英语特色学校方案

More English More Fun

白埠小学英语特色学校创建方案

为了让学生更好的了解世界、走向世界，学校通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。我们学校选定以英语教学和学习为突破口，创色英语特色农村学校。

一、指导思想

创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育;深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。特色学校的建设，将遵循特色项目--学校特色--特色学校的过程三步推进。根据我校的实际情况，特制定如下创建规划。学校文化建设是新课程的有力支撑，课程改革呼唤新的学校文化。近一年来，我校立足于学校实际，以英语教学为切入点推进学校文化建设的发展。在营造英语学习环境中，以物质环境为基础，以制度建设为支撑，以精神引导为核心，创建一种“科学与人文交汇，理性与激情互动”的学校文化氛围。以“在生活中学习英语，在英语学习中生活”为主线，通过强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的、较高英语文化的特色学校，引导广大学生多听、多说、多读、多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，让英语学习成为生活的内容，让生活成为英语学习的动力。

二、英语特色小组分工与职责

组长:王道鹏校长

职责:负责英语特色的总体工作

副组长:高素萍、徐晓飞、张静、李一哲、蔺倩茹、王立花

职责:负责配合领导在实施英语特色学校的过程中具体的工作。认真学习上级有关英语特色学校相关的各种政策、方针:负责制定英语特色学校的计划和总结;负责英语特色学校的具体的活动安排及活动的具体内容和形式;负责校园英语

文化布置;及早安排好英语周活动，积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动。

三、英语特色活动项目：

(一)努力创建独具特色的校园环境文化,创造浓郁的英语文化氛围.

1、所有教师都能够会用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。包括教师用语,以及办公室用语,例如:hello, good morning, class begin, class is over, thank you , good job ,great, just have a try ,Are you ready? good bye, you’re welcome, come in, 等等，每个办公室贴一张英语日常用语，方便老师们记忆。

2.在教室内的墙壁上悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾，例如：

Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas carlyle

· 生命不止，奋斗不息。 -- 卡莱尔

· A thousand-li journey is started by taking the first step.

· 千里之行，始于足下

Time is money.时间就是金钱。——Benjamin Franklin富兰克林,

Failure is the mother of success. - thomas paine

· 失败乃成功之母。-- 培根

Living without an aim is like sailing without a compass. -- john ruskin · 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。-- 罗斯金

3、开设英语信息宣传栏，张贴优秀学生的英语手抄报，英语写作以及英语书法。（负责人：徐晓飞每月更换一次依次由徐晓飞、李一哲、张静老师主办）

（二）开展好英语口语日：

1做好宣传：班主任和英语老师向学生广泛宣传英语口语日，鼓励学生打招呼和日常交际尽量用英语。

2，制作一份“更多英语更多欢乐”主题大型宣传海报，海报放在校门门口，来进行对外宣传。另外发动各班制作英语小报，内容有英语名言，介绍英语文化，张贴于校园各个教室，做到“校园无处不英语”。（负责人：李一哲徐晓飞）3、将每个级部每周的英语口语主题用小黑板公示，置于北大门和教师办公室一排。（负责人：徐晓飞）

4、全校师生学习日常生活用语2—3句（小黑板显示），早晨进校起校门岗学生、值日老师用英语与老师、学生们问候、告别。尽可能多地使用英语日常用语与老师、同学对话。培养学生自觉地以英语作为交流语言的意识。（负责人：徐晓飞）

5、周三早上、中午或者下午体育活动时间，进行全校英语儿童歌曲或英语故事片段广播播放。（负责人：李一哲徐晓飞）

6、英语口语督查小组成员于课间到班级就主题进行抽查。(负责人：张静)

7、出一个英语口号，用来代表宣传自己的班级。(负责人：各班英语教师)

8、安排各年级英语早读，由各英语教师与课代表负责。早读内容为：学习每周英语日常生活用语、课文朗读等。(负责人：各班英语教师)

(三)、举办特色英语公开课活动

1、英语公开课活动要求：教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。

2、活动过程：

A、发动阶段（9月中旬）

Ⅰ、主要内容：制定开展“英语公开课”活动实施方案。

Ⅱ、具体工作：

（1）制定活动方案。（负责人：徐晓飞）

（2）各学校安排优秀英语教师上示范课，并安排3—5年级普通教师出课，校长、教师要积极主动参加听评课活动。

B、实施阶段（9月下旬-12月）

（1）9月22-28日，五年级教师徐晓飞出示词汇课公开课。

（2）10月12日-10月18日，四年级教师李一哲出示整合课。

（3）11月27日——11月31日，六年级教师张静出示阅读课公开课。

C、总结阶段:

1、观课人员进行评课、议课，写出听课体会。

2、出课教师反思，根据建议写出反思体会以及整改教案