小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》

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小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》教案标题：小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》教案目标：1. 帮助学生学习有关食物和食物制作的词汇。

2. 培养学生的听力和口语表达能力。

3. 激发学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 课件或图片展示小猪妈妈制作夹心面的过程。

2. 小猪妈妈制作夹心面的材料和道具：麦片、蔬菜、面条等。

3. 有关食物制作的相关图片。

教学过程：Step 1: 导入1. 为学生展示食物图片，让学生说出他们对这些食物的了解。

2. 引导学生提出问题：“你们喜欢吃什么食物？”“你们知道怎么做这些食物吗？”3. 引入故事：“今天我要给大家讲一个关于小猪妈妈做夹心面的故事。

你们猜猜看，小猪妈妈会在夹心面里放什么食物呢？”Step 2: 故事讲解1. 讲授故事《小猪妈妈的夹心面》。

可以通过课件、图片或手势等方式呈现。

2. 在讲解故事的同时，重点介绍和强调与食物和食物制作相关的词汇，如麦片、面条、蔬菜等。

Step 3: 制作夹心面1. 将制作夹心面的材料展示给学生，并解释每种材料的用途。

2. 分组进行制作夹心面的示范。

3. 学生分组进行实际操作，引导他们一边操作一边交流，使用相关词汇描述他们在做什么。

4. 完成后，学生可以品尝自己制作的夹心面，分享制作过程中的感受和体会。

Step 4: 小结1. 总结学习过程中学到的有关食物和食物制作的词汇。

2. 回顾故事《小猪妈妈的夹心面》，让学生口头或书面表达他们对故事的理解和感受。

3. 鼓励学生互相分享自己的制作经验和感受。

Step 5: 拓展活动1. 播放有关食物和食物制作的歌曲或视频。

2. 让学生用画笔和纸绘制他们自己喜欢的食物，之后进行展示和描述。

Step 6: 作业要求学生家里和家人一起制作一道他们喜欢的食物，并在下节课上进行展示和分享。

教学评估：1. 通过观察学生在制作夹心面过程中的表现，评估他们对相关词汇的掌握程度。

2. 评估学生用自己的语言表达对故事的理解和感受的能力。

小猪妈妈的夹心面包小班教案

小猪妈妈的夹心面包小班教案一、教学目标：1. 让学生了解夹心面包的制作过程和食材，培养学生的动手能力。

2. 通过观察和操作，让学生掌握基本的面包制作技巧。

3. 培养学生热爱生活，关注食品安全和健康的意识。

二、教学重点与难点：重点：了解夹心面包的制作过程，掌握基本的面包制作技巧。

难点：如何将食材合理搭配，制作出美味可口的夹心面包。

三、教学准备：1. 教学材料：面粉、酵母、糖、盐、水、夹心馅料（如果酱、巧克力酱等）、烘焙模具。

2. 教学工具：电子秤、筷子、面包模具、烤箱。

3. 教学环境：宽敞的操作空间，烤箱预热至适宜温度。

四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的面包，激发学生对夹心面包的兴趣。

2. 讲解：讲解夹心面包的制作过程，包括面粉、酵母、糖、盐、水的配比，以及夹心馅料的选择。

3. 示范：教师演示如何制作夹心面包，包括和面、发酵、分割、整形、填充夹心馅料等步骤。

4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，分组进行制作，过程中注意引导学生观察、思考、交流。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握夹心面包的制作过程和技巧。

2. 学生能根据自己的口味，合理搭配夹心馅料。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试创新夹心面包的款式和口味，如加入水果、坚果等食材。

2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作夹心面包，增进感情。

3. 组织一次夹心面包品尝会，让学生分享自己的作品，互相学习和交流。

七、安全与卫生注意事项：1. 学生在制作过程中，要注意安全使用烤箱和烘焙工具。

2. 食材要新鲜，确保食品安全。

八、教学反馈：1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 学生可以通过填写反馈表或口头形式，表达对本次教学的意见和建议。

3. 教师根据学生的反馈，不断调整和完善教学内容和方法。

1. 学生能掌握夹心面包的制作过程和技巧，提高动手能力。

2. 学生通过制作夹心面包，培养了团队协作和沟通能力。

3. 学生养成了关注食品安全和健康的良好饮食习惯。

小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》含课件

小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》含课件教案：《猪妈妈的夹心面包》
教学目标：
1. 通过阅读《猪妈妈的夹心面包》，使学生了解夹心面包的制作过程。

2. 培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读理解故事的内容。

3. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。

教学重点：
1. 学习并了解夹心面包的制作过程。

2. 掌握故事的主要内容和情节。

教学准备：
1. 《猪妈妈的夹心面包》故事书
2. 课件
教学过程：
Step 1：导入 (5分钟)
教师出示课件上的一张照片，让学生猜测是什么食物，引入话题“夹心面包”。

Step 2：阅读故事 (10分钟)
教师带学生一起阅读《猪妈妈的夹心面包》故事，学生跟读故事中的文字。

Step 3：了解夹心面包的制作过程 (10分钟)
教师出示课件上的制作夹心面包的步骤，一边解释一边展示，让学生了解夹心面包的制作过程。

Step 4：小组讨论 (15分钟)
将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：
1. 故事中，猪妈妈是如何制作夹心面包的？
2. 你觉得夹心面包是不是好吃？你为什么这样觉得？
3. 你有没有尝试过制作夹心面包？如果有，你是如何做的？如果没有，你想尝试吗？
Step 5：展示与分享 (10分钟)
每个小组选择一名代表来展示他们的讨论结果，并与全班分享他们的想法和经验。

Step 6：完成活动 (5分钟)
教师总结本节课的内容，鼓励学生回家试着制作夹心面包，并在下节课分享他们的制作过程和口感。

课件：[请见附件]。

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》2篇

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》 (2) 小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》 (2)精选2篇（一）教案：小班语言公开课《小猪妈妈的夹心面》一、课程目标：1. 学习并理解故事《小猪妈妈的夹心面》的情节和主题。

2. 提高学生的听说能力，能够理解和运用相关词汇。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够通过表演等方式主动参与故事。

二、教学准备：1. 故事《小猪妈妈的夹心面》的图片或实物道具。

2. 儿童音乐和麦克风。

三、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师带着学生一起进入故事情境，与学生共同创设小猪妈妈准备夹心面的场景。

2. 导入课堂（5分钟）：老师出示故事中的食材图片或实物道具，鼓励学生说出相关词汇，并与学生互动，引发学生的兴趣和探索欲望。

3. 故事讲解（10分钟）：老师边讲边示范，通过音乐和有声音效的讲解，生动地讲述故事《小猪妈妈的夹心面》，同时引导学生用肢体动作、英文词汇等方式参与故事中的角色和情节。

4. 互动演练（15分钟）：老师将学生分组，每组分配一个角色，并给予相关的道具。

让学生根据不同的情景重新演绎故事，鼓励学生大胆表达并发挥创造力。

同时，老师给予肯定和鼓励，提供必要的帮助和指导。

5. 总结概括（5分钟）：老师与学生一起回顾故事中的重要情节和词汇，并进行概括总结。

鼓励学生主动发言，分享自己的感受和收获。

6. 结束活动（5分钟）：通过音乐和唱歌的方式，为教学活动营造一个活跃愉快的氛围，同时进行教学内容的巩固和总结。

四、教学反思：在教学过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，采用多种形式的互动教学方法，让学生通过参与角色扮演、讲述故事等活动，达到对故事情节的理解和运用，提高学生的语言表达能力和综合素养。

同时，在互动演练的过程中，要鼓励学生大胆表达和发挥创造力，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和动手能力。

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》 (2)精选2篇（二）教案概述：本节语言公开课的主题为《小猪妈妈的夹心面》，通过朗读故事、讨论故事情节和角色以及模仿角色对话等活动，激发学生的想象力、语言表达能力和合作意识，培养学生的阅读理解能力和口语交流能力。

小班教案《猪妈妈的夹心面包》精选

小班教案?猪妈妈的夹心面包?【活动目标】1、学习礼貌用语“请〞“谢谢〞“对不起〞。

2、喜欢听故事，学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】夹心面包一个、挂图、头饰。

【活动过程】一、导入。

今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？〔幼儿答复〕哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？〔面包〕面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？〔火腿〕面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。

下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。

小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫?猪妈妈的夹心面包?，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师讲述第一遍故事。

小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。

〞小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！〞小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。

〞小猪弟弟很快乐，说：“谢谢妈妈！〞就吃了最后一片夹心面包。

提问：1、老师讲的故事叫什么名字？〔幼儿答复，全班齐说一遍〕2、你们还记得猪妈妈家都有谁？小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？〔播放录音〕幼儿答复。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？〔播放录音，幼儿答复〕爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？〔播放录音〕妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？〔播放录音〕小猪对妈妈说了什么？小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？〔幼儿答复〕四、师生表演。

幼儿园小班教案《小猪妈妈的夹心面包》

小朋友园小班教案《小猪妈妈的夹心面包》小班教案《小猪妈妈的夹心面包》适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友喜爱听故事，学说简洁句，学习礼貌用语“请”“感谢”“对不起”，初步学习良好的生活礼仪，快来看看小朋友园小班《小猪妈妈的夹心面包》教案吧。

活动目标：1、学习礼貌用语请感谢对不起2、喜爱听故事，学说简洁句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

4、引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：1、预备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型一个2、预备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.叙述活动.小猪妈妈的夹心面包》活动过程：1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题星期天，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包引导小朋友观看夹心面包的结构2、结合教育挂图，老师有表情的叙述故事，引导小朋友仔细倾听，以提问的形式关心小朋友理解故事内容问：故事中有谁？小猪妈妈在分什么？它们分别说了什么？3、让小朋友说出故事中有哪些礼貌用语（请、感谢、对不起），并重点练习4、重述故事，提示小朋友留意与礼貌用语有关的句子，引导小朋友说好与礼貌用语有关的句子5、利用指偶进行故事表演：老师扮演猪妈妈，分发夹心面包。

鼓舞小朋友大胆选择自己喜爱的其他角色，说出故事中有关礼貌的句子。

感受使用和接受礼貌用语带来的欢乐6、老师小结，引导小朋友懂得在要求别人关心，接受礼物或不当心损害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语7、活动结束：组织小朋友到小猪家做客各领域浸入：语言区：引导小朋友阅读学习包《语言.叙述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区：供应指偶、夹心面包模型让小朋友在区域活动时间进修故事表演生活中浸入：请家长在日常生活中启发小朋友使用礼貌用语小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。

以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》（2篇）

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》活动目标：1、学习礼貌用语”请”“谢谢”“对不起”2、喜欢听故事，学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

活动准备：夹心面包一个、挂图、头饰活动过程：一、今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（小朋友回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。

下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。

小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

今天老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师讲述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

猪爸爸想要一片，猪爸爸说：”猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。

”小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：”妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：”对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。

”小猪很高兴，说：”谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。

提问：1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）2、你们还记得猪妈妈加都有谁？小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？（幼儿回答）四、师生表演现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

小猪妈妈的夹心面包详案

语言活动《小猪妈妈的夹心面包》活动目标：1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”2、喜欢听故事，学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

活动准备：夹心面包一个、头饰活动过程：一、今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（小朋友回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。

下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。

小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

今天老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师讲述第一遍故事。

小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。

”小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。

”小猪很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？（幼儿回答）四、活动延伸—师生表演现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

小猪妈妈的夹心面包教案

小猪妈妈的夹心面包教案教案标题：小猪妈妈的夹心面包教案教案目标：1. 帮助学生了解食物的制作过程和食物的分类。

2. 提高学生的动手能力和合作精神。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教案步骤：引入活动：1. 通过图片或实物展示面包和夹心食材，引发学生对面包制作的兴趣，并与学生讨论他们最喜欢的夹心食材是什么。

活动一：材料准备和讲解1. 指导学生准备制作面包的原材料，如面粉、酵母、盐、糖和水。

2. 向学生解释每种材料的作用和重要性，引导学生理解食物的制作过程。

活动二：面团制作1. 将面粉、酵母、盐、糖和水混合在一起，让学生亲自动手搅拌成面团。

2. 引导学生掌握适当的面团粘度和弹性，帮助他们调整面团的湿度和干度。

活动三：面包发酵1. 将面团放在温暖的地方进行发酵，让学生观察面团的变化和膨胀过程。

2. 向学生解释发酵的原理和作用，帮助他们理解面包发酵的必要条件。

活动四：面包烘焙1. 将发酵好的面团放入预热好的烤箱中，让学生观察面包的烘焙过程。

2. 向学生解释面包烘焙的时间和温度控制的重要性，帮助他们理解面包烘焙的原理。

活动五：夹心制作1. 在面包烘焙完成后，让学生选择自己喜欢的夹心食材，如果酱、花生酱或奶酪。

2. 引导学生将夹心食材均匀地涂抹在切开的面包上，制作出美味的夹心面包。

总结：1. 让学生品尝自己制作的夹心面包，鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。

2. 引导学生总结面包制作的关键步骤和注意事项，加深他们对食物制作过程的理解。

拓展活动：1. 邀请学生在家中尝试制作其他口味的夹心面包，并在下一堂课上分享自己的制作经验。

2. 组织学生参观当地的面包店或食品加工厂，让他们了解更多关于食物制作的知识和技巧。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 通过学生分享和总结，评估他们对面包制作过程的理解和记忆。

注意事项：1. 确保学生在制作过程中遵守食品安全和卫生规范。

2. 针对个别学生的需求，提供适当的支持和指导。

幼儿园小班教案《小猪妈妈的夹心面包》

幼儿园小班教案《小猪妈妈的夹心面包》《小猪妈妈的夹心面包》教学案教学目标：1.听懂、朗读和能复述故事。

2.认得并把握食材和烹饪工具相关的词汇。

3.能够进行手工操作，制作夹心面包。

教学内容：1.认读生词：面粉、酵母、黄油、水果酱等。

2.故事情节：小猪在家里看妈妈做夹心面包。

3.制作夹心面包。

教学重点：1. 教授生词。

2. 教学情节，让幼儿能够完整理解故事情节，实现主旨要义的把握。

3. 引导幼儿参加手工操作，亲身体验烘焙制作。

教学难点：1. 让幼儿自己愿意听和说，提高了幼儿的听、说本领。

2. 将故事情节理解排出本身的生活阅历，提高了幼儿的语言表达本领。

3. 帮忙幼儿进行实际学习操作，提高动手实践本领。

教学流程：1. 热身（5分钟）：老师向幼儿呈现面粉、酵母、黄油、水果酱等食材以及烤盘、烘焙底纸等烹饪工具，让幼儿能够为不懂的生词提出疑问，激发学习热诚。

2. 浏览故事（10分钟）：用幻灯片或翻书机播放《小猪妈妈的夹心面包》的故事情节，让幼儿更加深入地了解夹心面包和制作夹心面包的流程，通过故事情节加添幼儿理解新词汇的爱好。

3. 听读故事（10分钟）：老师用幼儿版故事书向幼儿叙述故事。

在讲故事的同时重视生词的强调与讲解，让幼儿能够听清爽词、明白新词。

4. 感悟故事（5—10分钟）：让幼儿回答一下问题，如：故事中小猪学到了什么新东西，让同学们回答：小猪学会了夹心面包的制作。

让别的同学从本身的角度启程，谈谈本身喜爱吃什么样的甜点。

通过回答问题，让幼儿感到更多的角度和情感。

5. 制作夹心面包（30分钟）：老师带领幼儿进教学厨房，分成小组进行面粉、酵母、水果酱、黄油的混合和烘焙等操作。

每个小组需要依据老师的引导和每个部位的实际操作，将做好的夹心面包放到烤盘上烤10—15分钟。

6. 评价和呈现（5—10分钟）：让同学组团把本身做的夹心面包放在桌上进行评价和呈现。

教学资源：1.种类繁多、视觉清楚的食材图片。

2.幼儿食品荷尔蒙，在相关的板块和杂志中，可以供给面包、饼干等烘焙类的食谱。

幼儿园小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》含课件

Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.通用参考模板（页眉可删）幼儿园小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》含课件【活动目标】1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、喜欢听故事，学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】夹心面包一个、挂图、头饰。

【活动过程】一、导入。

今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（幼儿回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？（火腿）面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。

下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。

小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫《猪妈妈的夹心面包》，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师讲述第一遍故事。

小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。

”小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。

”小猪弟弟很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。

提问：1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）2、你们还记得猪妈妈家都有谁？小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？（播放录音）妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？（播放录音）小猪对妈妈说了什么？小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？（幼儿回答）四、师生表演。

小猪妈妈的夹心面包小班教案

小猪妈妈的夹心面包小班教案一、教学目标：1. 让学生了解夹心面包的制作过程和食材。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 引导学生关注食品安全和健康饮食。

二、教学内容：1. 夹心面包的制作过程：面包切片、涂抹果酱、加入果仁等。

2. 食材的认识：面包、果酱、果仁等。

3. 食品安全知识：保持食材新鲜、清洁操作等。

三、教学准备：1. 食材：面包、果酱、果仁等。

2. 工具：刀具、砧板、盘子等。

3. 教学图片或视频：夹心面包的制作过程。

四、教学步骤：1. 引导学生观察夹心面包的制作过程图片或视频，引起学生兴趣。

2. 讲解夹心面包的制作过程，让学生了解面包切片、涂抹果酱、加入果仁等步骤。

3. 讲解食材的作用，让学生认识面包、果酱、果仁等。

4. 讲解食品安全知识，让学生知道保持食材新鲜、清洁操作等的重要性。

5. 学生分组操作，制作属于自己的夹心面包。

6. 学生分享制作过程中的感受和成果，互相评价。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握夹心面包的制作过程和食材。

2. 学生能关注食品安全和健康饮食。

3. 学生在制作过程中能发挥团队协作精神，动手操作能力强。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，与学生一起制作夹心面包，增进亲子关系，让家长了解学校的教育内容。

2. 举办美食分享会：让学生将自己制作的夹心面包带到学校，举办美食分享会，让学生们互相品尝、交流，培养学生的社交能力。

七、教学反思：1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手操作能力。

2. 教师要关注学生的食品安全意识，引导学生正确处理食材，确保食品安全。

3. 教师要关注学生的团队协作精神，引导学生互相帮助，共同完成任务。

八、教学延伸：1. 让学生尝试制作其他类型的面包，如肉松面包、蔬菜面包等。

2. 让学生了解面包的制作原理，尝试自己动手制作面包。

3. 引导学生关注健康饮食，学会合理搭配食物，保持营养均衡。

九、教学反馈：2. 学生在制作过程中能注意食品安全，遵循清洁操作原则。

幼儿园小班语言教案《猪妈妈的夹心面包》

幼儿园小班语言教案《猪妈妈的夹心面包》教学目标1.培养幼儿们的语言表达能力，让学生在课堂上感受到语言的乐趣;2.教授幼儿们可口的面包知识，引导他们在生活中尝试制作美食;3.开发幼儿们的想象力和创造力，让他们感受到快乐的学习过程。

教学准备1.课件、教案板书;2.硬纸板、黏土、模具等面包制作材料;3.教师精心准备的故事《猪妈妈的夹心面包》。

教学内容第一部分、引入1.老师向幼儿们介绍今天的故事《猪妈妈的夹心面包》；2.老师提出问题：“面包是从哪里来的？你们喜欢吃面包吗？”。

第二部分、故事讲授1.讲述《猪妈妈的夹心面包》的故事，鼓励幼儿们在故事中感受男孩们做面包的过程和乐趣，并理解妈妈用爱让面包变得不一样；2.老师与幼儿们一起唱一首歌，引导幼儿们感受音乐带来的魅力。

第三部分、学生操作1.为幼儿们准备面包制作材料，激发幼儿们制作面包的兴趣;2.鼓励幼儿们尝试用自己的想象力和创造力来制作属于自己的梦幻面包;3.每个孩子都可以在老师指导下制作自己的面包，并邀请其他小朋友品尝。

第四部分、教师评价和总结1.老师可以在课程结束时评价学生的制作结果，并对他们的表现加以表扬;2.在总结中，回顾今天所学的知识和经验，并鼓励幼儿们吸取教训，进一步提高自己的能力;3.活动后，老师可以与幼儿们分享面包的健康食用方式，引导幼儿们养成健康的饮食习惯。

总结语言的学习是幼儿发展和成长的重要一环，而在语言的学习中，故事和音乐都可以起到引导和帮助的作用。

在本次教学中，通过讲述故事、歌唱和制作面包等方式，让幼儿们能够充分感受到语言的魅力和美好，并在学习的过程中得到愉悦和充实。

同时，制作面包也促进了幼儿们的想象力和创造力的发展，教学效果更加显著。

学会使用Markdown文本格式编辑文档，可以让文本格式更加清晰，便于阅读，也是教师必备的技能之一。

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》一、教学目标通过本节课的教学，学生能够： 1.了解食品制作的基本过程； 2.复习并掌握一些基础的食品制作用语以及常见食材名称； 3.学会表达自己的想法和想法，并能与同伴进行简单的交流。

二、教学重点1.学生能够复习知识，并掌握基本的食品制作用语以及常见食材名称；2.学生可以阅读故事并表达自己的想法；3.学生可以进行简单的交流。

三、教学准备1.制作夹心面所需的原料，如面粉、挂面、鸡蛋、火腿、面酱、香油等； 2.制作夹心面所需的器具，如面盆、擀面杖、刀叉等； 3.制作夹心面所需的环境，如教室、教学厨房等； 4.故事《小猪妈妈的夹心面》的ppt。

四、教学过程1.启蒙问题引入老师拿出一些食材和器具，让学生看看它们是什么，老师向学生提问：你们知道这些材料、器具的用途分别是什么吗？让学生回答，帮助他们回忆食材名称和器具用途。

2.朗读故事老师把ppt推上，向学生介绍本节课的故事《小猪妈妈的夹心面》，并请学生静听故事。

讲解好故事内容后，老师可以将故事中的一些重要词语和短语进行归纳和总结，以方便学生日后的学习和老师日后的教学。

3.制作小猪夹心面老师带大家一起来制作夹心面。

首先，老师向学生展示制作过程和步骤，并对每个步骤进行详细解读。

其次，学生可以自己动手尝试制作夹心面，并且老师在旁边进行指导。

4.鼓励学生交流当学生完成自己的夹心面后，老师鼓励学生之间相互交流自己的制作所面临的问题和成功之处。

同时，学生还可以分享自己的夹心面的美味和口感，与同伴们分享快乐。

5.回顾所学知识在这节课结束前，老师可以回顾一下今天学到的知识，并让学生回答一些有关课程的问题，以检验他们是否理解了今天的教学内容。

五、教学拓展1.学生可以和家长一起制作夹心面；2.老师可以引导学生了解更多食品的制作过程和相关的用语；3.老师可以布置相关的任务和学习作业，以加深学生对学习内容的理解。

六、教学反思本节课采取生动有趣的故事，结合实际的操作环节，吸引学生的注意力，更好地促进了学生的学习。

《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案

《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《猪妈妈的夹心面包》幼儿园小班语言优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、喜欢听故事，学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】夹心面包一个、挂图、头饰。

【活动过程】一、导入。

下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。

小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的.名字就叫《猪妈妈的夹心面包》，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师讲述第一遍故事。

小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。

”小猪弟弟很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。