步步高一轮复习生物第一单元第1讲

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【步步高】2017版高考生物一轮复习单元基础知识排查(一)第一单元走近细胞与组成细胞的分子课件

6.如图是人体细胞中三种重要的大分子有机物B、 G、E的元素组成、基本单位
及相互关系图。据图回答：
分析题图可知：B是蛋白质，b是氨基酸， X是N；指导蛋白质合成的G是mRNA， g是核糖核苷酸；转录的模板E是DNA， e是脱氧核苷酸，Y是N、P。 (b)的种类、 (2)B的功能多样性的直接原因取决于：它结构的多样性，除与氨基酸 ___________________________________ 数目和排列顺序有关外，还与蛋白质的空间结构有关。 _________________________________________________
1
2
3
4
5
6
解析答案
2.植物在冬季来临时，随着气温的逐渐降低，体内发生了一系列适应低温的生理生化变化，抗寒力逐渐增强。如图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图，请据图完成以下推断：
(3)随着气温和土壤温度的下降，吸水量减少，导致组织根系的___________ 中的含水量下降。温度降低，植物的代谢速率随之
单元基础知识排查(一)
栏目索引
第一关：测基础判正误第二关：练规范强素质
第一关：测基础判正误
1.病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统( √ ) 病毒是一类无细胞结构的生物，只有在活的寄主细胞内才能生活和繁殖。
2.新细胞可以由老细胞分裂而来( √ ) 细胞通过分裂产生新细胞。 3.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性( × ) 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 4.原核细胞中只含有核糖体一种细胞器( √ ) 核糖体是原核细胞含有的唯一的细胞器。 5.蓝藻细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用( × ) 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。

【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习第一单元走近细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞课件

(3)没有细胞核的细胞一定都是原核细胞( × ) 例如：哺乳动物成熟的红细胞 (4)细胞不一定都是由细胞分裂产生的( √ ) 例如：原核生物例如：蓝藻
(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成( × ) 一切动植物 (6)细胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性( × ) 细胞学说揭示了生物界的统一性
成就
Ⅰ.创立了细胞学说
Ⅱ.发现并命名细胞
Ⅲ.提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点
答案
(2)基本内容
细胞发育而来，并由细胞和 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由______ 细胞产物所构成。 _________ 相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 ②细胞是一个_________
共同组成的整体的生命起作用。
态、结构，有利于区别不同的细胞。
答案
2.操作步骤
答案
深度思考
(1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？
提示目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。
(2)为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视
野中央，再换高倍物镜观察？
提示低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小，如果直接用高倍物镜
染色质
有有有有
细胞全能性
无有有有
A B C D
蓝藻属于原核生物，没有染色质；洋葱根尖细胞无叶绿体，不能进行光合
作用；兔成熟的红细胞无众多细胞器和细胞核，无染色质，不能表现细胞
全能性。
1 2 3 4
解析答案
4.如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列物质或结构可出现在阴影部分的是( A ) A.RNA B.染色体乳酸菌和蓝藻属于原核生物，原核细胞中没有染色体 C.核膜

【步步高】高考生物一轮复习第一单元第1讲细胞概述名师优质课件北师大版

生物北师大版
第一单元细胞概述和细胞的化学组成
第1讲细胞概述
步步高大一轮复习讲义
回扣基础·构建网络
一人类探索细胞的历史
1．使用高倍镜的步骤
选好目标：在低倍镜下将需要观
察的目标移到视野中央换
换用高倍镜：转动转换器，移去低倍物镜，换上高倍物镜
调节亮度：调节光圈(或反光镜) ，
使视野亮度适宜
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
易错警示注意真、原核细胞的 5 个“不一定”
(1)没有叶绿体或大液泡的细胞不一定是动物细胞 ①有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿体的细胞不一定是动
物细胞，如植物的根细胞不进行光合作用，没有叶绿体。
②有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动
调焦：缓慢调节细准焦螺旋，
使物像清晰
高倍镜的使用
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
2．细胞学说 (1)建立(连一连)
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
(2)细胞学说的主要内容：一切动植物体
A解dd Your 惑Title
都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞通过分裂产生新
物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡。
③有中心体的细胞可能是动物或低等植物细胞，没有中心体的
是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的
依据，但可以用作鉴别动物细胞和高等植物细胞的依据。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法

2019学年步步高人教版生物必修一课件：第1章章末总结

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析
答案
降低，尿量 (2) 血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压 _____
增加，从而使渗透压恢复到原来的水平。 _____ 解析血浆中的葡萄糖不断进入组织细胞，则血浆中溶质微粒减少，血
浆渗透压下降，肾小管、集合管对水的重吸收减弱，尿量增加。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
循环到达组织细胞之前，药物要再次进入组织液中。
解析答案
7.(2017· 石家庄辛集中学高二月考 ) 如图为人体局部组织示意图，据图分析不合理的是
A.某人由于肾小球炎症会引起图中⑤部分的液体增多
B.若③的通透性增强会引起组织水肿
C.图示中的①④⑤是生物代谢的主要场所 √
答案
跟踪训练
A.血浆>组织液>细胞内液 √ C.血浆>组织液<细胞内液解析
1.在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为 B.血浆>组织液＝细胞内液 D.血浆<组织液＝细胞内液
组织细胞是代谢的场所，在代谢中不断消耗 O2 以氧化分解有机物，
并产生CO2。组织细胞(细胞内液)中的O2来自组织液，组织液中的O2又来自血浆，血浆中的O2则来自肺泡(外界空气)。气体交换的基本方式是扩散，其方向是由高浓度到低浓度，因此O2浓度的大小依次为：外界空气>血浆 >组织液>细胞内液。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析
答案
2.下列有关内环境及稳态的说法，正确的是 A.体液就是内环境 B.与组织液相比，血浆含较多的纤维蛋白原等蛋白质 √ C.体内细胞依赖于内环境，但不参与内环境的形成和维持 D.稳态指内环境中各种化学成分的稳定不变

步步高人教版必修一生物第1章第1课时

第1课时从生物圈到细胞[目标导读] 1.结合教材P2～4资料分析，理解生命活动建立在细胞的基础之上并能举例说明。

2.分析P5图1－1和P6思考与讨论，了解生命系统的结构层次。

3.阅读教材P6图文，认同细胞是最基本的生命系统。

[重难点击] 1.生命活动建立在细胞的基础之上。

2.生命系统的结构层次。

一生命活动离不开细胞生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞，结合教材P2～4内容完成以下探究。

1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病，观察下面SARS病毒模式图和SARS患者肺部X光片图，思考病毒的有关知识。

(1)病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒是生物吗？如果是，它有没有细胞结构？答案是。

病毒没有细胞结构。

(2)SARS病毒主要侵害了人体的呼吸道细胞、肺部细胞。

肺部细胞受损导致患者呼吸困难，导致患者因呼吸功能衰竭而死亡。

但是病毒一旦离开活细胞就不能(能或不能)表现生命现象，这是因为病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活。

该分析说明像病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。

2.下面是有关草履虫生命活动的示意图(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。

图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？答案运动、分裂。

除此以外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等。

(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？答案不能。

(3)由上述分析说明像细菌、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞生物，依靠单个细胞完成各项生命活动。

3.阅读教材P3～4人的一些生命活动，回答有关问题：(1)结合教材实例2，填充下图，然后思考：①卵细胞从卵巢中排出，在输卵管中遇到精子发生受精作用，形成受精卵。

由此可见，在子女与父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”。

②由一个受精卵发育成一个新生命个体，该过程与细胞的什么生命活动有关？答案细胞的分裂、生长和分化。

2018版步步高高考生物(北师大版)大一轮复习讲义(课件)第一单元认识细胞与细胞的化学组成第1讲

解析
命题点一实验基础 2.观察细胞结构时，下列说法正确的是答案
解析
A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构 C.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴
解析
A.发菜细胞虽具有叶绿素，但是没有叶绿体，故不能进行光合作用
前挂后连
细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
用显微镜观察多种多样的细胞
考点二
解读实验流程
1.认识显微镜结构
2.操作步骤
对光
视野中央
亮度适宜
特别提醒
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与
玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜 (用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。
答案解析
m m 个；个。 10 100
用显微镜观察多种多样的细胞
考点三
解读实验流程
1.认识显微镜结构
2.操作步骤
对光
视野中央
亮度适宜
特别提醒
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与
解析
命题点二根据细胞的结构与功能辨析原核细胞与真核细胞 4.(2016· 山东名校调研)下图为小麦和蓝细菌的细胞结构模式图，有关叙述不正确的是答案
解析
A.蓝细菌与小麦细胞的主要区别是蓝细菌没有由核被膜包被的细胞核 B.蓝细菌与小麦都是能进行光合作用的自养生物，在生态系统中属于生产者 C.蓝细菌与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁，但细胞壁的成分有差异

【步步高】高考生物一轮总复习精品讲义第1讲走近细胞新人教版

第1讲走近细胞考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用1．生命活动离不开细胞的原因(1)病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。

(2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。

2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：[①]细胞。

(2)最大的生命系统：[⑦]生物圈。

(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。

1．病毒的探究(1)完善病毒相关知识整合图解(2)病毒不能用普通培养基培养病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。

(3)如何用放射性同位素标记病毒用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。

2．细胞的探究(1)人体中参与了血糖平衡的调节的细胞，如胰岛细胞、肾上腺细胞、肝细胞、肌细胞、神经细胞等。

(2)人体中参与了消灭病毒的免疫反应的细胞，如吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞等。

3．生命系统的结构层次的探究(1)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。

(2)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。

(3)由“细胞→个体”体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生物的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。

1．判断下列关于病毒、细胞及生命系统的叙述：(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(2008·全国Ⅱ，4A)( ×)提示病毒只能在活细胞内进行生长和增殖。

(2)H7N9(致病性禽流感病毒)是由5种碱基和8种核苷酸组成的( ×)提示因为病毒的核酸只有DNA或RNA，所以其核酸的碱基只有4种，核苷酸只有4种。

(3)病毒的遗传符合基因分离定律，不符合自由组合定律( ×)提示能进行有性生殖的生物其遗传才可能符合基因分离定律和自由组合定律，病毒不能进行有性生殖。

步步高高考生物(北师大版)大一轮复习讲义(文档)第一

[考纲要求] 1.水和无机盐的作用(Ⅰ)。

2.实验：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。

考点一组成细胞的元素1．化学元素对生命活动的重要性构成细胞和调节生物体的生命活动。

(1)构成细胞的化学元素进一步形成多种多样的化合物。

(2)调节生物体生命活动的化学元素主要有两大类：一类是与蛋白质等物质结合的元素；另一类是以离子形式调节生物体生命活动的元素。

2．细胞中的元素(1)元素的来源、分类和存在形式(2)生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系1．判断常考语句，澄清易混易错(1)Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素(×)(2)细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代(×)(3)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要(×)(4)因为C是细胞干重中最多的元素，所以其是最基本的元素(×)(5)活细胞内含量最多的元素是O而不是C(√)2．分析命题热图，明确答题要点如图是有活性的细胞中元素含量的柱形图，请分析：(1)若如图表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、H。

(2)生物界和非生物界既然在元素组成上具有统一性，那么为什么会出现元素含量的差异性？提示因为组成细胞的元素是细胞有选择地从无机自然界中吸收获得。

(3)请给不同状态的细胞(鲜重、干重)前四种元素的含量排序，并尝试分析两种状态下O元素排序差异的原因。

提示细胞鲜重时元素含量：O＞C＞H＞N。

细胞干重时元素含量：C＞O＞N＞H。

鲜重中水是细胞中含量最多的化合物，而水分子中O的含量远大于H，因此组成生物体的元素中，O元素占细胞鲜重百分比最多。

命题点一分析细胞中元素含量、种类及作用1．我们如何找到回家的路？荣获2014年诺贝尔生理学或医学奖的三位科学家发现大脑里的神经细胞——“位置细胞”和“网格细胞”起到了重要作用。

下列叙述中正确的是()A．“位置细胞”鲜重中质量百分比最高的元素是CB．“网格细胞”干重中质量百分比最高的元素是OC．上述两种细胞鲜重中原子数量最多的元素均是HD．P和S分别是“位置细胞”中的大量元素和微量元素答案 C解析“位置细胞”鲜重中质量百分比最高的元素是O，A错误；“网格细胞”干重中质量百分比最高的元素是C，B错误；上述两种细胞鲜重中原子数量最多的元素均是H，C正确；P和S均属于大量元素，D错误。

[2020步步高生物大一轮]第一单元第1讲

第1讲走近细胞[考纲要求] 1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ).2.细胞学说的建立过程(Ⅰ).3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞.考点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是[①]细胞和生物圈.(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次.(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物.最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒.(4)生物繁殖和进化的基本单位是[②]种群；生态系统是由[③]群落及其所处的无机环境构成的.3．多角度整合病毒的相关知识1．判断有关“生命活动离不开细胞”的叙述(1)HIV由蛋白质和核酸组成能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动(×)(3)因为细胞具有全能性,所以每个细胞都能独立完成各项生命活动(×)(4)根毛细胞能完成一切生理功能(×)(5)埃博拉病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器(×)2．判断有关“细胞是最基本的生命系统”的叙述(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(√)(2)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统(√)(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)(5)一个大肠杆菌既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次(√)(6)病毒属于生命系统中的结构层次(×)(7)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一结构层次(√)据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？提示HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成.这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的.(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大,原因是什么？提示HIV的遗传物质RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异.(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？提示依靠脂膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入细胞.(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体,该如何操作？请写出基本思路.提示先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T2噬菌体.命题点一辨析生命活动与细胞的关系1．(2018·广东三水中学高三期中)下列有关生命系统层次的叙述中,正确的是()A．图中属于生命系统的是甲和乙B．最基本的生命系统中都含有丙C．每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D．要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构答案 B解析分析题图可知,甲为神经元,乙为病毒,丙为tRNA,丁为染色体.乙不属于生命系统,A错误；生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质和能量,C错误；最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射弧,D错误.2．中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM－1耐药基因阳性细菌.其中,两株来自宁夏的新生儿,一株来自福建某老年患者”.下列关于“NDM－1超级细菌”的叙述,不正确的是()A．“NDM－1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B．从生命系统的结构层次来看,“NDM－1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C．为获得大量的“NDM－1超级细菌”,可在体外用培养基培养D．与人体细胞相比,“NDM－1超级细菌”在结构上最主要的区别是有细胞壁答案 D解析“NDM－1超级细菌”是原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,但具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体,A项正确；“NDM－1超级细菌”属于单细胞生物,从生命系统的结构层次来看,“NDM－1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次,B项正确；“NDM－1超级细菌”是原核生物,可以在体外用培养基培养,C项正确；“NDM－1超级细菌”是原核生物,与真核细胞相比,在结构上最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核,D项错误.生命观念生命系统的各结构层次及相互关系命题点二辨析病毒和细胞的关系3．下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是()A．HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B．由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次答案 D解析艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构,不是原核生物,也不是真核生物,不属于生命系统的结构层次,A错误,D正确；病毒没有细胞结构,需在活细胞内营寄生生活,不能在普通培养基上培养,B、C错误.4．困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒,已在我国发现多例感染者,目前已证实在34个国家境内有确诊病例.该病毒通过伊蚊叮咬进行传播,导致婴儿患上“小头症”,其结构模式图如图.下列有关叙述正确的是()A．图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同B．寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物C．寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息,利用分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”D．寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物,其含量和比例既不断变化,又相对稳定答案 C解析图中M蛋白、E蛋白二聚体是两种蛋白质,水解产生的氨基酸的种类和数目可能不同,A项错误；寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中的五碳糖是核糖,不是脱氧核糖,B项错误；由图分析可知,寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中含有遗传信息,通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”,C项正确；水是细胞中含量最多的化合物,病毒不具有细胞结构,因此水不是病毒含量最多的化合物,D项错误.考点二细胞的多样性与统一性1．原核细胞与真核细胞(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”).(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体.(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛.(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体,但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶.(5)列表比较原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞壁的主要成分是壳多糖细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可同时进行转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质(核糖体)内进行是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循,质基因不遵循可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2．细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成.②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.③新细胞可以从老细胞中产生.(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系.归纳总结细胞统一性的“五个”表现1．判断有关原核细胞和真核细胞的叙述(1)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸(√)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜(×)(3)在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体(√)(4)所有的真核细胞都具有细胞核(×)(5)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(×)2．判断关于细胞学说的叙述(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性,认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(×)(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞(√)(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(×)(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成(×)观察并分析下列四种生物的结构模式图：(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据.提示甲、乙为原核生物,因为没有以核膜为界限的细胞核；丙为病毒,因为无细胞结构；丁为真核生物,因为有以核膜为界限的细胞核.(2)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因.提示直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同.根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果.(3)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳细胞的统一性.提示①化学组成：组成细胞的化学元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等).②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体.③遗传物质：都以DNA作为遗传物质,且共用一套遗传密码.命题点一辨析真核生物和原核生物1．(2019·贵州模拟)比较大肠杆菌与人的造血干细胞,下列说法正确的是()A．两者都含有mRNA、tRNA和rRNAB．前者遗传物质的单体是核糖核苷酸,后者遗传物质的单体是脱氧核苷酸C．两者都含有核糖体和线粒体这两种细胞器D．两者都可以通过有丝分裂增殖答案 A解析大肠杆菌是原核生物,人的造血干细胞是真核细胞,两种细胞都含有mRNA、tRNA和rRNA,A正确；两种细胞遗传物质的单体都是脱氧核苷酸,B错误；大肠杆菌不含线粒体,C错误；有丝分裂是真核细胞分裂的方式,大肠杆菌不能进行有丝分裂,D错误.2．(2018·石家庄模拟)下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述,正确的是()A．都具有以核膜为界限的细胞核B．都以DNA作为细胞的遗传物质C．都只能通过有氧呼吸获得能量D．都能通过有丝分裂增加细胞数量答案 B解析酵母菌和小球藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物,原核生物不具有以核膜为界限的细胞核,A错误；具有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,B正确；酵母菌可通过无氧呼吸获得能量,C错误；蓝藻属于原核生物,不进行有丝分裂,D错误.3．下列关于“生物”的叙述,正确的是()A．原核生物细胞无线粒体,所以不能进行有氧呼吸B．病毒没有细胞结构,所以不是生物C．真核生物和原核生物的细胞中都含有核糖体D．原核生物细胞无叶绿体,所以都不能进行光合作用答案 C解析原核生物细胞无线粒体,但有的含有与有氧呼吸有关的酶,所以能进行有氧呼吸,如硝化细菌,A项错误；病毒没有细胞结构,但因为可以增殖所以是生物,B项错误；真核生物和原核生物细胞中都含有核糖体,C项正确；原核生物细胞无叶绿体,但有的能进行光合作用,如蓝藻,D项错误.生命观念生物界常见生物类群的划分命题点二细胞结构与功能统一性的综合分析4．(2018·长沙调研)细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能是统一的.下列有关叙述正确的是()A．在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较小B．哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构没有关系C．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的吸收功能有关D．与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积也大,有利于物质交换答案 C解析在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较大,A错误；哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构有直接关系,B错误；小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的主动运输功能有关,C正确；与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积较小,不利于物质交换,D错误.5．下列有关细胞结构和功能的描述,正确的是()A．发菜细胞虽具有叶绿素,但是没有叶绿体,故不能进行光合作用B．蛔虫细胞内无线粒体,所以只能进行无氧呼吸C．血红蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与D．将洋葱根尖分生区细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,细胞会发生明显的质壁分离答案 B解析发菜是原核生物,没有叶绿体,但含有光合色素和相关酶,可以进行光合作用,A项错误；蛔虫细胞是真核细胞,没有线粒体,只能进行无氧呼吸,B项正确；血红蛋白不是分泌蛋白,不需要内质网和高尔基体的加工,C项错误；洋葱根尖分生区细胞没有大液泡,不能发生明显的质壁分离,D项错误.6．下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性答案 C解析细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,A正确；细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,B正确；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容,C错误；细胞学说指出动植物都以细胞为基本单位,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,D正确.生命观念细胞结构与功能相统一的七个实例考点三用显微镜观察多种多样的细胞1．认识显微镜结构2．操作步骤1．使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点项目物镜与装视野中的物像视野视野2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞,计算时考虑面积的变化,细胞数量与放大倍数的变化规律如下：3.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像,实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像.如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”.(2)移动规律：在视野中物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动(或同向移动)装片.如物像在偏左上方,则装片应向左上方移动.4．污物位置的判断移动装片⎩⎪⎨⎪⎧ 污物移动→在装片上污物不动→⎩⎨⎧ 转动目镜⎩⎪⎨⎪⎧ 动→在目镜上不动→在物镜上转换物镜⎩⎪⎨⎪⎧ 消失→在物镜上不消失→在目镜上问题探究甲图中①②③④表示目镜或物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像.据图分析：(1)①②③④中哪些是目镜,哪些是物镜？如何判断？它们的放大倍数和长度各有什么关系？提示 ①②无螺纹,是目镜,目镜越长,放大倍数越小；③④有螺纹,是物镜,物镜越长,放大倍数越大.(2)要获得最大的放大倍数,应选择甲图中的哪种组合？提示应选用组合②③⑤.(3)把视野里的标本从图中的乙转为丙时,正确的调节顺序是什么？提示正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋.(4)若视野中出现一半亮一半暗,可能的原因是什么？提示可能是反光镜的调节角度不对.命题点一光学显微镜的基本操作1．(2018·永州模拟)下列有关光学显微镜使用的叙述,错误的是( )A ．观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标B ．从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视C ．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1～2滴清水,然后再盖上盖玻片D．显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔答案 C解析观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标,A正确；从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视,以免物镜撞坏玻片标本,B正确；制作口腔上皮细胞装片时,首先在载玻片上滴加1～2滴生理盐水,然后先将盖玻片一边接触载玻片,再慢慢放下以防止气泡产生,C错误；显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔,D正确.2．下列关于高倍物镜的叙述中,正确的是()A．因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B．为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜C．换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中甲方向移动答案 B解析使用显微镜观察标本时,应先在低倍镜下找到视野,再换用高倍物镜观察,A项错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜,B项正确；换上高倍物镜后,禁止用粗准焦螺旋调焦,应用细准焦螺旋调至物像最清晰,C项错误；要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中丙方向移动,D项错误.科学探究使用光学显微镜的几点注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降.(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节.(3)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋.(4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗.命题点二显微镜的成像原理和图像分析3．用一台装有5倍目镜和10倍物镜的显微镜,观察一个面积为0.16平方毫米的正方形,视野中正方形的面积为()A．2.4平方毫米B．8平方毫米C．36平方毫米D．400平方毫米答案 D解析显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数,则此显微镜的放大倍数为5×10＝50(倍),这是对边长的放大倍数.面积是0.16平方毫米的正方形的边长为0.4毫米,边长都放大50倍后为0.4×50＝20(毫米),所以放大后该正方形的面积为20×20＝400(平方毫米).4．在不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示),下列相关叙述正确的是()A．若使用相同的光圈,则甲比乙亮B．在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到C．若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像左移D．若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像答案 A解析由图可知,乙是高倍镜下的视野,甲是低倍镜下的视野,乙与甲相比,视野较暗,故A正确；甲放大倍数较小,乙放大倍数较大,甲中观察到的细胞,在乙中不会都被观察到,故B错误；视野中物像是倒立的,物像与玻片移动的方向相反,若玻片右移,则甲、乙的物像都会向左移,故C错误；若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙也不会看到清晰的物像,故D错误.矫正易错强记长句1．关于病毒的4点说明(1)生物大分子、细胞器、病毒都不属于生命系统的任何层次.(2)病毒无细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物.(3)病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢.病毒被认作生物的主要原因是病毒能进行增殖.(4)病毒只含有一种核酸(DNA或RNA), 碱基和核苷酸也各只有4种.2．关于原核生物和真核生物的5点辨析(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体：如硝化细菌是原核生物,虽然没有线粒体但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶,也能进行有氧呼吸.(2)原生生物不是原核生物：原生生物是指低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等.(3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞：如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核,但属于真核细胞.(4)名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：属于原核生物的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等),其他藻类如绿藻、黑藻、红藻等都是真核生物.(5)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,但酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物.结合下图回答：1．生物②与酵母菌在代谢过程上的相同之处是二者均能进行有氧呼吸.变式1：二者在发生上述过程场所上的区别是蓝藻的有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行,酵母菌的有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行.变式2：②没有叶绿体,也能进行光合作用,原因是其细胞内含有光合色素(藻蓝素和叶绿素)及与光合作用有关的酶.2．③和其他几种生物相比,最大的特点是没有细胞结构,不能独立地进行代谢.③不能用一般的培养基培养,其原因是病毒营寄生生活,只能用活细胞来培养.3．①②④在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体,都含有遗传物质DNA.重温高考演练模拟1．(2017·海南,2)下列关于原核生物的叙述,错误的是()A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．细胞对物质的吸收具有选择性C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素答案 D解析大肠杆菌是原核生物,核糖体是原核细胞中唯一的细胞器,A正确；细胞膜的存在,使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质,B正确；细菌的拟核区有一个大型的环状DNA分子,C 正确；蓝藻属于原核生物,其细胞中无叶绿体,D错误.2．(2016·全国Ⅰ,1改编)下列与细胞相关的叙述,正确的是()A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸D．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程答案 C解析病毒是没有细胞结构的生物,A错误；蓝藻是原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,B 错误；酵母菌属于真核生物,其细胞核中含有DNA和RNA,C正确；蓝藻属于原核生物,细胞中不具有线粒体,D错误.3．(2015·海南,2)细胞是生命活动的基本单位.关于细胞结构的叙述,错误的是()A．细菌有核糖体,无叶绿体B．蓝藻无细胞核,也无核糖体C．水绵有细胞核,也有叶绿体D．酵母菌有细胞核,无叶绿体答案 B解析细菌、蓝藻等原核生物没有以核膜为界限的细胞核,具有唯一的细胞器核糖体,所以A 正确,B错误；水绵、酵母菌等真核生物有以核膜为界限的细胞核,水绵是具有叶绿体的自养生物,酵母菌为异养生物,无叶绿体,所以C、D正确.4．在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是()A．核糖体和细胞膜B．线粒体和内质网C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体答案 A解析放线菌是原核生物,细胞中只有一种细胞器即核糖体；霉菌属于真核生物,其细胞中除核糖体外,还有内质网、高尔基体等细胞器,有真正的细胞核.因此,在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是核糖体和细胞膜.5. 下列关于HIV、幽门螺旋杆菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是()A．都含有细胞膜B．都具有增殖能力C．都属于原核生物D．都含有核糖体答案 B一、选择题1．从生物圈到细胞,生命系统的每一个层次都层层相依.下列有关生命系统的叙述正确的是()。

2016届《步步高》高考生物一轮复习第1讲走近细胞

第一单元走近细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞［考纲要求］1•多种多样的细胞(n)。

2•细胞学说的建立过程(I)。

3•实验：用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用■1知识梳理夯实基础突破要点1. 生命活动离不开细胞(1) 病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

(2) 单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。

⑶多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

2. 生命系统的结构层次(1) 最基本的生命系统是：［①］细胞。

(2) 最大的生命系统是：［⑦］生物圈。

(3) 地球上最早的牛命形式是：单细胞牛物。

3. 衍射法构建病毒的知识［深度思考］(1) 能用普通培养基培养病毒吗？为什么？提示不能。

病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。

(2) 是否所有生物都具有生命系统的各个层次?提示不是。

①植物没有系统这一层次；②单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和系统这三个层次；③病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命解题探究剖析题型提炼方法活动依赖生命系统且属于生物。

题组一分析病毒的成分、结构及生活方式1. 研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。

下列有关该病毒的叙述中，正确的是()A . SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B . SARS病毒属于原核细胞构成的生物C . SARS病毒能在培养基上生长增殖D . SARS病毒具有生命特征答案D解析病毒是非细胞生物。

一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。

由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。

SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。

2. 汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。

《步步高大一轮复习讲义生物》易混易错合集

《步步高大一轮复习讲义生物》易混易错合集第一单元细胞的概述及其分子组成1.病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸构成。

2.病毒被认作生物的主要是因为病毒能进行繁殖，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。

3.病毒只含一种核酸（DNA或RNA），碱基和核苷酸也只有4种。

4.有关生物的两个“不一定”（1）生物名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：如绿藻、黑藻、红藻等都是真核藻类，常见的只有蓝藻类（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核生物。

（2）生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌（青霉、毛霉等）都是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”以及“弧”字的都是细菌。

5.走出元素与化合物的三个误区（1）误区一：易混淆元素与化合物的干重和鲜重。

①在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：O＞C＞H＞N；占干重百分比：C＞O＞N＞H。

②在组成细胞化合物中，占鲜重百分比：水＞蛋白质＞脂质＞糖类；但在占干重百分比中，蛋白质最多。

（2）误区二：误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要。

大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。

无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素。

（3）误区三：易混淆“数量”和“含量”。

人体活细胞中氧的含量最多，但氢原子的数量最多。

6.氨基酸数目≠氨基酸种类；蛋白质分子含有多个氨基酸。

构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种。

7.R基团中不一定有C原子，如甘氨酸中R基因为H原子；S元素一定在R基团中。

第二单元细胞的基本结构和物质的运输8.关于细胞核结构的五个易错点（1）核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。

（2）核膜和核孔都具有选择透过性，核孔虽然可以允许大分子物质通过，但仍然具有选择透过性，如细胞核的DNA就不能通过核孔进入细胞质中。

（3）核孔的数量。

核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛。

蛋白质合成量大的细胞中，核孔数量多，核仁较大。

年高考生物步步高一轮复习第一单元第讲文字版

第2讲细胞中的元素和化合物细胞中的无机物[考纲要求] 1.水和无机盐的作用(Ⅰ)。

2.实验：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。

考点一细胞中的元素和化合物[重要程度：★☆☆☆☆]1．组成细胞的元素(1)大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

(2)微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

(3)来源：生物体有选择地从无机自然界中获得。

(4)存在形式：大多以化合物的形式存在。

2．元素与化合物的含量排序(1)在组成细胞的元素中，占鲜重百分比前四位的依次是O、C、H、N；占干重百分比前四位的依次是C、O、N、H。

(2)在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比前四位的依次是水、蛋白质、脂质、糖类。

但在干重百分比中，蛋白质最多。

3．生物界与非生物界的统一性和差异性分析1．细胞鲜重中含量前四位的元素与细胞干重含量前四位的元素排序不同，这是因为细胞内自由水的含量不同。

2．动物与植物的干重相比，由于植物含糖类较多，动物含脂肪、蛋白质较多，故植物体中所含氧元素较多。

3．从化合物的元素组成分析代谢产物糖类、脂质和蛋白质都含有C、H、O，故其代谢产物都有CO2和H2O；蛋白质中还有N，其代谢产物中还含有尿素。

4．从化合物中的元素含量上分析氧化分解释放能量的多少：脂肪的含氢量多于糖类，因此等质量的脂肪彻底氧化分解时所消耗的O2比糖类多，释放的能量也多于糖类。

1．判断下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述：(1)细胞中一种元素的作用能被其他元素替代(2012·江苏，1A) (×)提示细胞中每种元素的作用各不相同。

(2)细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素(2012·江苏，2B) (×)提示脱氧核苷酸由C、H、O、N、P组成。

(3)主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定(2012·江苏，1C) (√)(4)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要(2012·江苏，1D) (×)提示微量元素虽含量极少，但其作用和大量元素同等重要。

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(2)植物没 [ ]系统层次单胞生物没 [ ] (3)地球最早的生形式是 (4)生物繁殖和化的本单
单胞生物最简单的生形式是[ ]种群 [ ]生态系统 [
3.多角度整合病毒的相关知识
1.判断常考语句，澄清易混易错 (1) HIV 蛋质和酸乙肝病毒依赖人体肝胞生活都能支持生活离开
解析病毒能独立进行生胞中才能进行没有系统这物体的
活
属于生系统的构层次但代谢繁殖必在活
构层次是胞→组 →器官→系统然构成物体植物体
构层次
分析生命系统各结构层次间关系的意义 (1) 胞→个体体了高等多胞生物个体发育历程胞进到多胞 (2)个体→种群→群落体了生物之间的关系 (3)生态系统→生物圈体了生物生活境的关系时体了生的进历程单
发多例感染者目前证实在 34 个导致婴儿患小头症模式
家境内确诊病例该病毒通过伊蚊咬行传播如列关述确的是(结结 )
A. 中 M 蛋
E 蛋二聚体过解的
酸种类和数均相糖等化合物小头症
B.寨卡病毒的遗传物质彻水解 C.寨卡病毒的 RNA
得到尿嘧啶和脱
子含遗传信息利用子杂交技术帮诊断人体是否患含和比例既断化又相对稳定
D.寨卡病毒体内的水是含最多的化合物答案结 C 解析
中 M 蛋白 E 蛋白二聚体是两种蛋白质水解产生的
酸的种类和目可能是脱糖 B 错误
A 错误寨卡病毒的遗传物质是 RNA RNA 中的五碳糖是糖
析可知寨卡病毒的遗传物质是 RNA RNA 中含有遗传信息通过子杂交技术可帮诊断人体是否患小头症 C 确水是胞中含最多的合物病毒有胞
构因水是病毒含最多的合物 D 错误
1.病毒无胞构既属于真生物也属于原 2.病毒被认作生物进行新陈代谢 3.病毒只含有种酸(DNA 或 RNA), 碱要是因病毒能进行增殖
生物
要蛋白质和在时
酸构成能独立
病毒单独
备生物活性
和苷酸也各有 4 种
命题点二生命系统的结构层次及相互关系辨析 3.中疾病预控制中心发布信息近期检测株 NDM 1 耐药因性株来自福建某老患者菌中
NDM 1 超级菌在构的最要区别是
是原生物没有以膜界限的胞确 NDM 1 超
但有真
胞
相似的胞膜构层次来看
糖体 A NDM 1 超
菌属于单胞生物从生系统的确 NDM 1 超菌是原生 D 错误
菌既是胞层次也是个体层次 B 养 C 确
菌属于原生物可以在体外用养物 4. 真
胞中的叶绿体但它也能行合作用原因是
胞的观点(结核结 ) (2)菠菜的最本和最大的层次别是胞和生物圈(结核结 ) (3)原子子都是个系统但能独立完生活 (结核结 ) 是生系统(结 √结 )
(4) 个母菌 (5)池塘中的水
个西瓜所属的生系统层次相等也是生系统的部
(结 √结 )
2.分析命题热图，明确答题要点是艾滋病病毒(HIV)和 T4 噬菌体的构模式请思考回答列问题
提示用放射性胞养病毒
命题点一辨析生命活动细胞的关系
1.
胞是生活的本单
面哪
述
符合这观点(结结 )
A.各种胞的构和能只
在胞这个统的整体中才能完础的胞内完
B.多胞生物的生活是以个胞的生活 C.病毒无胞构病毒的生活只能在寄 D. 胞是生物体构的本单答案 D 解析胞是生活的构单和能单生的
NDM 1 超
胞相比在构的要区别是没有以错误的是(结结 )
膜界限的胞
列关于生系统的述
A.生系统的各个层次以相互联系如胞种群 B. 然病毒没胞构但是生活生系统关系
C. 个形虫既以说是胞生层次也以说是个体生层次 D. 植物体的构层次是胞→ 答案 D →器官→系统
(1)HIV 和 T4 噬菌体是否提示二者都没有胞构
胞构？要都要
？
酸和蛋白质构成体包括哪？各过程所需原料又哪胞
(2)二者繁殖过程中所发生的遗传信息流途径提供？请完列填空
HIV 的遗传信息流途径
原料都是淋巴胞(T
胞)提供
T4 噬菌体的遗传信息流途径
原料都是大肠杆菌提供 (3)怎用放射性素标记法标记病毒？素标记病毒时应用含有放射性的养养寄胞再用寄
疾控中心实验室检两株来自宁夏的新生儿 1 超级菌的述 A. NDM 1 超级菌 B.从生系统的构层次来看确的是(结结 ) 真
列关于 NDM
胞相似的胞膜
糖体
NDM 1 超级菌在体外用
既是胞层次也是个体层次养养胞壁
C. 获得大的 NDM 1 超级菌 D. 人体胞相比答案 D 解析 NDM 1 超菌
考点二结
胞的多
性
Байду номын сангаас
统
性
一、细胞的多性 1.原细胞真细胞的识图比较
(1) (2) 胞 (3)写拟 (4)
1 属于原 1 代表的胞
胞
2 属于真
胞(填原
胞或真
胞 )
2 代表的胞最要的区别是
1 代表的胞没以膜界限的
两类胞共的胞器是糖体 1 菌胞中列胞壁 1 蓝藻胞中无 2 糖体构的鞭毛胞中含
[考纲要求] 1.真
胞和原
胞的异
( ) 2. 胞学说的建立过程( ) 3.实验用显微
镜观察多种多的胞
考点
结
胞在生
活
和生
系统中的作用
1.生命活动离开细胞
2.生命系统的结构层次
(1)最
本和最大的生系统
别是
[ ] 胞和[ ]生物圈器官 [ ]系统这个层次属于生系统的是病毒 ]群落及所处的无机境构
但是生物体代谢和遗传的本单
病毒没有胞构
能独立生活必寄
生在活胞内才能生多胞生物通过各种
活离开胞是指单
胞生物的胞能完成各种生活 A B C D 错误确胞既
胞共协调完成各种复杂的生活也是生物体代谢和遗传的本单在
是生物体构和能的本单
2.困扰美洲及勒比地区的寨卡(Zika)病毒

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