办幼儿园老师针扎5岁男童 ·幼儿园老师惩罚学生 四龄童被迫光屁股站阳台 ·3名男孩因为上课说话被幼儿园女老师胶带封嘴
快乐的教师应是认可和接受教师职业的教师。 快乐的教师必然以对教育、对学生的热爱为前提的。 快乐的教师是不断学习和积累的教师。 快乐的教师应是能正确应对压力的教师。 快乐的教师应是善于自我激励的教师。 快乐的教师应是善于自我控制的教师。 快乐的教师应是尊重学生的教师。 快乐的教师能以快乐感染学生。 快乐的教师能够快乐的教学，能让学生在愉快中获得 知识。 快乐的教师能够拉近师生间的距离，能把教育的要求 转化为学生的自觉行动。
静下心来教书 潜下心来育人
—做一个幸福快乐的好老师北 Nhomakorabea市广渠门中学 高金英
习主席：教师重要，就在于教师的工作是 塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一 个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校 拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源 不断涌现出一批又一批好老师则是民族的 希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展， 需要我们大力培养造就一支师德高尚、业 务精湛、结构合理、充满活力的高素质专 业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
马云说： 别把抱怨当习惯
人是退化最严重的动物。跟兽比人很 “弱肢”。跟狗比人很“闻盲” ，但人 类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱 怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越 厉害。最后发现，走在成功路上的都是 些不抱怨的 “傻子们”。
世界不会记得你说了什么，但一定不 会忘记你做了什么！
一颗平常心，无时不快乐； 一颗满足心，无处不幸福。
第 三，做好老师，要有扎实学识。 老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强
不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。 只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂 得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才 能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学 态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中 知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻 板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚， 则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够， 教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
10.豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。 11.语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12.暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13.予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14.揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 15.盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16.先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17.拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋‘之“特别关心” 型。 18.自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之 “用心良苦”型。
第二，做好老师，要有道德情操。 老师的人格力量和人格魅力是成功教育的 重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。” 老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力， 更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所 持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、 义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树 人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则， 引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和 帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
3、想惩治哪个孩子简单，当众狠狠地训他一 顿就能让他自闭。
网上调查的各类典型的“问题老师”
1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。