四年级综合实践低碳生活从我做起案例

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综合实践《低碳生活,从我做起》

《低碳生活，从我做起》（主题生成课）指导教师：郑妮妮活动背景及主题确定2009年12月，在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会，一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇，气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。

低碳生活的概念也渐渐被我们所接受。

所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。

低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去践行低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。

于是,我们提出了“什么是低碳生活？”“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，我们进行了此次综合实践活动。

教学目标：1、通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。

2、激发学生对低碳环保的意识，培养热爱与保护环境的良好品质。

教学重难点：制定适当的活动计划教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入。

1、同学们，让我们先来看一组画面，这些都是发生在我们身边的事情，这些现象好吗？为什么？a、画面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龙头如何？b、教室里有没有人？电灯怎么样？c、这个同学在做什么？他把纸怎样了？d、中午吃饭，这位同学把饭菜吃完了吗？他怎么处理的？2、同学们，你们来说说这些现象好吗？为什么？生各抒己见3、师：是呀！水、电等等都是我们宝贵的资源，我们的地球不是一个资源丰富的矿场。

目前地球的状况如何呢?我们一起来看几幅照片。

（黄果树大瀑布是我国最大的瀑布，高77.8米、宽101米，曾几何时银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾浩荡，势不可挡。

现在瀑布已严重“缩水”,只剩下五、六条细细的水柱,像几根“面条”孤零零挂在山崖上。

能源短缺。

人们乱砍乱伐树木，最终导致许多地方水土流失，土地沙漠化。

工业生产产生大量废气，地球妈妈已经受不了了。

城市发展，马路上的汽车越来越多，汽车排放出大量尾气，使得全球气候变暖，导致出现温室效应。

冰川融化，极地动物们的家园受到威胁，海平面在不断上升……）如果我们每一个人都这样毫不节制的浪费资源，我们的地球会变成什么样子呢？(PPT出示一张夸张的画面)4、我们应该怎么办呢？（请2-3位同学说说）5、大家说得真好，老师给它一个科学的名称，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低开支。

四年级叙事低碳生活，从我做起

低碳生活，从我做起
大家一定希望我们的家园很美丽吧！
当然，要想让我们的家园越来越美丽的话，一定要做到现在人们常说的低碳。

你想知道我心中的低碳是什么样子吗？你一定控制不住自己的好奇心吧？告诉你吧！你听好了。

抬头看，天上的海鸟边唱歌边舞蹈，与蓝色的天空相衬，美极了。

在天水相接的地方隐隐驶来一艘小船，渐渐地小船近了，近了，更近了，你要知道这艘船是太阳能船，船上全是太阳能板，光力发电，真利害呀！海滩边，一排排整齐的风力发电机在海风中不停的转动，它们在为晚上的照明服务着。

自行车道上，人们三三两两骑着自行车，脸上露着淡淡的笑容，宽阔的大马路上，五颜六色的小汽车轻轻地驶过，咦？这车怎么没有排尾气呀？那就在近些看看吧！
原来这些汽车都是充电的，不信你瞧，几辆车整整齐齐地在太阳能停车场充电呢！太神奇了。

路上的行人们，头顶上的太阳伞，一边挡着太阳，一边在给手机充电。

更棒的是，家里的一切家电都能用太阳能运作了。

我心中的低碳不错吧？。

【四年级】我身边的低碳生活

【四年级】我身边的低碳生活如今，低碳生活已经成为人们日常生活中的一种时尚，而且被越来越多的人所认同和采用。

低碳生活不仅有助于环保，还可以减少能源的浪费，提高生活质量。

让我来给大家介绍一下我身边的低碳生活。

在我家，我们从小事做起，用最简单且经济的方式实施低碳生活。

我们家里尽量减少使用一次性塑料制品。

我们使用可再生的纸杯和纸盘代替塑料杯子和塑料盘子。

而且，我们还有自己的购物袋，不再使用塑料袋购物。

这样一年下来，不但节约了许多钱，还减少了垃圾的产生。

我们家里注重节约用水。

在洗手或刷牙的时候，我和家人都会关闭水龙头，避免水的浪费。

我们也会减少洗碗、洗衣服的次数，合理利用每一次使用。

家里还安装了节水装置，用来减少用水量。

这样的做法不仅对环境有利，还能节约水资源。

我们还鼓励家人使用公共交通工具出行，尽量减少私家车的使用。

除非必须使用车辆，我们会尽量选择骑自行车或步行的方式代替。

这样不仅可以减少尾气的排放，还能锻炼身体。

而且，我们也会在购买家电产品时选择能源效率等级高的产品，减少能源的消耗。

在食品的选择上，我们家也注重低碳。

我们尽量选择当地的食材，减少了长途运输带来的碳排放。

而且，我们家里还植物种植自家的蔬菜，这样不但新鲜又健康，还减少了对大自然的破坏。

除了家庭生活，我在学校也努力实施低碳生活。

我和同学们一起参加了学校组织的环保活动，例如植树造林、垃圾分类等。

我们也积极参与校园节能活动，例如关闭灯光、减少使用电子设备等。

我们坚信，只有每个人都参与进来，才能共同保护地球家园。

通过以上一系列的低碳生活方式，我们不仅能延长资源的使用寿命，减少能源的浪费，还能保护环境，提高生活质量。

希望越来越多的人能加入到低碳生活的行列中，让地球更加美丽、人类更加幸福！。

四年级的低碳环保范例范例

四年级的低碳环保范例范例低碳环保在这个暑假里，我的妈妈爸爸带我去了我的大姨家，大姨住在凤麓镇。

凤麓镇的公园里环境优美，绿化非常好，那里的天湛蓝湛蓝的，万里无云，鸟儿在天空飞翔，昆虫在青草里歌唱，树枝在树干上摇摆，人们悠闲地在公园里散步，一切都是那么的美妙.越是这样美的环境，就越能体现出城里的环境保护的不是很到位。

在城里，虽然太阳已经升起，给大地带来了一片光明，可身旁的路灯却依然亮着。

这发生在身边的种种事迹都反映出人们不注重节能环保，使我们周围的环境逐渐变差，失去了昔日的美景。

这是为什么？这是因为人们不会节约资源。

在凤麓镇，小区里的每一个人都知道，要保护环境，环境是大家一起维护的，破坏环境，就是在破坏自己的家。

我认为节能环保，要从身边的每一件小事做起，比如说：淘完米的时候，淘米水不必倒掉，还可以用来浇花，不但节约了水，还让花儿得到了更多的营养，这不正是一举两得吗？在楼道里装上一个声控灯，可以减少没人时用去的能量；在扔垃圾时，应该将垃圾分好类，这样能让没有用的东西回收，再度变成生活中的“一份子”，做了这个不起眼的小动作，就是为节能环保献出了一份力；少用一双一次性筷子，等等都可以解决我们身边的环保问题。

我们要严肃对待，得让我们的行为起到真正的作用，而不是嘴上说说而已。

让我们一起节能环保，从点点滴滴的小事做起。

我相信，如果每人都能献出自己的一份力，北京的环境将越来越美，越来越好！节能环保，让中国永远放射光彩吧！现在，低碳生活成为了一个公共话题。

低碳，这个词语现在越来越受到人们的关注。

那是因为，低碳生活不仅是对地球的一种爱护，也是对我们人类的一种挽救方式，如果一直像这样生活，不久的将来，人们的生活环境会更加恶劣，也同时遭受着各种灾害带来的痛苦。

低碳生活，看起来容易，循环用水、少开车、少用纸巾、少用塑料袋、少用一次性纸杯，等等。

可做起来并不简单，虽然短时间的低碳生活很简单，但我们要持之以恒的去做。

我们知道，几百年前，我们这个地球，是那样的美丽，山清水秀，鸟语花香。

【四年级】我身边的低碳生活

【四年级】我身边的低碳生活
作为地球的一份子，我们每个人都应该保护好我们的环境。

保护环境，从我做起，所
以我开始了我身边的低碳生活。

第一步，我减少了使用塑料袋。

在超市购物时，我带上自己的购物袋，不再使用超市
提供的塑料袋。

这样不仅减少了垃圾的产生，还可以减少对环境的污染。

第二步，我开始养成了节约水的好习惯。

在洗手时，我先关掉水龙头，再用肥皂搓洗手，然后再打开水龙头洗掉肥皂。

这样不仅节约水资源，还可以减少水的浪费，对环境产
生的影响也会更小。

第三步，我还购买了一辆电动车，乘坐电动车可以减少尾气的排放，对环境的贡献也
是很大的。

第四步，我开始注意减少使用纸张。

使用电子版书籍、笔记本、电子邮件等，让我们
的生活更加环保。

第五步，我在家里做饭时，使用厨余垃圾桶将厨余垃圾沥干后，送到有机垃圾处置站。

这样不仅能够减少垃圾，还能够回收资源，保护我们的环境。

以上就是我身边的低碳生活，这里和大家分享。

保护环境，人人有责，让我们从身边
做起，用自己的实际行动去爱护我们的地球。

绿色低碳节能减排从自己做起从身边的小事做起

绿色低碳节能减排从自己做起从身边的小事做起
绿色低碳、节能减排，确实需要从自己做起，从身边的小事做起。

以下是一些可以实践的例子：
1. 节约用电：关掉不需要使用的电器设备，比如电视、电脑等。

使用节能灯泡，能效高的电器设备。

对于办公室或公共场所，可以选择使用自动关闭电源的设备，人来开灯，人走关灯。

2. 节约用水：在洗脸、刷牙等日常生活中，用碗装水替代直接用水管。

对于洗菜或者洗果，可以收集起来用于浇花等。

3. 减少垃圾：尽可能减少使用一次性塑料制品，比如购物袋、餐具等。

学会垃圾分类，把可以回收的物品收集起来。

4. 绿色出行：尽量选择公共交通工具、骑自行车或步行出行。

这样不仅有利于减少碳排放，还有益于身体健康。

5. 种植绿色植物：在家中或办公室种植一些绿色植物，既能美化环境，又能吸收二氧化碳。

6. 节约食物：合理购买食物，避免浪费。

以上只是一些基本的例子，每个人都可以根据自身的实际情况，从生活中的各个细节入手，积极实践绿色低碳、节能减排的生活方式。

【四年级】我身边的低碳生活

【四年级】我身边的低碳生活
中国是一个发展中国家，能源资源并不丰富，我们每个人都应该努力节约能源，保护
环境。

低碳生活是一种环保的生活方式，它能够减少对环墨境的破坏，保护地球资源。

我
身边有很多低碳生活的例子，让我们一起来看看吧。

每当我们使用电器时，家人都会提醒我们合理使用电器，避免浪费。

使用电脑的时候，我们会尽量减少不必要的操作，合理利用待机模式。

洗手间里的灯光都是用感应灯，不需
要按下开关，只要有人进入洗手间，灯光就会亮起，节约了大量的能源。

我们平时出行的时候，都会选择步行或者骑自行车，少开车。

这样不仅能够减少空气
污染，还能够锻炼身体，对环境和身体都有好处。

即使需要开车，我们也会尽量选择公共
交通工具，减少燃料的使用。

我们也会定期检查车辆的排放情况，保持车辆的排放达标，
减少对环境的污染。

食物方面，我们会尽量减少食物的浪费。

每次吃饭，家里的长辈都会提醒我们不要夹
菜夹了又不吃，因为这样会浪费食物。

我们也会尽量选择农村的绿色食品，减少食物运输
过程中的能源消耗。

我们还会进行垃圾分类，把可回收的垃圾和有害垃圾分类处理，减少
对环境的污染。

我们还会尽量减少使用一次性物品，比如塑料袋、塑料餐具等。

我们家里都会使用环
保袋，购物的时候携带环保袋，减少塑料袋的使用。

用餐的时候，我们会使用可降解的餐具，尽量减少使用一次性塑料餐具。

这样不仅可以减少对环境的污染，还可以节省资源。

低碳环保节能减排案例

低碳环保节能减排案例案例一：废物利用的时尚达人。

我有个朋友，那可真是个低碳小能手。

她特别喜欢买衣服，以前衣柜都塞不下了，还老想买新的。

后来她突然开窍了，决定自己动手改造旧衣服。

她把那些穿旧了的牛仔裤，把裤腿剪下来，缝成了超有个性的牛仔包。

还有那些穿得有点松垮的T 恤，她就把图案剪下来，贴在纯色的帆布袋上，瞬间就变成独一无二的时尚单品了。

她这不仅减少了买新衣服的频率，避免了服装生产过程中的能源消耗和污染，还把那些可能被扔掉的旧衣服变成了新玩意儿，简直是一举多得。

而且她走在街上，背着自己改造的包包，回头率超高，别人问起来，她就开始宣传她的低碳理念，可酷了。

案例二：绿色出行的健身狂人。

我邻居是个健身爱好者，同时也是低碳出行的忠实粉丝。

他家离公司其实不算近，要是一般人肯定开车或者坐公交了。

但他不，他每天骑自行车上下班。

他说这既能锻炼身体，又能节能减排。

他那自行车装备可齐全了，还专门配了个小篮子，有时候下班路上还顺便去菜市场买点菜带回家。

他算过一笔账，要是开车的话，每天的油费不少，而且汽车尾气还污染环境。

骑自行车就不一样了，零排放，还能欣赏沿途的风景。

有时候周末他还组织一群朋友一起骑自行车去郊外野餐，大家都觉得这种绿色出行的方式特别棒。

他的自行车都成了他的标志了，小区里的小孩看到他都喊“自行车叔叔”。

案例三：节能家庭的智慧生活。

还有个家庭，他们家在节能方面做得特别好。

他们家的电器都是节能型的，像冰箱，他们不会把冰箱塞得满满的，因为这样会影响冰箱的制冷效果，增加耗电量。

而且他们会定期给冰箱除霜，让冰箱保持最佳工作状态。

他们家的灯也都是节能灯，而且人走灯灭，这是他们家的铁律。

他们家的空调温度夏天不会调得太低，冬天也不会调得太高，一般夏天26度，冬天20度左右。

他们还在屋顶装了太阳能板，用来烧水，这样就减少了使用燃气或者电热水器的频率。

家里的小孩也被教育得很好，从小就知道节约用水，比如淘米水用来洗菜，洗完菜的水又用来浇花。

【四年级】我身边的低碳生活

【四年级】我身边的低碳生活低碳生活是现代社会非常重要的一种生活方式，它可以减少污染，保护环境，提高我们的生活质量。

我身边也有很多小伙伴在积极地过低碳生活，让我们一起来看看吧！我的好朋友小明，每次上学都骑自行车，不用爸爸妈妈开车送他，这样既锻炼身体，又减少了空气污染。

小明的家庭非常注重垃圾分类，他们把垃圾分类并送到回收站，让可回收的物品得到再利用。

而我的好朋友小花的家庭则更加注重节约能源。

他们家里使用了节能灯，不仅亮度高，寿命长，而且耗能低。

他们还充分利用自然光线，白天尽量不开灯，减少了用电量。

小花还经常告诉我们要节约用水，每次洗完澡后要及时关掉水龙头，不浪费水资源。

我的好朋友小杰是一个环保小卫士，他鼓励我们使用环保袋。

每当我们购物时，小杰总是拿出自己的环保袋，不用塑料袋。

他还经常捡垃圾，做一个“小小环保卫士”，保持街道整洁。

小杰告诉我们生活中最简单的低碳行为就是多走路，不开车。

我的好朋友小妮是个爱护动物的小天使。

她常常去动物保护协会帮助那些需要帮助的动物，她还经常给鸟儿、小动物提供食物和水。

小妮鼓励我们不要乱扔垃圾，特别是塑料袋、塑料瓶等易造成动物误食的垃圾。

我们的学校也倡导低碳生活。

学校里设有垃圾分类箱，每个班级都会进行垃圾分类，老师还会对我们进行环保知识的讲解，让我们养成良好的环保习惯。

学校也举办了很多有关节能减排和环保的活动，比如种树、宣传低碳出行等，让我们亲身参与，亲自体验低碳生活的魅力。

低碳生活不仅意味着保护环境，减少污染，更是一种健康、积极的生活方式。

我身边的小伙伴们都在努力地过低碳生活，他们的努力和付出让我深受鼓舞。

我也要和小伙伴们一同努力，保护我们美丽的地球家园，共同营造一个环保、健康的未来。

让我们从身边的小事做起，共同迈向低碳生活的旅程！。

综合实践活动(我们的低碳生活)活动案例

综合实践活动(我们的低碳生活)活动案例一、主题活动旳提出网络、报刊、杂志和“两会”上，“减碳”成了一个最时尚旳名词，“你‘减碳’了吗？”也成为一句流行语.学校少先队也安排了以“低碳生活”为主题旳实践活动.于是,我们提出了“什么是低碳生活？”“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，开展了“我们旳低碳生活”旳综合实践活动.二、主题活动旳具体目标（一）设计思路本次主题活动旳设计思路是以小课题研究为基本形式，让学生在老师旳帮助指导下，选择一天生活中最感兴趣旳一方面入题.通过合作调查、采访、考察、信息搜集与处理、展示与评价等探索活动，让学生走进生活，了解什么是低碳生活，我们该怎样低碳生活以及长期高碳生活带来旳危害性.让学生明白环保节能旳低碳生活与我们息息相关，鼓励学生对低碳生活不断地去了解，去探究.（二）活动总目标1.认知和技能：（1）通过实践体验活动，让学生了解自己旳日常生活离低碳还有多远，了解长期高碳生活将带来如何严重旳后果.（2）通过活动，对实践活动旳方法、步骤有进一步旳体验和了解.2.过程和方法：（1）通过选择自己喜欢旳内容，提出问题，与小组成员进行合作、探究，找到有效解决问题旳方法与途径.（2）通过调查、考察、访问、汇报等多种途径，培养学生之间旳合作交往能力，社会活动能力，信息处理能力以及科学探究精神.3.情感态度与价值观：(1)感受活动过程中合作交流旳乐趣，对获得旳成果有喜悦感、成就感.(2)让学生明白环保节能旳低碳生活与我们息息相关，也人人有责.引导学生从现在起逐步养成绿色生活方式和生活习惯，并做好环保小卫士和低碳生活旳宣传者.三、活动时长：1个月左右四、活动准备：1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段旳指导方案与要点；制作课件；设计表格……2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要旳相机、活动记录表……五、活动实施旳具体过程第一阶段准备阶段选定内容筹划方案1.活动时间：1—2课时.2.阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手制定小课题研究方案.3.呈现形式：开题指导课.4.过程：(1)主题旳产生.(2)围绕主题，展开讨论，生成活动研究旳内容并归纳指导.(3)成立课题小组，设计小课题研究方案.(4)交流课题方案，指导完善.(5)教师强调实践活动要注意旳问题及事项.第二阶段课题实施阶段积极行动探究低碳1．活动时间：课内2-3课时，课外2周.2．阶段目标：按预定旳方案，分工合作，通过上网查资料、问卷调查、采访、考察等形式，多方获取各种资料.3．活动过程：（1）以小组为单位开展实践活动.A.按预定旳方案采访有关人员，录音、拍照、摄像.事前准备：明确采访目旳，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要旳邀请辅导老师或家长随去.B.行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好活动后感.C.小组部分成员每天中午去学校电脑室查阅资料.(2)过程中注意记载遇到旳问题，准备向辅导老师请教.(3)对调查方案、调查问卷等进行修改完善，再行动实施.(4)对获取旳资料，进行阶段性归类、整理.第三阶段课题总结阶段整理汇总准备汇报1．活动时间：课内2——3课时，课外1周.2．阶段目标：做好资料旳汇总，形成结论，做好展示旳各项准备.3．课堂呈现形式：方法指导课.4．活动过程（1）各小组组员对本组资料进行全面汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论.（2）指导学生对实践活动过程进行反思.（3）讨论课题展示内容、形式.（4）把相关展示内容做成PPT，准备汇报.（5）各小组做好展示时旳人员分工.（6）汇报练习，指导.第四阶段课题成果展示阶段共享成果感受喜悦1．活动时间：课内１课时.2．阶段目标：（1）学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要善倾听，会发现，能质疑，巧答辩，为活动旳进一步延伸奠定基础.（2）在成果汇报、展示过程中，让学体验实践出成果旳喜悦感和成就感，培养其自信心.3．课堂呈现形式：汇报展示课.4．活动准备：（1）各展示小组根据各自旳活动成果做好展示准备.（2）课件.5．活动过程：（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课.（2）各小组展示课题成果A、分小组以各自旳形式展示本小组旳课题成果.B、小组间互动、提问、答辩、建议.C、教师评价小结.D、活动延伸.第五阶段活动延伸阶段做好低碳小小宣传员1．活动时间：课外半周.2．阶段目标：让更多旳人享受成果旳快乐，做好小小宣传员.3．活动过程：（1）写下一份倡议书，向全校师生提出倡议.（2）在学校旳宣传窗里展示相关旳成果.（3）在校园网上，传入活动开展旳全部内容，让全校师生共享.（4）向家长及市民发送自制旳低碳生活宣传卡.教学反思:成果展示课中旳教师角色综合实践活动课程是在教师指示启导下，学生自主进行旳综合性学习活动，是基于学生旳经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识旳综合应用旳实践性课程.我本来以为在活动旳启动、指导过程中,教师是起到了一个指导者、参与者、评价者旳作用.而在成果展示中，只要站在边上成为一个旁观者，共同享受学生旳成果，别无他事.记得第一次试教前，我让五个小组旳学生分别写好汇报词，并且让他们对应自己研究旳成果反复地练习，练习姿态，练习表达语言等.而正式上课时,自己则坐在旁边享受自己旳指导成果.因为一直以为展示课旳主要任务就是让学生把成果介绍给大家，这种成果展示就好像是主题队会一样，学生是主体，整节课由他们来唱戏，教师是到了该退幕旳时候.心里只希望学生把这台戏唱成功就是.没想到事后，我们旳领导专家一连串向我提出了好多问题，“教师该是一个什么角色?”“教师要起到什么作用?”“教师旳任务完成了吗?”我反思，我请教,我终于恍然大悟.“教师旳任务完成了吗?”整个综合实践旳过程共分为五个阶段，成果展示为最后一个阶段.但是不是所有旳问题都已解决，所有旳任务都已完成了呢？事实在上课中，才发现问题还很多，活动过程中，老师需要引导其他学生一边听,一边看成果旳同时，还得一边动脑筋，有问题及时提出,而汇报旳同学则要进行回答.比如：活动过程中方法旳回顾介绍，活动注意事项旳经验总结，以及对活动旳后期计划延伸等.有些问题需要老师去引导、点拨，帮助解答，从而起到以点带面，举一反三旳作用.因此，虽然在展示课上，可能学生占着主要角色，但教师旳任务仍在上课，仍在起着穿针引线、点拨启发旳作用，为活动旳顺利结束或更好旳延伸得到较好保障，为全体学生在活动中得到更多收获启示创设良好条件.教师旳任务还在继续.“教师该是一个什么角色?”“教师要起到什么作用?”教师在成果展示中应体现多种角色.教师是活动旳组织者.活动自始至终，教师起到穿针引线旳作用，整个活动过程中旳环节，需教师去串连，使得整个展示活动流畅，顺利.而不是把这次活动全权交给学生，让学生主持，让学生汇报,教师无所事事.教师是活动旳评价者.对于学生汇报旳成果，能适时地作出评价，对他们开展旳情况，给予鼓励与支持.包括学生在活动过程中旳策略，能力旳体现等.这将为他们后续旳活动注入动力.教师是活动旳指导者.不要以为到了成果展示阶段，教师所有旳指导任务已经完成了.因为每个小组开展旳情况不同，遇到旳问题，得到旳经验也不同.因此，教师在汇报过程中，有必要了解每个小组在开展过程中遇到旳困难以及解决旳方法，这种经验旳介绍也属于成果旳汇报范畴.从而达到小组之间旳经验共享，有利于下次活动旳开展，促进师生共同成长.教师是活动旳引导者.研究成果旳展示不代表活动完全结束，有时活动旳持续延伸会让学生旳研究更深入，更到位.这次，“我们旳低碳生活”成果展示其实学生也只是停留在对低碳生活旳认识与了解.活动延伸应该是把自己了解到旳知识去呼吁，去实践,争做低碳生活旳小主人，宣传者.这才是本次活动最终需达到旳目旳.因此，教师在汇报结束时，提出了“大家对低碳生活还想继续研究吗?”“你想继续研究什么呢?”“我们可以采取哪些途径去宣传，去呼吁呢?”在学生旳意向以及种种建议中，逐步明确了下一步旳活动方向.从而使本次活动得到了拓展与延伸.总之，教师在活动中，永远是一个积极旳参与者，多角色旳定位，将起着不同旳作用.课上下来后,觉得还有许多不足点.1.展示中旳生成性还不够.动态生成是指在教师与学生、学生与学生在合作、对话、碰撞旳课堂中,现时生成旳超出教师预设方案之外旳新问题、新情况、新思路,它随着教学环境、学习主体、学习方式旳变化而变化.根据教师旳不同处理而呈现出不同旳价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃旳新特点.而在这次旳展示中,除了小组旳汇报外,我几乎没有引导学生去发现问题、提出问题.一是担心时间不允许,二是担心学生难以应付这些及时性旳问题.课堂因此显得较程式化.2.展示旳旳形式不够多样化.通过成果旳展示和交流，一方面可以体现小组研究旳价值，另一方面，也为学生提供了学会欣赏别人旳机会.虽然在P PT旳演示中,也穿插了一些各组不一样旳成果形式,但从整体看,都是以PPT 旳形式展示旳,显得较单调些.还可以是过程记录（可以是文字也可以是照片）、结题论文、手抄报、手工作品、网页等.附学生小报告（略）。

低碳生活从我做起：小学综实活动之节约调查与行动教案

低碳生活从我做起：小学综实活动之节约调查与行动教案一、活动目的本活动旨在通过调查生活中的浪费和不环保习惯，引导学生从小做起，逐步形成低碳生活、环保意识和行动，落实可持续发展的理念，为实现美好和谐的社会作出自己的贡献。

二、活动对象小学四年级学生。

三、活动时间一个月。

四、活动内容1、启蒙讲座在活动开始前，由校领导或班主任为学生讲授有关低碳生活、环保意识的知识，使学生认识到低碳环保在现代生活中的重要性，及时引导全体学生培养良好的节约习惯，从而形成环保行动。

2、调查活动所有学生一起进行“节约调查”活动。

学生分成小组，每个小组选出一个调研题目，例如：洗澡用的水、剩饭剩菜的处理、为了应酬购买过多的食品、洗手间用纸等。

小组自行设计调查问卷，进行走访调查，记录下调查结果，如浪费现象和各种不节约行为。

除问卷调查外，学生还可以通过拍摄照片、视频等方式得出结论，以更形象化的方式反映问题。

3、分析总结各小组根据调查结果进行分析，总结各种浪费和不节约现象，并为此提出合理的解决方案。

比如：只购买自己需要的食品，减少浪费；鼓励家人购买能多次使用的物品，以减少塑料袋等“一次性”使用的浪费；分享节约的经验等，让大家都能体验到低碳生活的美好。

4、行动计划根据调查和总结出的问题，每个班级制定“行动计划”，明确需要改变的习惯，确定实施方案，激发学生参与行动的积极性。

例如：利用厨余垃圾做堆肥或浇花；节约用水，尽量减少洗澡时间，关好水龙头；节约食品，不浪费食物；使用公交或步行代替自行车或汽车等环保行动。

5、实践行动在制定行动计划后的一个月内，学生在学校和家庭中认真贯彻实施，通过感性实践、亲身体验低碳生活，逐步培养环保的意识和行动能力。

6、宣传推广活动结束后，学校通过各种宣传渠道，将活动成果向社会传播，以达到推广爱护地球、低碳生活的目的。

五、活动效果通过这次综合实践活动，学生深刻认识到低碳环保、节约用水、节约能源的重要性，树立环保、爱地球的意识，并能够意识到科技和经济的发展需更好地与环境保护相结合，不但预防了浪费和污染现象的出现，而且让学生在实际行动中更加深刻的认识和感受到环境需要我们保护的紧迫性，使其始终充满阳光向上的力量，为可持续发展理念在实践中的更广泛应用不断努力，为建设和谐美好的社会不懈奉献。

低碳生活从我做起小学作文范文3篇

低碳生活从我做起小学作文范文低碳生活从我做起小学作文范文精选3篇〔一〕低碳生活从我做起随着全球气候变化的日益严重，我们生活在这个地球上的每一个人都应该为保护地球做出奉献。

而最有效的方法之一就是低碳生活。

那么什么是低碳生活呢？低碳生活就是在我们的日常生活中尽量减少二氧化碳的排放，来保护我们的地球。

作为一个小学生，我也可以从自己做起，为低碳生活出一份力。

以下是我的一些小小建议：1.减少使用塑料袋塑料袋是一种不可降解的垃圾，它会污染我们的水、土壤、空气等环境，因此我们应该尽量减少使用塑料袋。

我们可以自己准备环保袋、帆布袋等代替塑料袋。

2.走楼梯，少乘电梯走楼梯既能锻炼身体，又能减少能的消耗。

而乘坐电梯那么会消耗大量的电力和二氧化碳的排放量。

所以，假如楼层不是太高的话，我们可以选择走楼梯。

3.停顿浪费水资水是生命之，我们每个人都应该珍惜它。

在日常生活中，我们应该养成节约用水的好习惯，比方洗手时不留水龙头，听说洗澡时为浴缸加水时开小水龙头等。

4.减少用电量我们在使用电器时，应该尽量减少用电量。

比方关灯出门、不在使用电器时拔掉电等等。

这样做不仅可以为环保出一份力，还可以有效地减少我们的电费。

5.鼓励垃圾分类垃圾分类是保护环境的一种重要方式，我们每个人都应该做好垃圾分类工作。

将生活垃圾、可回收物、有害垃圾等分类放入相应的垃圾桶中，这样垃圾处理起来也更加方便。

6.选择公共交通工具假如我们出行不远，可以选择骑自行车或走路。

假如需要乘坐交通工具，可以选择公交车、地铁等公共交通工具，以减少汽车尾气对环境的污染。

低碳生活是一种责任、一种生活方式、一种文化，只有当每个人都用心践行低碳生活的理念，才能最大化地保护环境。

在当前环保压力越来越大的今天，我们应该调整自己的生活方式，从我们每个人自己做起，为保护地球出一份力。

让我们共同来践行低碳生活，让世界变得更美妙！低碳生活从我做起小学作文范文精选3篇〔二〕低碳生活从我做起低碳生活，是我们如今所追求的生活方式。

四年级作文叙事：“低碳生活,从我做起”

四年级作文叙事：“低碳生活，从我做起”
最近，城市上一直在宣传倡导“低碳生活”，我带着满心的疑惑，去请教爸爸。

爸爸告诉我：“所谓的低碳生活，就是在生活的细节上注重节能减耗。

”爸爸给我解释了一通，我才渐渐的明白了。

我一开始并不知道什么“低碳小窍门”，后来，在好奇心的引领下，我上网查了一下。

网上的“低碳小窍门”可真是五花八门。

例如：买茶叶自带茶叶罐、电视电脑屏幕调暗些、煮饭前先淘米·并泡十分钟、低层少用电梯、饮水机不用时断电、纸张双面打印……看了这些后，我越发觉得“低碳生活”是非常好的生活方式，我也懂得了“低碳生活，从我做起。

”
早晨起床后，我便到洗手间洗漱。

我带着满嘴的牙膏沫对爸妈说：“洗完手后，一定要拧紧水龙头，不浪费每一滴水。

刷牙时，不要忘了关上水龙头。

”那天夜晚，我们一家人吃完晚饭。

便关掉了所有的灯，我们站在阳台上，欣赏着车灯形成的巨龙，为夜幕增添了一份光彩的霓虹灯，当然，还有那像一盏盏明灯的，闪烁着耀眼的光芒的星星。

第二天，我和爸爸从市场上买了一些绿意盎然、生机勃勃的花草。

有
青翠的吊兰、清秀的玉兰、还有常青的虎皮兰等等。

我看着这清新的绿色，呼吸着这新鲜的空气，顿时心旷神怡，好似步入大森林一般。

我深深的吸了口清新的空气，真让我陶醉啊！。

【四年级作文】低碳生活从我做起

【四年级作文】低碳生活从我做起在一个阳光明媚的早晨，动物王国的狮子大王在报纸上看到了一则令人震惊的新闻：近些年，全球的气候正在逐渐升高、水土流失严重，动物们的生存环境日益恶化，北极熊正在濒临灭绝。

所以，狮子大王准备亲自下去观察动物们的生存环境，举办一场“低碳生活宣传大会”。

狮子大王抵达后，到处视察，看到了黑乎乎的河水、干枯的花草树木、面黄肌瘦的动物们……看到这些场景后，狮子大王心想：真的得让动物们和人类意识到低碳生活的重要性了。

他立马颁布了一个命令：请动物们下午3点去森林广场开“低碳生活宣传大会”。

下午3点，大会开始了，许多动物们都在台下，闹哄哄的，狮子大王清了清嗓子，对动物们说：“请大家安静，近年来我们的生存环境越来越恶劣，大家有什么好的想法能帮助我们改善生存环境的吗？”台下叽叽喳喳声一片，小羊首先说：“不要乱丢垃圾，让地面保持清洁。

”小鸡也不甘落后，说：“尽量步行，不开车。

”小兔说：“多植树。

”小猴说：“不要让废气、污水排到天空和河里。

”……狮子大王说：“大家提的建议都很好，但是我们又怎么能做到低碳生活呢？”动物王国最有威望的老人——山羊奶奶说：“大王，首先我们自己可以做到的先做到，如果是人类造成的，就给他们写一封建议书。

”狮子大王茅塞顿开，说：“对，就这么做。

”后来，人类收到了建议书，也认识到低碳生活的重要性，就再也不乱排放废气和污水了，环境也逐渐好了起来。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

如果你现在去到森林，那里真可以说是天堂了，花草树木散发着香味，河水清澈见底，动物们都在笑着呢，大伙儿个个健康极了！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

低碳生活方式有哪些实践案例

低碳生活方式有哪些实践案例在全球气候变化的背景下，低碳生活方式已经成为我们每个人应积极追求的目标。

低碳生活不仅有助于减少温室气体排放，还能让我们的生活更加健康、经济和可持续。

下面就让我们一起来看看一些具体的实践案例。

首先，在交通出行方面，越来越多的人选择骑自行车或步行代替开车。

比如，在一些城市，上班族们会选择骑自行车上下班。

＿____就是这样一位上班族，他以前每天开车通勤，不仅交通拥堵让他心情烦躁，而且车辆的油耗和保养费用也是一笔不小的开支。

后来，他决定改骑自行车上班。

每天的骑行不仅让他锻炼了身体，还为减少碳排放做出了贡献。

而且，自行车不需要加油，也没有停车费等额外开销，经济又实惠。

除了自行车，公共交通也是低碳出行的好选择。

比如，地铁、公交车等。

在大城市里，很多人都依赖公共交通出行。

以北京为例，每天数以百万计的人乘坐地铁和公交车，大大减少了道路交通的压力和尾气排放。

此外，一些城市还推出了新能源公交车，如电动公交车，进一步降低了能源消耗和尾气污染。

在家庭能源使用方面，也有很多低碳的实践案例。

许多家庭开始安装太阳能热水器和太阳能光伏发电设备。

＿____一家就安装了太阳能热水器，他们发现，使用太阳能热水器不仅能够满足家庭的热水需求，还能节省大量的电费。

而且，太阳能是一种可再生能源，不会产生温室气体排放。

在照明方面，越来越多的家庭使用节能灯泡代替传统的白炽灯泡。

节能灯泡能够在提供相同亮度的情况下，消耗更少的电能。

另外，合理控制电器的使用时间和功率也是一种低碳的做法。

比如，在不使用电器时及时拔掉插头，避免待机状态下的电能消耗。

在饮食方面，选择本地生产的食物可以减少运输过程中的碳排放。

因为长途运输食物需要消耗大量的能源。

同时，减少肉类的消费，尤其是牛肉和羊肉，也能降低碳排放。

因为畜牧业产生的温室气体排放量相当可观。

一些人开始尝试素食或者增加素食的比例，不仅有益健康，还为环保出了一份力。

在购物方面，自带环保袋已经成为很多人的习惯。

童心践行绿色生活,从我们做起四年级下册综合实践活动教案

童心践行绿色生活，从我们做起这是我们四年级下册综合实践活动的主题，我们通过一系列实践活动，深刻认识到了保护环境的重要性，也积极付诸行动，践行着绿色生活。

在日常生活中，我们从小事做起，开始了“垃圾分类”行动。

我们认真学习垃圾分类的知识，将垃圾分类桶放置在教室中，并不断宣传、倡导，让更多的同学加入到我们的行列中。

我们清理教室、操场等公共场所时，也会注意根据垃圾分类规范进行分类。

与此同时，我们也学习了节约用水的知识，并将它落实到实际行动中。

在洗手、刷牙等日常生活中，我们尽量减少用水量；在洗菜时，我们将用水留在了水桶中，留到后面浇花。

我们还在校园周边的活动中推广了节约用水的知识，提醒大家珍爱水资源，从自己开始做起，实现节约用水的目标。

除了节约用水，我们还学习了减少塑料污染的方法，我们发现塑料袋、塑料吸管等一次性塑料制品对环境的污染非常严重，我们开始行动起来。

我们自己动手制作环保袋，鼓励大家尽量不使用一次性塑料袋；同时，在饮用饮料时，我们放弃使用塑料吸管，改用不锈钢吸管、纸吸管等可再利用的产品，减少了对环境的伤害。

为了更好地实践绿色生活，我们还走出了校园，直接感受大自然的美丽与脆弱。

我们前往公园、自然保护区等地，感受着大自然的美好，却也看到了人类的破坏给环境带来的影响。

我们深切感受到，保护环境是人类的责任和义务，应该从自己做起，让更多的人加入这个行列。

童心践行绿色生活，从我们做起。

通过这次综合实践活动，我们深刻认识到了环保的重要性，懂得了珍惜资源、爱护环境的责任与义务。

我们希望这种环保意识能够在我们的生活中贯穿始终，在我们的日常行为中体现出来，让我们的环境更加美好，让我们的未来更加美丽。