初中体育《篮球-运球三步上篮》单元教学设计

篮球-运球三步上篮

适用

九年级

年级

所需

7课时

时间

主题单元学习概述

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。篮球是体育与健康课程标准规定必修内容之一，运球是篮球内容的重要组成部分。本课的教材内容是运球三步上篮, 三步上篮是在篮球规则允许的范围内做出的合法的篮球技术动作，是一项最基本的投篮技术。初中学生身体素质较薄弱，但对篮球的兴趣比较浓厚，而且模仿能力比较强，运球三步上篮练习能发展奔跑、弹跳力、平衡等能力，并可以提高学生的协调性、灵敏性、柔韧性。可以培养学生相互合作、果敢顽强的优良品质。

在练习安排上，遵循从无球到有球，从原地到行进间的原则。本单元共分为三个专题。专题一：掌握无球三步上篮的基本步法；专题二：篮球有球和三步上篮步法的结合；专题三：拓展三步上篮；单元学练

重点放在有球与脚步的结合上，也是三步上篮是否成功掌握的决定性因素。每个专题当中的练习，按照每个学生的的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。

学习重点：掌握运球和三步上篮的动作方法和要领；

学习难点：学生的控球能力和三步上篮的节奏。

主题单元学习目标

知识与技能：在练习和比赛中，掌握三步上篮的正确姿势，了解三步上篮的技术特点，不断地加以有针对性的练习，提高学生三步上篮的能力。让学生感受体育运动带来的成功的快乐、享受。

过程与方法：通过各种三步上篮提高学生的练习兴趣；组织形式多样的比赛，来促进学生的参与比赛享受比赛的竞争意识。

情感态度与价值观：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

对应课标

运动参与：自觉参与体育锻炼；应用科学的方法参加体育锻炼

运动技能：获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能

身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况

心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德

主题

单元

问题

设计

怎样才能把三步上篮在比赛中熟练应用？

专题划分专题一：掌握无球三步上篮的步伐（1 课时）

专题二：篮球有球和三步上篮步伐的结合（3 课时）专题三：三步上篮在篮球比赛中的运用（1 课时）

专题

一

掌握无球三步上篮的步伐所需

课时

1课时

专题学习目标

1、运动技能：使学生初步掌握低手上篮技术，提高身体灵敏协调性。

2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。

3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。

4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识

专题

问题设计1.三步上篮，三步该如何迈步？

2.应该在什么距离开始迈第一步？

所需教学环境和教学资源

电脑、篮球视频和图片资料、NBA球星海报四张

学习活动设计

活动一：观看电脑视频动作和图片要点介绍，学生自己模仿，同学之间互相帮助纠正动作，互相指导。

1、自主发挥，根据上节课的学习，观看视频和自己的理解刻下的练习，自由练习。

2、小组内讨论，相互纠正总结。

3、大家共同努力积极探索，改进技术动作。

活动二：在教师的引导下，通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作

概念。采用练习与合作---评价与修正---总结与改进，三个步骤激发学生主动学习意识。利用个性差异与他人合作，互相祢补，取长补短，共同进步。

1、小组发表自己的心得并展示成果。教师积极评价。

2、教师归纳总结，讲解正确的动作要领，进一步强调重难点。

3、教师示范。

活动三：无球步伐练习，进行区域设置，正前方悬挂标志物，要求体现“一大二小三上抬”的动作特点和动作要领。

1、首先做基本步法的练习，利用设置的区域体会“一大二小”的基本技术动作。

2、起跳的练习中，可以根据学生的不同素质情况，悬挂不同高度的标志物。

3、学生根据自己的能力选择适合自己的场地练习。

4、教师随时给予评价。

活动四：游戏

1、把学生分成3个组，分别在3个全场进行。

2、采用比赛的形式进行练习，利用三步上篮成功得2分，其它为1分。

3、以先得6分的组为胜。

4、老师给予评价。

评价主动参与，合作探究

要点1、学生能否积极参与，积极展示

2、能否积极合作，相互鼓励。

专题

篮球有球和三步上篮步伐的结合

二

所需

3课时

课时

专题学习目标

1、运动技能：使学生初步掌握低手上篮技术，提高身体灵敏协调性。

2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。

3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。

4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识。

专题

问题

三步上篮什么时候该迈第一步？

设计

所需教学环境和教学资源

电脑、篮球视频和图片资料

学习活动设计

活动一：让学生们说出自己喜欢的篮球明星，并观看从网上下载的NBA球星篮球教学，让他们提起兴趣的同时，找出每个球星三步上篮动作的不同，并自己模仿。

1. 先把学生们分成若干小组，然后练习上节课所学的无球三步上篮步伐，同学之间互相纠正不足，互相指导。

2. 小组内讨论，相互纠正总结。

3. 教师给予评价。

活动二：在教师的引导下，通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作概念。采用练习与合作---评价与修正---总结与改进，三个步骤激发学生主动学习意识。利用个性差异与他人合作，互相祢补，取长补短，共同进步。

1. 每个小组选出一名做的最好的同学，轮流给大家示范动作，然后有教师给予评价。

2. 之后有组长分别去指导各个组员，并有教师抽查评价。

3. 教师示范。

活动三：有球三步上篮步伐练习，针对篮球基础比较薄弱的同学设置了相对比较简单的练习，整体进行区域设置，要求体现“一大二小三