部编版一年级上册语文第一单元口语交际《我说你做》ppt课件1
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一年级上册语文课件《口语交际：我说你做》人教部编版(共9张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。22: 22:4622 :22:462 2:227/ 31/2021 10:22:46 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.7.3 122:22: 4622:2 2Jul-21 31-Jul-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。22:22: 4622:2 2:4622: 22Satur day, July 31, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我说你做
R ·一年级上册
播州区鸭溪镇第二小学
执 教 周小娅
激趣导入
谜语一
上下各一片，里有两白墙， 问它能干啥，叽呱讲一通。
（提示：打一人体头部器官）
谜底： (嘴巴)
谜语二
兄弟俩，隔座山，永不见。猜不着，听听看。 （提示：打一人体头部器官） 谜底： (耳朵)
1、与身体器官有关的。如：摸眼睛、摸耳朵、摸鼻子、摸脸、摸嘴巴… 2、与体育活动有关的。如：跳绳、跑步、投球、伸手、跺脚… 3、与卫生有关的。如：梳头、洗脸、洗手、洗头、洗澡、洗衣服… 4、与学习有关的。如：读书、写字、画画、唱歌… 5、与表情有关的。如：哈哈大笑、呜呜哭泣、生气、着急…
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年7 月下午 10时22 分21.7. 3122:2 2July 31, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月31日 星期六 10时22 分46秒 22:22:4 631 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午10时2 2分46 秒下午1 0时22 分22:2有 力，自 胜者强 。21.7.3 121.7.3 122:22: 4622:2 2:46Jul y 31, 2021
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际《我说你做》-人教部编版 (共16张PPT)优秀课件PPT
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
口语交际
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最端正，听 得最认真的小朋友和老师 一起玩游戏。
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
口语交际
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最端正，听 得最认真的小朋友和老师 一起玩游戏。
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
一年级上册语文课件 口语交际《我说你做》人教部编版(共16张PPT)
第一轮
★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
请你抬起一条腿。 伸右手，摸左耳。
左手摸脸右手叉腰，转头。 请你对着老师做一个鬼脸。
第二轮
★★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
小组活动：
请小组成员设计口令， 轮流在小组内进行“我 说你做”游戏。
第三轮
★★ ★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
挑战赛
每小组选出一个最难 的口令，在全班进行 “我说你做”的游戏。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时9 分47秒 上午1时 9分01: 09:4721 .8.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.3 01:09:4 701:09 Aug-21 3-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:09: 4701:0 9:4701: 09Tues day, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.3 21.8.30 1:09:47 01:09:4 7Augus t 3, 2021
小结
通过今天的游戏活动，你有什么收获？
作业布置
1、回家以后和家里人玩一玩 “我说你做”的游戏； 2、把玩好这个游戏的秘诀告 诉爸爸妈妈。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01: 09:4701 :09:470 1:098/ 3/2021 1:09:47 AM
部编新人教版小学语文一年级上册《口语交际：我说你做》PPT课件
大声说。
2.其他同学注意听。
大声发指令，全班一起做。
1.请你摸摸小鼻子。
2.请你拉拉小耳朵。
3.请你举起你的右手。
大声发指令，同桌合作。
1.请和同桌握握手。
2.请对同桌笑一笑。
3.请为同桌点个赞。
当发令员，大声说出指令。
1.把语文书翻到第16页，然后坐端正。
部编版.一年级语文上册
语文 一年级 上册
我说你做
口语交际
游戏：听老师说指令，你来做动作。
请你跟我这样做
课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？
说指令
做动作
找一找游戏里哪个小朋友做错了,说一说这个小朋友做错的原因是什么。
他没有听清楚指令。
声音太小，没有说清楚。
2.把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。 2.想：根据指令先做什么再做什么。 3.做：按顺序完成动作。
小结：多指令任务完成方法
请同学们全体起立，仔细听这首《幸福拍手歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准确。
2.其他同学注意听。
大声发指令，全班一起做。
1.请你摸摸小鼻子。
2.请你拉拉小耳朵。
3.请你举起你的右手。
大声发指令，同桌合作。
1.请和同桌握握手。
2.请对同桌笑一笑。
3.请为同桌点个赞。
当发令员，大声说出指令。
1.把语文书翻到第16页，然后坐端正。
部编版.一年级语文上册
语文 一年级 上册
我说你做
口语交际
游戏：听老师说指令，你来做动作。
请你跟我这样做
课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？
说指令
做动作
找一找游戏里哪个小朋友做错了,说一说这个小朋友做错的原因是什么。
他没有听清楚指令。
声音太小，没有说清楚。
2.把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。 2.想：根据指令先做什么再做什么。 3.做：按顺序完成动作。
小结：多指令任务完成方法
请同学们全体起立，仔细听这首《幸福拍手歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准确。
人教部编版一年级上册语文课件第1单元 口语交际：我说你做 (共14张PPT)
观察图画，明晰要求
小女孩发布了 什么指令？
谁做对了， 谁做错了？
交 际 指 导
观察图画，明晰要求
交 际 指
他为什么做错 了呢？
导
观察图画，明晰要求
猜测1：
交
小男孩离发布指令的小姑娘令的声音太轻，所以 小男孩可能没有听清楚。
猜测2： 小男孩没有集中注意听。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月 2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
口语交际 我说你做
按照要求 做一做
请大家把学习用品准备好！
课
题 导
语文书放在书桌的左上角
入
练习本放在语文书上
从文具袋里拿出铅笔和橡皮，放在练
习本上。
今天要学习玩一个新的游戏。这个
游戏主要不是靠眼睛看，而是靠嘴巴说，
课 靠耳朵听。这个游戏的名称就叫“我说
题 你做”。 导 入
我怎么说， 你就怎么做。
第二关 交
一年级上册语文课件-口语交际：我说你做(人教部编版版) (共14张PPT)演示PPT课件
口语交际：我说你做
你做过哪些有趣的游戏？
滚 铁 环
老 鹰 捉 小 鸡
跳 方 格
捉 迷 藏
交际内容
我说你做
几个好朋友一起做游戏，一个人发指令， 其他人做动作。
交际指导
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
指令的内容可以是单个的，如“请你拉拉小耳朵”；
1.游戏规则。认 大家见了哈哈大笑起来。
做游戏，一人发指令，
也可以是多个的，如“请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把数学课本拿出来”。
其他人做动作。 你做过哪些有趣的游戏？
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
2.指令内容。指令的内容可以是单个 的，如“请你拉拉小耳朵”；也可以是多 个的，如“请你站起来，把语文课本放进 抽屉里，再把数学课本拿出来”。
才才做了第一轮的指令官，只听见他 一声令下：“请大家高举双手，在头顶上 拍三下！”
其他同学听到指令立刻开始做动作，只 有英英开小差，没听清楚指令，手忙脚乱地 学其他同学的动作，举着手不停地拍巴掌。 大家见了哈哈大笑起来。
笑完后，才才发出了第二个指令：“请同 桌的同学站起来，和对方握握手，再坐下来。” 有了英英的前例，这次大家都听得很认真，每 个人都完成得很好。
3.开展游戏，大声说。发指令的同学 在发指令时内容要清晰，声音要响亮，要 保证其他的同学都能听清楚。
4.开展游戏，认真听。听指令的同学 要集中注意力，要把指令听准确。
5.互动交际，你评我评。游戏结束后 大家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些 地方做得不好。
交际ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
我们小组做了一个有趣的游戏。游戏要 求一个同学做指令官发布指令，其他同学按 照指令完成动作。
你做过哪些有趣的游戏？
滚 铁 环
老 鹰 捉 小 鸡
跳 方 格
捉 迷 藏
交际内容
我说你做
几个好朋友一起做游戏，一个人发指令， 其他人做动作。
交际指导
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
指令的内容可以是单个的，如“请你拉拉小耳朵”；
1.游戏规则。认 大家见了哈哈大笑起来。
做游戏，一人发指令，
也可以是多个的，如“请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把数学课本拿出来”。
其他人做动作。 你做过哪些有趣的游戏？
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
2.指令内容。指令的内容可以是单个 的，如“请你拉拉小耳朵”；也可以是多 个的，如“请你站起来，把语文课本放进 抽屉里，再把数学课本拿出来”。
才才做了第一轮的指令官，只听见他 一声令下：“请大家高举双手，在头顶上 拍三下！”
其他同学听到指令立刻开始做动作，只 有英英开小差，没听清楚指令，手忙脚乱地 学其他同学的动作，举着手不停地拍巴掌。 大家见了哈哈大笑起来。
笑完后，才才发出了第二个指令：“请同 桌的同学站起来，和对方握握手，再坐下来。” 有了英英的前例，这次大家都听得很认真，每 个人都完成得很好。
3.开展游戏，大声说。发指令的同学 在发指令时内容要清晰，声音要响亮，要 保证其他的同学都能听清楚。
4.开展游戏，认真听。听指令的同学 要集中注意力，要把指令听准确。
5.互动交际，你评我评。游戏结束后 大家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些 地方做得不好。
交际ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
我们小组做了一个有趣的游戏。游戏要 求一个同学做指令官发布指令，其他同学按 照指令完成动作。
部编版一年级上册 口语交际：我说你做 说课 课件(共38张PPT)
语 交
年 级
据一年级学生的学情特征，在第一次口语交际活动教学中，首先要帮助
语
文
学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的
际 ： 我 说 你
上
做
册
听说习惯。
2
0
2
低年级学生注意力持续时间短，容易分散，而兴趣是解决这个问题的
3
口
年 一
关键。在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语
年 级 语
际
确的握笔姿势、按笔顺正确规范的书写对于他们来说还存在着一定困难。
：
我
说
文
你
上
做
册
2
0
2
3
口
年 一 年
三、说教学目标
级
语
语 交 际 ： 我 说
文
你
上
做
册
2
0
2
3
1.感知"我说你做"游戏的要点和注意事项。
口
年
语
一 年
2.引导学生认真听取别人说话
级 语
3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
2
0
2
3 年
《口语交际：我说你做》说课
一
口 语 交
年 级 语
际 ： 我 说
文
你
上 册
做
部编版小学语文（一年级上册）
新课导入与教学方法（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》的新课导入
0 2
，供您参考：
3
教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字，然后问学生：“同学们，你们知道什么是口语交
人教部编版一年级语文上册《第1单元口语交际 我说你做》精品PPT优质课件
2.大家议一议：“我说你做”这个游戏有趣吗？ 玩这个游戏要怎样做才最好？
3.上台演一演：分小组上台表演给大家看，要表 演得生动形象。
4.师生评一评：在互相评比中，找出不足之处， 并加以指点，给予肯定。
交际示范
老师：小朋友们，今天，我们来做一个有趣 的游戏，叫“我说你做”。大家先认真听我 告诉你们游戏时要注意什么。
明明：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。” 我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因 为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。
彬彬：现在轮到我发指令：“把铅笔放到文具 盒里，把书合上，然后坐端正。”
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
口语交际 我说你做
R ·
交际内容
本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友 一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发 号施令的人大声说，让别人听得见，其他人要认真听。 目的是培养大家说话和听话的好习惯。
交际指导
1.各自说一说：图上的小朋友在玩什么游戏？这 个游戏你玩过吗？
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
3.上台演一演：分小组上台表演给大家看，要表 演得生动形象。
4.师生评一评：在互相评比中，找出不足之处， 并加以指点，给予肯定。
交际示范
老师：小朋友们，今天，我们来做一个有趣 的游戏，叫“我说你做”。大家先认真听我 告诉你们游戏时要注意什么。
明明：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。” 我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因 为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。
彬彬：现在轮到我发指令：“把铅笔放到文具 盒里，把书合上，然后坐端正。”
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
口语交际 我说你做
R ·
交际内容
本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友 一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发 号施令的人大声说，让别人听得见，其他人要认真听。 目的是培养大家说话和听话的好习惯。
交际指导
1.各自说一说：图上的小朋友在玩什么游戏？这 个游戏你玩过吗？
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
小学一年级语文上册统编版第一单元《口语交际——我说你做》PPT教学课件1
口语交际的教学要求
口语交际的教学内容要求
• 教学内容要贴近学生的生活实际，让学生在日常生活中 能够运用所学的口语交际知识。 • 教学内容要体现趣味性、实用性，激发学生的学习兴趣。
口语交际的教学方法要求
• 采用情境教学法、游戏教学法、任务型教学法等多样化 的教学方法，提高学生的口语交际能力。 • 注重学生参与，让学生在课堂上积极参与口语交际活动， 提高学生的口语交际能力。
02
口语交际的教学目标与要求
一年级口语交际的教学目标
提高学生的口语交际能力
• 培养学生的倾听、表达和交流能力，提高学生的口语交 际水平。 • 培养学生的自信心、合作精神和创新能力，提高学生的 口语交际素养。
培养学生的语文素养
• 通过口语交际教学，提高学生的阅读理解、写作表达能 力，培养学生的语文素养。 • 通过口语交际教学，培养学生的审美能力、文化素养， 提高学生的语文水平。
口语交际教学面临的挑战
• 如何将口语交际教学内容与学生的生活实际紧密结合， 让学生在日常生活中能够运用所学的口语交际知识。 • 如何采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提 高学生的口语交际能力。
口语交际教学改进与优化的建议
改进口语交际教学内容
• 设计生活化的教学内容，让学生在日常生活中能够运用所学的口语交际知识。 • 创设趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交际能力。
口语交际的分类
• 日常生活口语：如打招呼、购物、问路等日常生活场景中的口语交流。 • 学术口语：如课堂讨论、学术报告等学术场景中的口语交流。 • 社交口语：如宴会、聚会等社交场景中的口语交流。
口语交际在语文教学中的地位
口语交际是语文教学的重要组成部分
我说你做PPT优秀课件1
我说你做PPT优秀课件1
交际指导
1.各自说一说：图上的小朋友在玩什么 游戏？这个游戏你玩过吗？
2.大家议一议：“我说你做”这个游戏 有趣吗？玩这个游戏要怎样做才最好？
我说你做PPT优秀课件1
我说你做PPT优秀课件1
3.上台演一演：分小组上台表演给大 家看，要表演得生动形象。
4.师生评一评：在互相评比中，找出 不足之处，并加以指点，给予肯定。
•
6.决定要购买某种货品的顾客：当导购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
•
7.没有决定要购买某种货品的顾客：这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
你做过哪些有趣的游戏？
口语交际 我说你做
R·一年级上册
我说你做PPT优秀课件1
交际内容
本次的口语交际是“我说你做”，即几 个好朋友一起做游戏，一个人发指令，其他 人做动作，要求发号施令的人大声说，让别 人听得见，其他人要认真听。目的是培养大 家说话和听话的好习惯。
我说你做PPT优秀课件1
3.按照各销售单品的预定价格所得的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际：我说你做_人教(部编版)(2016)(共13张PPT)
语文一年级上册〔人教部编版2021〕
第一单元 识字
口语交际：我说你做
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
课 时 目 标
1.一个人发指令，其他人做动 作。
2.如果做错了，想一想会是什 么原因。
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
仔细观察,认真表述游戏过程 仔细观察,认真表述游戏过程 小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？ 语文一年级上册〔人教部编版2021〕 如果做错了，想一想会是什么原因。 小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？ 描述清楚做错动作同学的表情。 小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？ 仔细观察,认真表述游戏过程 描述清楚做错动作同学的表情。
语文一年级上册〔人教部编版2021〕 仔细观察,认真表述游戏过程
做错动作同学的表情。
讲一讲自己观察到的最有意思的某个同学的动作，要写一写他的动作和表情哦！
描述清楚做错动作同学的表情。
描述清楚做错动作同学的表情。
如：老师让同学们举起右手，丽丽分不出左右，她猛地把左手伸出来了，台下的同学哈哈大笑，站在台上的丽丽不知所措，一脸茫然
踢毽子
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
拔河
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
捉迷藏
明确游戏规那么
传话 游戏
游戏
规则 老师随意点同学的名字， 点到名字的同学走上讲 台，排成一行，分两个 小组，老师说，你们按 照老师说的做动作。
传话游戏
抬起你的 一条腿。
传话游戏
举起你的 右手。
仔细观察,认真表述游戏过程
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
一个人发指令，其他人做动作。
如：老师让同学们举起右手，丽丽分不出左右，她猛地把左手伸出来了，台下的同学哈哈大笑，站在台上的丽丽不知所措，一脸茫然
第一单元 识字
口语交际：我说你做
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
课 时 目 标
1.一个人发指令，其他人做动 作。
2.如果做错了，想一想会是什 么原因。
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
仔细观察,认真表述游戏过程 仔细观察,认真表述游戏过程 小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？ 语文一年级上册〔人教部编版2021〕 如果做错了，想一想会是什么原因。 小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？ 描述清楚做错动作同学的表情。 小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？ 仔细观察,认真表述游戏过程 描述清楚做错动作同学的表情。
语文一年级上册〔人教部编版2021〕 仔细观察,认真表述游戏过程
做错动作同学的表情。
讲一讲自己观察到的最有意思的某个同学的动作，要写一写他的动作和表情哦！
描述清楚做错动作同学的表情。
描述清楚做错动作同学的表情。
如：老师让同学们举起右手，丽丽分不出左右，她猛地把左手伸出来了，台下的同学哈哈大笑，站在台上的丽丽不知所措，一脸茫然
踢毽子
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
拔河
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
捉迷藏
明确游戏规那么
传话 游戏
游戏
规则 老师随意点同学的名字， 点到名字的同学走上讲 台，排成一行，分两个 小组，老师说，你们按 照老师说的做动作。
传话游戏
抬起你的 一条腿。
传话游戏
举起你的 右手。
仔细观察,认真表述游戏过程
课件制作：河北省石家庄市藁城区九门中学 杨朝霞
一个人发指令，其他人做动作。
如：老师让同学们举起右手，丽丽分不出左右，她猛地把左手伸出来了，台下的同学哈哈大笑，站在台上的丽丽不知所措，一脸茫然
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讲一讲
谁来试试？……说一说游戏结束了，你的心情 如何？你们可以把自己 的心情说出来，相互交 流交流。
生活导入
有趣的游戏不但给我们带来了快乐， 还让我们有了互相交流的时间和空间。今 天就让我们通过“我说你做”的游戏，在 说话和听话的过程中进行交流，在相互的 交流中学会表达，学会倾听。
一、交际内容
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
二、交际方法
1. 注意事项：说的人要大声说，让别人能听得见；听 的人要注意听别人说话，听清指令，并做好动作。
课 时 目 标
1.一个人发指令，其他人做动 作。
2.如果做错了，想一想会是什 么原因。
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
踢毽子
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
拔河
小朋友们，你们喜欢做什么游戏呀？
捉迷藏
明确游戏规则
传话 游戏
游戏
规则 老师随意点同学的名字， 点到名字的同学走上讲 台，排成一行，分两个 小组，老师说，你们按 照老师说的做动作。
传话游戏
抬起你的 一条腿。
传话游戏
举起你的 右手。
仔细观察,认真表述游戏过程
台上两组同学他们是怎 样做的？台下的同学一 定要认真观察，找出出 错多的一组。描述清楚 做错动作同学的表情。
讲一讲
讲一讲自己观察到的 最有意思的某个同学 的动作，要写一写他 的动作和表情哦！
如：老师让同学们举起 右手，丽丽分不出左右， 她猛地把左手伸出来了， 台下的同学哈哈大笑， 站在台上的丽丽不知所 措，一脸茫然。
2. 认真观察图画，看看小朋友们在做什 么，他们听到了什么指令。
你说我做：按上面的指令做一做。
3. 小组合作做一做游戏，一个人发指令， 其他人做动作。
4. 选一部分同学到讲台上，其中一个人发 指令，剩下的同学做一做。
三、交际范例
指令范例：请你跳一跳；请你拿起笔；请 你站起来。
口语交际：我说你做