工作总结与计划格式

工作总结与计划格式

一、工作计划

工作计划是党政机关、企事业单位、社会团体根据党和国家的方针政策以及上级的指示精神，结合本地区、本单位、本部门的市级情况对未来一段时间内的工作作出预想、拟定、目标、任务、措施、步骤和完成时限的一种事务文书。

计划一般是围绕着指导思想和基本情况、目标和任务、方法和措施、补助和时序等内容，即“为什么做”、“做什么”、“怎么做”、“什么时间完成”来撰写，而且是按计划的目标和具体事项来展开的。一般没有固定的格式，无论是哪一种格式都包括标题、前言、主题、结尾、落款五个部分。

工作计划的格式：

二、工作总结

工作总结是单位或个人对近一段时间所做的工作进行全面系统的回顾、分析、研究和评价，从中找出成绩、问题、经验和教训，揭示出规律性的东西，从而指导以后工作的一种事物文书。

工作总结的内容：

1、基本情况：对过去的计划做个简单的评价。（即在什么情况下取得了哪些成绩，有什么经验等。交待时间、地

点、单位、背景，给人总印象）

2、成绩、经验（或做法和体会）：采取了哪些方法和措施，收到了什么效果，用具体事实和数据表述出来，从中归纳出带有规律性的东西形成经验。这一部分内容分条列项，具体阐述，同时应叙议结合，观点与材料相统一，不能就事论事，把那些感性的材料提高到理性高度，总结出鲜明的观点，从而站在理论的高度上解决问题。

3、问题和教训：问题一般是在实践中感到应该解决而没有办法解决或没有解决好的事情。教训是观念或做法不对而导致错误、损失，从而得出反面经验。这部分要写的简略、中肯、有针对性。

工作总结的结构：

⑵每天能按时做3次例会，并在例会中提出一天工作的不足，并及时采取相应的应对措施，同时要对当天的工作进行总结，做好记录;⑶制定店内工作表。让前厅员工按照当天的工作表进行工作，并把重要事情标注在工作表内。制定店内工作表是为了能更好的熟知当天的工作任务，这样也能体现工作的透明度和工作进度;

1、标题：工作总结的标题有公文式标题、文章式标题和双行标题三种形式

（1）公文式标题：一般由单位名称、时限、内容摘要、文种构成。

（2）文章式标题：一般是概括总结的基本内容、范围或提示观点，表明经验。

（3）双行标题：又称新闻标题，由正题和副题构成。正题点明主旨，副题具体说明总结的单位名称、时限、内容和文种或只说明内容和文种。

作为一名平面设计人员，工作能力的提高是重中之重。20XX年的时间里，我对我们所从事的工作流程，方法等有了较深的认识，对平面设计规范也有了一定的了解。能力于实践，一年来，我对自己的坚持一步一步地脚踏实地走过来，我能熟练的掌握Photoshop等设计软件，加之公司所涉及的平面广告设计图比较简单，工作起来也算轻松，但是还需要不断的学习和实践并且提高自身的设计感。

2、正文：和其他应用文体一样，总结的正文也由前言、主体、结尾三部分构成。

（1）前言：主要概述基本情况，对过去的工作予以概括交待，包括单位、时间、地点、背景、任务、工作的大致情况，给读者一个总体印象。这一部分内容是对基本成绩、经验和教训的总评价，所以写作时应注意简明扼要。

（2）主体：这是总结的主要部分，内容包括成绩、经验、问题和教训。这部分内容比较多，所以应注意结构分明，层次清楚。主体的外在表现形式有小标题式、条目式和全文贯通式。主体部分常见的形式有以下三种。

A:纵式结构。即按照事物发展和实践活动的先后顺序来组织材料，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、经验、问题和教训。

B:横式结构。即按事物的内在的逻辑联系来组织材料，展开内容，各部分之间或是并列关系，或是因果关系，或是递进关系，或是条件关系。这种写法可使各层次的内容鲜明集中。

C:纵横式结构。即综合运用上述两种结构形式，既考虑时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意事物的内在逻辑联系，即纵中有横或横中有纵。

3、结尾

4、落款

工作总结的格式：

做好财务工作计划，以预算为依据，积极控制成本、费用的支出，并在日常的财务管理中加强与管理处的沟通，倡导效益优先，注重现金流量、货币的时间价值和风险控制，充分发挥预算的目标作用，不断完善事前计划、事中控制、事后总结反馈的财务管理体系。

在这金风送爽的早晨，我们又迎来了崭新的一周。现在，我代表上周值周的三位老师将上周学校各方面开展的工作总结如下：

书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的

角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或是谈存在问题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。