2019到山下去看树教学设计.doc

到山下去看树教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中含义深刻的

句子。

2.理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们

热爱生活、默默奉献的崇高品质。

教学重点

体会课文中含义深刻的句子; 理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品

质。

教学准备

师生：查阅资料了解高原雪山的气候特点、生活条件。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.人们把解放军叔叔称作“最可爱的人”，你认为他们的“可爱”体现在哪些方面 ?( 抗洪抢险，保护人民生命财产安全 ; 打击外敌，守卫家园 ; 驻扎边疆，捍卫国土 )

2.今天，我们要学习的这篇课文就写了一群“可爱的解放军

战士”，他们的愿望是—— ( 齐读课题 )

3.读了课题，你想知道什么 ?

( 教师根据学生的问题，归纳成两个问题：为什么要到山下

去看树 ?战士们在山下看到了什么树?)

4.就让我们带着这些问题学习这篇课文，看看哪些问题是通

过我们自己读书能解决的，再看看我们在读书中又产生了哪

些新问题。

二、初读课文，整体感知

1.自由轻声读课文，把课文读正确、读通顺。遇到难读的字、词、句画下来多读几遍，同时想一想课文讲了一件什么事?

2.指名说说这篇课文主要讲了一件什么事并谈谈自己读了

课文后的感受。

三、细读课文，理解感悟

1.出示课件：为什么要到山下去看树 ?战士们在山下看到了什

么树 ?让学生带着这两个问题默读课文，并勾画出相关句子。

2.交流。

(1)这是一座怎样的山 ?

①交流勾画出的句子，并谈自己的阅读感受。

②让学生谈谈课前搜集的有关高原的气候特点、生活条件，

并出示相关课件，深入理解战士们生活的艰苦。

③文中还有哪些地方表现出高原守卫生活的艰苦?

④指导朗读课文的第 1 和第 2 自然段，体会高原守卫生活的

艰苦。

⑤如果你是一名战士，你最希望的是什么?

(2) 为什么战士们的愿望是到山下看树?

①当战士提出“到山下看树”的要求后，将军的神情有哪些变化 ?从中你可以体会到什么?

②学生找出有关的句子后，进行多种形式的练读。从读中体会将军对战士们的赞赏和理解，进一步感受战士们长年驻扎在冰天雪地的高原，默默奉献生命的崇高品质。

③齐读第11 自然段，思考：将军为什么给我们敬了一个庄严的军礼 ?

(3)战士们在山下看到了什么树 ?

①出示胡杨树的课件

②指导朗读描写胡杨树的句子，体会战士们就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。

3.默读课文，勾画出文中最让你感动的句子，体会感情。交流：根据学生的回答引导学生从读中体会文中的思想感情。

4.让我们带着对战士们的崇敬之情齐读课文。

四、课堂小结，拓展延伸

同学们，面对茫茫的雪地高原，所有血性男儿都愿意为祖国驻守边疆。他们克服了常人难以克服的艰难险阻，牺牲了自己的所有，只为了给祖国安宁，给人民幸福，他们是千千万万解放军战士的缩影。同学们，请你们课下搜集一些有关解

放军战士的感人故事与好朋友交流交流吧!板书设计

24到山下去看树

环境恶劣

条件艰苦默默奉献

热爱生活

疑惑 → 哽咽 → 流泪 → 敬礼