中班语言教案：荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解荷叶姐姐用伞帮助小动物们的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学习荷叶姐姐的善良品质，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：荷叶姐姐的伞图卡、小动物图卡、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示荷叶姐姐的伞图卡，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情感变化。
3. 活动拓展：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐为什么要把伞借给小动物们，以及小动物们的心情变化。
让幼儿学会关爱他人，懂得分享。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用想象力创造性地表达故事情节。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾《荷叶姐姐的伞》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 荷叶姐姐的伞：让幼儿观察荷叶姐姐的伞，了解伞的形状、颜色和特点。
3. 小动物们的感谢：让幼儿知道小动物们对荷叶姐姐的感谢之情。
七、教学方法1. 讨论法：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐的伞的特点和小动物们的感谢之情。
2. 情景扮演法：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 创作表达法：教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解和感受。
八、教学步骤1. 故事情节回顾：教师引导幼儿回顾《荷叶姐姐的伞》的故事情节，让幼儿分享自己对故事的理解。
荷叶姐姐的伞中班语言教案
荷叶姐姐的伞——中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识荷叶、小鱼、小青蛙等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备1. 教具准备：荷叶图片、小鱼图片、小青蛙图片、雨伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示荷叶图片，引导幼儿观察并说出荷叶的特征。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注故事中的角色及情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力及表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，如：荷叶姐姐为什么要借伞给小鱼、小青蛙？她们之间是什么样的关系？五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《荷叶姐姐的伞》。
2. 家长协助幼儿用画笔画出故事中的角色及场景。
六、教学延伸活动1. 手工制作：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作荷叶姐姐的伞，培养幼儿的动手操作能力。
2. 环境创设：让幼儿将故事中的场景画在纸上，贴在教室的墙面上，营造故事情境。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家讲述故事的情况，以及家长对教学内容的满意度和建议。
3. 幼儿作品：评价幼儿在手工制作和环境创设中的表现，以及对故事情节的把握。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，如：是否充分调动了幼儿的积极性、是否关注到每个幼儿的学习需求等。
针对存在的问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 类似故事推荐：向幼儿推荐其他有关关爱、分享主题的故事，如《小猴子的伞》、《大象的礼物》等。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展以关爱、分享为主题的亲子活动，如：亲子共读故事、亲子制作手工等。
2024年中班语言优秀教案《荷叶姐姐的伞》
2024年中班语言优秀教案《荷叶姐姐的伞》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章“故事与情境”，具体内容为《荷叶姐姐的伞》。
故事讲述了荷叶姐姐在雨中为小动物们提供伞的小故事，传递了互助友爱的价值观。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会故事中传递的互助友爱的情感。
2. 培养学生的语言表达能力，能复述故事大意。
3. 提高学生的想象力，通过绘画展示故事场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会故事中的互助友爱精神。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和小动物们的角色扮演道具、绘画材料。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一场小雨的情境引入，让学生感受到雨天的氛围，进而引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，教师讲解故事，引导学生关注故事情节和角色关系。
3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选一个故事情节，进行详细讲解，让学生理解互助友爱的精神。
4. 随堂练习（5分钟）：学生分组，每组选择一个故事情节进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
5. 绘画展示（5分钟）：学生根据故事情节，发挥想象力，绘制一幅故事场景的画。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事关键词：互助友爱分享3. 学生绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，绘制一幅荷叶姐姐和小动物们分享伞的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对故事情节的理解和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，关注身边的互助友爱行为，学会分享与关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解并体会故事中的互助友爱精神。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：小雨情境的创设。
4. 例题讲解：互助友爱精神的传达。
2024年中班语言优秀教案《荷叶姐姐的伞》
2024年中班语言优秀教案《荷叶姐姐的伞》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐与小动物们在雨天的互动，让学生感受自然界的美好，体会互助互爱的情感。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“荷叶”、“伞”、“雨天”等。
2. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，学会与同伴分享、互相帮助。
3. 提高学生的语言表达能力，能够复述故事并进行简单的角色扮演。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的互助互爱精神，学会复述故事。
教学重点：掌握故事中生词和短语，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、荷叶和小动物的道具。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的画面，引导学生谈论自己在雨天里的经历，引发学生对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇和短语，结合故事情节进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行角色扮演，复述故事，教师给予评价和指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 重点词汇：荷叶、伞、雨天、互助、互爱3. 故事情节简图：荷叶姐姐与小动物的互动七、作业设计1. 作业题目：根据《荷叶姐姐的伞》的故事，画出你心目中的荷叶姐姐和小动物们。
2. 答案：学生作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起分享这个故事，并尝试用故事中的词语进行家庭互动。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的组织与指导7. 板书设计的合理性与有效性8. 作业设计的针对性与实用性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与安排《荷叶姐姐的伞》作为教学内容，应确保其与幼儿的生活经验紧密联系，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。
2024年中班语言精彩教案《荷叶姐姐的伞》含反思
2024年中班语言精彩教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元，主题为“奇妙的故事世界”，具体章节为《荷叶姐姐的伞》。
内容讲述了一个关于荷叶姐姐用自己的伞帮助小动物们躲雨的温馨故事，通过故事培养幼儿乐于助人的品质和丰富幼儿的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，激发幼儿关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并复述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事中荷叶姐姐乐于助人的品质，激发幼儿关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和小动物们的图片、磁性板、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的植物，引导幼儿关注荷叶，讨论荷叶的形状、用途等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注荷叶姐姐乐于助人的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示荷叶姐姐和小动物们的图片，引导幼儿复述故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一张荷叶姐姐和小动物们的图片，讨论并复述图片中的故事情节。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，指导幼儿制作荷叶伞的手工，培养幼儿的动手能力。
7. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己制作的荷叶伞，结合故事情节进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《荷叶姐姐的伞》2. 板书内容：1）故事主要人物：荷叶姐姐、小动物们2）故事情节：荷叶姐姐帮助小动物们躲雨3）教学目标：乐于助人、关爱他人、语言表达七、作业设计1. 作业题目：我的荷叶伞作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用自己的荷叶伞编一个关于帮助他人的故事，明天分享给老师和同学。
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容二、教学目标1. 理解故事内容，知道荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的事情。
2. 学会关爱他人，能够用语言表达出对别人的关心。
3. 提高语言表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，用语言表达关心。
教学重点：理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《荷叶姐姐的伞》故事书、荷叶道具、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示荷叶道具，引导幼儿观察并说出荷叶的特点。
（2）邀请幼儿扮演小动物，用荷叶道具模仿躲雨的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）通过提问方式检查幼儿对故事内容的理解，如：“荷叶姐姐帮助了哪些小动物？小动物们是怎么感谢荷叶姐姐的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如果你是荷叶姐姐，还会帮助哪些小动物？（2）每组选一个代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 语言表达训练（10分钟）（1）教师示范如何用语言表达关心，如：“你的衣服湿了，我帮你拿把伞吧。
”（2）幼儿模仿教师，用语言表达关心他人。
5. 艺术创作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶水，指导幼儿制作小动物和荷叶伞的手工。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事角色：荷叶姐姐、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿3. 关键词：关爱、帮助、感谢七、作业设计1. 作业题目：请你当一次荷叶姐姐，帮助身边的朋友。
2. 答案示例：我帮小明擦干净了桌子，他很高兴，说谢谢我。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事引导幼儿关爱他人，培养良好道德品质。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与讨论和表达。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的关爱行为，学会关心家人和朋友，将所学运用到实际生活中。
2024年中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
2024年中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第三单元《童话乐园》中的第七章节，详细内容讲述了一个关于荷叶姐姐和她的大伞的温馨故事。
通过描述荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的情景，引导学生理解关爱他人和助人为乐的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事中所传递的关爱与友善。
2. 培养学生的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：让学生用自己的话复述故事，并体会故事中的寓意。
重点：理解故事内容，感受关爱他人和助人为乐的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、荷叶姐姐的图片、小动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雨天的画面，引导学生谈论在雨天他们会用到什么工具来避雨。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导学生关注荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的情景。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中荷叶姐姐是如何帮助小动物们躲雨的？学生回答后，进行点评和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生用画纸、彩笔和剪刀制作小动物和荷叶，创作一个助人为乐的场景。
5. 语言表达练习（10分钟）让学生用自己的话复述故事，并鼓励他们表达出故事中的关爱和友善。
对学生的作品和表达能力进行点评，强调关爱他人和助人为乐的重要性。
六、板书设计1. 板书《荷叶姐姐的伞》2. 简笔画：荷叶、小动物、雨滴3. 关键词：关爱、助人为乐、友善七、作业设计1. 作业题目：画出一个助人为乐的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述了小明帮助摔倒的同学，文字描述为：“小明看到同学小华摔倒了，立刻跑过去扶他起来，还帮他拍去身上的灰尘。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和创作，让学生感受到了关爱他人和助人为乐的重要性。
但在教学过程中，要注意引导学生更好地表达自己的观点。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注身边需要帮助的人，学会互相帮助，将关爱传递给更多的人。
2024年幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞
2024年幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和句子结构掌握。
3. 培养幼儿团结互助的品质，激发关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中友谊、互助的内涵。
教学重点：引导幼儿讲述故事情节，表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、荷叶姐姐和小动物们的角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演荷叶姐姐，为幼儿们讲述一个关于荷叶姐姐和小动物们的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事中的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，讲解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事情节。
例如：荷叶姐姐为什么给小动物们撑伞？小动物们是怎么感谢荷叶姐姐的？4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行故事表演。
5. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中的友谊、互助主题，让幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历。
6. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于荷叶姐姐的画。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事角色：荷叶姐姐、小动物们3. 关键词汇：友谊、互助、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于荷叶姐姐和小动物们的画，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同阅读其他关于友谊、互助的故事，培养幼儿的阅读兴趣和良好品质。
中班散文欣赏《荷花姐姐的伞 》教案
一、教案基本信息教案名称：中班散文欣赏《荷花姐姐的伞》教案课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿理解散文的内容，感受散文的优美语言。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享。
教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，了解荷花的特征。
2. 让幼儿能够模仿散文中的语言，进行角色扮演。
教学难点：1. 帮助幼儿理解散文中的比喻和拟人手法。
2. 培养幼儿的审美情趣和文学素养。
二、教学准备教具准备：1. 荷花图片若干张。
2. 散文《荷花姐姐的伞》文本。
3. 伞道具若干把。
4. 绘画材料（如彩笔、水粉等）。
环境准备：1. 安静、舒适的活动室。
2. 适当的音乐背景。
1. 导入：教师展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、荷叶等。
2. 教师朗读散文《荷花姐姐的伞》，引导幼儿感受散文的语言美。
3. 教师带领幼儿一起讨论散文中的比喻和拟人手法，如“荷花姐姐的伞像一朵朵小花”，“荷叶轻轻摇晃，像在跳舞”等。
4. activity：让幼儿模仿散文中的语言，进行角色扮演，如模拟荷花姐姐撑伞的场景。
四、作业与延伸作业：1. 请幼儿回家后，向家长分享散文《荷花姐姐的伞》的内容。
2. 请幼儿观察身边的植物，尝试用比喻和拟人的方式进行描述。
延伸活动：1. 组织幼儿进行荷花绘画活动，让幼儿用自己的方式表现荷花的美。
2. 在幼儿园的自然角中，种植荷花或其他水生植物，让幼儿观察生长过程。
五、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对散文内容的理解程度，以及对比喻和拟人手法的掌握情况。
针对幼儿的反馈，教师应及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，了解幼儿对教学内容的兴趣和参与度，为下一节课的教学做好准备。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否能认真听讲、积极回答问题等。
2. 评价幼儿对散文内容的理解程度，如是否能简要描述散文的情节、角色等。
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的感人故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道荷叶姐姐为小动物们提供的帮助，感受关爱他人的美好品质。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节，提高语言表达能力。
3. 通过观察和想象，培养幼儿的创造力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子讲述故事情节，表达自己的感受。
重点：了解故事内容，感受关爱他人的美好品质，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、荷叶道具、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴荷叶头饰，扮演荷叶姐姐，邀请幼儿帮助小动物们找到避雨的地方。
通过互动，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿观察故事情节，注意语气、表情的变化，激发幼儿的兴趣。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“荷叶姐姐为什么要帮助小动物们？”引导幼儿用完整的句子回答，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个小动物，讨论它在故事中的表现，然后向全班分享。
5. 互动环节（5分钟）教师分发荷叶道具和小动物玩偶，邀请幼儿上台表演故事情节，其他幼儿点评。
7. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小动物和荷叶，激发幼儿的创造力。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 关键词：关爱、帮助、友谊、创造力3. 故事情节简图：荷叶姐姐、小动物们、雨伞七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荷叶姐姐和小动物们，并用完整的句子描述他们的特点。
2. 答案示例：荷叶姐姐穿着绿色的裙子，手拿雨伞，小动物们可爱、活泼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起表演故事，增强亲子互动，将关爱他人的美好品质传递给家人。
中班语言优质教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言优质教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的故事，引导幼儿感受友谊、互助和关爱。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，感受故事中传递的友谊、互助和关爱。
2. 学会表达故事中角色特点，提高语言表达能力。
3. 能够通过观察、思考和动手操作，培养创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊、互助和关爱的主题，学会表达故事角色特点。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：荷叶姐姐的故事挂图、小动物手偶、荷叶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的荷叶，引导幼儿描述荷叶的形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等教具，讲述《荷叶姐姐的伞》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中，荷叶姐姐为小动物们做了什么？”引导幼儿回答，巩固故事情节。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿表达故事角色特点，提高语言表达能力。
4. 动手操作（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己心中的荷叶姐姐和小动物们。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，培养创新意识。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事角色：荷叶姐姐、小动物们3. 故事主题：友谊、互助、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的荷叶姐姐和小动物们。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，引导家长参与幼儿的学习过程，共同感受友谊、互助和关爱的力量。
重点和难点解析：1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 动手操作的指导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：理解故事情节，学会表达故事角色特点，培养观察力、思考力和动手操作能力。
2024年中班语言教案荷叶姐姐的伞
2024年中班语言教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《故事与寓言》中的《荷叶姐姐的伞》。
该章节主要通过讲述荷叶姐姐与动物们之间的互动，教育幼儿学会关爱他人、乐于助人。
详细内容包括：荷叶姐姐为动物们遮风挡雨，动物们感激荷叶姐姐，并与荷叶姐姐成为好朋友。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解关爱他人、乐于助人的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解关爱他人、乐于助人的意义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：荷叶姐姐与动物们的图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示荷叶姐姐与动物们的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师播放故事录音，让幼儿倾听故事，了解故事主要情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱与帮助。
（2）教师通过挂图，分步骤讲解故事内容，让幼儿理解关爱他人、乐于助人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
（2）教师引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作故事道具，培养幼儿的动手能力。
（1）教师带领幼儿回顾故事情节，让幼儿复述故事内容。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中关爱他人、帮助他人。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事人物：荷叶姐姐、小动物们3. 关键词：关爱、帮助、友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一幅《荷叶姐姐的伞》的画作，并讲述画作中的故事。
答案示例：这幅画讲述了荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的故事。
在画面中，荷叶姐姐站在中间，周围是小动物们。
小动物们脸上都洋溢着感激和快乐的表情。
2024年幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》通用
2024年幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《夏天来了》中的第5课《荷叶姐姐的伞》。
内容主要围绕荷叶姐姐为小动物们提供遮阳伞的温馨故事展开，通过故事让幼儿了解夏天常见的自然现象——烈日和雨天，以及荷叶的特点和作用。
二、教学目标1. 了解夏天的自然现象，认识荷叶及其作用。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解荷叶为小动物们提供遮阳的作用。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、荷叶模型、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夏天的景色，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
邀请幼儿扮演小动物，体验烈日下的炎热，从而引出荷叶姐姐为小动物们提供遮阳伞的故事。
2. 例题讲解（10分钟）讲述荷叶姐姐的伞的故事，引导幼儿关注荷叶的特点和作用。
通过提问、回答的方式，让幼儿了解荷叶为小动物们遮阳的原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小动物，你会如何感谢荷叶姐姐？每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）以“荷叶姐姐的伞”为主题，让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水创作一幅画作，表达对荷叶姐姐的感谢。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 板书荷叶姐姐的伞2. 板书内容：夏天来了荷叶姐姐的伞关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：荷叶姐姐的伞请你画一幅关于荷叶姐姐为小动物们提供遮阳伞的画，表达你对荷叶姐姐的感谢。
画面中应有荷叶、小动物、遮阳伞等元素，色彩鲜艳，表达出对荷叶姐姐的感谢之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解荷叶作用、关爱他人方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2024版中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材，第3章《有趣的童话故事》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐与小动物们之间的互动，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能用完整的句子表达故事情节。
2. 过程与方法：培养学生主动参与、积极思考的习惯，提高他们的表达、沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，培养他们乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生主动表达、乐于分享的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、小黑板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张荷叶图片，引导学生观察、描述荷叶的特点，从而引出课题。
2. 新课导入：（1）讲述故事，让学生跟随故事情节的发展，感受荷叶姐姐与小动物们的情感。
（2）讲解生词和短语，让学生理解并掌握。
（3）让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。
3. 例题讲解：（1）出示图片，引导学生用故事中的句子描述图片内容。
（2）请学生上台演示，其他学生评价。
4. 随堂练习：（1）让学生模仿故事中的句子，创编新的故事情节。
（2）学生互相交流，分享自己的作品。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述故事情节。
（2）引导学生思考：荷叶姐姐为什么要把伞借给小动物们？（3）课后拓展：让学生回家后，以《荷叶姐姐的伞》为主题，画一幅画。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 生词与短语：荷叶、伞、小动物、帮助、感谢等。
3. 故事情节概括：荷叶姐姐借伞给小动物们，小动物们感谢荷叶姐姐。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《荷叶姐姐的伞》，创编一个新的故事，要求用到本节课所学生词和短语。
2. 答案示例：在一个阳光明媚的下午，小青蛙、小蜻蜓和小蜜蜂在荷叶姐姐的伞下玩耍。
荷叶姐姐的伞中班语言教案
荷叶姐姐的伞中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的主要内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和实物来理解诗歌的意境。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，对荷叶的喜爱之情。
二、教学内容1. 诗歌：《荷叶姐姐的伞》荷叶姐姐的伞，绿油油，小鱼儿，游过来，躲雨躲雨。
小蜻蜓，飞过来，躲雨躲雨。
荷叶姐姐的伞，作用大，小动物们都喜欢她。
2. 图片和实物：荷叶、小鱼、小蜻蜓等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的主要内容和情感。
2. 难点：让幼儿能够通过观察图片和实物，理解诗歌的意境。
四、教学方法1. 直观法：通过图片和实物，让幼儿直观地理解诗歌的内容。
2. 互动法：通过提问和讨论，引导幼儿主动参与教学活动。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受诗歌的美。
五、教学步骤1. 导入：让幼儿观察荷叶、小鱼、小蜻蜓等图片和实物，引导幼儿说出它们的名字。
2. 朗读诗歌：让幼儿跟随老师一起朗读诗歌，注意语音、语调和节奏。
3. 讲解诗歌：老师用图片和实物，讲解诗歌的内容，让幼儿理解荷叶姐姐的伞的作用。
4. 提问与讨论：老师提出问题，引导幼儿思考和讨论，如：诗歌中有哪些小动物？它们为什么喜欢荷叶姐姐的伞？5. 情境表演：让幼儿分组，进行情境表演，扮演荷叶姐姐和小动物，感受诗歌的意境。
6. 总结：老师总结诗歌的主要内容和情感，引导幼儿表达对自然环境的热爱。
7. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起找出其他有关荷叶的诗歌或故事，下周分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和表演的表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对诗歌内容的理解和记忆。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣表现。
七、教学拓展1. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出他们心目中的荷叶姐姐和小动物们。
荷叶姐姐的伞中班语言教案
荷叶姐姐的伞中班语言教案一、教学目标：1. 通过聆听和讲述故事，引导幼儿感受荷叶姐姐的伞的特点和荷叶姐姐的善良品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的倾听和讲述能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并讲述故事内容，感受荷叶姐姐的伞的特点。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对荷叶姐姐的伞的喜爱。
三、教学准备：1. 荷叶姐姐的伞PPT或图片。
2. 与故事相关的人物头饰。
3. 荷叶姐姐的伞手工材料。
四、教学内容：1. 导入：教师出示荷叶姐姐的伞，引导幼儿观察并说出伞的特点。
2. 聆听故事：教师讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讲述故事：教师邀请幼儿讲述故事内容，引导幼儿用恰当的语言表达。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
5. 手工制作：教师引导幼儿制作荷叶姐姐的伞，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讲述故事时的语言表达能力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注幼儿对故事情节的理解和表现。
3. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行荷叶姐姐的伞绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的荷叶姐姐的伞。
2. 邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成荷叶姐姐的伞。
3. 开展荷叶姐姐的伞表演活动，让幼儿展示自己对故事的理解和表现。
七、教学步骤：1. 回顾故事内容，引导幼儿讲述荷叶姐姐的伞的特点和故事情节。
2. 分发手工材料，讲解制作荷叶姐姐的伞的步骤和注意事项。
3. 引导幼儿动手制作荷叶姐姐的伞，教师巡回指导。
4. 组织幼儿展示自己制作的荷叶姐姐的伞，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
5. 总结本次教学活动，强调荷叶姐姐的伞的特点和故事中的善良品质。
八、教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的表现，是否存在讲解不清、引导不当等问题。
2. 分析幼儿在教学活动中的参与程度和表现，是否存在注意力不集中、积极性不高等问题。
中班语言精品教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言精品教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的故事，引导幼儿感受友谊、互助与关爱的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，学会用恰当的词语描述故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的话讲述故事，发挥想象力，表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、荷叶姐姐和小动物们的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示荷叶姐姐的图片，引导幼儿观察并描述荷叶姐姐的特点。
（2）请幼儿想象自己在雨中，没有伞会怎么办，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿关注故事中的互助与关爱。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用自己的话讲述故事，鼓励发挥想象力，表达情感。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助与关爱。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 关键词：友谊、互助、关爱3. 故事脉络图：荷叶姐姐→小动物们→雨中互助→共享伞七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荷叶姐姐和小动物们，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、情感体验和道德认知方面的进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用自己的话讲述故事，发挥想象力，表达情感。
3. 作业设计：幼儿用自己的话描述故事情节。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 讲故事时，注意语速、语调，表情、动作的运用，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，教师耐心倾听，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解荷叶姐姐用伞帮助小动物们的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学习荷叶姐姐助人为乐的精神，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。
2. 教学难点：帮助幼儿学会故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、荷叶图片、小动物图片、伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《荷叶姐姐的伞》。
2. 讲述故事：教师用简单明了的语言复述故事内容，引导幼儿跟随教师一起回忆故事情节。
3. 角色扮演：教师选取故事中的几个主要角色，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 情景对话：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐的善良和乐于助人的品质，教育幼儿学习荷叶姐姐的精神。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《荷叶姐姐的伞》。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘故事中的场景，增强幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和情景对话，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事内容的记忆和理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行荷叶手工艺制作，提高幼儿的动手能力。
2. 开展户外活动，让幼儿观察自然界中的荷叶，加深他们对荷叶的认识。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
在角色扮演和情景对话环节，注意引导幼儿发挥想象力，充分参与课堂活动。
教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时了解他们在学习过程中的不足，为下一步教学提供参考。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标1.了解故事内容，理解荷叶姐姐帮助小动物们的美好情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助。
二、教学重点1.理解故事主题，感受荷叶姐姐的美好品质。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察图片，发挥想象力，讲述故事情节。
2.教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助。
四、教学准备1.教具准备：荷叶姐姐的图片、小动物图片、雨伞等。
2.环境准备：布置教室，营造雨天的氛围。
五、教学过程1.导入（1）教师出示荷叶姐姐的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？她是谁的姐姐？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿关注故事情节和荷叶姐姐的美好品质。
（2）故事讲述完毕，教师提问：“故事里发生了什么？荷叶姐姐是怎样帮助小动物们的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿分组讨论，每组选一个代表讲述本组讨论的结果。
4.角色扮演（1）教师分发小动物图片和雨伞，引导幼儿进行角色扮演。
（2）幼儿自由发挥，扮演故事中的角色，讲述自己遇到困难时荷叶姐姐的帮助。
5.情景体验（1）教师设置情景，模拟雨天，引导幼儿体验雨中的感受。
（2）教师邀请幼儿分享自己的体验，引导幼儿学会关爱他人，学会分享和帮助。
（1）教师邀请幼儿谈谈本次活动中的收获。
六、教学反思1.教师在活动过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿进行个别指导。
2.教师在活动中，注重培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、作业布置1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《荷叶姐姐的伞》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于荷叶姐姐的画作，下周一带回幼儿园分享。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.观察幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对荷叶姐姐美好品质的理解程度。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教育效果。
重难点补充：教学重点：1.教师出示荷叶姐姐的图片，引导幼儿观察并提问：“荷叶姐姐的伞有什么特别的地方？你们觉得她为什么要帮助这些小动物呢？”2.教师讲述故事时，可以适时提问：“荷叶姐姐是怎么做的？你们如果是小动物们，你们会怎么感谢荷叶姐姐呢？”3.在讨论环节，教师可以这样引导：“荷叶姐姐很大方，她愿意分享自己的伞。
幼儿园中班语言精品教案荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言精品教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《荷叶姐姐的伞》，主要围绕第八章节《大自然的礼物》展开，详细内容讲述了一只可爱的荷叶姐姐用自己的荷叶伞帮助小动物们躲雨的故事。
通过本节课的学习，让幼儿感受大自然的神奇与美好，学会关爱他人。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解荷叶姐姐关爱小动物们的美好品质。
2. 能够通过观察图片，用语言描述故事中的角色和场景。
3. 感受故事中传递的友善、互助的情感，培养关爱他人的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述故事中的角色和场景。
教学重点：理解故事情节，感受故事中传递的美好情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、荷叶姐姐和小动物们的角色扮演道具、荷叶伞一把。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿谈论下雨时他们会想到什么，如何帮助没有带伞的小伙伴。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》。
（2）引导幼儿关注故事中荷叶姐姐关爱小动物们的行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中一幅场景，引导幼儿用语言描述画面内容。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分小组，每组挑选一个场景进行描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，感受关爱他人的美好情感。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事场景：雨天、荷叶姐姐、小动物们3. 教学重点：关爱他人、友善、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）场景：荷叶姐姐和小动物们在一起躲雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和情感体验方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人”主题活动，引导幼儿在日常生活中关心、帮助他人。
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中班语言教案：荷叶姐姐的伞
设计思路：
对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的真谛。
这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此我预设了三个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境；第二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感；第三环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。
活动目标：
1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
活动准备：
课件
活动过程：
一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境
1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”
2.“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”
小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感
1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。
真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）
2.欣赏散文
故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？
你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
说说喜欢荷叶姐姐的理由。
3.再次欣赏散文
三、续编故事——结合生活经验，想象并续编故事
1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？
2.根据幼儿所说的编入故事中。
3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。