听吴燕霞老师讲座有感-小学英语优秀课例赏析

听吴燕霞老师讲座有感-小学英语优秀

课例赏析

听吴燕霞老师讲座有感-小学英语优秀课例赏析

吴燕霞老师，海南省“515人才工程”成员，海南省小学英语学科带头人。有着二十几年的英语教学经验，对英语教学法有着独到的见解。今有幸听君一席话，应该胜读十年书了。

吴老师首先利用英语教学里的TPR教学法给我们的讲座来了一个极富活力的破冰环节。全体教师在音乐的伴奏下全身活动起来唱起了Hello歌。认识的不认识的老师，也因为这么一个动感的开场彼此熟悉了，就连我，也带着6岁的女儿热情的互动了起来！这不就是我们可以拿到课堂中给孩子们使用的热身环节吗？吴老师没有做任何干瘪的理论讲解，就让我们自己身体力行的感受了什么事真正的TPR 教学法以及这种方法的最好使用之处。

接下来，吴老师细致的讲解了一些我们在日常的

英语教学中经常可以使用的教学手段以及对教学程序做了深入的延展。特别是听看全国优质课现场视频的案例，让我们这些出入职场的新教师们倍感震撼！折服于那些全国名师对课堂超强的掌控能力；惊叹于名师们与学生之间形如流水般顺畅的配合与默契；更感动于老师们为了孩子能够学得更好想尽各种奇思妙计，设计各类脑洞大开的各类游戏！

所有的案例课堂教学视频中，对来自江苏昆山的一位老师记忆尤深。她的课堂紧张有序，条理清晰，从Warming Up开始，教师就想尽办法充分调动了每一个学生的兴趣，仿佛学生们都变车了她手中的道具和棋子，老师学生完全融为了一体。整个课堂教师主线明确，一直变换使用着各种教学手段和方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲和探索知识的能力。同时，游戏的设置也一直围绕着教学重难点进行，让学生不断的使用各种形式来操练学到的知识，这一点尤为让我学习！最重要的是，教师想尽办法，利用各种游戏的设置来充分发挥学生的主体作用，自己只是一个指挥者和引领者。如何最大化的发挥学生的主观能动性是值得我们借鉴学习的。

最后，通过观看各位名师的现场教学，深深地体会到一位优秀的教师不是以论你个人有多少才能，是论你自己的才能有多少可以调动学生，服务，启发与学生的。一位真正优秀的人民教师也是一位时刻站在学生立场上想问题，能蹲下来跟孩子对话的人。