2019版八年级下册初二道法人教版全套课件第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛
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人教版 《道德与法治》八年级下 第七课 尊重自由平等30ppt
实现人与人之间的平等， 是人类的美好梦想，需要 每个公民把平等原则落实 到日常的生活、学习和工 作中。我们要增强平等意 识，努力践行平等，共同 构建平等有序的社会制度。
第七课 自由平等的追求
一、自由平等的真谛 1、自由：自由是有限制的、相对的 自由的含义与法律上的体现 法治与自由的关系 2、平等：平等的含义 法律面前人人平等的表现 3、珍视自由、践行平等
1. 如何珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、 违法可耻的法治意识。
严格遵照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范 围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民 的合法权利。
探究与分享
不承担义务，或利用手中的权力以 权谋私，或利用社会关系追逐一己 之利，并想方设法逃避法律制裁等。
合法权利：
每个人都有平等的生存权利、 发展权利和追求幸福的权利。 我们要以法律为基本的行为 准则，平等地对待所有成员， 尊重他人的合法权益。
不平等现象： 就业歧视、性别歧视等不平 等现象,损害了公民的人格 尊严,违背了法律面前人人 平等的原则。 面对这些不平等现象,我们 不能听之任之,应据理力争, 必要时依法维权。
思考：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
（2）如何理解自由应受必要的限制?
自由是有限制的、相对的。
（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个 人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（自由的作用） （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限 制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》课件_14
平等追究
第三十三条：中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。
①所有的公民平等地享有宪法和法律法律规定的权利； ②所有的公民平等地履行宪法和法律规定的各项义务； ③所有公民的合法权益平等的受到宪法和法律保护； ④所有的公民和组织的违法或犯罪行为平等的依法予以 追究。
平等的第一层含义：同等情况同等对待
“特殊”待遇
在北师大二附中西城实验考点，考点为一位视力残疾 的同学设立的单独考场，并为其启用了大字卷，考生 可以优先进入考点考场。
在北京交大附中考点，两名视障、7名听障考生， 考点为他们设置了3个单独考场，视障考生可以自 带放大镜和台灯；听障考生可以自带助听器，免 考外语听力。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第五十一条 中华人民共和国公民在 行使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。”
1、没有扰乱美国学校教学安静环境的言论自由。 2、没有造谣生非的言论自由。 3、没有妨害他人权利的言论自由。 4、没有引发危害美国公众秩序导致暴乱的言论自由。 5、没有辱骂他人因而招惹冲突的言论自由。 6、没有说下流脏话的自由......
1、自由的含义：自由主要指人们在法律 规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：就是我们享 有的和正当行使的各项权利。
最终，舒某因扰乱单位场所秩序、阻碍执行职 务被警方处以行政拘留15日的处罚。
网络微博上发布侮辱、亵渎英雄烈士言论
内容为：“董存瑞活该炸死、黄继光活该被 枪打死，我看看我发这个话会不会被《中华 人民共和国英雄烈士保护法》抓住，要是把 我抓了说明公民就没有言论自由了”。
第三十三条：中华人民共和国公民在法律面 前一律平等。
①所有的公民平等地享有宪法和法律法律规定的权利； ②所有的公民平等地履行宪法和法律规定的各项义务； ③所有公民的合法权益平等的受到宪法和法律保护； ④所有的公民和组织的违法或犯罪行为平等的依法予以 追究。
平等的第一层含义：同等情况同等对待
“特殊”待遇
在北师大二附中西城实验考点，考点为一位视力残疾 的同学设立的单独考场，并为其启用了大字卷，考生 可以优先进入考点考场。
在北京交大附中考点，两名视障、7名听障考生， 考点为他们设置了3个单独考场，视障考生可以自 带放大镜和台灯；听障考生可以自带助听器，免 考外语听力。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第五十一条 中华人民共和国公民在 行使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。”
1、没有扰乱美国学校教学安静环境的言论自由。 2、没有造谣生非的言论自由。 3、没有妨害他人权利的言论自由。 4、没有引发危害美国公众秩序导致暴乱的言论自由。 5、没有辱骂他人因而招惹冲突的言论自由。 6、没有说下流脏话的自由......
1、自由的含义：自由主要指人们在法律 规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：就是我们享 有的和正当行使的各项权利。
最终，舒某因扰乱单位场所秩序、阻碍执行职 务被警方处以行政拘留15日的处罚。
网络微博上发布侮辱、亵渎英雄烈士言论
内容为：“董存瑞活该炸死、黄继光活该被 枪打死，我看看我发这个话会不会被《中华 人民共和国英雄烈士保护法》抓住，要是把 我抓了说明公民就没有言论自由了”。
人教版道德与法治八年级下册第四单元崇尚法治精神复习课件
（4）增强平等意识，落实平等原则。需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学
习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
第八课 维护公平正义
考核要求：1．公平的内涵及其价值。（理解） 2．正义的力量。（理解） 3．坚守公平。（评价） 4．守护正义。（评价）
公平
3．坚守公平。
裁等。
不平等现象 （1）现象：就业歧视、身高歧视、性别歧视、学历歧视等。 （2）危害：损害了公民
及其危害与 的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
应对
（3）应对：据理力争，依法维权
（1）反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩
罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（3．3）坚有守了公正平义。的制含度，义即使是社通会弱常势指群体人，也们能基获得于基本一的定生活标保障准，或得到原社会则的，关爱处。 理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
这对于发展义务教育的重要意义是
（）
（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
（（11） ）正平义等是地社享会有文权明利的 和尺履度行，义体务（现。了1）人们权对美利好社公会平的期：待和要追求求。每个人依法平等参与社会活动。
在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不宪平等法现象和，损法害了律公 民规的人定格尊的严，各违背项了法权律面利前人，人平等同的原时则。必须平等地履行宪法和法律
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
2．（2019福建23）自由快乐之人，必是敬畏法度之人；
规定的各项义务。 这对于发展义务教育的重要意义是 法律面前 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
新人教统编版八年级下册道德与法治 第4单元 崇尚法治精神 全套课件
③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。
新课探究
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
新课探究
用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视身有残疾的 同学;集体生活中，同学不得取笑家庭贫困的同学;在乘坐公共交通 工具时,要主动给老弱病残孕让座等。由此可见，每个人在人格和法 律地位上都是平等的。在同等情况下,我们要做到平等对待;不同情 况,我们要做到差别对待。
自由平等的追求
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
践行平等
要反对特权 敢于抵制不平等的行为 平等对待他人的合法权利践行平等 增强平等意识，努力践行平等
随堂练习
D
随堂练习
B
随堂练习
D
课堂小结
本节课以“自由平等的追求”为主题，主要是让我们在把握“自由平等的真谛” 的基础上进一步明确做法。“珍视自由”主要是从法律意义上来谈的,也就是分 别从珍惜正当权利和依法行使权利两个方面来进行说明,因为自由在法律上的表 现就是我们享有和正当行使的各项权利。“践行平等”则是从不同的角度来谈的， 也就是说政治.上要反对特权、交往中要尊重他人、生活中要敢于斗争，从而共 同建构平等有序的社会制度。
新人教版道德与法治课件
八年级下册
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第一课时 公平正义的价
值
学习目标
1 了解公平的含义及表现。 2 理解公平的社会价值。 3 认识正义的地位及内涵。 4 掌握社会正义的重要性。
情境引入
“公平是数的某一种推理,是天平秤上的平等。”
“公平就是每个人必须在国家里面执行一种最适 合于他的天性的职务。每个人在社会中各司其职、 各守其序、各得其所。”
2019年春八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求课件新人教版
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与
之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人
②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题
④保证农村考生都能被大学录取
√ A.①③
B.②③
C.①②④
D.②③④
思考：骑行爱好者的 做法为什么不对？
目标导学二：践行平等
活动四：故事展现
1.阅读教材第97页的第一个“探究与分享”栏 目。 2.陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意 义？
教师归纳： 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特
殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有 的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的 权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利， 并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严 和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受 到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律 规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
提示：
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决 问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意 识。
活动三：材料分析
日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在 德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯 红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然 把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日 到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时 30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯， 路过的机动车只能纷纷避让。
单元崇尚法治精神 课尊重自由平等
导入新课第2课新时课探自究 由平课等堂小的结 追求随堂训练
导入新课
《社会契约论》 ——卢梭
“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目 标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可 以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一 切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分 力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》课件_15
（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改 为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者 组织、指使人员在信息网络上散布的；
明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上 散布，情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人”论。
无法治不自由
3、自由与法治相互联系，不可分割
法治
自由
法律保障公民言论自由权，为何又 要限制公民言论?
无我法的治心不愿自由
无论现实世界还是网络空间，自由 都是法律之内的自由。 法治与自由相互联系，不可分割。
生活感想
公民能不能打 小偷？为什么?
小偷确实可恨, 但如果他 没有采取暴力,你不能打 他,即使他是小偷,他也有 作为公民的基本权利。
所有公民都平等地享有宪法和法律规定的 各项权利。
我们的困惑
我法的眼心看愿平等
古代男女尊卑，女的不能进学校学 习，不能考取功名。 男女平等 等级森严的奴隶社会、封建社会将 人分为三六九等。 不分贵贱
法眼看平等
法律面前人人平等（意义）） 是社会文明进步的标志， 是社会主义法治基本原则之一。
平等是人类的崇高理想，是社会发展 的永恒主题。
《世界人权宣言》（原文） 第一条：“人人生而自由， 在尊严和权利上一律平等。”
随堂演练
材料一：四川新闻网2017年5月31日消息：2017年高考，成都 市共有两名学生可以享受优惠加分政策，一名是“归侨和华侨 子女”，一名为“自谋职业退役士兵”。与此同时，我市367个 学生享受少数民族优惠加分，他们根据不同的类型可以享受5分 到20分的加分。从今年开始，四川省的高考加分项目将大为缩 水，今年只有极少数学生能享受六项高考加分项。
B.自自由由受就法是律做限法制律不禁止的一切事情的权利。 C.老师批评学生不做作业，学生反驳：什么 时间上学，做不做作业是我的自由，你无权 干涉。自由受校纪限制，受教育既是权利又是义务 D.无未拘成束年的人自应由接受玩父，母不老要师父的母教和育老师的管教。
明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上 散布，情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人”论。
无法治不自由
3、自由与法治相互联系，不可分割
法治
自由
法律保障公民言论自由权，为何又 要限制公民言论?
无我法的治心不愿自由
无论现实世界还是网络空间，自由 都是法律之内的自由。 法治与自由相互联系，不可分割。
生活感想
公民能不能打 小偷？为什么?
小偷确实可恨, 但如果他 没有采取暴力,你不能打 他,即使他是小偷,他也有 作为公民的基本权利。
所有公民都平等地享有宪法和法律规定的 各项权利。
我们的困惑
我法的眼心看愿平等
古代男女尊卑，女的不能进学校学 习，不能考取功名。 男女平等 等级森严的奴隶社会、封建社会将 人分为三六九等。 不分贵贱
法眼看平等
法律面前人人平等（意义）） 是社会文明进步的标志， 是社会主义法治基本原则之一。
平等是人类的崇高理想，是社会发展 的永恒主题。
《世界人权宣言》（原文） 第一条：“人人生而自由， 在尊严和权利上一律平等。”
随堂演练
材料一：四川新闻网2017年5月31日消息：2017年高考，成都 市共有两名学生可以享受优惠加分政策，一名是“归侨和华侨 子女”，一名为“自谋职业退役士兵”。与此同时，我市367个 学生享受少数民族优惠加分，他们根据不同的类型可以享受5分 到20分的加分。从今年开始，四川省的高考加分项目将大为缩 水，今年只有极少数学生能享受六项高考加分项。
B.自自由由受就法是律做限法制律不禁止的一切事情的权利。 C.老师批评学生不做作业，学生反驳：什么 时间上学，做不做作业是我的自由，你无权 干涉。自由受校纪限制，受教育既是权利又是义务 D.无未拘成束年的人自应由接受玩父，母不老要师父的母教和育老师的管教。
2019年春八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求课件新人教
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与 之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ） ①尊重从事脏活累活重活苦活的人 ②盗版者与版权所有者收益相同 ③解决农民工子女入学难问题 ④保证农村考生都能被大学录取 A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④
√
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务
教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当 予以批评教育。
中华人民共和国预防未成年人犯罪法
不得强行向他人索要财物
未成年人不得吸烟Biblioteka 酗酒。活动一：活动讲法思考：开展法律知识讲座有什么意义？
提示：
让人们知晓自己的权利，正确认识权利的 价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加 珍惜宪法和法律赋予的权利。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第2课时 自由平等的追求
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
《社会契约论》 ——卢梭
“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目
标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可
以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一
切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分
活动五：支教活动显平等
2017年5月27日上午，中国平安在其位于北京市房 山的希望小学启动2017支教活动之时，宣布向中国青 少年发展基金会捐赠1000万元，用于2017年平安支教 行动升级，为平安希望小学搭建远程支教平台，输送 优质课程。而“爱不孤读”系平安2017年支教主题， 旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。
力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”
新课探究
目标导学一：珍视自由
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求课件新人教版 (2)
自由
保 证
依法行使权利
法治
平等对待他人的合法权利
平等
反对
特权
敢于抵制不平等的行为
课堂练习
课堂练习
1. 每年的3月1日是“世界零歧视日”。白岩松说，我们要 把歧视的眼光和嘴巴粘住，不如把歧视的字眼贴在心上。
C 材料说明（ ）
A.现实生活中各种歧视现象依然存在 B.每个人的人格都应得到平等的尊重 C.平等待人就要做到真诚和发自内心 D.要为被歧视者提供更多的物质帮助
正确做法
我们要珍视自由，首先要珍惜宪法和法律赋 予我们的权利。
珍视自由
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋 予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利， 正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的 正当权利。
珍视自由
平等权 中华人民共和国公民在法律面前一律平等
1
2 人身自由权 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯
课堂练习
2. 为保护人民群众生命安全和身体健康，我市在疫情防控重 要时期，城乡各社区采取“口袋战术”，实施封闭管理， 收到显著效果。面对特殊时期的管理措施，居民的下列做
D 法，正确的是（ ）
A.以维护个人权利为由，强烈要求自由出行 B.珍惜宪法和法律赋予我们的权利，把个人利益放在国家和
集体利益之上 C.响应社区管理，不出门，放弃个人一切合法权益 D.自觉守法，支持政府和社区防控举措
何某、楚某、 陈某为什么被处罚？ 我们应给予他们怎 样的劝诫？
陈 中某隔在离本、人入及院其治疗家人等确措诊施新，冠并2.肺违如炎规何后出践，入不公行服共平从场等集所？，
影响恶劣。该同志受到①留践党行察平看等处分，。就要反对特权。
践行平等
司法部表示：对监狱确诊的病例按 照集中患者、集中专家、集中资源、集 中救治的原则，按其他患者完全一样的 办法隔离救治，确保第一时间入院治疗， 加强罪犯的心理疏导，组织罪犯拨打亲 情电话、开展视频会见。
八年级道德与法治下册 《尊重自由平等》崇尚法治精神PPT课件(第2课时自由平等的追求)
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2课时 自由平等的追求
课前自主预习
知识点1 珍视自由 1.珍视自由的要求是什么? (1)珍视自由,就要 珍惜 宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利, 正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的 正当 权利。 (2)珍视自由,必须 依法 行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法,树立守法光荣、违法可耻的 法治 意识。
课堂基础达标
知识点1 珍视自由
1.人的自由、人的自主活动、人的自由个性、每个人的自由发展和由此实现的一切人
的自由发展,是马克思主义的根本价值理想,也是马克思主义对人关怀的最高体现。珍
视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要(C)
①知晓自己的权利 ②放弃自己的权利
③正确认识权利的价值 ④积极行使和维护自己的正当权利
我们(A)
①应该以平等态度待人 ②要尊重皇帝的人格,鄙视鞋匠的尊严
③人格没有高低贵贱之分,都是平等的 ④要尊重平等的人格
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
8.北京大学中国社会科学调查中心发布的一份报告指出,目前中国教育不平等状况不
容忽视,不仅投入上存在教育资源分布的不均,结果上也存在教育获得分布的差异,比如
①不平等已经是全世界公认的共同价值
②在社会生活中,不平等的现象依然存在
③应打破户口限制,实现人的发展权利的平等
④现实存在不平等是正常的,我们应泰然处之
A.①④
B.①②
C.③④D.②③
课堂基础达标
6.国务院公布的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》明确提出:取消农业户口和 非农业户口的性质区别,统一登记为居民户口。户籍制度的改革成为安定人、关怀人、 激励人的力量,它是城乡居民平等享有公共服务和社会福利待遇不可或缺的前提。 (1)材料体现了国家在践行什么理念? 平等理念。 (2)我们践行这一理念应如何做? ①践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受 法律约束的特权。②践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本 的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。③践行平等,就要敢于抵制不 平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。④我 们要增强平等意识,努力践行平等,共同构建平等有序的社会制度。
第七课 尊重自由平等
第2课时 自由平等的追求
课前自主预习
知识点1 珍视自由 1.珍视自由的要求是什么? (1)珍视自由,就要 珍惜 宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利, 正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的 正当 权利。 (2)珍视自由,必须 依法 行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法,树立守法光荣、违法可耻的 法治 意识。
课堂基础达标
知识点1 珍视自由
1.人的自由、人的自主活动、人的自由个性、每个人的自由发展和由此实现的一切人
的自由发展,是马克思主义的根本价值理想,也是马克思主义对人关怀的最高体现。珍
视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要(C)
①知晓自己的权利 ②放弃自己的权利
③正确认识权利的价值 ④积极行使和维护自己的正当权利
我们(A)
①应该以平等态度待人 ②要尊重皇帝的人格,鄙视鞋匠的尊严
③人格没有高低贵贱之分,都是平等的 ④要尊重平等的人格
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
8.北京大学中国社会科学调查中心发布的一份报告指出,目前中国教育不平等状况不
容忽视,不仅投入上存在教育资源分布的不均,结果上也存在教育获得分布的差异,比如
①不平等已经是全世界公认的共同价值
②在社会生活中,不平等的现象依然存在
③应打破户口限制,实现人的发展权利的平等
④现实存在不平等是正常的,我们应泰然处之
A.①④
B.①②
C.③④D.②③
课堂基础达标
6.国务院公布的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》明确提出:取消农业户口和 非农业户口的性质区别,统一登记为居民户口。户籍制度的改革成为安定人、关怀人、 激励人的力量,它是城乡居民平等享有公共服务和社会福利待遇不可或缺的前提。 (1)材料体现了国家在践行什么理念? 平等理念。 (2)我们践行这一理念应如何做? ①践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受 法律约束的特权。②践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本 的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。③践行平等,就要敢于抵制不 平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。④我 们要增强平等意识,努力践行平等,共同构建平等有序的社会制度。
2019春部编人教版道德与法治八年级下册第四单元 崇尚法治精神 复习课件
2．公平的意义或作用是什么？ (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平 不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生 存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊 严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平 有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社 会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保 证社会的长治久安。公平有利于营造更好的 竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会 持续发展。21教育网
D.①③④
5.某同学第一次到大酒店吃饭,因不熟悉酒店情况 而与服务员发生争吵,该同学生气地说:“有什么 了不起,不就是伺候人的吗?”下面对该同学的行 为认识正确的是( ) A.说的是气话,不应该计较 B.没有恶意,只是随口说说 C.维护自己的利益,据理力争 D.践行平等,就要平等对待他人的合法权利
二、知识点应用
1.“法律在哪里实现自由,也必将在哪里限制 自由。”由此可知( ) ①离开法治的自由才是真正的自由 ②法治 确定的自由可以在任何地方以任何方式自由 行使 ③公民的合法自由离不开法治的规范 和保障 ④自由是相对的,法律规定的自由不 是绝对的 A.①② B.③④ C.②③④ D.②③
2.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质,下列 选项中体现这一基本素质的是( ) A.小峰因皮肤黑,长得比较胖,被同学取名叫“狗 熊” B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文 艺演出 C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有 残疾的同学 D.小魏从农村到城里上学,说话和穿衣常被同学议 论、嘲讽
八年级下册 第四单元 崇尚法治精神
一、知识点复习
第七课 尊重自由平等 1．什么叫自由？自由的意义有哪些？ (1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围 内，依照自己意志活动的权利。自由在法律 上的体现，就是我们享有的和正当行使的各 项权利。 (2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福 感，而且能激发每个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣。
八年级道德与法治下册-第四单元-崇尚法治精神-第七课-尊重自由平等课件-新人教版
要珍惜宪法 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价
和法律赋予 值，积极行使和维护自己的正当权利
我们的权利
珍 必须依法行 首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、
视 使权利
解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的
自
法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪
由
法和法律的规定行使权利，不得超越法定范
围和界限，不得损害国家、社会、集体的利
益和其他公民的合法权利
下面漫画告诉我们，跳广场舞（）
A．有益于人的身心健康，要多练
B．影响他人休息，应坚决取缔
C．丰富了人们的业余文化生活
D．也要懂得尊重其他人的权利
解析：虽然跳广场舞有益于人的身心 健康，是个人的自由，但公民在享受 权利的同时也要履行义务，要懂得尊 重其他人的权利，不能干扰到他人的 正常生活，所以D是正确的，A的说 法是错误的，享受权利的同时也要履 行义务，跳广场舞要选择合适的地点， 不能影响到他人；B说法过于绝对； C与题意无关，排除。故选D。
答案：D
践行平等
2017年5月27日上午，某集团在北京市房山希 望小学启动2017支教活动时宣布，向中国青少年 发展基金会捐赠1 000万元，用于2017年该企业 的支教行动升级，为希望小学搭建远程支教平台， 输送优质课程。“爱不孤读”是2017年该企业远 程支教的主题，活动旨在号召公众一起陪伴乡村 孩子读书。有别以往，此次支教在落地之时，还 将借助远程支教平台，远程辅助114所希望小学。 “六一”儿童节之际，他们还邀请曾获得《中国 诗词大会》第二季的亚军，利用远程支教平台， 在宁夏中卫的黄河边为乡村孩子献上一场户外诗 词直播课。该集团董事长感慨道：“每个刻苦学 习、认真生活的小学生们，都让我们看到了人在 逆境下迎难而上的奋斗之光，看到了教育扶贫、 教育兴邦的希望之光。”
最新人教版八年级道德与法治下册《四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》课件_16
是否矛盾？（列举学校、社会生活中，有哪些属于同等情况
同等对待，不同情况差别对待，证明自己的观点。）
法眼看平等
平等！
法律面前人人平等
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、 宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享 有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律 规定的各项义务。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
自由平等的真谛 自由平等的真谛
无法治不自由 自由！
作用——能增强个人的幸福感，激发 每个人的活力，推动社会的进步与繁荣。
无法治不自由
自由？
内涵——自由指人们在法律规定的 范围内，依照自己意志活动的权利。自由 在法律上的体现，就是我们享有的和正当 行使的各项权利。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或 犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有 超越宪法和法律的特权。
学以致用
我来提议案：
假如你是一名抚宁区人大代表，请就 你关注的社会公平问题，向抚宁区人民代 表大会提出议案。Fra bibliotek谢谢！
无法治不自由
自由？自由！
小组讨论：法律约束下的自由，还是真正 的自由吗？
法治与自由关系——相互联系,不可分割
法治
自由
法眼看平等
家有二胎 ——父母对孩子要一视同仁吗？
法眼看平等
平等？
法律意义上，平等具有两层含义：
其一同等情况同等对待 其二不同情况差别对待
小组讨论： “同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”
同等对待，不同情况差别对待，证明自己的观点。）
法眼看平等
平等！
法律面前人人平等
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、 宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享 有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律 规定的各项义务。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
自由平等的真谛 自由平等的真谛
无法治不自由 自由！
作用——能增强个人的幸福感，激发 每个人的活力，推动社会的进步与繁荣。
无法治不自由
自由？
内涵——自由指人们在法律规定的 范围内，依照自己意志活动的权利。自由 在法律上的体现，就是我们享有的和正当 行使的各项权利。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或 犯罪行为—律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有 超越宪法和法律的特权。
学以致用
我来提议案：
假如你是一名抚宁区人大代表，请就 你关注的社会公平问题，向抚宁区人民代 表大会提出议案。Fra bibliotek谢谢！
无法治不自由
自由？自由！
小组讨论：法律约束下的自由，还是真正 的自由吗？
法治与自由关系——相互联系,不可分割
法治
自由
法眼看平等
家有二胎 ——父母对孩子要一视同仁吗？
法眼看平等
平等？
法律意义上，平等具有两层含义：
其一同等情况同等对待 其二不同情况差别对待
小组讨论： “同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”
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D.各民族的经济文化发展消除了不平等
课堂练习
5.下列对自由和法治的关系的理解正确的有(A ) ①自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自 己意志活动的权利 ②自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当 行使的各项权利 ③法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰 法律的红线 ④法治是自由的保障,人们合法的自由和权 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
课堂练习
7. 、 、公正、法治,是社会主义核心价值 观的重要内容,是社会层面的价值取向。 (C ) ①爱国 ②自由 ③富强 ④平等 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
课堂练习
8.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,表达了人们对 自由的无限向往。下列对自由的理解,有误的 是( )D A.拥有自由能增强个人的幸福感 B.拥有自由能激发每个人的活力 C.拥有自由能推动社会的进步与繁荣 D.自由就是为所欲为,它是无限制的
课后训练
一、单项选择题
1.在高铁列车上,韩某因为烟瘾难忍,竟跑到列
车的厕所里抽起烟来,致使烟雾警报器报警。
根据《铁路安全管理条例》,韩某被处以500元
行政罚款,这告诉我们( )
D
A.吸烟行为是个人自由行为
B.任何违法行为都要受到刑事处罚
C.公民的自由和法治是对立的
D.公民要正确行使自由权利,自觉履行义务
课堂练习
9.观察右边《不平等》漫画,有关漫画说法正确 的是( )A ①违背法律面前人人平等的原则 ②违背社会主义法治的基本原则 ③违背我国宪法的基本精神 ④外来户口与本地户口区别 对待无可厚非 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
课堂练习
10.教育法规定,公民不分民族、种族、性 别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有 平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、 就业等方面依法享有平等权利。这表明( C ) A.公民都享有获得优质教育的权利 B.城乡居民都能享受一样的教学机会、权利 C.公民享有受教育的平等权利 D.公民接受教育的权利能做到绝对平等
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛 思维导图 课前预习 课堂练习 课后训练
思维导图
课前预习
1.拥有自由,不仅能增强个人的 幸福感,而且能
激发每个人的 活,从力而推动
的社进会步与繁
荣。但是,自由不是为所欲为,它是
有限制 的、 相对 的。
2.无论现实世界还是 网络 空间,自由都是 法律之内 的自由。
课后训练
4.王某在微博上持续公开发布不良信息,有关 部门依法关闭了他的账号,这警示我们应( C) A.加强自我约束,放弃言论自由 B.重视网络管理,禁止表达观点 C.正确行使自由权利,忠实履行义务 D.拒绝不良诱惑,彻底远离网络
课后训练
5.“你可以唱歌,但不能在午夜破坏我的美梦 。”与这句话意思不相符的是( )A A.自由是可以不受束缚和限制的 B.自由的实现不能触碰法律的红线 C.违反法律可能付出失去自由的代价 D.公民的权利和义务是一致的
课堂练习
6.观察右边漫画,有关漫画说法正确的是( B) ①在景区内购物违反旅游 公司规定,受到殴打是 正常的 ②在景区内购物影响景区 内商家利益,受到殴打是正常的 ③旅游公司的保安擅自殴打他人是侵犯他人权 利的行为 ④法律面前人人平等,旅游公司保安不能违反 这一原则 A.①② B.③④ C.①④ D.①③
课后训练
2.“阳光跟帖”行动在北京正式启动。该行动 聚焦文明理性发帖,防范网络暴力,识别网络谣 言,举报有害信息,提升网络媒介素养和公德意 识等内容,改善跟帖评论生态,形成人人争做“ 中国好网民”的良好评论氛围。要做一个合格 的“中国好网民”,下列说法不正确的是( ) A.坚持理性发言,不信谣,不传谣,保持冷静和克 制,抵制、举报有害信息
课前预习
3.法治与 自由 相互联系,不可分割。法治既 规范 自由又 保障 自由。 4. 平等 是人类的崇高理想,是 社会发展的永恒 主题。 5. 法律 面前人人平等,是社会 文明进步的标志, 也是社会主义 法的治基本原则之一。
课前预习
我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在 法律 面前一律平等。” 6.任何公民,不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 居住期限等,都一律 平等地享有宪法和法律规 定的 各项权利,同时必须 平地等履行宪法和 法律规定的 各项。义务
人口特别少的民族,至少有1名代表。从第一
届全国人大开始,少数民族代表的比例一直保持
在14%左右,大大高于少数民族占全国人口8%左
右的比例。这表明我国( )
B
A.各民族都有自己的长处和特点
B.少数民族与汉族平等地参与国家管理
C.民族区域自治制度不断得到发展
课堂练习
◎单项选择题 1.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,表达了人们对 的无限向往。( ) A A.自由 B.平等 C.公正 D.法治
课堂练习
2.拥有自由,能( A) ①增强个人的幸福感 ②激发每个人的活力 ③推动社会的进步与繁荣 ④杜绝违法犯罪现象发生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
课堂练习
3.下列能体现法律上平等的做法有(D ) ①男女同工同酬 ②一次选举一人一票 ③老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获 得优先权 ④《反家庭暴力法》规定未成年人、孕期的妇 女等遭受家庭暴力的应当给予特殊保护 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
课堂练习
4.根据宪法和选举法,在国家最高权力机关全国
课后训练
B.坚持言论自由,不需要监管网络发言 C.对一些事和人,多站在对方的角度看待问题,己 所不欲,勿施于人 D.公民应该依法行使自己的言论自由权,不得损害 社会的公共利益
B
课后训练
3.网络大V任志强微博账号持续公开发布违法 信息,影响恶劣,2016年2月28日,国家互联网信 息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依规关 闭任志强的微博账号。关于此事,下列认识不 正确的是( ) A A.公众人物无言论自由,应谨言慎行 B.言论自由并不是无限制的绝对自由 C.网络生活中我们要遵守道德和法律 D.任何人不得利用网络传播违法信息