中学语文阅读能力训练试题
湖南省长沙市第一中学2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试题 (解析版)
长沙市第一中学 2024—2025 学年度高二第一学期第一次阶段性检测语文时量：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，还是对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。
在很长的历史时期内，大家对于社会的历史只能限于片面的了解，这一方面是由于剥削阶级经常歪曲社会的历史，另一方面，则是由于生产规模的狭小，限制了人们的眼界。
人们能够对于社会历史的发展作全面的历史的了解，把对于社会的认识变成科学，这只是到了伴随巨大生产力——工业而出现近代无产阶级的时候，这就是马克思主义的科学。
马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。
实际的情形是这样的，只有在社会实践过程中（物质生产过程中，阶级斗争过程中，科学实验过程中），人们达到了思想中所预想的结果时，人们的认识才被证实了。
人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。
人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓“失败者成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。
辨证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。
列宁这样说过：“实践高于（理论的）认识，因为它不但有普遍性的品格，而且还有直接现实性的品格。
”马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。
判定认识或理论校之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。
中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试语文试题
中学生标准学术能力诊断性测试2024年3月测试语文试题本试卷共 150分，考试时间 150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：近代以来，自由和平等作为西方的重要价值观而在我国广为流行。
也有学者认定中国古代哲学中早已具备自由平等思想。
这种比附最早出现在章太炎的著作中。
章太炎是一位民主革命家和社会活动家，也是一位著名的国学大师。
戊戌变法前后，康有为撰写文章，把孔子描绘成托古改制的祖师爷，试图借古圣来论证变法维新的必要性和合理性。
章太炎则选择了佛教和老庄学说，首次提出庄子思想就是自由平等的思想，有新人耳目的效果，也让国人在哲学上提高了民族自信心。
不过，我们认为现代的自由平等观与庄子精神并不契合。
罗祥相认为庄子哲学与西方哲学家的哲学理论，在概念内涵、思想重点以及思想的时代背景乃至对世界的经验和思考方式等方面，都存在着一些根本性的差异。
不仅“逍遥”无法对应“自由”，“齐物”也无法对应现代的“平等”。
今天我们所说的平等是一种社会价值，它认定一个社会中的全部成员，都应当有平等的政治地位和社会地位。
庄子的齐物思想与现代平等观之间的区别甚为明显。
首先，二者包含的范围不同：庄子的“齐物”就是平齐万物或者万物齐一，而现代的平等主要是指人与人的关系。
其次，二者的受众不同：庄子的“齐物”所面对的是个体，主要针对士阶层，以隐士为中心，而现代平等观面向社会上的一切公民。
再次，二者的目的不同：庄子的“逍遥”为人们描绘了一个“无待”的精神世界。
庄子的“齐物”意在指出进入“逍遥”境界的途径。
平等则是公民为之奋斗的终极的价值追求。
笔者以为类似于“道”“命”“逍遥”“齐物”这样的中国古代哲学概念，无法也没有必要硬译为现代汉语。
“逍遥”“齐物”与现代社会中的自由平等或许有若干的相似之处，但它们绝对不能等同，等同起来就容易引起误解和混淆。
章太炎当年以西方自由平等观念解读《庄子》，虽然有其特殊的目的和意义，但与庄子思想的实际并不相符。
七年级语文阅读能力检测
辽宁省铁岭地区部分学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题(含答案)
2024—2025年中学生能力训练语文阶段练习（一）时间：150分钟满分：120分一、积累与运用（17分）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A．天娇（jiāo）鲜妍（yán）箴言（zēn）鸠占鹊巢（què）B．漫游（màn）摇曳（yì）流盼（liú）断章取意（yì）C．大赦（shè）禅师（chán）精微（wēi）附庸风雅（yōng）D．秘诀（jué）羡慕（mù）积攒（jí）形消骨立（xiāo）2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）在李娟的笔下，《我的阿勒泰》不仅仅是一本游记成散文集，它更像是一幅______的画卷，缓缓______在读者面前，引领我们走进一个遥远而神秘的边疆世界——新疆的阿勒泰，她将阿勒泰的自然风光描绘得______，从广袤无垠的草原到巍峨耸立的雪山，从璀璨夺目的星空到蜿蜒流淌的河流，每一处景色都被______了生命与情感。
A．色彩斑斓铺展淋漓尽致赋予 B．色彩斑斓打开惟妙惟肖赋予C．五光十色铺展淋漓尽致给予 D．五光十色打开惟妙惟肖给予3．下列各项中分析正确的一项是（）（2分）①边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想深刻。
想象丰富，艺术性强的一部分。
②一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作，还有另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。
③诗人们用这两种手段创作了大量的优美的诗篇，为前代所未見。
④边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强的特点。
A．“思想深刻”“艺术性强”和“翻新创作”三个短语的结构类型完全相同。
B．句②用“还有”连接两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。
C．句③“诗人们用这两种手段创作了大量的优美的诗篇”的主干是“诗人们创作了优美诗篇。
”D．句④是病句，修改方法是将句子中的“艺术性最强”与“昂扬奋发的格调”换位置，4．文学、文化常识与名著阅读（5分）某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：（1）书海拾贝，研精致思下列各项中表述不正确的一项是（）（2分）A．风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
全国中学生语文能力竞赛试题
全国中学生语文能力竞赛试题第一部分阅读理解（共三篇，满分40分）第一篇请阅读下面的短文，根据短文内容，选择正确答案。
2009年，美丽中国杯全国中学生语文能力竞赛在北京举行。
比赛包括了阅读理解、词语辨析、句子搭配等多个科目。
在比赛的最后一天，总决赛进行了激烈的角逐。
来自全国各地的中学生展示了自己出色的语文能力。
这次比赛旨在提高中学生的阅读理解能力，培养他们对中文的热爱和对文字的理解。
通过参与这项竞赛，学生们不仅可以拓宽自己的知识面，还能锻炼自己的思维能力和表达能力。
比赛期间，参赛同学们面对多种题型，有的是文章阅读理解，有的是语句翻译，有的是词语辨析等。
他们用自己的智慧和才能，解答了所有的题目。
乐观积极的态度是取得好成绩的关键。
一位参赛选手说道：“只有保持积极的心态和良好的学习习惯，我们才能在这样的竞赛中取得优异的成绩。
”这次全国中学生语文能力竞赛的举办，为广大中学生提供了一个展示自己语文才能的平台。
希望所有参与比赛的同学都能收获满满，不仅在竞赛中取得佳绩，更在学习中不断进步。
1. 2009年的全国中学生语文能力竞赛在哪里举行？A. 上海B. 北京C. 广州D. 成都2. 参赛同学们通过全国中学生语文能力竞赛可以做到下面哪一点？A. 拓宽知识面B. 提高数学能力C. 锻炼运动技巧D. 学习外语3. 具有乐观积极的态度对取得好成绩是否重要？A. 重要B. 不重要C. 完全无关D. 无法判断第二篇请阅读下面的短文，根据短文内容，判断正误。
2009年，全国中学生语文能力竞赛在北京成功举办。
比赛中，中学生们展示了不同领域的语文才能，激发了大家对语文的热爱。
这次比赛共有三个科目，分别是阅读理解、词语辨析和句子搭配。
参赛的同学们在比赛过程中展现出了卓越的语文水平。
比赛结束后，组委会对参赛选手们进行了表彰，颁发奖状和奖杯。
同时，他们还表示，希望这次比赛能激励更多的中学生热爱语文，并提高自己的语文能力。
1. 2009年全国中学生语文能力竞赛在北京举办。
四川省成都市第七中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题
2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：陈国栋同志的报告是一个重要文件。
请各大区区长主持讨论，细致地讨论，讨论两次至三次。
我基本上同意这个文件所述的意见。
但觉：（一）假定今年年成比去年确实好的情况之下，征购一千一百亿斤，力争办到，这是变被动为主动的第一着。
今年年成如果在秋收以后确实较去年好，确实证明无妄的时候，为什么不能征购到这个数目字呢？（二）下年度销售计划，我感觉不但一千另二十亿斤，是太多了，这个文件上调整为八百五十五亿斤，似乎也略为多了一点。
是否可以调整为八百亿斤，或者八百一十、二十亿呢？告诉农民，恢复糠菜半年粮，可不可以呢？苦一年、两年、三年，就翻过身来了。
多储备，少食用，以人定量，粮食归户……忙时多吃，闲时少吃，有稀有干，粮菜混吃，仍然可以吃饱吃好，可不可以这样做呢？（三）多产粮，是上策。
田头地角，零星土地，谁种谁收，不征不购，主要为了解决饲料，部分为了人用。
恢复私人菜园，一定要酌给自留地。
凡此种种，可以多收。
既已多收，可以多吃（例如菜）。
（四）好好地精细地安排过日子。
是否可以按照一九五七年的实际产量安排过日子呢？一九五七年的日子不是过得还不错吗？这样做，农民的粮食储备就可以增得较多了。
手里有粮，心里不慌，脚踏实地，喜气洋洋。
……以上几点意见，只供同志们此次讨论的参考，切勿下传。
不对之处，准备修改。
（摘自毛泽东《粮食问题》）【注】材料一是毛泽东于一九五九年七月五日为印发粮食部副部长陈国栋关于一九五九至一九六零年度粮食分配和粮食收支计划调整意见的报告写的批语，题目是毛泽东拟的。
此前毛泽东曾批示：“按人定量，忙时多吃，闲时少吃，忙时吃干，闲时半干半稀，杂以番薯、青菜、萝卜、瓜豆、芋头之类。
”材料二：一个国家唯有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全的主动权，才能保障国运民生。
2021年中考语文现代文阅读训练英雄关联选文
2021中考语文阅读训练—英雄关联选文读下文，回答问题。
青梅煮酒论英雄玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。
关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。
”二人乃不复言。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。
”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。
只教我来相请。
”玄德只得随二人入府见操。
操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。
操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。
”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。
’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。
今见此梅，不可不赏。
又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。
”玄德心神方定。
随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。
二人对坐，开怀畅饮。
酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。
操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。
”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。
龙之为物，可比世之英雄。
玄德久历四方，必知当世英雄。
请试指言之。
”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。
”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。
天下英雄，实有未知。
”操曰：“既不识其面，亦闻其名。
”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。
”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。
”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。
初中生语文阅读能力的测评
初中生语文阅读能力的测评桃源观音寺中学：邹琼丽语文教学中多元化的评价方式不仅有利于教师全面客观的了解学生的特点，而且有利于学生获得更多的展现自己特色的机会和发展自己特长的机会。
在语文教学中多元化的评价，形成性评价遵循的几大原则：1. 形成性评价应当是有效的教与学准备的组成部分，即是有效备课的一部分。
2. 形成性评价应当被看作是课堂（教学）实践的重要组成部分。
3. 形成性评价应当看成是教师的一种重要的专业技能。
4. 形成性评价应当具有敏感性和建设性，因为任何评价都会对被评价者产生情感影响。
5. 形成性评价应当考虑到学习者动机的重要性。
6. 形成性评价应当促进学生努力实现学习目标，并使其理解评价他们的标准。
7. 学生应当接受如何改进（学习）的建设性指导建议。
8. 形成性评价发展学生的自我评价能力，开发学生的自我评价能力，以利他们具备反思和自我管理能力。
9. 评价应当承认所有学生的各方面的成就。
我在《鲁迅自传》的教学中是从以下几方面着手的：1.选出下列各组多音字中注意有误的一项（）A.积攒（zuan）B.施舍（she）C. 恫吓（he）D.沮丧（sang）答案：A导解：积攒中的“攒”应读zǎn。
2.选出解释错误的一项（）A.慷慨：大方，不吝啬。
B.怒不可遏：愤怒，但要控制住。
C.恫吓：吓唬。
D.晓谕：明白地开导，告知。
答案：B导解：“怒不可遏”的意思是怒气冲冲，难以抑制。
3.选出理解不正确的一项（）A.《盛世危言》激起毛泽东恢复学业的愿望。
21世纪教育网B.毛泽东在读了一本关于瓜分中国的小册子后，开始意识到：国家兴亡，匹夫有责。
C.毛泽东的父亲隔几天就给他一个鸡蛋吃。
D.毛泽东早期的老师认为《水浒传》、《三国演义》和《西游记》等书是坏书。
答案：C导解：毛泽东的父亲节俭而吝啬。
4.请用简洁的语言，概括出下面名著中你最喜欢的故事，并说出喜欢的理由。
《西游记》：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________《水浒传》：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________答案：示例：《西游记》中：孙悟空大闹天宫；表现了孙悟空对封建专制的反抗，具有叛逆精神。
《桃花心木》阅读试题的答案
《桃花心木》阅读试题的答案现代文阅读是考查学生语文能力的综合性试题，它考查的范围比拟广泛，要求运用的知识能力较高，中学生在阅读中感到非常棘手。
为提高同学们阅读能力，这篇《桃花心木》阅读训练题目及其参考答案是提供的，供各位同学参考和学习!①种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”②种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
” |③种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比拟经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
④现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
⑤种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1.联系上下文解释词语。
A.枯萎：B.语重心长：2.第①自然段中画线的“不确定”是指什么意思?3.“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比拟经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这里的“不确定”是指什么意思?这句话的含义是什么?4.“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
”你知道桃花心木为什么不会枯萎了吗?你从中受到什么启发?1.A形容因枯槁而萎缩 B话深刻有力，情意深长2.浇水的数量和次数都不确定。
(意思对即可)3.“略”。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练(最大的奖励——美国)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读下面文字，分别回答问题。
[一]最大的奖励[美]南希卡瓦诺又是一天开始了,一想到下午排得满满的课,我就感到头大。
不知什么缘故,我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情。
我打开校内的私人信箱,发现里面有一张便条,上面写着:“请致电555-6167,玛格丽特。
”是我不熟悉的名字和电话号码,不过作为一名在中学里教汽车修理的老师,经常会有人给我打电话要求帮忙修理车子,课间休息时间,我拨通了那个号码。
“我想找玛格丽特。
”我说。
“我就是。
”电话那边回答说。
“我是卡瓦诺。
我今天收到一张便条,叫我打电话给您。
”我继续说,同时在猜想这位女士的车究竟遇上了什么麻烦。
“哦,很高兴您能打电话给我。
请允许我占用您几分钟时间,有点儿事跟您说,您听了会感兴趣的。
”“好吧。
”我边回答边看表。
只剩下几分钟了,得赶快去教室上课。
“我是圣·卢克长老医院的一名护士,昨天夜里下班回家的路上,我的车子突然抛锚了。
”①“嗯。
”我又看了看表。
“当时天很晚了,我又是孤身一人,车停在路边,我在那里待了几分钟,不知怎么办。
”我不想让她觉得我已经有些不耐烦了,但我还是打断她的话:“夫人,我抽时间去检查一下您的车子,好吗?”“听我把话说完。
”这位女士回答道。
玛格丽特继续讲她的故事, ②我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。
“突然,不知从哪儿冒出两个二十几岁的小伙子,他们在我后面停了车。
我不知道他们要干什么,怕极了。
“他们问我发生了什么事,说从车子发出的声音判断,他们能让它重新跑起来。
于是我把发动机罩打开了。
“我坐在车里面,默默祈祷这两家伙别干什么坏事。
过了一会儿,他们冲我大声喊,叫我发动车子。
简直不敢相信!车能走了。
他俩说车子没什么大毛病,但以后有机会最好还是去仔细检查检查。
”“您是想让我检查一下,看看车有没有毛病吗?”我问,不明白对方的真实意图是什么。
我要赶着去上课呢。
“噢,不,不需要麻烦您,”这位女士继续说道,“他俩把车子给修好了,我非常感激,想给他们钱,可他们说什么也不要。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练《父亲》(含答案解析)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读下面的文章，回答问题。
（14分）父亲父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。
然而，我爱父亲。
每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。
我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。
父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。
他挪一挪位置就又蹲上来，目光凝视着远方……父亲把希望全凝注在我身上。
每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。
有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。
父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。
那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服……我的眼湿润了，知道这钱来之不易。
望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一个字。
父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。
爸手头紧，衣服不太好，到城里别让人家笑话。
要好好地学习哟!” 。
父亲常来学校。
一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。
父亲望着我，似乎要说出许多话，最后仅仅说：“爸又来了。
”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。
然后便叫我快回教室去。
望着父亲那远去的背影，泪水又糊湿了我的眼睛。
我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地;看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子;看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。
他小心地把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。
父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。
他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱!”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。
北京1七年级初中语文阅读训练试题及答案
北京1七年级初中语文阅读训练试题及答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答文后小题。
世界还很年轻刘丽丽①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。
在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被得至少需要一年的时间。
再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。
但是在成堆的困难面前，母亲大手一，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。
那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。
她选中的棉田依傍着沟渠，是一块摆荒地，长满了白茅和芦苇。
土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。
茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。
这样的地块，掘起来很费劲。
往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。
一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。
母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。
种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。
后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。
干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。
有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。
功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。
虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比划带拍桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。
中国古代人物传记阅读测试题及
中国古代人物传记阅读测试题及答案探讨中国古代人物传记一直是中学语文课程中的重要内容之一。
通过阅读古代人物传记，学生可以了解到历史上的伟人、英雄以及各种各样的人物故事。
同时，通过阅读传记，学生还能够培养自己的阅读能力和理解能力，提高自己的写作水平。
下面，我将为你准备一份中国古代人物传记阅读测试题及答案，帮助你进行古代人物传记阅读测试。
一、阅读理解阅读下面的古代人物传记短文，然后根据短文内容选择正确的答案。
（1）短文一诸葛亮，字孔明，是中国三国时期蜀国的一位伟大的政治家、军事家和文学家。
他智慧过人，饱学之后，曾为蜀国主刘备出谋划策、辅佐治国。
诸葛亮的主要成就是什么？A. 高超的政治才能和军事智慧。
B. 丰富的知识和博大精深的学问。
C. 文学才华和杰出的写作技巧。
D. 对国家的忠诚和无私的奉献精神。
答案：A. 高超的政治才能和军事智慧。
（2）短文二武则天，中国历史上第一位女皇帝，也是中国历史上唯一的一位女皇帝。
武则天是唐朝帝王李世民的妃子，因其聪明伶俐，才智过人，被李世民册封为媚娘，后来逐渐崭露头角，并最终登上了帝位。
武则天的称号是什么？A. 太皇太后B. 女皇帝C. 皇后D. 媚娘答案：B. 女皇帝二、写作训练请你以《中国古代伟人传记》为题，根据以下要求写一篇不少于300字的古代人物传记文章。
要求：1. 选取一位你喜欢的古代伟人作为文章主题。
2. 介绍这位伟人的基本情况，包括出生地、出生年月、所处的历史时期等。
3. 简要描述这位伟人的主要成就和影响。
4. 分析这位伟人的个人品质和为人处世的原则，给读者留下深刻的印象。
【示例】中国古代伟人传记古代中国有很多伟人，他们以自己的才华和贡献与众不同。
其中，我最喜欢的伟人是李白。
李白，字太白，中国古代著名的诗人。
他出生在唐朝，是中国古代文学史上的一颗璀璨明星。
李白以其激情四溢的诗歌和豪放不羁的个性而闻名于世。
李白的诗歌作品丰富多样，他的作品充满了浪漫主义和豪情壮志。
八年级语文阅读能力训练参考答案
八年级语文阅读能力训练参考答案（一）1、开心——惊恐——好奇——幸福。
2、为了让儿子在亲身体验中深刻地感受生活中的道理。
3、能围绕“诚信”来谈看法即可。
4、略。
5、借用玫瑰花的美丽，形象地写出儿子脸上又浮现的幸福的笑容。
.j（二）I6.h1、指被“我”人为美化来装饰小窗的落叶永远无法像其他落叶一样回归自然。
2、面对失色红叶，我试图挽回它的美丽，却以失败告终。
3、怅然、怡然、惘然4、清朝，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
5、只要紧扣文本，言之有理即可。
8H/$$（三）H@F1、指一位年轻的教师被自己的学生感动继续留守在三尺讲台，从事着教师的职业。
2、能扣住设置悬念答题即可。
3、继续留守在三尺讲台上。
4、热情、自信、充满责任感。
5、略。
pIr{t（四）jC1、为答题者的智慧、为答题者超乎常人的冷静和对家人的美好的情感而流泪。
2、他的家庭梦想全是为了家人；冷静地对待依靠别人帮助而取得的胜利；他凭借智慧把胜利的喜悦先让妹妹分享。
3、略4、略,（五）5v$<1、公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向张雨认错。
2、略。
3、水里有毒，水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。
4、老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。
或：难道只有说“井外好”才是正确答案吗？5、老师意识到自己自以为是、目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。
xZ,（六）K)t=B1、矿工们帮助了死去丈夫的矿工妻子，并将这种爱心传递下去。
2、神态真诚和善良3、帮助卖馄饨的妇女的矿工及他们的家属，因为正是他们把这种爱心发扬并保持下去的，这种默默的、无私的、持久的帮助让人感动。
e *r4（七）2_E>[S1、失望和遗憾之情惊异和感动之情2、语言描写心理描写3、刻画了一个敬业奉献、忠于职守、热爱学生并愿为学生做出自我牺牲的教师的形象。
"!!Nj>©中学语文教学资源网—语文论坛-- w_（八）(521、形象地突出了送报少年的辛苦。
初中中考 语文议论文阅读专题训练训练试题含答案(1)
初中中考语文议论文阅读专题训练训练试题含答案(1)一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下文，完成小题。
读书人是幸福人谢冕①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。
歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
⑤一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。
但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。
我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。
一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。
中学中国语文中一试卷一阅读能力评价试题答题簿考试时间90分钟
中學中國語文中一試卷一閱讀能力評估試題答題簿考試時間：90分鐘考生須知：（一）本卷總分100。
（二）本卷共分為兩部分：第一部分為閱讀理解，第二部分為閱讀策略運用。
（三）全部試題均須作答，並須根據各有關文章的內容回答。
（四）各題答案必須填寫在指定橫線上或方格內。
（五）除題目指定者外，回答選擇題，限選一個答案，並只須填寫所選答案的英文字母。
中國語文卷一閱讀理解（80分）閱讀下文，然後回答問題。
第一篇（共30分）賈人渡河劉基濟陰之賈人1，渡河而亡其舟，棲於浮苴2之上號3焉。
有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：「我濟上之巨室4也，能救我予爾百金。
」漁者載而升諸陸，則予十金。
漁者曰：「向許百金，而今予十金，無乃不可乎。
」賈人勃然作色曰：「若漁者也，一日之獲幾何，而驟得十金，猶為不足乎？」漁者黯然而退。
他日賈人浮呂梁5而下，舟薄於石又覆。
而漁者在焉。
人曰：「盍救諸？」漁者曰：「是許金而不酬者也。
」袖而觀之，遂沒。
1.賈人兩次渡河有甚麼遭遇？結果怎樣？（8分）（閱讀：1. 分析記敘要素及掌握線索；2. 理解篇章內容）2.為甚麼商人承諾給予百金而最後給予十金？（4分）（閱讀：理解篇章內容）因為商人吝嗇，不願遵守承諾。
3.為甚麼漁人見死不救？（4分）（閱讀：理解篇章內容）因為商人沒有應諾給他百金，所以他見死不救。
4.本文的寓意是：（2分）（閱讀：理解寓言及其寓意）1賈人：商人。
2浮苴：水中的浮草。
3號：大叫。
4巨室：世家大族。
5呂梁：地名，龍門山。
A. 尊重別人B. 待人要有禮C. 誠實守信D. 防人之心不可無答案： C5.「勃然」的意思是：（2分）（閱讀：理解篇章內容）A. 心灰意冷B. 生氣C. 無奈D. 悲傷答案： B6.試說明以下文中各句色框內文言虛字的用法及意義。
（10分）（語文基礎知識：認識文言虛詞的用法和意義）第二篇（共30分）我看四百字小品（節錄）東瑞如果問，寫四百字的小品文，我會提供怎樣的意見？或者問我，怎樣寫好四百字的小品？固然，「文無定法」，我不好提甚麼條條框框，束縛了同學們的情思，形成新八股。
中学生标准学术能力诊断性测试2024年1月测试语文试题及答案解析
中学生标准学术能力诊断性测试2024年1月测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：所谓“搭子社交”，就是指通过社交平台或应用程序，以寻找共同兴趣、目标或者活动为前提的社交方式。
“搭子”社交覆盖了诸多领域，例如“饭搭子”“旅游搭子”“羽毛球搭子”等。
年轻人通过不同类型的“搭子”探索并创造属于自己的社交网络，满足了个人在不同生活方面的社交需求。
搭子社交的目标是通过提供精准的陪伴，满足用户在特定领域中的社交需求。
一方面，通过搭子社交，人们可以参与到各种有趣的活动中，拓宽自己的社交圈子，结交更多志同道合的朋友。
另一方面，在这里，人们可以找到更多同样喜欢某一活动或话题的人，相互交流经验、分享资源，进一步提升各自的技能和知识水平。
在过度社交化的时代，人们正在经历“熟人社交倦怠”。
人们常常采取各种“断连”的方式来逃避过度连接的社会环境。
“反连接”并不是指无条件断绝一切关系，而是断绝特定情境下可能给个体带来过大压力和负担的关系，使个体重新获得必要的私人空间、时间和自由。
年轻人在建立搭子关系时，通常会选择避开当前的圈子，与陌生人建立联系。
因此，他们更加注重搭子关系的实用性，保持一定的社交距离，通过默契的距离感的维持，双方可以轻松地待在自己的舒适区，无需假装熟悉或频繁互动。
对于在大城市奋斗的年轻人来说，父母的关怀往往受到地理距离的限制，朋友之间需要“跨越半个城市或者多个时区”才能见面，而爱情也并不容易获得。
因此，年轻人常常会面临孤独的时刻，需要独自进行一些活动来填补这种空虚感。
年轻人倾向与陌生人进行社交，可能是因为他们更有动力去寻找新的人际关系，以满足他们的社交需求、开拓个人发展的机会，并获得新的信息和资源。
可以说，搭子社交之所以流行，是因为它成为了传统固定关系的补充。
（摘编自腾讯媒体研究院2023-09-08《“搭子”社交：一种特定情境下的精准陪伴关系》）材料二：中国传统社会具有安土重迁、世代稳定的特点，在日常的生产劳作中，形成了以差序格局为基础的熟人社会。
全国中学生语文能力竞赛试题
全国中学生语文能力竞赛试题一、阅读理解（共两篇，每篇20分，满分40分）阅读下面的文言文，完成1-4题。
《岳阳楼记》（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？1. 请简述滕子京重修岳阳楼的背景。
2. 文中提到的“前人之述备矣”中的“前人”指的是哪些人？他们留下了哪些作品？3. 作者在文中表达了哪些情感？请结合文中的句子进行分析。
4. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话在文中有何深意？请结合全文进行阐述。
二、作文（共60分）请根据以下提示，写一篇不少于800字的议论文。
题目：网络时代的信息素养提示：1. 信息素养是指在信息社会中，个人获取、分析、评估和使用信息的能力。
2. 网络时代，信息量巨大，真假难辨，信息素养对于个人尤为重要。
3. 论述信息素养的重要性，并提出提高信息素养的方法。
要求：1. 观点明确，论据充分，论证合理。
2. 语言规范，条理清晰，逻辑严密。
3. 鼓励创新思考，可以适当引用名人名言或相关数据支持观点。
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九年级语文阅读能力训练试题
阅读四川诗人尹才干诗歌《点横竖撇捺的倾城遇见》，完成下列试题：
《点横竖撇捺的倾城遇见》
尹才干
故意结缘一个个汉字
让它们走成一串串故事
一点，是高山的美人痣
一横，是湖泊的天际线
心灵挂朝霞尾巴，越过正午
停泊在夕阳下蜿蜒的渡口
一撇，是夜幕左臂的倒影
一捺，是时光酒杯的裙裾
蓝天白云，日子安详
大道上和风细雨在奔忙
一竖，如窗前笔直的桂树
见证了客栈的经年过往
缓慢打开一枚月光笺
珍藏文字一路走过的风景
一弯钩，钓起倾国倾城的遇见
岁月馨香，绽放在天地间
1984年11月11日于嘉陵江畔
一、词语解释
1.结缘
2.停泊
3.蜿蜒
4.倾国倾城
二、句子分析
1.从两个以上的角度分析“故意结缘一个个汉字，让它们走成一串串故事”这句诗的写作特点。
2.“一撇，是夜幕左臂的倒影；一捺，是时光酒杯的裙裾”，这两句诗，运用了哪几种修辞手法？
三、简答题
1.题目《点横竖撇捺的倾城遇见》，运用什么修辞手法？有什么作用？
2.这首诗分几个层次？每一个层次的意思诗什么？它
们之间的关系怎样？
3.《点横竖撇捺的倾城遇见》表达了诗人怎样的思想感情？
4.什么是中国十六行诗？它的特点是什么？《点横竖撇捺的倾城遇见》这首诗是多少行？它是标准的中国十六行诗吗？
5.这首诗的想象非常丰富、新奇。
学习后，你获得的启发是什么？
四、延伸训练
1.以“点”为题，写一篇500字以上的记叙文。
2.以“捺”为题，写一篇500字以上的散文。