信息技术研修任务单模板

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张秋玉信息技术研修任务单案例

(1).如何用ppt恰当、准确地体现出教师的教学理念、教学设计、教学风格？
(2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节？
2. 关于word：
Word的使用能大大减少教师的重复备课，节省时间来优化设计；学案的制作为学生的学习复习起到了很好的引领作用；在word环境中对作业的讨论和修改能共享信息，促进共同提高。
2. Word的基础应用和预期效果：
在课堂教学中在word格式下设计一些必要的学案或试卷以辅助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
针对
问题
1. 关于ppt：
ppt的使用能刺激学生感官、增加学习兴趣、提高学习的积极性、增加信息的输入量、提高信息的准确度、利于多层次教学、照顾个体、面向全体。
张秋玉的远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（20学时）填报人：张秋玉
应用
任务
在下一期的英语教学中，有意识地把今年在所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT的基础应用和预期效果：
在英语教学的听说读写的每个环节都可以使用ppt课件辅助教学。例如：在单词教学中，，利用PPT进行设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
2. Word的基础应用：模块一 Word的基本操作；模块二格式化文档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。
应用
打算
我校使用的是新课标外延版教材，每个模块有两个单元，每个单元都打算以ppt 课件的形式来进行教学。而且课中以Word的形式进行作业布置。
备注

研修任务单第二次

研修任务单——让信息课堂成为师生的最爱研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：郝俊义应用任务1、认真学习新的理念与技术，与自己的教学实践相联系，将理论应用于教学，在教学中逐步学会运用信息技术。

2、了解信息技术给学校教学带来的变革，思考如何整合新技术与学科教学，力争最大限度地努力实现课堂的信息化。

3、通过研修学习发现自己的不足，提高自己的执教水平，思考如何利用信息技术破解教学中的难点和重点，解决实际教学中遇到的问题。

针对问题第一：研修学习中想解决的问题：1、如何促进思品课与信息技术整合，让品生、品社课的生活性、活动性、教育性得以充分体现？2、如何发挥信息技术教学的优势，突破难点是我经常思考的问题，但有时候信息技术手段运用不能达到理想效果？第二、面临的主要困难与困惑：1、个人信息技术知识水平差。

信息技术知识的贫乏，阻碍了信息技术与课堂的结合，想利用动画、视频、网络等应用于教学，有时素材积累、资料的整理、课件制作等有时不能得心应手？2、在课堂导入、讲授、评价等环节中，如何运用现代教学手段，促进课堂效果有时候不能恰当设计？研修选择1、理念篇pxj52 教育变革中的技术力量2、热点篇pxj55 微课程及教学应用3、热点篇pxj118 虚拟实验与未来教学4、方法篇pxj77 信息技术支持的教学环节优化5、技术篇（pxj77）信息技术支持的教学环节优化6、技术篇pxj98 教学PPT设计入门[2010]7、技术篇 pxj99 Word应用基础[2010]8、技术篇pxj09 PPT的设计及高级教学应用[2010]应用打算第一、在品生、品社课教学中，我打算在课堂上最大限度地将信息技术与学科教学相结合，调动学生参与的兴趣，让课堂充满活力，逐步尝试让信息技术真正走进学生。

第二、初步打算新学期十月份大致在第七周左右，在四年级上册品德与社会中第二单元《生活中的习俗》、第三单元《安全地生活》中，提前备课，精心设计，注重信息技术在课堂中的运用，让学生感悟信息技术带来的课堂变化，让学生喜欢品社、品生课。

信息技术提升工程研修任务单

2.关于微课设计与制作
微课的运用能大大提高教师教学经验交流质量，有助于同行讨论教学问题，共同提高教学技能。
(1).怎样设计与制作微课？
(2).怎样在微课交流中准确表达自己的观点？
3.简易多媒体下的语文教学
简易多媒体的运用能高效运用教学资源，充分挖掘学科知识，培养学生学习兴趣，调动学生语文学习的积极性。
2.微课设计与制作基础应用和预期效果
通过研修懂得怎样设计与制作微课，掌握微课的制作技巧，能独立进行微课的设计与制作，在教学工作中能利用微课与同行进行教学交流，达到互帮互助、共同提高。
3.简易多媒体下的语文教学基础应用和预期效果
在语文课堂教学中使用简易多媒体，优化教学手段，强化教学效果。教学中利用简易多媒体充实课堂教学、挖掘学科知识、拓展学科知识面、全方位立体化地展现祖国语言魅力、文化魅力，增添学生学习语文的兴趣，使全体学生提高语言素养，从而提升语文课堂教学效果。
(1).在教学中怎样有效利用简易多媒体？
(2).利用简易多媒体怎样整合教学资源？
研修
选课
中小学信息技术应用能力培训课程标准解读
多媒体演示文稿设计与制作（高级）
微课设计与制作
技术支持的小学语文教学评价
技术支持的小学语文课堂总结
简易多媒体下的小学语文教学
应用
打算
校长说中心校淘汰下来的电脑和大电视将于本期装备于我所在的村小学，我计划利用这一有利条件，在家充分用好自己家里的电脑和网络制作好多媒体演示文稿（目前学校没有网络，远程资源接受器和仅有的一台电脑是坏的），用U盘装到学校上课用；计划本期用自己家用摄影机录制一个微课，用U盘带到学校与同行进行探讨；并且做到在教学中不断摸索有效利用简易多媒体的经验，达到利用简易多媒体优化整合教学资源的目的。

国培计划个人信息化研修任务单

国培计划个人信息化研修任务单一、任务概述国培计划旨在通过培养和提升个人信息化技能，推动国家信息化建设和发展。

本研修任务单旨在明确个人信息化研修的目标、内容和要求，确保研修过程的规范性和有效性。

二、任务目标1. 提高个人信息化素养：掌握计算机基本操作技能，了解信息化基础知识，熟悉常用办公软件的使用。

2. 拓展信息化应用能力：了解信息化技术在各行各业的应用，学习信息系统的搭建与管理，提升信息化项目管理能力。

3. 增强信息安全意识：了解信息安全的重要性，学习信息安全管理的基本原理和方法，掌握信息安全风险评估与防范技巧。

三、任务内容1. 计算机基础知识研修：- 学习计算机硬件的组成和工作原理；- 掌握操作系统的基本功能和使用方法；- 了解计算机网络的基本概念和组成。

2. 办公软件应用研修：- 学习使用常见办公软件（如Microsoft Office套件）进行文字处理、电子表格和演示文稿制作；- 掌握办公软件的高级功能，如数据分析、宏编程等。

3. 信息化技术应用研修：- 了解信息化技术在各行各业的应用，如电子商务、物联网、云计算等；- 学习信息系统的搭建与管理，包括需求分析、系统设计、数据库管理等；- 提升信息化项目管理能力，学习项目管理的基本原理和方法。

4. 信息安全管理研修：- 了解信息安全的基本概念和分类，包括网络安全、数据安全等； - 学习信息安全管理的基本原理和方法，如安全策略制定、访问控制管理等；- 掌握信息安全风险评估与防范技巧，包括漏洞扫描、安全意识培训等。

四、任务要求1. 按照研修计划完成规定的学习任务，并参与相关实践操作；2. 遵守学习纪律，按时提交学习成果和实践报告；3. 积极参与讨论和互动，与他人分享学习心得和经验；4. 完成研修任务后，参加相应的考核和评估，获得合格成绩；5. 在研修期间，积极主动地跟踪学习进展和技术发展动态，保持学习的连续性和持续性。

五、任务安排1. 学习阶段：根据任务内容，制定详细学习计划和学习资料，组织学员进行理论学习和实践操作。

【参考】信息技术“提升工程2.0”教师2020年度研修任务单

4.进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.撰写研修心得，反思小结。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
任教学段
小学三年级
本教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
一、个人研修计划
1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点；
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。

信息技术2.0教师年度研修任务单

信息技术2.0教师年度研修任务单一、任务背景随着信息技术的快速发展和应用，教师的信息技术水平已成为教育教学中的重要指标。

信息技术2.0理念的提出，标志着信息技术将从工具性应用向智能化、自适应化的教育教学模式转变。

为了适应这一新的趋势，提高教师的信息技术水平，我校决定对教师进行信息技术2.0的年度研修。

二、研修目标1. 掌握信息技术2.0的核心概念和原理；2. 熟练掌握信息技术2.0的常用工具和软件；3. 能够灵活运用信息技术2.0支持教育教学；4. 具备信息技术2.0下教学资源的开发和管理能力；5. 培养信息技术2.0的创新和实践意识。

三、研修内容1. 信息技术2.0基础知识的学习（1）信息技术2.0的定义和内涵（2）信息技术2.0的发展趋势及应用案例（3）信息技术2.0对教育教学产生的影响和意义2. 信息技术2.0工具和软件的熟练应用（1）智能化教学评台的熟练应用（2）个性化教学软件的使用技巧（3）多媒体教学资源的制作和应用3. 信息技术2.0与教育教学的融合应用（1）信息技术2.0下教学设计的策略和方法（2）信息技术2.0在课堂教学中的应用（3）信息技术2.0对学生学习行为的影响4. 信息技术2.0教学资源的开发和管理（1）基于信息技术2.0的教学资源开发方法（2）信息技术2.0下的教学资源管理和评价（3）信息技术2.0下的网络教学环境搭建和管理5. 信息技术2.0的创新和实践（1）信息技术2.0教学模式的创新和实验（2）信息技术2.0与课程改革的结合（3）信息技术2.0下学科整合和跨学科应用四、研修方法1. 理论学习通读相关书籍和论文，学习信息技术2.0的基本理论和核心概念，掌握信息技术2.0的发展趋势和应用案例。

2. 实践操作利用信息技术2.0的工具和软件，开展教学资源的制作和课堂实际操作，熟练掌握信息技术2.0的应用技巧。

3. 案例分析针对信息技术2.0在教育教学中的应用情况，结合案例进行分析和讨论，促进教师的思维拓展和创新意识。

国培计划个人信息化研修任务单

国培计划个人信息化研修任务单一、任务背景随着信息技术的快速发展和普及，个人信息化已成为当今社会的重要趋势。

为了适应信息时代的发展需求，提高个人信息化素养，国培计划组织了个人信息化研修培训。

二、研修目标1.了解个人信息化的概念、特点和意义；2.掌握个人信息化的基本知识和技能；3.提高信息获取、处理和管理的能力；4.增强信息安全和隐私保护意识。

三、研修内容1.个人信息化的概念和特点了解个人信息化的定义和内涵，明确个人信息化与信息化的区别，了解个人信息化的特点和重要意义。

2.个人信息化的基本知识学习个人信息化的基本原理和基础知识，包括计算机基础、网络基础、云计算、大数据等相关知识。

3.信息获取与处理学习信息获取的方法和技巧，包括利用互联网、社交媒体、移动应用等渠道获取信息；学习信息处理的基本方法和工具，包括信息筛选、整理、分析和归纳。

4.信息管理与组织学习信息管理的原则和方法，包括个人信息的分类、归档和整理；学习信息组织的技巧，包括使用笔记软件、云存储等工具进行信息管理和组织。

5.信息安全与隐私保护学习信息安全的基本概念和原则，包括密码学、网络安全、防范网络攻击等知识；学习隐私保护的方法和技巧，包括个人隐私保护意识的培养、隐私设置和隐私政策的理解等。

四、研修形式和时间安排1.研修形式线上学习和线下实践相结合，包括在线课程学习、实践操作、案例分析、讨论交流等形式。

2.时间安排研修周期为三个月，每周安排3-5个小时的学习时间，具体安排根据个人实际情况灵活调整。

五、研修评估与证书1.研修评估通过在线考试和实践任务的完成进行研修评估，评估内容包括理论知识的掌握和实际操作能力的应用。

2.证书颁发经评估合格后，颁发国培计划个人信息化研修证书，证书具有一定的权威性和可信度。

六、研修后续支持1.学习资源提供研修教材、学习资料和相关参考书籍，供学员进一步深化学习和提升个人信息化能力。

2.研修社群建立研修学员社群，提供学习交流和经验分享的平台，促进学员之间的互动和合作。

信息技术研修任务单模板 2

研修任务单
研修阶段：幼儿教育填报人：贾丽丽
研修
任务
请您描述本阶段想学习内容和预期效果
通过研修，了解信息技术带来的变革，认真学习所选课程，提升自己的技术能力。
研修
问题
请您描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
1、如何将教学与应用有机的结合起来？
2、避免顾此失彼的现象，增加幼儿的学习兴趣。
研修
选课
请您根据研修任务和研修问题列出您在本阶段的选课内容。
信息技术与专业发展通识课程
信息技术提升通识课程
技术支持的教学优化通识课程
技术环境下的教学与实践通识课程
混合式课例研究通识课程
Hale Waihona Puke 应用打算请您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修后，要将新的技术理念，方法应用到自己的教学中，进一步优化自己的教学环节。
备注
为我们的课堂注入了升级和活力。把研修成果应用到日常教学中。

百年树人信息技术研修任务单

研修任务单研修任务：信息技术带来的“变式”教学填报人研修任务本阶段想学习内容:1、多媒体图像素材处理与加工。

2、多媒体演示文稿设计与制作。

3、微课设计与制作。

4、微信及其教育应用。

5、谷歌地图及其教学应用。

6、Z＋Z超级画板在初中数学课堂教学的应用。

预期效果：能掌握基本的计算机系统操作方法；能运用Office办公软件服务与教学；能上网浏览相关信息和下载相关文章及其教学视频；能进入教学资源网站上传文章和下载相关资料。

最主要的是通过本次学习熟练掌握Z＋Z超级画板的各个功能的使用及Z＋Z超级画板在初中数学课堂中的有效应用。

研修问题想解决的日常教学中所遇到的问题：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，制作微课及录一节课的操作技术，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术，Z＋Z超级画板在数学课堂中不能灵活的应用。

研修选课我的研修选课课程：多媒体图像素材的加工与处理。

主要学会使用美图秀秀软件工具包括：（1）图片的美化：局部彩色笔、局部马赛克、局部变色笔、消除笔的使用方法。

图片美容：瘦脸瘦身、磨皮祛痘、皮肤美白、消除黑眼圈、消除红眼、睫毛膏、眼睛放大、眼睛变色等的操作使用方法。

场景：静态场景、动画场景、抠图换背景、自动抠图等功能的应用。

多媒体文稿演示设计与制作。

主要是会使用ppt制作课件及设计动画效果，word文档的编辑。

PPT的学习内容：1、PPT的基本操作; 2、图片处理技术，比如学会初步使用phtoshop或光影魔术手之类的软件; 3、学习一下音频处理(这样可以使你加入的音频在质量上上一个层次);4、去网上搜一些别人做的质量较高的PPT欣赏并学习;5、色彩搭配与构图如果能有一定基础的话，那将使你设计的PPT质量上一个大的台阶。

Word的学习内容：1.如何编辑数学公式；2.各种行号怎样添加；3.怎样设置图片阴影；4.怎样设置图片的对比度；5.如何调整图片亮度；6.段落怎样设置首行缩进；7.如何去除页眉上横线等技巧方法。

信息技术研修任务单

研修
问题
1）在教学中，只会进行基本的课件制作与操作，而对于在整个环节还不够优化；
2）困难是PPT中如何把静态的幻灯片动态化;微课如何制作，微课制作技巧是什么，这些都是迫切需要解决的。
3）使用录屏软件时，如何录制视频、如何添加标题、如何添加测试题这些是我最关注的问题。
研修
选课
一.理念篇
1.pxj47微课程应用实践与思考
2）将学习的PPT设计、EXCEL应用入门、多媒体资源获取与处理等知识应用于以后的数学教学中，能使同学们从“形象具体”中抽象出数学问题，帮助学习理解问题，从而使数学实际问题进行解决。
备注
期待和更多的老师交流多媒体及其他软件的使用方法
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学填报人：贾永英
研修
任务
做为一位小学数学教师，如何使抽象的知识形象化，如何使枯燥的知识趣味化，这是一大难点，所以通过本次研修我要认真学习多媒体资源获取与处理、PPT设计、excel的数据录入与处理这些基本知识；
2）通过研修，能使自己独立熟练地运用教学技术改变自己的教学习惯，促进信息技术与数学学科的深度融合。学会快速制作课件与合成；熟练掌握ppt的基础应用。通过以上现在技术的应用期望使数学课堂更丰富,更生动。通过这些辅助手段，使微视频更吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
二.热点篇
1.pxj54 MOOCs与个性化学习
2.pxj55微课程及教学应用
三.方法篇
1.pxj76微课பைடு நூலகம்的设计与应用四.技术篇
1.（pxj76）微课程设计与应用2.pxj103 Excel应用入门
3.pxj33多媒体资源获取与处理
4
应用
打算
1）学习微课知识，制作微视频，使学生课前借助微视频可以有选择的进行自主学习，同时一个知识点学生还可以随时复习；同时实现了示范最大作用，例如：我们的数学课的一次操作展示，可能不能每个孩子都看得很清楚。而利用微视频，将操作的整个过程展示出来，提高课堂效率。

信息技术应用能力提升个人研修任务单

信息技术应用能力提升
研修目标
教师信息技术应用能力研修培训平台为提升我们的信息化教育教学与管理能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展，提供了坚实可靠有效的服务保障。
切实突出“以生为本”教育教学为理念，提高教育教学质量为目标，更好地服务学生为宗旨，特制定个人研修目标：
1.更新本人已有的教学和育人的思想观念，要持续学习新的教育理念，转变思想，紧跟时代潮流，用现代教学教育思想武装头脑，做好教育教学服务工作。
2.努力提高自己对信息技术应用在体育与健康课程教学中重要意义的理解能力与认识水平，能在今后的体育与健康教学中正确应用和正确操作。
把相关信息技术的操作与应用能力，更好的融合到体育与健康课程教育教学当中，在不断地学习，反思，总结中提升自己的专业能力和水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
演示文稿设计与制作
呈现技术教学的直观性，提高课堂教学实效性
数字教育资源获取与评价
优化课堂教学内容，提升学练兴趣
研修安排
2021.2.10-2.28
1.阅读《2020年“国培计划”“区培计划”中小学幼儿园教师信息技术应用能力研修项目》实施方案
2.学习《现代教育理论》《学校心理健康教育理论与实践》《初中体育与健康新课程教学法》
2.完成作业：教师合理利用信息技术手段并实施课堂教学环节，按照作业要求以PDF形式提交。
3.撰写个人
2.参加校本研修活动，在研讨交流学习应用信息技术解决问题
3.PPT动画设计与教学应用
4.应用APP设计制作PPT
5.PPT课件的若干基本制作技巧
6信息技术支持的教学选题与导入

信息技术2.0年度研修任务单

信息技术2.0年度研修任务单一、背景介绍随着信息技术的迅速发展，信息技术2.0时代已经到来。

在这个新的时代，人们对信息技术的需求和要求也在不断提升。

为了适应这一变化，不断提高自身的信息技术水平已经成为一个迫切的需求。

二、研修目标1. 了解信息技术2.0时代的发展趋势和最新动态。

2. 掌握信息技术2.0时代的核心技术和工具。

3. 提升信息技术2.0时代的实践能力和创新能力。

4. 培养信息技术2.0时代的终身学习和自我提升意识。

三、研修内容1. 信息技术2.0时代的发展趋势和最新动态1.1 信息技术2.0时代的背景和特点1.2 信息技术2.0时代的发展趋势1.3 信息技术2.0时代的最新动态和应用案例2. 信息技术2.0时代的核心技术和工具2.1 云计算技术2.2 大数据技术2.3 人工智能技术2.4 区块链技术2.5 物联网技术3. 信息技术2.0时代的实践能力和创新能力3.1 信息技术2.0时代的实践案例分析3.2 信息技术2.0时代的创新思维培养3.3 信息技术2.0时代的实践能力提升4. 信息技术2.0时代的终身学习和自我提升意识 4.1 信息技术2.0时代的学习资源获取渠道4.2 信息技术2.0时代的个人品牌建设4.3 信息技术2.0时代的终身学习规划四、研修方式1. 参加相关的培训课程和研讨会。

2. 阅读相关的权威书籍和报刊杂志。

3. 参与相关的项目实践和案例分析。

4. 利用互联网和线上资源进行自主学习和交流。

五、研修评估1. 定期举行研修成果展示和交流会。

2. 开展研修成果的评估和总结。

3. 撰写研修成果报告，进行成果共享和推广。

六、研修时间安排1. 持续学习，长期规划。

2. 每周至少安排5个小时进行研修学习。

3. 每月举行一次集中学习和成果交流会。

七、研修资源保障1. 提供相关的学习材料和学习资源。

2. 资助相关的培训和研讨会费用。

3. 组织相关的学习活动和交流机会。

八、总结信息技术2.0年度研修任务单的制定，是为了促进信息技术人员的个人能力和整体水平的提升，适应信息技术2.0时代的发展趋势和需求，实现信息技术与实际生产力的高效对接。

中小学个人研修任务单信息技术

中小学
单位
姓名
任教学科
信息技术
任教学段
研修目标
根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2数字教育资源获取与评价
在现代教育教学中多媒本技术在教育教，提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平。
3、
（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作。
（2）回顾研修过程，撰写总结、反思，指导自身今后的教育教学工作。
1、（1）在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修.
2、（1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求。基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。
B2：微课程设计与制作
为了之后实施个别化指导，激发学生潜能，促进学生的个性化成长，解决如何指导、转化提高的问题。

张海军信息技术研修任务单

针对
问题
1.关于ppt：
ppt的使用能刺激学生感官、增加学习兴趣、提高学习的积极性、增加信息的输入量、提高信息的准确度、利于多层次教学、照顾个体、面向全体。
(1).如何用ppt恰当、准确地体现出教师的教学理念、教学设计、教学风格？
(2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节？
2.关于word：
(2).在布置学习作业时，可以建立QQ群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. Flash的基础应用和预期效果：在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出英语的语言魅力、文化魅力，在增添学习科学兴趣的力争使全体学生多样化发展，全面提高！
个人非常喜欢祝智庭引用的孔子的话：“智者乐水，智者动;仁者乐山，仁者静”——信息技术多变，非智者不可为；技术是偏方，人本是正道。
所以凡事不可走极端，凡事都要辩证地去思考。诚然，高端的教学方法能事半功倍，成就不凡的教学理念，但无论手段怎样都不能偏离最初的改革初衷和教育的终极目标！
5. Flash教学动画基础应用：介绍Flash动画设计的基本功，主要内容包括：讲座一绘制工具的综合运用；讲座二基本动画之逐帧动画；讲座三基本动画之形状补间动画；讲座四元件与实例；讲座五基本动画之动作补间动画；讲座六基本特效之遮罩动画；讲座七基本特效之引导线动画；讲座八运用骨骼工具制作角色动画
以上学习需要研修技术平台的专业支持！非常感谢！

国培信息技术研修任务单(实用干货)

研修任务单研修阶段:信息技术与教师专业发展填报人：
研修任务1.学习白板技术,学习PPT技术的实际操作,根据小学语文课
堂的实际需要,制作相关PPT教学课件;
2.通过课堂实际教学,对PPT的制作,运用做出适当的修改,美
观实用
3.听取学生的意见,学生的兴趣等,制作符合学生兴趣的PPT.
4.充分调动学生的学习积极性,在课堂教学中,通过信息技术
手段加强与学生的互动交流.
研修问题1.信息技术掌握的不全面,技术水平较低,对PPT教学的理解
还不够深入.需要加强这方面的锻炼
2.在实际教学中,PPT可以带来很多的方便,但是也会带来一
些弊端,比如流于形式,使得学生不够专注,这方面需要在实践中不断研究改正.
研修选课1、多媒体图像加工与处理
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、交互式电子白板的操作与使用
4、技术支持的小学语文课堂讲授
5、技术支持的学习评价
6、交互式多媒体环境下的小学语文教学
7、学习活动特点及对教育的启示
应用打算1.在教学中逐步学习先进的PPT技术,尽量让PPT美观大方,
突出重点,内容上讲求设计新颖,有趣生动.
2.与同事多交流,互相学习.共同进步
3.要继续通过网络学习PPT的制作技巧,和其他工具的学习.
备注信息化教学手段需要老师加强自我学习,所以我计划在接下来的时间了,从多途径学习先进的教学手段,让自己的教学水平更上一个台阶.
【感谢您的阅览，下载后可自由编辑和修改，关注我每天更新】。

刘荣华信息技术研修任务单doc

研修
选课
1.pxj52 教育变革中的技术力量
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、多媒体演示文稿设计与制作
4.计算机网络教室的操作与使用
5.pxj技术支持的小学语文课堂讲授--写作教学
6.pxj技术支持的学习评价
7简易多媒体环境下的小学语文教学。
应用
打算
请准备在高年级的阅读教学中运用所学信息技术，合理利用多媒体资源，让学生能够有兴趣的前提下高效地来进行语篇的学习。您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：刘荣华
研修
任务
人在学习套餐1-“信息技术支持的教学环节优化”的所有必选专题的前提下，自主选学“pxj103 Excel 应用入门[2003]”、“pxj102 Word应用基础[2003]”、“pxj101 教学PPT设计入门[2003]”等三个专题，力求熟练运用选学的相关专题知识，能灵活的应用和制作PPT课件，运用现代多媒体技术教学
研修
问题
请您描1、通过信息技术的应用，提高课堂内容与学生兴趣的相关性，引起学生关注，明确内容的相关性，深化学生的参与。
2、扩大教学资源，拓展学生视野和思维空间，增强自我在PPT制作不太精通，对于微课堂等了解不足，希望在本次学习中有所收获。述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
备注
语文的教学不管运用何种方式和技术都要突显它本身独特的魅力。
多媒体演示文稿设计与制作（初级）[6学时]
多媒体演示文稿设计与制作

信息技术研修任务单模板

研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：文萍
研修
任务
1.进一步学习多媒体的制作。
2.通过学习将多媒体运用于自己的教学中。
3.通过学习，努力改变自己的教学观念，改变自己的教学方法，将先进的教学理念运用于自己的教学中。
4.通过学习，希望能让自己教得轻松，学生学得快乐，最终达到提高教学质量的目的。
3.多媒体演示文稿设计与制作
4.技术支持的小学数学课堂导入
5.技术的小学数学教学
应用
打算
我计划在平常的教学中，认真学习新课程理念，改进自己的教学方法，把学习到的先进的教学方法恰当地运用到自己的教学中。在新课的教学中，制作PPT，帮助学生掌握重点，难点。特别是在后面教学长方形和正方形的周长和面积时，通过课件直观地演示，一定可以加深学生的理解和记忆。在教学分数的初步认识时，通过PPT演示平均分，演示取走的份数，都会非常地形象和直观，也会将知识变得简单，学生学得容易。另外，在练习的设计时，利用PPT设计形式式样，内容丰富的练习题，也加大了课堂的容量，使学生通过多种形式的练习加深对本堂课知识的掌握。总之，希望能把多媒体充分地运用到自己的教学中，并能真正起到辅助教学的作用。
研修
问题
1.在日常的教学中，我经常使用PPT进行教学，很形象，很生动，学生的积极性也非常高，课堂上很活跃，感觉效果还不错。但很多时候在做作业的时候才发觉还有一部分学生根本没有弄懂，做的作业与课堂上反映出来的相差甚大。所以我还应该认真研究应如何提高课堂教学的实用性，有效性，让课件能最大限度地发挥它的作用，让它能真正地为教学服务，以提高教学质量。
备注
不能让先进的教学理念和教学方法只是流于形势，要让他们很好地恰如其分地融入到我们的课堂教学中来，不能偏离课堂的主体－－学生。不仅要让学生喜欢以这样的形式上课，还应该让他们通过多媒体真正掌握本堂课所学的知识。

信息技术提升工程微能力点A5A6个人研修任务单

信息技术提升工程微能力点
研修目标
根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
通过此次培训，希望可以提高自己的计算机能力，并运用到自己的教学中去，让自己的教学更加有特色，学生对于较难的知识点更加易懂。也更加方便自己的工作。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A5技术支持的课堂导入
提高工作效率
3月28日
A6技术支持的课堂讲授
提高自己的业务10日-15日认真研A3演示文稿设计与制作每一节课。
2.3月16-20日认真研听B2微课程设计与制作每一节课
3.3月21-28日完成相关作业