第二章 健康教育与健康促进的基本理论(含答案)
公卫执业医师-综合笔试-健康教育与健康促进-第二单元健康相关行为
公卫执业医师-综合笔试-健康教育与健康促进-第二单元健康相关行为[单选题]1.促进健康的行为具有下列特征A.有利性B.有利性、规律性C.有利性、规律性、和谐性D.有利性、规（江南博哥）律性、和谐性、一致性E.有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性正确答案：E参考解析：促进健康行为具有5个方面特征：（1）有利性：行为有利于自身和他人健康；（2）规律性：行为表现规律有恒而不是偶然行为；（3）和谐性：个体行为表现有个性但同时与能其所处的环境和谐；（4）一致性：个体外在的行为表现与其内在的心理情绪一致，没有冲突；（5）适宜性：行为强度适宜，能理性控制。
掌握“健康相关行为★”知识点。
[单选题]2.下列不属于促进健康的行为是A.积极的休息和睡眠B.体育锻炼C.饮酒D.心理平衡E.合理营养和平衡膳食正确答案：C参考解析：饮酒属于危害健康的行为。
掌握“健康相关行为★”知识点。
[单选题]3.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A.基本健康行为B.日常促进健康行为C.保健行为D.避开环境危害行为E.预警行为正确答案：E参考解析：预警行为：指对可能发生的危害健康的事件预先采取预防措施从而预防事故发生，以及能在事故发生后正确处置的行为，如驾车使用安全带，溺水、车祸、火灾等意外事故发生后的自救和他救行为。
掌握“健康相关行为★”知识点。
[单选题]4.20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为A.正常规律的三餐，不吃零食B.适量运动C.尽可能多睡D.不吸烟E.不饮酒正确答案：C参考解析：美国学者布瑞斯洛发现了七项与人们的期望寿命和良好健康显著相关的简单而基本的行为。
它们是：每日正常而规律的三餐，避免零食；每天吃早餐；每周2～3次的适量运动；适当的睡眠（每晚7～8小时）；不吸烟；保持适当的体重；不饮酒或少饮酒。
睡眠只要适度就好，睡得太多或是太少都会影响人的健康。
掌握“健康相关行为★”知识点。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授有关健康知识、技能和态度，以促进健康、预防疾病和提高生活质量的过程。
健康教育的目的是使个体掌握健康知识，形成良好的健康行为习惯，并提高自我保健和疾病防治的能力。
以下是一些健康教育与健康促进的真题及答案，供您参考。
1. 为什么健康教育对个体和社会的意义如此重要？答案：健康教育对个体和社会的意义非常重要。
个体方面，健康教育可以匡助个体了解自身的健康状况，掌握保健知识和技能，形成良好的健康行为习惯，提高自我保健和疾病防治的能力，从而促进个体的身心健康。
社会方面，健康教育可以提高整个社会的健康素质水平，减少疾病的发生和传播，降低医疗资源的压力，提高人民的生活质量和幸福感。
2. 健康教育的主要内容包括哪些方面？答案：健康教育的主要内容包括以下几个方面：(1) 健康知识：传授个体有关健康的基本知识，包括人体结构与功能、常见疾病的预防与治疗、营养与健康、心理健康等方面的知识。
(2) 健康行为：培养个体良好的健康行为习惯，如合理饮食、适量运动、养成良好的卫生习惯等。
(3) 健康技能：提供个体必要的健康技能，如急救知识和技能、自我保健方法等。
(4) 健康态度：引导个体形成积极健康的态度，包括对健康的重视、积极乐观的心态、对疾病的正确认识等。
3. 健康教育的途径和方法有哪些？答案：健康教育可以通过多种途径和方法进行，主要包括以下几种：(1) 学校教育：在学校开设健康教育课程，通过课堂教学、学生活动等方式进行健康教育。
(2) 社区教育：通过社区健康站、社区健康讲座等形式，向社区居民传授健康知识和技能。
(3) 媒体宣传：利用电视、广播、报刊、互联网等媒体进行健康教育宣传，向公众传递健康信息。
(4) 健康促进活动：组织健康讲座、健康体检、健康运动等活动，提高个体和群体的健康意识和健康行为。
4. 健康教育的评估方法有哪些？答案：评估健康教育的效果和成效是非常重要的，常用的评估方法包括以下几种：(1) 问卷调查：设计问卷，通过调查个体的健康知识、态度和行为等方面的变化，评估健康教育的效果。
健康教育与健康促进试题(含答案)
健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。
健康教育与健康促进 复习资料(答案)
公共课复习题1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的B.生活质量2.关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。
正确的是C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化3.降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠B.健康教育4.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是D.爱国卫生运动5.健康教育的手段包括传播、干预和C.教育6.如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种B.卫生宣传模式7.健康促进的重要策略之一是C.健康教育8.不是健康教育手段的是E.预防9.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是D.健康教育是健康促进的核心和基础10.《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标----人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务11.关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是D.健康教育是健康促进的深化与发展12.工矿企业健康促进实施的基础是D.开展职业人群健康教育13.健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行C.信息传播与行为干预14.社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段中不包括下面哪一项A.社区家庭与个人参与15.关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是B.健康促进以健康教育为先导16.下列哪项不是健康促进的活动领域D.提供健康信息17.健康促进的概念是B.一种综合策略18.健康教育的实质是E.一种干预19.下列哪项叙述不正确B.健康教育就是卫生宣传20健康教育与卫生宣传的关系是D.包容与被包容关系21.实现初级卫生保健的先导是B.健康教育22.下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域B.加快医疗机构的改革23.20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是B.行为生活方式24.现代医学认为健康是指D.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好25.影响人类健康的四大因素是C.环境、生物、行为生活方式和卫生服务26.哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标27.健康促进的主要活动领域不包括D.开展卫生筹资28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较29.健康教育是B.社会科学的分支学科30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠31.哪个不是健康教育的作用E.是人口老龄化的主要原因32.健康教育的内容包括E.以上都是33.健康教育的意义不包括B.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、死亡率34.健康教育一级目标人群是指E.希望实施所建议行为者35.健康促进的核心策略为B.社会动员36.《中国公民健康素养66条》（试行）是世界上一份界定公民健康素养的B.政府文件37.在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是D.环境因素38.环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的B.接受者39.要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是A.内因40.人类的行为有本能行为和A.生物行为B.社会行为C.自发行为D.自主行为E.主动行为41.影响人类行为的主要因素不包括C.相邻因素42.促进健康的行为不包括C.违规行为43.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是A.同伴和朋友的影响44.下列哪些是健康相关行为A.合理营养B.积极锻炼C.不酗酒与不滥用药物45.以下促进健康的行为中，属于二级预防的是D.遵医行为46.危害健康行为通常可分为四类D.不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为47.健康相关行为是指C.个体与健康和疾病有关的行为48.20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行\C.尽可能多睡49.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的D.避开环境危害行为50.下列不属于促进健康的行为是C.饮酒51.促进健康的行为具有下列特征E.有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性52.各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括B.环境污染53.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠D.7～8小时54.行为生活方式指E.促进和危害健康的行为55.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的D.预警行为56.下列哪项不是危害健康的行为E.预警行为57.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70％以上，解决的办法为E.依靠改变吸烟等不良行为58.针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到A.疾病的易感性59.健康教育中知信行三者之间的关系是B.因果关系60.戒烟项目中完全不吸烟属于D.转变行为阶段61.根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是C.一旦掌握了知识就意味着行为改62.根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是E.提供信息，提高认识63.知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素B.易感性64.自我效能理论不包括C.自我效能决定人的期望寿命65.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对E.行为效益的认66.针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到A.疾病的危害性67.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望68.一吸烟48岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，想戒烟，但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。
第二章--健康教育与健康促进的基本理论(含答案)
第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群B．亚健康人群C．病人D．病人家属E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识B．树立健康观念C．改变健康态度D．改变行为E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育B．健康促进C．卫生宣传D．政策倡导E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（ C ）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（ A ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ABCDE ）A．个人B．社区C．领导层D．专业人员E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（CD ）A．核心策略是创造支持性环境B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ABCDE ）A．创造支持性环境B．制定促进健康的公共政策C．发展个人技能D．调整卫生服务方向E．加强社区行动4. 下列关于健康教育的说法正确的是（ABCE ）A.是连续不断的学习过程B.其实质是一种干预C.既是教育活动又是社会活动D.宣传对象泛化E.双向传播为主5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ABCDE ）A.城市社区B.农村社区C.学校D.职业场所E.医院6.创造支持的环境包括（ABCD ）A.改善社会生活环境B.改善政治生活环境C.促进经济保障D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用7.社会动员的手段包括（ABC ）A.利用社会市场学技术B.信息传播C.人员培训D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用8. 健康促进的三个支点是（ACD ）A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健9. 健康教育与健康促进的任务包括（ABCDE ）A.主动争取领导层的支持B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感C.创造有益于健康的外部环境D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践E.推动社区卫生服务的发展10. 从内容上看，健康教育包括（ABCDE ）A.疾病防治的健康教育B.人生三阶段的健康教育C.生殖健康教育D.心理卫生教育E.环境保护健康教育三、填空题（每空1分）1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
健康教育与健康促进题库含参考答案
健康教育与健康促进题库含参考答案1、“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。
A、避免有害环境行为B、保健行为C、预警行为D、日常健康行为E、遵医行为答案：C2、确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART 5个英文字母，其中的R是指（ )A、具体的B、可测量的C、可完成的D、可信的E、相关的答案：D3、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（）A、何人、何种行为、何时、多大范围B、何人、何时、多大程度、何地C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何时、何种行为、多大程度E、何人、多大范围、多大程度、何时答案：A4、社会调查的第一步骤是( )A、制定研究方案，B、抽样C、收集资料D、选题和假设E、寻找调查对象答案：D5、影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是（）。
A、化学性因素B、心理因素C、生物性因素D、物理性因素E、社会因素答案：C6、确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的A的意义是（）A、具体的B、可测量的C、可完成的D、有时间性的E、可操作的答案：C7、传播的基本特征不包括其传播的 ()A、共享性B、社会性和普遍性C、互动性D、符号性E、时效性答案：E8、健康教育一级目标人群是指()A、行政决策者B、希望实施所建议行为者C、经费资助者D、有健康需求者E、对计划成功有重要影响者答案：D9、A型行为的核心表现是（）A、不耐烦和爱生闷气B、不耐烦和敌意C、好自我克制D、好自我克制行为E、心旷神怡与世无争答案：B10、健康促进特别强调以()A、群体为基础B、个体为基础C、健康为基础D、病人为基础E、居民为基础答案：C11、咨询者既要注意咨询对象的名誉，也要保护其隐私权，说的是()A、预防性原则B、保密性原则C、发展性原则D、整体性原则E、如实信赖原则答案：B12、“50%的青年人学会如何拒绝第一支烟的技巧”属于健康教育计划目标中的（）A、教育目标B、总目标C、健康目标D、生活目标E、行为目标答案：A13、世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。
国开作业健康教育与健康促进-形考任务2（25分）31参考（含答案）
题目：“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。
选项A：日常健康行为
选项B：预警行为
选项C：避免有害环境行为
选项D：遵医行为
选项E：保健行为
答案：预警行为
题目：医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励，属于行为矫正中的（）。
选项A：示范法
选项B：厌恶法
选项C：强化法
选项D：脱敏法
选项E：消除法
答案：强化法
题目：某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯，体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响（）。
选项A：提示因素
选项B：自我效能
选项C：对采纳健康行为障碍的认知
选项D：对疾病易感性的认知
选项E：对疾病危险性的认知
答案：提示因素
题目：“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的（）。
选项A：预警行为
选项B：日常健康行为
选项C：遵医行为
选项D：保健行为
选项E：避免有害环境行为
答案：避免有害环境行为
题目：健康相关行为是指（）。
选项A：与疾病有关的行为
选项B：与健康有关的行为
选项C：与健康和疾病的有关的行为
选项D：促进健康的行为
选项E：危害健康的行为
答案：与健康和疾病的有关的行为
题目：预警行为指的是（）。
选项A：发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展。
《健康教育与健康促进》测试题(第二版常春)
《健康教育与健康促进》测试题（第二版常春）第一章绪论一、名词解释1. 健康2. 健康教育3. 健康促进4. 健康素养二、单选题1.下列属于健康的社会决定因素的是（C）A.遗传基因B.生产／生活环境C.经济条件D.卫生服务E.行为生活方式2.健康促进的基本策略不包括（E）A.倡导B.赋权C.协调D.社会动员E.社区行动3.在健康促进产出模式下，健康教育活动的直接产出是（A）A.健康素养B.健康的行为生活方式C.健康环境D.正成法规E.社区参与三、简答题1.健康促进的五大活动领域是什么？2.为什么说健康教育与健康促进很好地体现了三级预防的思想？3.健康教育与健康促进实践人员应具备哪些能力？第二章健康传播策略与技术一、名词解释1.传播2.健康传播3.人际传播4.预试验5.把关人二、单选题1.在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于（D）A.封闭式问题B.开放型问题C.试探性问题D.索究型问题E.复合型问题2.从健康传播效果层次看，以下表述属于健康信念认同的是（D）A. 能指出酗酒对健康的危害B. 经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C. 反对家人或他人在自己身边吸烟D. 相信低钠盐有利于健康E. 不能经常吃新鲜蔬菜、水果3.从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的策略是(C)A.在农村利用有线广播传播健康知识B.根据目标人群的健康需求,确定宣传内容C.请群众信赖的医学专家讲课D.采用漫画、图片的形式E.利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动三、简答题1. 什么是拉斯韦尔3因素传播模式?2. 简述医患沟通障碍的原因及解决方法。
3. 简述传播材料制作程序。
第三章健康相关行为一、名词解释1.促进健康行为2.危害健康行为3.求医行为4.遵医行为5.自我效能6.社会营销7.行为矫正二、单选题1.健康相关行为是指(C)A.与疾病有关的行为B.与健康有关的行为C.与健康和疾病有关的行为D.促进健康的行为E.危害健康的行为2.人觉察到自己患有某种疾病时去医院看病属于(B)A. 预警行为B. 求医行为C. 遵医行为D. 病人角色行为E. 保健行为3.以“积极乐观的心态对待生活中的困难”属于促进健康行为中的（D）A. 日常健康行为B. 保健行为C. 预警行为D. 避免有害环境行为E. 遵医行为4.“认识到疾病会影响工作，从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式中的（B）A. 认识到疾病的易感性B. 认识到疾病的严重性C. 认识到预防行为的益处D. 认识到预防行为的障碍E. 有较高的自我效能5.健康咨询的第一步通常是指什么？（C）A.达成共识B.劝告C.评估D.协助E.安排随访三、简答题1.行为改变阶段理论把行为的改变分为哪几个阶段？2.健康咨询的步骤有哪些？3.举例说明如何应用健康信念模式解释人们的行为？4.简述社会营销中的“4C”营销策略。
2020年国家开放大学电大考试《健康教育与健康促进》网络核心课形考网考作业试题及答案
（更新版）电大国家开放大学《健康教育与健康促进》网络核心课形考作业试题及答案100%通过2018春期电大把《健康教育与健康促进》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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考核说明：本课程共有5个形考任务，完整标准答案，一次通过。
课程总成绩 =形成性考核成绩X50% + 终结性考试成绩X50% ，60分为合格。
形考任务1题目1影响健康的社会环境因素不包括（）。
选择一项：C. 职业环境题目2健康教育的核心是（）。
选择一项：A. 改变人群的健康相关行为题目3在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。
选择一项：D. 行为与生活方式因素题目4“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。
选择一项：B. 调整卫生服务方向题目5高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。
选择一项：D. 生物学因素题目6健康促进的基本策略不包括（）。
选择一项：C. 沟通题目7在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。
选择一项：A. 自尊、达观，有心理适应能力题目8下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。
选择一项：C. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一题目9关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）。
选择一项：C. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程题目10首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）。
选择一项：C. 开展疾病控制题目11在传播中，干扰指的是（）。
选择一项：D. 传播过程中对信息减弱或加强的因素题目12传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（）。
健康教育与健康促进练习试卷2(题后含答案及解析)_1
健康教育与健康促进练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. A1型题1．下列哪一项不能作为健康干预的优先项目考虑A．白喉、麻疹的免疫接种B．吸烟健康干预C．流行性感冒的健康干预D．高血压健康干预E．以上都可作为优先项目考虑正确答案：C2．当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为A．脱敏法B．厌恶法C．示范法D．强化法E．体罚法正确答案：B3．下列不属于人际传播的有A．自我传播B．同伴教育C．小组讨论D．公众传播E．报告会正确答案：A4．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是A．形成评价B．过程评价C．效果评价D．总结评价E．效应评价正确答案：B5．20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛发现了7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为A．正常规律的三餐，不吃零食B．适量运动C．尽可能多睡D．不吸烟E．不饮酒正确答案：C6．下列哪一项不属于行为目标所涉及的内容A．何人-希望行为变化的人B．何种行为-目标将要改变的行为C．多大程度-目标行为改变的程度D．发病率下降的程度E．何时-现实行为改变目标所需的时间正确答案：D7．下列哪项不属于社区健康教育和健康促进的基本内容A．城市社区常见病防治知识的宣传教育B．家庭健康教育C．创建健康城市的宣传艰苦教育D．社会公德和卫生法律法规教育E．以上都是正确答案：E8．根据媒介在当地的覆盖情况、受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介属于选择传播媒介的哪项原则A．保证效果原则B．针对性原则C．速度快原则D．可及性原则E．经济性原则正确答案：D9．下列说法哪个不正确A．健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动B．健康教育就是卫生宣传C．健康教育是一种干预D．健康教育是一种社会措施E．健康教育是一种预防措施正确答案：B10．下列哪一项不属于过程评价A．评价计划的结果B．监测计划各项工作的进展C．评价计划实施情况D．评价工作人员工作情况E．评价计划实施的质量正确答案：A11．知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素A．危害性B．易感性C．效益D．障碍E．自我效能正确答案：B12．农村腹泻和呼吸道感染是导致婴幼儿死亡率的主要原因，应主要针对下列哪一人群进行教育A．婴幼儿B．小学生C．妇幼保健人员D．儿科大夫E．妇女正确答案：E13．下列哪项不是医院健康教育的形式A．继续教学教育B．门诊教育C．住院教育D．出院教育E．随访教育正确答案：A14．以下促进健康的行为中，属于二级预防的是A．保健行为B．预警行为C．求医行为D．遵医行为E．戒除不良嗜好行为正确答案：C15．目前我国的艾滋病流行处于A．传入期B．扩散期C．快速增长期D．静止期E．下降期正确答案：C16．下列哪类人群最适合大力推广使用避孕套A．大、中学生B．青壮年C．卖淫嫖娼者D．长途汽车司机E．男性中青年正确答案：C17．健康促进规划的评价方案形成于A．规划设计阶段B．规划实施阶段C．规划实施结束后D．规划设计、实施全过程E．规划实施之前正确答案：D18．以下促进健康的行为中，属于三级预防的是A．保健行为B．预警行为C．求医行为D．遵医行为E．戒除不良嗜好行为正确答案：D19．人员培训的原则有A．目的明确原则、理论联系实际原则、即时评估原则B．目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则C．目的明确原则、从实际出发原则、即时评估原则D．参与原则、弹性原则、从实际出发原则E．目的明确原则、弹性原则、参与原则正确答案：A20．下列哪一项不属于吸烟健康干预促成因素A．纸烟的价格B．有无吸烟的限制(包括禁止吸烟的法律)C．戒烟后生理状况得到改善D．提供戒烟服务E．预防吸烟与戒烟规划正确答案：C21．行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第二阶段(犹豫不决阶段)的干预策略是A．提供信息，提高认识B．提高认识，激发动机C．提供方法，鼓励尝试，环境支持D．支持鼓励，加以强化，环境支持E．继续支持，不断强化，预防复发正确答案：B22．下列不属于大众传播的是A．广播B．小折页C．电影D．期刊E．小组讨论正确答案：E23．下列哪项不属于健康促进的基本特征A．强调个人的责任B．涉及整个人群的社会生活的各个方面C．以健康教育为先导D．避免暴露于健康的危险因素，全面促进健康E．强调对行为的干预和行为改变所需要的支持正确答案：A24．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A．有关高血压知识的变化B．测量血压技能的变化C．饮食行为的变化D．高血压控制率的变化E．遵医行为正确答案：D25．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的A．观察或测试偏倚B．选择偏倚C．回归因素D．测试工具不准确E．失访正确答案：A26．进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好A．社会策略B．环境策略C．教育策略D．资源策略E．综合策略正确答案：E27．在控制烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于A．环境支持策略B．政策倡导策略C．信息传播策略D．技能发展策略E．资源策略正确答案：A28．社会舆论对酗酒的谴责对戒酒行为是一种A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．以上都不是E．A、B、C都是正确答案：C29．在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有A．重要性、可行性、方便性B．重要性、有效性、方便性C．重要性、可行性、有效性D．重要性、严重性、有效性E．必要性、有效性、可重复性正确答案：C30．以下属于肥胖体质的是A．体重指数为20～24B．体重指数≥20C．体重指数≥24D．体重指数≥27E．体重指数≥25正确答案：D31．学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的A．物质环境B．社会环境C．自然环境D．事物环境E．人际环境正确答案：A32．在学校完全禁止吸烟、喝酒和使用毒品是学校健康促进实施内容中的A．学校健康政策B．学校健康教育C．学校健康社会环境D．社区关系E．学校卫生服务正确答案：A33．实现初级卫生保健的先导是A．社区康复B．健康教育C．治疗D．预防E．社区参与正确答案：B34．20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是A．生物因素B．行为生活方式C．环境因素D．卫生服务因素E．社会制度正确答案：B35．行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第三阶段(准备阶段)的心理特点是A．对问题尚无了解，毫无思想准备B．形成态度，作出承诺C．意识到问题，引起关注但犹豫不决D．已经采取新的行为E．已经巩固新的行为正确答案：B36．制定干预计划，选出优先项目后，应先确定A．目标人群B．干预内容C．规划目标D．干预方法E．实施方案正确答案：C37．下列关于社区健康教育的描述中，哪项是错误的A．健康教育的对象是社区人群B．健康教育的目标是促进社区健康C．政府的行政措施必须先行D．是有组织、有计划、有评价的过程E．目的是提高群体的健康水平正确答案：C38．健康促进的核心策略是A．加强管理B．社会动员C．人员培训D．非政府组织的参与E．建立网络正确答案：B39．健康促进规划的过程评价主要关注A．计划是否完善、合理、可行B．项目活动的数量、质量、效率C．目标人群知识、态度、信念的变化D．目标人群健康状况和生活质量的变化E．目标人群行为的改变正确答案：B40．关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的A．领导机构、执行机构不可缺少B．政策支持与否对项目实施工作影响不大C．即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功D．项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作E．要动员目标人群参与正确答案：B。
第二章 健康教育与健康促进的基本理论(含答案)
第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（C）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（A）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ ABCDE ）A．个人 B．社区 C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（ CD ）A．核心策略是创造支持性环境 B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久 D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDE ）A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能D．调整卫生服务方向 E．加强社区行动4. 下列关于健康教育的说法正确的是（ABCE ）A.是连续不断的学习过程B.其实质是一种干预C.既是教育活动又是社会活动D.宣传对象泛化E.双向传播为主5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ABCDE ）A.城市社区B.农村社区C.学校D.职业场所E.医院6.创造支持的环境包括（ABCD ）A.改善社会生活环境B.改善政治生活环境C.促进经济保障D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用7.社会动员的手段包括（ABC ）A.利用社会市场学技术B.信息传播C.人员培训D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用8. 健康促进的三个支点是（ACD ）A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健9. 健康教育与健康促进的任务包括（ABCDE）A.主动争取领导层的支持B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感C.创造有益于健康的外部环境D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践E.推动社区卫生服务的发展10. 从内容上看，健康教育包括（ ABCDE ）A.疾病防治的健康教育B.人生三阶段的健康教育C.生殖健康教育D.心理卫生教育E.环境保护健康教育三、填空题（每空1分）1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是一门重要的学科，旨在提高人们的健康意识和健康行为，促进个人和社区的整体健康水平。
以下是一些关于健康教育与健康促进的真题及其答案，供您参考。
1. 健康教育的目标是什么？请列举至少三个。
答案：健康教育的目标包括：- 提高人们对健康问题的认识和理解，增强健康意识。
- 培养良好的健康行为和生活方式，预防疾病和促进健康。
- 增强个人和社区的健康素养，提高生活质量。
2. 健康促进的核心原则是什么？答案：健康促进的核心原则包括：- 综合性：健康促进需要多学科的综合合作，包括医学、教育、社会学等领域的专家共同参与。
- 可持续性：健康促进需要长期的持续性工作，不能只停留在短期的宣传教育阶段。
- 社会参与：健康促进需要广泛的社会参与，包括政府、学校、家庭和个人等各个层面的参与。
3. 请列举几个常见的健康教育活动。
答案：常见的健康教育活动包括：- 健康讲座：通过专家的讲解，向公众传授健康知识，提高健康意识。
- 健康展览：通过展览形式展示健康知识和健康生活方式，向公众传递健康信息。
- 健康宣传活动：通过媒体、广告等形式，向公众传达健康信息和健康行为的重要性。
- 健康培训课程：针对特定人群，开展针对性的健康培训，提高他们的健康素养。
4. 请列举几个常见的健康促进策略。
答案：常见的健康促进策略包括：- 健康政策制定：通过制定相关的健康政策，推动社会各界对健康问题的关注和行动。
- 健康环境建设：改善居住和工作环境，提供健康的生活条件。
- 健康信息传播：通过各种媒体和渠道，向公众传播健康信息，提高健康意识。
- 健康教育和培训：开展健康教育和培训活动，提高人们的健康素养和健康行为。
5. 请简要介绍一下健康教育与健康促进的关系。
答案：健康教育与健康促进是紧密相关的概念。
健康教育是提供健康知识和技能的过程，旨在提高人们的健康意识和健康行为。
而健康促进是通过各种策略和活动，促进个人和社区的整体健康水平。
健康教育与健康促进的简答题
健康教育与健康促进的简答题第二章健康教育与健康促进的基本理论1. 简述健康教育与健康促进的社会作用。
（1）是实现初级卫生保健的先导（2）能有效预防慢性非传染性疾病和与行为相关的传染病（3）是一项投入少、产出高、效益大的保健措施（4）是提高广大群众自我保健意识的重要渠道（5）能适应人民群众对卫生保健服务的需求2. 简述健康教育与健康促进的任务。
1）主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，从政策上对健康需求和有利于健康的活动给予支持，并制定各项促进健康的政策。
2）促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。
3）创造有益于健康的外部环境。
4）积极推动医疗部门观念与职能的转变，使基层医疗部门的作用向着提供社区卫生服务的方向发展。
5）在全民中深入开展健康教育，提高全民族的健康素质和科学文化水平。
3. 如何理解健康促进的战略地位？健康促进是新的公共卫生的精髓，是健康为人人”全球战略的关键要素。
是初级卫生保健八大要素之首。
世界卫生组织呼吁所有国家立即和持久地开展活动，把健康促进的概念转变为现实。
把健康教育和健康促进作为初级卫生保健的基本内容并纳入卫生发展战略。
4. 健康促进的内涵体现在哪几个方面？第三章行为与健康1. 简述人的行为构成的五要素。
P382. 简述人类行为的生物学基础。
P393. 简述阶段变化理论中的行为变化阶段。
P52第四章健康心理1. 简述自我调节情绪的方法2. 简述健康心理的标准3. 简述心理咨询的原则4. 简述人际交往的原则5. 简述健康情绪的培养方法6. 简述心理健康的促进方法第五章传播与健康教育1. 简述施拉姆双向传播模式。
2. 简述媒介组合的理由。
3. 在健康传播活动中，应注意运用哪些反馈技巧？4. 简述健康传播效果的层次。
5. 简述健康教育者进行传播活动时，选择传播途径应遵循的原则。
6. 简述人际传播中的非语言传播技巧。
第六章健康促进测量及其评价指标1. 简述《国家健康促进行动规划框架》中指出的健康促进效果评价指标包括哪些方面？2. 健康促进测量指标选择的原则。
第二章--社区健康教育与健康促进
（一）健康教育相关理论
2.健康信念模式（health belief model，HBM）
（4）提示因素( cues to action)：指诱发健康行为产生的因 素，如大众媒介对疾病预防与控制的宣传，医师建议采纳健 康行为，家人、同事或朋友患有此种疾病的经历等都有可能 作为提示因素诱发个体采纳健康行为。
（二）健康促进相关理论
1.格林模式（PRECEDE-PROCEED MODEL）
（2）流行病学诊断（epidemiological diagnosis）： 包括威胁社区人群生命与健康的主要问题及其危险因素；健康
问题的易感人群及其分布特征；疾病或健康问题在地域、 季节、持续时间上的分布规律；哪些干预措施最为敏感； 可能获得的预期效果等，为确定干预重点和目标人群提 供依据。
实施计划 过程评价 效应评价 结局评价
（二）健康促进相关理论
1.格林模式（PRECEDE-PROCEED MODEL）
（1）社会诊断（social diagnosis）： 包括生活质量和社会环境评价两方面。
• 生活质量受社会政策、社会服务、卫生政策和社会经济水平的 影响。
• 社会环境评价包括对社会政策环境、社会经济环境、社会文化 环境、卫生服务系统健康教育工作完善性、社会资源利用状况 和对健康投入情况的评价。
提示因素越多，个体采纳健康行为的可能性也就越大。
（一）健康教育相关理论
2.健康信念模式（health belief model，HBM）
（5）其他因素：
• 人口学因素：指个人特征，如年龄、性别、民族等 • 社会心理学因素：如人格特点、社会阶层、社会压力、同
2 健康教育与健康促进的基本理论(含答案)
第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（C）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（A）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ ABCDE ）A．个人 B．社区 C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（ CD ）A．核心策略是创造支持性环境 B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久 D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDE ）A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能D．调整卫生服务方向 E．加强社区行动4. 下列关于健康教育的说法正确的是（ABCE ）A.是连续不断的学习过程B.其实质是一种干预C.既是教育活动又是社会活动D.宣传对象泛化E.双向传播为主5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ABCDE ）A.城市社区B.农村社区C.学校D.职业场所E.医院6.创造支持的环境包括（ABCD ）A.改善社会生活环境B.改善政治生活环境C.促进经济保障D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用7.社会动员的手段包括（ABC ）A.利用社会市场学技术B.信息传播C.人员培训D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用8. 健康促进的三个支点是（ACD ）A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健9. 健康教育与健康促进的任务包括（ABCDE）A.主动争取领导层的支持B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感C.创造有益于健康的外部环境D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践E.推动社区卫生服务的发展10. 从内容上看，健康教育包括（ ABCDE ）A.疾病防治的健康教育B.人生三阶段的健康教育C.生殖健康教育D.心理卫生教育E.环境保护健康教育三、填空题（每空1分）1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
健康教育与促进课后答案
健康教育与促进课后答案
《健康教育与促进》
健康教育是一种帮助人们认识并掌握健康知识和技能的教育活动，旨在促进个人、家庭和社会的整体健康。
健康教育与促进课程涵盖了许多方面的内容，包括营养、健康饮食、身体锻炼、心理健康、药物滥用预防等，旨在帮助学生养成健康的生活习惯，提高健康水平和提高生活质量。
以下是健康教育与促进课后答案：
1. 为什么健康教育与促进对我们的生活重要？
答：健康教育与促进可以帮助我们更好地了解如何保持身体健康，预防疾病，养成健康的生活习惯，这对我们的身体健康和健康的生活方式都起到了重要的作用。
2. 营养对于健康的重要性是什么？
答：营养对于健康至关重要，它可以帮助我们保持健康的身体，增强免疫力，提高身体素质，预防疾病，保持身体的健康。
3. 如何保持心理健康？
答：保持心理健康需要保持积极的心态，多参与有益的活动，保持适当的社交与沟通，及时处理压力与情绪。
4. 药物滥用对于健康的危害有哪些？
答：药物滥用对健康危害很大，可能导致生理和心理的依赖，对大脑和身体产生损害，甚至可能导致严重后果。
5. 我们可以通过哪些途径促进健康？
答：我们可以通过良好的饮食，经常的锻炼，保持积极的心态，减少压力和情绪，保持良好的生活习惯来促进健康。
健康教育与促进意在引导学生了解健康知识，并培养学生养成健康的生活习惯，从而促进个人和社会的整体健康。
希望大家能够认真对待健康教育与促进，让自己的生活更加健康、快乐。
《健康教育和健康促进》习题集与答案解析(09-1)
《健康教育与健康促进》习题概论一、选择题：1．“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是（A）A．道德健康B．三级健康C．心理健康D．一级健康2．无饥寒、无病、无体弱是（A）A．一级健康的内容B．二级健康的内容C．三级健康的内容D．健康的全部内涵3．一级健康是指（B）A．满意度条件B．满足生存条件C．最高层次的健康D．心理健康4．二级健康是指（B）A．心理健康B．满意度条件C．道德健康D．满足生存条件5．最高层次的健康是指（C）A．一级健康B．二级健康C．三级健康D．社会健康6．健康教育与卫生宣教是（C）A．等同关系B．并行关系C．包容与被包容关系D．先后关系7．健康教育活动的核心是（D）A．进行卫生宣传B．提高卫生保健知识C．建立正确的健康观念D．行为改变8．我国最早的健康教育专著是（B）A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》C．贾伟廉编著的《健康教育学》D．梁浩材编著的《健康教育学》9．新的公共卫生方法的精髓是(B)A．健康教育B．健康促进C．卫生宣教D．预防接种10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（B）A．特尔斐法B．专题组讨论C．观察法D．访谈法11．二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是(B)A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素12．不记名，可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响，这种方法是（A）A.特尔菲法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.案例调查13.属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是(C)A.潜伏期短B.特异性强C.广泛存在D.变易性小14.健康促进特别强调以(D)A.个体为基础B.群体为基础C.病人为基础D.健康为基础15．常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是(B)A.观察法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.专家反馈咨询法16．第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是（A）A.印度尼西亚B.中国C.印度D.菲律宾17．在疾病的三级预防中，健康促进强调(D)A．一、二级预防B．二、三级预防C．三级预防D．一级预防甚至更早阶段18．健康教育与健康促进的目的在于（C）A．增加卫生保健知识B．建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为D．提供物质环境支持19.“人人享有卫生保健”的战略目标是（C）A．渥太华宣言提出的B．雅加达宣言提出的C．阿拉木图宣言提出的D．宋斯瓦尔宣言提出的20.行为和生活方式的特点不包括（C）A.潜袭性B.累积性C.突变性D.广泛影响性二、填空题：1．三维健康观是指、和。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第二章健康教育与健康促进的基本理论(含答案) 第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题 1 分） 1．健康教育的对象是（ E ） A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群 2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持 3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ） A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预 4． 1978 年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ C ） A．开展保健活动 B．社区有偿服务 C．行为危险因素干预 D．协助推行合作医疗 E．卫生宣传5. 1986 年首届国际健康促进大会通过了（ C ） A.《雅加达宣言》 B.《曼谷宣言》 C. 《渥太华宪章》 D. 《松兹瓦尔宣言》 E. 《阿拉木图宣言》 6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ） A. 实态性调查 B. 回顾性调查 C. 社会调查 D. 前瞻性调查 E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查 B. 回顾性调查 C. 社会调查 D. 前瞻性调查 E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
1 / 10该研究属于（ B ） A. 实验研究 B.准实验研究 C.非实验研究 D. 实态性调查 E. 回顾性调查9．选择8‐12 名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ） A. 特尔菲法 B. 回顾性调查 C. 专题小组讨论法 D. 前瞻性调查 E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ） A. 医疗水平跟不上 B. 出现新的病种 C. 医务人员素质差 D. 忽视公共卫生 E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ） A.单向传播 B.双向传播 C.人际传播 D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ） A. 政府或政策制定者 B. 社会各个领域和部门 C. 各种规模的医疗机构 D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ） A.等同关系 B.并行关系 C.包容与被包容关系 D.先后关系 E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ） A.健康教育 B.健康促进 C.卫生宣教D.预防接种 E.自我保健15. 在迎接 21 世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（ C ） A.健康与疾病 B.健康促进和健康保护 C.健康促进和健康教育 D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ） A．健康促进健康教育卫生宣传 B. 健康促进卫生宣传健康教育 C. 健康教育卫生宣传健康促进 D. 健康教育健康促进卫生宣传 E．卫生宣传健康教育健康促进17. 在---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ） A．观察法B．实验研究 C．准实验研究 D．社会调查研究法 E．小组专题讨论法18. 下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段 C.卫生宣传是健康教育的重要手段 D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（ A ） A．《渥太华宪章》 B．《健康新地平线》 C．《阿拉木图宣言》 D．《雅加达宣言》 20. 健康促进特别强调（ B ） A. 以个体为基础 B. 以群体为基础 C. 以病人为基础 D. 以健康为基础21．提出健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键是（ C ） A．《渥太华宪章》 B．《健康新地平线》 C．《阿拉木图宣言》 D．《雅加达宣言》 22．不属于健康促进三项基本策略的是（ D ） A．倡导B．赋权 C．协调 D．动员23. 对健康促进概念的理解错误的是（ A ） A. 健康促进是各级卫生部门的责任 B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合 C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素 D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面 E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与 24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ） A. 人群是健康教育的主要对象 B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标 C. 健康教育的干预活3 / 10动以调查为前提 D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动 E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题 2 分） 1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ ABCDE ） A．个人 B．社区C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织 2. 关于健康促进的说法正确的是（ CD ） A．核心策略是创造支持性环境B．主体是个体及家庭 C．对行为改变的作用较健康教育更为持久D．是提高健康水平的最佳途径 E．更强调三级预防 3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDE ） A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能 D．调整卫生服务方向 E．加强社区行动 4. 下列关于健康教育的说法正确的是（ ABCE ） A. 是连续不断的学习过程 B. 其实质是一种干预 C. 既是教育活动又是社会活动 D. 宣传对象泛化 E. 双向传播为主 5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ ABCDE ） A. 城市社区 B. 农村社区 C. 学校D. 职业场所 E. 医院 6. 创造支持的环境包括（ ABCD ） A. 改善社会生活环境 B. 改善政治生活环境 C. 促进经济保障 D. 充分发挥妇女的作用 E. 充分发挥农民的作用 7. 社会动员的手段包括（ ABC ） A. 利用社会市场学技术 B. 信息传播 C. 人员培训 D. 充分发挥妇女的作用 E. 充分发挥农民的作用 8. 健康促进的三个支---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 点是（ ACD ） A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健9. 健康教育与健康促进的任务包括（ ABCDE ） A. 主动争取领导层的支持 B. 促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感 C. 创造有益于健康的外部环境D. 教育和鼓励公民进行明智的健康实践 E. 推动社区卫生服务的发展 10. 从内容上看，健康教育包括（ ABCDE ） A. 疾病防治的健康教育 B. 人生三阶段的健康教育 C. 生殖健康教育 D. 心理卫生教育 E. 环境保护健康教育三、填空题（每空 1 分） 1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
（赋权和协调） 2．健康教育是以、、为手段，旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的。
（传播、教育、干预、社会活动） 3．健康促进的核心策略是。
（社会动员）四、名词解释（每题 4 分） 1.健康教育是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
5 / 102.健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。
五、简答题（每题 6 分） 1.简述健康教育与健康促进的社会作用。
1) 是实现初级卫生保健的先导2) 能有效预防慢性非传染性疾病和与行为相关的传染病3) 是一项投入少、产出高、效益大的保健措施4) 是提高广大群众自我保健意识的重要渠道 5) 能适应人民群众对卫生保健服务的需求2.简述健康教育与健康促进的任务。
1) 主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，从政策上对健康需求和有利于健康的活动给予支持，并制定各项促进健康的政策。
2) 促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。
3) 创造有益于健康的外部环境。
4) 积极推动医疗部门观念与职能的转变，使基层医疗部门的作用向着提供社区卫生服务的方向发展。
5) 在全民中深入开展健康教育，提高全民族的健康素质和科学文化水平。
3. 如何理解健康促进的战略地位?健康促进是新的公共卫生的精髓，是健康为人人全球战略的关键要素。
是初级卫生保健八大要素之首。
世界卫生组织呼吁所有国家立即和持久地开展活动，把健康促---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 进的概念转变为现实。
把健康教育和健康促进作为初级卫生保健的基本内容并纳入卫生发展战略。
4. 健康促进的内涵体现在哪几个方面？ 1) 健康促进着眼于整个人群的健康，致力于促进个体、家庭、社会充分发挥各自的潜能，促进社会、环境及个人向有利于健康的发展2) 环境因素在人类促进健康的过程占有重要地位，我们要积极改善我们的环境。
3) 健康促进使运用多学科理论，采用多种形式相配合的综合方法进行促进人群的健康。
4) 健康促进特别强调社区群众的有效参与，强调启发个体和群体对自身健康负责并付诸行动； 5) 健康不再仅仅由个人负责，需要社会各领域共同负责。
六、论述题（每题 10 分） 1. 叙述卫生宣传、健康教育、健康促进的区别与联系。
三者为次递包含关系，既有区别，又有联系。