二年级语文重难点：句型句式练习
二年级语文关联词8大句型重点难点练习题
关系词分类练习并列句练习1.我喜欢〔2.他的字写得〔3.这件物品〔4.鸟儿们〔〕看书，〔〕快，〔〕雅观，〔〕飞起来，〔〕听音乐。
〕好。
〕经济。
〕又落在树枝上。
5.五壮士〔〕痛击仇家，〔〕将他们引上绝路。
6.今晚的月亮是〔〕圆，〔〕亮。
7.这本书〔〕我的，〔〕小明的。
8.这本书〔〕我的，〔〕小明的。
递进句练习1.他干活〔〕速度快，〔〕质量好。
2.他〔〕聪颖，〔〕还很勤奋。
3.〔〕孩子不理解，就连妈妈〔〕不理解。
4.姐姐〔〕会唱歌，〔〕会跳舞。
5.爸爸〔〕会开摩托车，〔〕会开汽车。
选择句练习1.每天上学，〔〕王洁来找我，〔〕我去找他，我俩总是结伴去学校。
2.〔〕你去，〔〕他去，总得有一个人去。
3.〔〕在这里塞车，〔〕走着去。
〕堆雪人，4.一场大雪过后，孩子们在雪地上〔〔〕打雪仗。
5.五壮士〔〕牺牲自己，〔〕保护队伍和公众安全。
转折句练习1.〔〕芦花村的孩子们几乎都会凫水，〔〕能像雨来游得这么好的却没有几个。
2.〔〕考了九十多分，他〔〕不快乐。
3.〔〕今天很冷，〔〕班里没有一个人迟到。
〕老师仍在灯下伏案4.〔〕天气已晚，〔工作。
5.〔〕我做了屡次讲解，〔〕他就是不相信。
假设句练习1.〔〕风波再大，我〔〕要把你送过河去。
2.〔〕没有老师的耐心教育和帮助，我〔〕不会有这么大的进步。
3.〔〕工作再忙，他每天夜晚〔〕挤出时间学习英语。
4.〔〕我们共同努力，竞赛〔〕能取获胜利。
5.〔〕我们共同努力，竞赛〔〕能取获胜利。
条件句练习1.〔〕赞成不同样意，你〔〕要给我们打个。
2.〔〕有书可读，他〔〕快乐了。
3.〔〕亲眼看见，我〔〕会相信。
4.〔〕走到哪里，我〔〕不会忘记自己的祖国。
5.〔〕我怎样讲解，他〔〕不相信。
关系词综合练习一、正确的关填空。
第一不仅⋯⋯而.且⋯⋯. 然⋯⋯可是⋯⋯.1.今天〔〕教室里有人听，〔〕同学都不。
2.老〔〕关心我的学，〔〕关心我的生活。
第二不是⋯⋯而是是⋯⋯是1.上，我参加的目〔〕象棋，〔〕跳棋。
部编二年级下语文第四单元重点句型训练(打印版)
第四单元句子练习姓名：排列顺序（）第二天，妈妈和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗台上。
（）窗台上有盆月季花。
（）傍晚，小英做完值日去关窗户。
（）她一失手，花盆掉在地上打碎了。
（）回家后，小英告诉了妈妈。
1.用加点词语造句。
(4分)(1)我有一大把彩色的梦,有的．．硬。
．．长,有的．．圆,有的。
(2)我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿．．．教他们学自己．．．教喜鹊弟弟唱歌,一会儿．．教他们做游戏,一会儿发明的拼音字母……。
（3）如果．．你在夜晚听见草地里的歌声--你就．一定能找到我!（4）当我．．很快乐的时候，会．使劲叫哇叫2按要求写句子（1）我把触须擦得亮亮的。
(改为“被”字句)（2）. 例:小鸟很可爱。
(毛茸茸的)毛茸茸的小鸟很可爱。
这可是特快列车呀!(免费的)(照样子,扩写句子)(3)大树又粗又壮,就像一把绿色的太阳伞小河又清又长,就像(4)大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了。
(仿写)(3分)大片的天空，；，。
(5)它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
（改为被字句）例:蓝得透明红得亮得例:高兴极了极了极了例:七上八下面_ 方颜 _ 色2.运用同样的修辞手法仿写句子。
小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大--又红!我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，（）同学们一看就乐得哈哈大笑起来。
（）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，看谁画得好。
（）上课铃响了，美术老师拿着一摞作业本走进了教室。
（）向来粗心的杨洋把兔子的长耳朵画成了圆耳朵。
2、（）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。
（）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。
”（）一次，我在广场上放风筝。
（）开始，我怎么也放不起来。
3、（）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。
（）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。
（）散场后，我们高高兴兴地回家了。
（）电影开播了，是《三毛流浪记》。
呀！真带劲。
4、（）像是要下大雨。
二年级上册各类句型高频考点专项训练
二年级上册各类句型高频考点专项训练对于二年级的小朋友来说，掌握好各类句型是语文学习中的重要任务。
在二年级上册的语文学习中，有一些句型经常会在考试中出现，让我们一起来进行专项训练吧！一、把字句与被字句把字句和被字句是二年级上册常见的句型之一。
把字句是指用“把”字将动作的对象提到动作前面，表示主动的意思；被字句则是用“被”字将动作的对象放在句子前面，表示被动的意思。
例如：“我把书放在桌子上。
”这是把字句，将“书”提到了“放”这个动作的前面。
而“书被我放在桌子上。
”则是被字句，“书”成为了“放”这个动作的被动对象。
在做这类题目的时候，小朋友们要注意分清动作的主动和被动关系，找准动作的对象和执行者。
比如：“小明吃了苹果。
”改为把字句就是“小明把苹果吃了。
”被字句则是“苹果被小明吃了。
”专项练习：1、爷爷打扫了院子。
（改为把字句和被字句）把字句：爷爷把院子打扫了。
被字句：院子被爷爷打扫了。
2、我写完了作业。
（改为把字句和被字句）把字句：我把作业写完了。
被字句：作业被我写完了。
二、陈述句与疑问句陈述句是用来陈述一个事实或表达一种看法，句末用句号；疑问句则是用来提出问题，句末用问号。
陈述句：“今天天气很好。
”表达了对今天天气的陈述。
疑问句：“你吃饭了吗？”则是在询问对方是否吃饭。
在转换陈述句和疑问句时，要注意语气和标点的变化。
比如：“他是个好学生。
”改为疑问句就是“他是个好学生吗？”专项练习：1、她很漂亮。
（改为疑问句）疑问句：她很漂亮吗？2、我喜欢看书。
（改为疑问句）疑问句：我喜欢看书吗？三、扩句扩句就是给简单的句子加上修饰的成分，让句子更加生动、具体。
比如：“小鸟飞。
”可以扩写成“一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”在扩句时，可以加上形容词、数量词、地点状语等。
但要注意不能改变句子的原意。
专项练习：1、妹妹笑了。
扩句：可爱的妹妹开心地笑了。
2、雪花飘落。
扩句：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落。
四、仿写句子仿写句子要求根据给出的例句，按照相同的句式和结构来写新的句子。
部编版二年级语文下册第七单元《句型》专项训练(含答案)
部编版二年级语文下册第七单元《句型》专项训练（含答案）1.要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
（仿写句子）要是________，就________.2.照样子，用上括号里的关联词语，把两句话连成一句。
例：青蛙能把烂泥塘卖掉。
青蛙搬到城里去住。
（如果……就……）如果青蛙能把烂泥塘卖掉，他就搬到城里去住。
青蛙觉得这儿不怎么样。
青蛙想把泥塘卖掉。
（因为……所以……）____________________________________________________3.照样子，写一写。
（1）例：自言自语（ABAC式词语）________ ________（2）例：累得趴倒在地上跑得________气得________4.照样子，写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
（1）满天的星星闪闪发光，像________。
（2）湖面非常平静，像________。
5.照样子，写句子。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
（1）小兔子红红的眼睛好像两颗________。
（2）________好像________一样挂在天空。
6.仿写句子。
（1）例：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
________，因为________。
（2）在括号里填上恰当的词语，使句子更具体，再仿写一句。
蜘蛛织阿织，________忙了一个星期，才织完那条________的围巾。
仿写：我写啊写，________ ，________。
7.按要求写句子。
（1）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
（用下划线词写一句话）____________________________________________________（2）尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
____________________________________________________8.用下划线词语造句。
（1）要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
二年级语文上册重难点句式,多读多记,考试不丢分语文句式训练
二年级语文上册重难点句式，多读多记，考试不丢分语文句式训练在二年级语文上册，学习要掌握的点有很多，句式也是学习这门课的基础，是独立理解文章的基础，关键的重点句式在考试中会非常容易被老师要求，所以积极多读、多记句式是二年级语文上册的重中之重，下面我们一起来学习一些常用句式的训练，让你的语文成绩不再丢分！一、经典句式（一）疑问句1、在疑问句里，动词、形容词或副词前用升调。
例如：怎么样？2、可以用“你怎么样？为什么？怎么做？”这样的句子开头进行提问。
例如：你怎么说？（二）命令句1、命令句中动词前用降调。
例如：别犹豫了！2、可以用“记住！放下！站起来！”等句子来发出命令。
例如：立即行动！（三）感叹句1、感叹句中的词语一般用除调。
例如：太好了！2、可以用“哇！哦！嗬！”等句子来表达愉悦或惊讶的心情。
例如：哇，太神奇了！二、词语句式（一）比较级1、在比较级句式中，连接词通常用“比……更……”来表达比较。
例如：写字比记忆更容易。
2、用“比上……比下……。
”来进行比较。
例如：这个字比上次写的更好了。
（二）并列句1、在并列句中，可以使用“和、或者、以及”等连接多个句子的词语。
例如：咱们可以一起玩游戏、讨论以及做家庭作业。
2、“既……又……”或者“不但……而且……”也是常用的词语来进行并列句的句型。
例如：我不但会英语，而且还会日语。
三、词句（一）让步状语从句1、让步状语从句中，一般用“虽然、尽管”等前置连词引导出让步状语从句。
例如：虽然不喜欢，但他还是去了。
2、也可以用“即使、纵使”等词语来表达让步的意思。
例如：即使很冷，她仍然去了。
（二）同位语从句1、同位语从句中，可以用“认为、知道、感觉”等表达同位语从句的词语。
例如：你认为这件事发生在哪儿？2、也用“想象、思考”等句子来表达同位语从句。
例如：大家一起思考一下如何解决这个问题吧！以上就是有关二年级语文上册句式训练的要点介绍，希望老师们能在教学中注重句式的丰富性及运用，学生们要认真多读、多记，考试不丢分！。
二年级语文期末考试的重点句型
二年级语文期末考试的重点句型很快就要到期末了哦，我们的同学们已经开始复习了吗?今天小编为同学们整理的是关于小学二年级语文期末考试的重点句型，希望可以帮助到有需要的同学。
1、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。
圆圆的荷叶像一把小花伞。
2、并列句嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
3、……有…… 小河上有座石桥。
河里有许多小鱼。
4、……说…… 小青蛙欢快地说：“多好玩啊!” 我高兴地说：“下雪了!”5、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给同学们唱一首歌。
6、……吗? 你把绿铅笔借给我用一用行吗? 你的作业写完了吗?7、……吧? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? 现在我们可以一起出去玩了吧?8、……啊! 快看,那片花真漂亮啊! 北京真美啊!9、用所给的词语说话例：他学习认真,我学习也认真. 也: 小羊爱吃草，小牛也爱吃草。
例：她长着一张可爱的笑脸. 可爱的: 我家有一只可爱的小猫。
10、造句：(1)、邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地：老师仔细地看了我的作业。
(2)、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
大口大口地：我大口大口地吃起苹果来。
(3)、小丽已经把作业做完了。
已经：我已经是二年级的小学生了。
(4)、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
如果：我如果上课好好听讲，就能取得好成绩。
(5)、北京立刻变成了欢乐的海洋。
立刻：同学们立刻欢呼起来。
11、例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
我们班是先进班集体。
先进班集体是我们班。
12、“把字句”改成“被字句” 奶奶把书包放在写字台上了。
书包被奶奶放在写字台上了。
13、把句子写生动、具体。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子( 迫不及待 )地爬上葡萄架。
我吃起苹果来。
我(大口大口 )地吃起苹果来。
14、例：一辆汽车开过来。
(红色的、飞快地) 一辆红色的汽车飞快地开过来。
(1) 妹妹对我笑起来。
(可爱的、甜甜地) 可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。
小学语文小升初,二年级知识点复习：二年级句子专项训练练习1 附答案(标点符号仿写连词成句把字被字)
二年级句子专项练习通用版（连词成句/仿写/把字被字/合并句子/句型转换/缩句/扩句/句子排序/关联词）年级班级姓名1目录【一线老师经验讲解】 (3)【专项练习】标点符号专项练习一 (12)标点符号专项练习二 (14)标点符号专项练习三 (16)标点符号专项练习四 (19)专项练习一连词成句 (22)专项练习二连词成句 (24)专项练习三连词成句 (28)专项练习四仿写句子 (32)专项练习五仿写句子 (34)专项练习六仿写句子 (37)专项练习七把字和被字句 (40)专项练习八把字和被字句 (43)【参考答案】 (46)通用版小学语文二年级句子专项训练【一线老师讲解】二年级小朋友就会熟练说出完整的句子，能①照样子仿写具体生动的句子；②能把句子补充完整；③能把词语连成一个完整的句子；④熟用简单的标点符号。
⑤比喻句、拟人句子。
⑥给句子排序。
⑦句式转换：把字句和被字句；陈述句和疑问等。
为此老师针对教学中小学生的薄弱点及试卷中经常出现的考点进行汇总和专项训练。
希望大家能熟练掌握。
（由于低年级小朋友，对语句的理解还不能做到完全到位，因此建议最好是家长看完讲解后，再辅导孩子，后面的练习才能更有针对性，练习才能起到事半功倍的效果。
）连词成句的方法和技巧主要基本句式①谁（什么）是什么。
关键：看到是就要想到这个句式。
②什么像什么。
③谁（什么）怎么样。
看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号④谁干什么。
这类句子可以引申出多种句子：谁在哪里干什么。
在哪里，谁干什么。
什么时候，谁在哪里干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。
什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。
关键是要注意以下几点：①时间、地点放在句首，要在后面加逗号②“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。
③句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。
④词语不要漏掉，写完后读一读。
部编版二年级语文下册期末《重点句型》专项精选试卷 附答案
部编版二年级语文下册重点句型一、比喻句1.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
2.绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
3.田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
4.天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。
二、拟人句1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.她（春天）在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……三、反问句1.羊已经丢了，还修羊圈干什么？2.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？四、排比句春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
五、特殊句式1.一会儿……一会儿……一会儿……：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿．．．教喜鹊弟弟唱歌，一．会儿．．．教他们学自己发明的拼音字母……．．教他们做游戏，一会儿2.有……有……还有……：我的彩色梦境，有．水果香，有．季节风，还有．．紫葡萄的叮咛。
附加题：专项句子练习1.雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改为“把”字句：改为“被”字句：2.月亮姑娘像．一只圆盘。
（用加点的词语仿写句子）3.喜鹊阿姨一会儿．．．教他们学自己发明的拼音．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教他们做游戏，一会儿字母。
（用加点的词语仿写句子）4.例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的椅子呢？5.例：他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
我们在草地上做游戏。
6.例：最后一个太阳害怕极了．．．．．躲进了大海里。
．．．．，慌慌张张地小猫，跑进了家里。
7.例：小马把半口袋麦子驮到了磨坊里。
半口袋麦子被小马驮到了磨坊里。
邓小平爷爷把小树苗扶正。
8.排列成句，并加上标点符号。
生活知道你在太空中吗怎样航天员9.红红的柿子像．灯笼似的．．挂在树上。
(用加点词语仿写句子)10.雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改为“把”字句：改为“被”字句：11.郊外美丽春天的异常景色（连词成句并加上标点）12.岩石书用处不大吗？（换种说法，意思不变）13.我能按要求，仿照例句用加点的词语写句子。
常考句型训练(知识点)-部编版语文二年级下册
二年级常考句型训练1、慢慢地：（1）水龙头里的水慢慢的流出来了。
（2）蜗牛慢慢地爬上了坡。
2、静静地：（1）教室里静静地，同学们都在写作业。
（2）小狗静静地趴在那里，一动也不动。
3、慢吞吞：（1）弟弟慢吞吞的吃着饭。
（2）小明慢吞吞地吃早饭，一点也不担心迟到。
4、……像……，像……，又像……（1）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（2）白白的云朵像棉花糖，像绵羊，又像白兔。
5.像……（1）天上的星星像眼睛。
（2）太阳像个大火球。
（3）枫树像一把又高又大的绿伞。
（4）彩虹像一条七彩的丝巾。
（5）云彩像一朵朵洁白的羽毛。
（6）红红的脸蛋儿像枝头的苹果。
（7）蓝蓝的天空像无尽的大海。
6、犹如（1）对蚂蚁来说，我们犹如庞然大物。
（2）向日葵仰着脑袋，犹如一个个笑脸。
（3）老师犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长。
7、就像（1）走在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。
（2）弯弯的月亮，就像一只小船。
8、有的……有的……还有的：（1）天上的云千奇百怪，有的像狗，有的像羊，还有的像兔子。
（2）操场上的人真多，有的打球，有的跳高，还有的跑步。
9、一手……一手：（1）小明一手拿着本子，一手拿着笔，认真的做笔记。
（2）爸爸一手拿报纸，一手端着茶杯喝茶。
10、一边……一边：（1）我一边走路一边听歌。
（2）我一边看电视一边吃零食。
（3）我一边上课一边做笔记。
11……也……（1）不管天气多么冷，我也每日坚持跑步。
（2）她是我们的好老师，同时也是我们的好朋友。
12、……又……又……：（1）西瓜又大又甜，可好吃了。
（2）秋天的天空又蓝又高远。
13、越……越……，越……越……：（1）失败越多越成功，之后就会越来越顺利。
（2）天上的乌云越来越低，越来越暗。
（3）雨越下越大，路越来越滑了。
14、一会儿……一会儿：（1）小明买了一只小狗，一会儿喂它吃东西，一会儿带它出去玩。
（2）小鸟一会儿飞到这里，一会儿飞到那里。
15、只有……才：（1）只有认真学习，才能取得好成绩。
二年级语文上册按要求写句子难点知识习题
二年级语文上册按要求写句子难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 照样子，写句子。
1．大象的耳朵像一把大大的扇子。
________________________像________________________2．壮壮是我的好朋友。
→我的好朋友是壮壮。
小红是我们班的班长。
→________________________3．我把苹果都吃完了。
→苹果都被我吃完了。
同学们把教室打扫干净了。
→__________________________4．他一会儿看电视，一会儿看漫画书，非常开心。
____________________一会儿____________________一会儿_________________________。
5．小鸟飞。
（怎样的小鸟，在什么地方，飞的怎样）一只白色的小鸟在大海上自由自在地飞。
我背课文。
（什么时候，在什么地方，背的怎样）________________________________。
2. 我会照样子写句子。
例1：李小青是我们班的班长。
我们班的班长是李小青。
张老师是我们的班主任。
_____________________________________。
例2：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
你这么大了，上学还用妈妈送？_____________________________________。
例3：沙粒会把浅水洼里的水吸干。
浅水洼里的水会被沙粒吸干。
同学们把气球放上了天空。
_____________________________________。
3. 按要求写句子。
（1）把下面顺序错乱的词语排列成一句通顺的话写在横线上，注意写上标点符号。
你大自然的会方向帮助指南针辨别_____________________________（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿．．．教他们学自己．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿发明的拼音字……（照样子，用加点词语说句话）一会儿……一会儿……__________________________（3）最后一个太阳害怕极了．．．．，慌慌张张．．．．地躲进大海里。
部编版二年级下册语文第八单元《句型》专项训练(含答案)
部编版二年级下册语文第八单元《句型》专项训练（含答案） 1.照样子，把句子补充完整。
例：最后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。
（太阳很害怕） （1）我________，________地钻进了被窝。
（我很冷）（2）没有了________，就没有了________.2.句子模仿秀。
（用加点的词语写句子）（1）大象有一对大耳朵，像．扇子似的．．， 耷拉着。
___________________________________________________（2）有虫子来的话，大象只要．．把他的大耳朵一扇，就．能把他们赶跑。
___________________________________________________（3）这个可怜的小毛虫，既．不会唱，也．不会跑，更．不会飞。
____________________________________________________3.照样子，写句子。
（1）十个太阳像十个大火球。
________像________。
（2）花草树木渐渐繁茂起来。
________渐渐________。
（3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（太阳很害怕） 小狗________，________，跑进了窝里。
（小狗很兴奋）小狗________，________跑进了窝里。
（小狗很伤心）4.给下列句子排序。
________老黄鹂说：“这是卷叶虫。
”________小黄鹂们都把脖子伸得长长的，张开小嘴叫着：“妈妈，给我吃！’’________那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”________老黄鹂看见了，连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
________老黄鹂把小毛虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
________海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
5.用下划线的词语造句。
（1）它也试过做别的事，但是都没有成功。
_________________________________________________________（2）只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
部编版二年级下册语文第五单元《句型》专项训练(含答案)
部编版二年级下册语文第五单元《句型》专项训练（含答案）1.按要求写句子。
他把禾苗一棵一棵都往上拔高了。
（改成“被字句”）_____________________________________________________________________ 2.照样子，写句子。
（1）例：他转来转去。
他焦急地转来转去。
奶奶看着照片。
奶奶________看着照片。
（2）例：他把羊圈修好了。
羊圈被他修好了。
宁宁把课本放在桌上。
________（3）例：羊被狼叼走了，我难道不着急吗？羊被狼叼走了，我很着急。
这么浅的河，我怎么会过不去？________3.我会按要求写句子。
（1）一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（用下划线的词写句子）_____________________________________________________________________ （2）照样子，把句子写具体。
例：小马（难为情地）说：“一条河挡住了我的去路，我……我过不去。
”同桌________地说：“这次运动会，我们班得了第一名！”（3）原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（用下划线的关联词语写句子）_____________________________________________________________________ 4.照样子，写一写。
例：他在田边焦急地转来转去。
（1）弟弟________说：“姐姐，你怎么可以乱动我的文具呢？”（2）夜深了，老师还在灯下________工作。
5.按要求写句子。
（1）他把羊圈修的结结实实。
（改为“被”字句）_____________________________________________________________________ （2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ （3）他回到家里，一边喘气一边说。
二年级语文上册重点句型专项训练：把字句、被字句转换
两大重点句型专项训练参考答案：1、小女孩把座位让给白发苍苍的老奶奶。
座位被小女孩让给白发苍苍的老奶奶。
2、大象把兔子驮过了河。
兔子被大象驮过了河。
3、小明把小青从地上扶起来。
小青被小明从地上扶起来。
3、女孩把书桌整理得整整齐齐。
书桌被女孩整理得整整齐齐。
4、小女孩把桌子擦得干干净净。
桌子被小女孩擦得干干净净。
5、妈妈把西瓜切开了。
西瓜被妈妈切开了。
参考答案：1、把下面的句子改写成“被”字句。
（1）篮球被小青传给了小明。
（2）电话被茵苗赶紧挂掉了。
（3）这些瓷器被他当成了钢琴。
（4）棉花姑娘的病被七星瓢虫给治好了。
（5）作业被我写完了。
2、把下面的句子改写成“把”字句。
（1）我把蓖麻种到地头上了。
（2）大家把他那根扁担藏了起来。
（3）人们把文字写在了竹片上。
（4）解放军把敌人消灭了。
（5）我把这瓶水喝的精光。
（6）农民把地里的庄稼收完了。
参考答案：1、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。
一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。
2、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
3、雨水淋湿了小菲的衣服。
雨水把小菲的衣服淋湿了。
小菲的衣服被雨水淋湿了。
4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
妈妈不小心把小芳的文具盒摔坏了。
小芳的文具盒被妈妈不小心摔坏了。
5、满天的乌云遮住了太阳。
满天的乌云把太阳遮住了。
太阳被满天的乌云遮住了。
6、凶猛的洪水冲毁了一座堤坝。
凶猛的洪水把一座堤坝冲毁了。
一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
7、王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神感动了我。
王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神把我感动了。
我被王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神感动了。
7、陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
孩子的病被陈医生看好了。
9、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野、村庄。
白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
10、风吹落了树叶。
部编版二年级语文上册期末总复习：各类句式总结练习
照样子改写句子 1.反问句——陈述句
•练习3：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
•练习4：谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ 谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。
照样子改写句子 1.反问句——陈述句
•练习5：这么简单的算数题还用我教你？ 这么简单的算数题不用我教你。
比喻句练习（1）分析本体喻体
• 例：弯弯的月亮像一条小船。 • 这句话中把（月亮）比作（小船）。
•练习1：这些树叶像蝴蝶一样从树上飞下来。 这句话中把（树叶）比作（蝴蝶）。
•练习2：那边的山石像一只正要跳起的青蛙。 这句话中把（山石）比作（青蛙）。
比喻句练习（2）补充喻体
例1：夏天的太阳很热很热，像一个大火球。 湖水很清很清，像__一__面__明__亮__的__大__镜__子__。_
（一）用加点的词语说话:
6. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
1.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
（
）。
2. 下 课 了 ， 同 学 们 在 操 场 上 活 动 ，
（
），处处欢声笑语，热闹极了。
（一）用加点的词语说话:
6. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（一）用加点的词语说话:
2.平常我在. 池子里睡觉，在. 小溪里散步，在. 江河里奔跑， 在. 海洋里跳舞、唱歌、开大会。
1.我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。 2.小鸟在树上唱歌，在天上飞翔，在山间跳舞。 3.我在学校认真学习，我在家里认真做作业，我在户外运动。 4.我在学校做一名好学生，在家里做一名好子女，在社会做一为好公民。
二年级语文版语文上学期按要求写句子难点知识习题
二年级语文版语文上学期按要求写句子难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 按要求写句子。
1．春天像．个害羞的小姑娘。
（用加点的词语造句）______________________________________________________________ 2．枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
（缩句）_________________________________________________________________ 3．公主被我们救出来了。
（改为“把”字句）_________________________________________________________________ 4．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（写出诗句的后两句）__________________________________________________________________2. 照样子，写句子。
例：露西想写一封信给爸爸。
露西想给爸爸写一封信。
1．我想送一枝花给你。
____________________________2．蒲公英妈妈准备了降落伞给她的娃娃。
_____________________________例：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。
3．玲玲得意地端详着白己画的《我家的一角》。
_____________________________________4．清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
_____________________________________3. 按要求，完成句子。
1．①打开②清新的③迎面扑来④空气⑤窗户（连词成句）__________________________________2．用加点的字造句。
（1）池塘里的水满了，青蛙也．叫起来了。
__________________________________（2）一条彩虹挂．在天空。
小学二年级疑难题整理总结句型篇
小学二年级疑难题整理总结句型篇句型对于语言学习具有重要的作用，它是构建语言表达的基石。
对于小学二年级学生来说，学习句型不仅可以提升语言表达能力，还能帮助他们更好地理解和应用语言知识。
本文将对小学二年级常见的疑难题进行整理总结，并提供适用的句型供学生参考。
一、询问人物身份1. Who is he/she?2. What is his/her name?3. What does he/she do?二、询问人物外貌特征1. What does he/she look like?2. Does he/she have (adjective) hair?3. What color are his/her eyes?三、询问时间1. What time is it?2. When is your birthday?3. What day is today?四、询问地点1. Where is it?2. Where do you live?3. Where do you go to school?五、询问事物归属1. Whose is this/that?2. Is it yours/his/hers/theirs?六、询问数量1. How many (nouns) are there?2. How much (noun) do you have?七、询问原因1. Why did you do that?2. Why is it important?八、询问方式1. How do you (verb)?2. How does it work?九、请求帮助1. Can you help me (verb)?2. Could you please (verb)?十、感叹句1. How (adj) they are!2. What a (adj + noun)!通过掌握以上句型，小学二年级学生能够更加准确地提问和回答问题，提升语言表达能力，并在语言交流中更好地理解和运用语言知识。
2021二年级语文期末考试的重点句型
二年级语文期末考试的重点句型很快就要到期末了哦，我们的同学们已经开始了吗?今天为同学们的是关于小学期末考试的重点句型，希望可以帮助到有需要的同学。
1、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。
圆圆的荷叶像一把小花伞。
2、并列句嫦娥奔月是神话，女娲补天也是。
小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
3、……有……小河上有座石桥。
河里有许多小鱼。
4、……说……小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”我高兴地说：“下雪了!”5、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给同学们唱一首歌。
6、……吗? 你把绿铅笔借给我用一用行吗? 你的作业写完了吗?7、……吧? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? 现在我们可以一起出去玩了吧?8、……啊! 快看,那片花真漂亮啊! 北京真美啊!9、用所给的词语说话例：他学习认真,我学习也认真. 也: 小羊爱吃草，小牛也爱吃草。
例：她长着一张可爱的笑脸. 可爱的: 我家有一只可爱的小猫。
10、：(1)、邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地：老师仔细地看了我的作业。
(2)、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
大口大口地：我大口大口地吃起苹果来。
(3)、小丽已经把作业做完了。
已经：我已经是二年级的小学生了。
(4)、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
如果：我如果上课好好听讲，就能取得好成绩。
(5)、北京立刻变成了欢乐的海洋。
立刻：同学们立刻欢呼起来。
11、例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
我们班是先进班集体。
先进班集体是我们班。
12、“把字句”改成“被字句”奶奶把书包放在写字台上了。
书包被奶奶放在写字台上了。
13、把写生动、具体。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子( 迫不及待 )地爬上葡萄架。
我吃起苹果来。
我(大口大口 )地吃起苹果来。
14、例：一辆开过来。
(红色的、飞快地) 一辆红色的汽车飞快地开过来。
(1) 妹妹对我笑起来。
(可爱的、甜甜地) 可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。
(2)蝴蝶在空中飞。
(美丽的、自由自在地) 美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。
人教版二年级语文上册重点句型练习
人教版二年级语文上册重点句型练习第一单元1、把下面的词语连成一句话；并加上标点。
（1）秋天就像多彩的的景象一幅幅图画（2）使秋天谁美丽这样2、照样子；把句子写得更具体。
例：公园里有花。
→公园里有（五颜六色的）花。
（1）人们画出图画。
→（）人们画出（）图画。
（2）小学生戴着红领巾。
→小学生戴着（）红领巾。
3、补充诗句。
（1）（）（）（）景君须（）；（）（）橙（）橘绿（）。
（2）停（）（）（）（）（）（）；霜（）（）（）（）（）（）。
第二单元1、选词填空安静宁静平静（1）教室里（）极了；连针掉在地上都能听见。
（2）我紧张的心情一下子就（）了下来。
（3）（）的夜晚；月色美极了。
高兴地紧紧地亲切地仔细地（4）邓爷爷（）点点头；（）握住了我的手。
（5）邓爷爷（）问了我的年龄。
（6）邓爷爷（）看了我的表演。
2、照样子；给下列句子换个说法。
例：李小青是．我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是．李小青。
（1）刘爽是我的好朋友。
（2）李晓梅是我的同桌。
例：他洗干净了红领巾。
→红领巾是．他洗干净的。
（3）蒲公英妈妈准备了降落伞。
（4）老奶奶赶走了大公鸡。
第三单元1、选词填空。
金黄洁白欢乐火红（1）田野献上（）的果实。
（2）枫林举起（）的旗帜。
（3）蓝天飞着（）的鸽子。
（4）大海奏起（）的乐曲。
2、照样子写句子。
例：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
（1）北京真啊！我多么想。
（2）真！我。
例：北京是一座美丽的城市。
是。
第四单元1、照样子；在括号中填上恰当的词语；使句子更加具体。
例：小猴子爬上葡萄架。
→小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
（1）小猴子吃起葡萄来。
→小猴子（）吃起葡萄来。
（2）水流着。
水（）流着。
2、照样子改变句式；使句子意思保持不变。
例：叶子上的虫还．用治？→叶子上的虫不．用治。
（1）天不过井口那么大；还用飞那么远吗？（2）风娃娃怎么能不伤心呢？3、我会根据句意写标点。
（1）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（）（2）葫芦藤上挂着三个小葫芦（）（3）喂；小枣树；你的树枝多难看啊（）第五单元1、把下列谚语补充完整。
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二年级语文重难点：句型句式练习一、缩句练习1.缩句方法及相关说明去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2.缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
3.练习1.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
二、修改病句修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。
在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。
如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
修改病句要记住：遵原意，少改动。
它的具体步骤和方法是：读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
句子练习1.昨天，刮了一夜的大风。
2.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
4.我即使这么用功，但成绩还是不如你。
5.夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
6.张明被评为优秀少先队员的称号。
7.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8.造纸是我国古代的四大发明。
9.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
10.近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
11.在会上，纷纷发表自己的意见。
12.我们从小要不吃零食的好习惯。
13.这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
14.这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
15.经过老师的教育，终于认识了错误。
16.李明学习很刻苦，因为成绩优良。
17.她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
18.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
19.我认真完成了各科作业和语文作业。
20.她的家乡是北京人。
三、陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.功课没做完，不能去看电影。
4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8.我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9.这潮湿冰冷的地面不能睡。
10.我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12.小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14.这本书真好看，叫人喜欢。
15.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16.对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17.我们应该相信自己的眼睛。
18.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20.我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
四、反问句改陈述句练习反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句1.冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10.你怎么能这样做？11.当农民，难道就不需要文化知识了吗？12.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？17.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？18.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？19.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？20.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？五、修辞手法练习常见的修辞手法有以下几种：１.比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２.拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5.蟋蟀在平台上弹琴。
（）6.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）7.太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）8.那些像棉花球似的云，叫积云。
（）9.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）10.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）11.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）12.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）13.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15.山风梳理着他蓬乱的头发。
（）16.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）17.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )18.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。