成都达内嵌入式培训嵌入式系统基础与知识与接口技术总结介绍
嵌入式实训总结报告总结
一、实训背景随着物联网、智能家居等领域的快速发展，嵌入式系统在各个行业中的应用越来越广泛。
为了提高我们的嵌入式系统开发能力，我们学院特组织了一次为期两周的嵌入式实训。
本次实训旨在通过实际操作，让我们掌握嵌入式系统的开发流程、常用开发工具和编程技巧，为今后的工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 嵌入式系统基础知识实训的第一阶段，我们学习了嵌入式系统的基本概念、组成、分类以及发展历程。
通过学习，我们对嵌入式系统有了更深入的了解，为后续实训奠定了理论基础。
2. 嵌入式开发环境搭建在熟悉嵌入式系统基础知识的基础上，我们开始搭建开发环境。
实训过程中，我们学习了如何使用Keil、IAR等集成开发环境，掌握了代码编写、编译、调试等基本操作。
3. 嵌入式编程语言实训过程中，我们学习了C语言、汇编语言等嵌入式编程语言。
通过实际编程，我们掌握了嵌入式编程的基本技巧，如寄存器操作、中断处理、定时器等。
4. 嵌入式硬件开发为了提高我们的硬件开发能力，实训中我们学习了如何使用单片机、传感器等硬件设备。
通过实际操作，我们掌握了电路设计、PCB制作、硬件调试等技能。
5. 嵌入式系统项目实践实训的最后阶段，我们进行了嵌入式系统项目实践。
我们选择了智能家居项目，通过团队协作，实现了环境监测、设备控制等功能。
三、实训收获1. 理论与实践相结合通过本次实训，我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
理论知识为我们提供了坚实的基石，而实践操作则让我们将所学知识应用于实际项目中。
2. 团队协作能力在项目实践过程中，我们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成项目。
这为我们今后在工作中与同事合作打下了基础。
3. 编程能力提升通过学习C语言、汇编语言等编程语言，我们的编程能力得到了显著提升。
我们掌握了嵌入式编程的基本技巧，为今后从事相关工作打下了基础。
4. 硬件开发能力实训过程中，我们学习了电路设计、PCB制作、硬件调试等技能，提高了我们的硬件开发能力。
嵌入式系统实训报告总结
一、实训背景随着科技的不断发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
为了使同学们更好地了解嵌入式系统，提高实践能力，我们开展了为期一个月的嵌入式系统实训课程。
本次实训课程以ARM7微控制器为核心，旨在让学生掌握嵌入式系统的基本原理、开发工具以及实际应用。
二、实训目标1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成和特点；2. 掌握ARM7微控制器的原理和编程方法；3. 熟悉嵌入式系统开发工具的使用；4. 能够进行简单的嵌入式系统设计和开发。
三、实训内容1. 嵌入式系统基本原理（1）嵌入式系统概述：介绍了嵌入式系统的定义、特点、应用领域等；（2）嵌入式系统组成：包括硬件和软件两部分，硬件包括微控制器、存储器、输入输出接口等，软件包括操作系统、驱动程序、应用程序等；（3）嵌入式系统开发流程：从需求分析、硬件设计、软件开发、测试到产品发布的全过程。
2. ARM7微控制器原理与编程（1）ARM7微控制器概述：介绍了ARM7微控制器的结构、特点、指令系统等；（2）ARM7微控制器编程：包括汇编语言和C语言编程，重点讲解了寄存器、中断、定时器等编程方法；（3）Keil Vision3集成开发环境：介绍了Keil Vision3的安装、配置和使用方法。
3. 嵌入式系统开发工具（1）Keil Vision3：介绍了Keil Vision3的功能、界面和操作方法；（2）ST公司的STR71系列软件库函数：介绍了STR71系列软件库函数的功能和使用方法；（3）Proteus仿真软件：介绍了Proteus仿真软件的安装、配置和使用方法。
4. 嵌入式系统设计与开发实践（1）设计题目：设计一个基于ARM7微控制器的温度监测系统；（2）硬件设计：包括微控制器、温度传感器、显示模块等；（3）软件开发：包括初始化程序、温度采集程序、显示程序等；（4）系统测试：测试系统功能是否正常，包括温度采集、显示等。
四、实训收获1. 理论知识方面：通过本次实训，我们对嵌入式系统的基本原理、ARM7微控制器编程和开发工具有了更深入的了解；2. 实践能力方面：通过实际操作，我们掌握了嵌入式系统的设计、开发和调试方法，提高了动手能力；3. 团队协作方面：在实训过程中，我们学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。
嵌入式系统实训课程学习总结
嵌入式系统实训课程学习总结在嵌入式系统实训课程中，我深入学习了嵌入式系统的原理、应用和开发技术。
这门课程通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使我对嵌入式系统有了更加深入的了解和掌握。
一、实践操作-硬件模块编程在课程的实践操作环节中，我们学习了硬件模块的编程。
通过使用开发板和相关模块，我了解了嵌入式系统的硬件平台，学会了使用C 语言进行硬件编程。
我们在课程中进行了基本的LED灯控制、按键输入和数码管显示等实验，这些实验帮助我更加深入地理解了嵌入式系统中软件和硬件的协同工作原理。
二、实践操作-实时系统开发在实践操作的另一部分，我们学习并实践了实时系统的开发。
实时系统广泛应用于工控领域、汽车电子等方面，对于任务响应时间和稳定性要求较高。
通过本课程的学习，我了解了实时系统的特点和应用场景，并学会了使用操作系统进行实时系统的开发。
我们在课程中使用了uC/OS-II操作系统进行实战开发，包括任务调度、互斥信号量和消息队列等功能的使用。
三、团队合作-项目开发在课程的项目开发环节，我们以小组形式进行了一个嵌入式系统的项目开发。
在小组合作中，我学会了团队协作和项目管理的重要性。
我们在项目中共同分工，按照项目需求进行时间安排和任务分配。
通过小组协作，我不仅学习到了更多实际项目开发经验，还锻炼了自己的团队合作和解决问题的能力。
四、理论知识-嵌入式系统原理除了实践操作，课程还深入讲解了嵌入式系统的原理和相关知识。
我们学习了嵌入式系统的体系结构、操作系统、硬件接口等内容。
通过理论学习，我对嵌入式系统的整体架构和工作原理有了更深入的理解。
这些知识对于我在实践操作中的问题解决和开发有了很大的帮助。
综上所述，嵌入式系统实训课程让我在既有理论基础的前提下，通过实践操作更加深入地了解了嵌入式系统的原理和开发技术。
我学会了使用C语言进行硬件编程，理解了实时系统的特点并进行了开发实践，同时通过项目开发锻炼了团队合作和管理能力。
这门课程对我未来在嵌入式系统领域的工作和学习都具有重要的意义。
嵌入式开发实训报告总结
一、前言随着科技的飞速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛的应用。
为了更好地了解嵌入式开发，提高自身的实践能力，我参加了为期一个月的嵌入式开发实训。
在这一个月的时间里，我通过理论学习和实践操作，对嵌入式系统有了更深入的了解，以下是本次实训的总结。
二、实训内容1. 嵌入式系统概述实训期间，我首先学习了嵌入式系统的基本概念、组成和特点。
嵌入式系统是指将计算机技术应用于特定领域，具有特定功能、相对独立、体积小、功耗低、可靠性高等特点的计算机系统。
2. 嵌入式处理器接下来，我学习了嵌入式处理器的相关知识，包括ARM、MIPS、AVR等常用处理器。
通过学习，我掌握了处理器的指令系统、寻址方式、中断处理等基本概念。
3. 嵌入式操作系统嵌入式操作系统是嵌入式系统的心脏，我学习了常见的嵌入式操作系统，如Linux、FreeRTOS等。
了解了操作系统的任务管理、内存管理、文件系统等基本功能。
4. 嵌入式开发环境为了更好地进行嵌入式开发，我学习了常用的开发工具，如Keil、IAR、Eclipse 等。
掌握了这些工具的使用方法，为后续的开发奠定了基础。
5. 嵌入式开发实践在理论学习的指导下，我进行了实际的嵌入式开发实践。
以下是我参与的两个项目：（1）基于ARM7的智能家居系统该项目要求实现一个智能家居系统，通过按键控制灯光、空调等设备。
我使用了STM32F103系列ARM处理器，结合按键、LED灯、继电器等外围设备，实现了项目的需求。
（2）基于Linux的嵌入式Web服务器该项目要求实现一个基于Linux的嵌入式Web服务器，通过浏览器访问设备，控制设备状态。
我使用了ARM926EJ-S处理器，搭建了Linux操作系统，利用HTTP协议实现了Web服务器的功能。
三、实训收获1. 提高了理论知识水平通过本次实训，我对嵌入式系统、处理器、操作系统等理论知识有了更深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 增强了实践操作能力在实训过程中，我学会了使用各种开发工具和调试方法，提高了自己的实践操作能力。
嵌入式系统实训课程学习总结开发嵌入式系统与硬件编程
嵌入式系统实训课程学习总结开发嵌入式系统与硬件编程嵌入式系统实训课程是我在大学期间参与的一门课程。
通过这门课程的学习，我对嵌入式系统的开发和硬件编程有了更深入的了解和实践经验。
下面是我对这门课程的学习总结和对嵌入式系统与硬件编程的个人见解。
一、实训背景与目的本次实训课程旨在培养学生对嵌入式系统的开发和硬件编程的基本能力。
嵌入式系统是指嵌入在其他设备中的小型计算机系统，其应用范围广泛，例如智能家居、军事设备、医疗仪器等。
通过这门课程的学习，我希望能够掌握嵌入式系统的设计与开发流程，并且能够利用硬件编程语言进行嵌入式系统的编程。
二、学习内容与方法在实训课程中，我学习了嵌入式系统的基础知识，包括硬件结构与原理、编程语言和开发工具等。
通过课堂讲解、实验演示和实际操作等多种教学方法，我逐渐熟悉了嵌入式系统的开发环境，并且学会了使用硬件编程语言进行开发。
三、实践项目与成果在实训课程中，我参与了一项嵌入式系统的实践项目。
该项目要求我们设计一个智能温度控制系统，通过嵌入式系统控制温度传感器和风扇，实现自动调节室内温度的功能。
在项目的实施过程中，我负责编写嵌入式系统的程序代码，并搭建硬件设备的连接与调试。
通过对项目的实际操作，我不仅深入了解了嵌入式系统的开发流程，还锻炼了自己的问题解决能力和团队合作能力。
最终，我们成功地完成了项目的开发，并取得了良好的效果。
这个项目的实践经验对我的职业发展具有重要意义，并且为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
四、个人感悟与展望通过这门课程的学习，我深刻认识到嵌入式系统对于现代科技发展的重要性。
嵌入式系统的应用日益广泛，对于提高设备的智能性和自动化程度起着关键作用。
而硬件编程则是嵌入式系统开发中不可或缺的一环，它使得我们能够通过编写代码来控制硬件设备，实现各种功能和应用。
在未来，我期待能够继续深耕嵌入式系统与硬件编程领域，不断学习和掌握新的技术和工具。
我计划参与更多的项目实践，积累更多的实际经验，提升自己在嵌入式系统开发和硬件编程方面的能力。
嵌入式系统实习报告总结
一、实习背景随着信息技术的飞速发展，嵌入式系统作为计算机科学、电子工程、通信工程等多个学科交叉的产物，已经成为当今社会的重要技术领域。
为了更好地了解嵌入式系统的开发与应用，提升自己的实践能力，我在近期参加了为期一个月的嵌入式系统实习。
二、实习内容1. 嵌入式系统基础知识学习实习期间，我首先学习了嵌入式系统的基本概念、组成原理以及工作流程。
通过学习，我了解到嵌入式系统主要由微处理器、存储器、输入/输出接口、外设等组成，其核心是微处理器。
同时，我也学习了嵌入式系统与通用计算机系统的区别，如嵌入式系统具有实时性、可靠性、低功耗等特点。
2. 嵌入式开发环境搭建在掌握嵌入式系统基础知识后，我学习了如何搭建嵌入式开发环境。
这包括选择合适的开发板、安装操作系统、配置编译器等。
通过实际操作，我掌握了使用Keil、IAR等集成开发环境进行嵌入式系统开发的技能。
3. 嵌入式系统编程实践在实习过程中，我参与了多个嵌入式系统编程项目。
这些项目包括基于ARM处理器的温度控制系统、基于STM32的智能家居控制系统等。
在项目中，我学习了C语言编程、汇编语言编程、中断处理、定时器编程等嵌入式系统编程技巧。
4. 嵌入式系统调试与优化在嵌入式系统开发过程中，调试与优化是至关重要的环节。
实习期间，我学习了使用JTAG、串口等工具进行嵌入式系统调试，并掌握了软件优化、硬件优化等方法。
5. 嵌入式系统项目案例分析为了更好地理解嵌入式系统的应用，我分析了多个嵌入式系统案例。
这些案例包括工业控制、消费电子、通信等领域。
通过学习，我对嵌入式系统的实际应用有了更深入的认识。
三、实习收获1. 理论知识与实践能力的提升通过本次实习，我对嵌入式系统的理论知识有了更深入的理解，同时实践能力也得到了很大提升。
在实习过程中，我学会了如何将理论知识应用于实际项目中，解决实际问题。
2. 团队协作与沟通能力的提高在实习项目中，我与团队成员共同完成项目任务。
这使我学会了如何与团队成员进行有效沟通、协作，提高了我的团队协作能力。
嵌入式学习总结（共5篇）
嵌入式学习总结（共5篇）第一篇：嵌入式学习总结一．为什么学习嵌入式？1.就业前景近几年，嵌入式系统产品日臻完善，并在全世界各行业得到广泛应用。
嵌入式系统产品的研制和应用已经成为我国信息化带动工业化、工业化促进信息化发展的新的国民经济增长点。
随着消费家电的智能化，嵌入式更显重要。
像我们平常见到的手机、PDA、电子字典、可视电话、VCD/DVD/MP3Player、数字相机（DC）、数字摄像机（DV）、U-Disk、机顶盒（Set Top Box）、高清电视（HDTV）、游戏机、智能玩具、交换机、路由器、数控设备或仪表、汽车电子、家电控制系统、医疗仪器、航天航空设备等等，都是典型的嵌入式系统。
据预测，随着Internet的迅速发展和廉价微处理器的出现，嵌入式系统将在日常生活里形成更大的应用领域。
在中国，嵌入式软件发展过程中，政府已充分认识到它的重要作用，并在政策、资金等方面给予了大力支持。
2004 年国家发改委、科技部、商务部联合颁布的《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南》，把嵌入式软件产业作为国家发展的一个重要领域。
最近几年来，中国的嵌入式软件发展速度一直高于中国软件产业的发展速度和全球嵌入式软件的发展速度，在中国软件产业和全球嵌入式软件产业中所占的比重越来越大。
目前，中国嵌入式软件产业在整个软件产业中的比重已经超过了三分之一强。
从2006年至2010年，中国嵌入式软件产业规模仍将保持快速增长态势，年均复合增长率为25.8%，到2010年将达到3339.6亿元的规模。
中国嵌入式软件产业的发展面临着良好的发展环境与机遇，这包括政府的重视与扶植、信息产业与传统产业的融合机遇、垄断局面尚未形成、中国制造的良好基础、自由软件运动的兴起等等。
同时，不可否认的是长期以来，由于人才、宣传、资金等诸多问题以及嵌入式本身所特有的软硬结合特性，使嵌入式软件人才一直处于供不应求的状态。
2.自身发展嵌入式系统是软硬结合的东西，搞嵌入式开发的人有两类。
嵌入式程序实训总结报告
一、引言随着科技的飞速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了提高我国嵌入式技术人才的培养质量，我国高校纷纷开设了嵌入式程序实训课程。
本人在参加嵌入式程序实训过程中，通过理论学习、实践操作和项目开发，对嵌入式系统有了更加深入的了解，现将实训过程及心得体会总结如下。
二、实训内容1. 嵌入式系统基础知识实训初期，我们学习了嵌入式系统的基础知识，包括嵌入式系统概述、处理器架构、硬件平台、软件开发环境等。
通过学习，我们掌握了嵌入式系统的基本概念和特点，为后续实训打下了坚实的基础。
2. C语言编程嵌入式系统开发过程中，C语言编程是必不可少的技能。
实训中，我们学习了C语言的基础语法、数据类型、控制结构、函数、指针等，并通过实践掌握了C语言在嵌入式系统开发中的应用。
3. 嵌入式操作系统嵌入式操作系统是嵌入式系统开发的核心，实训中，我们学习了实时操作系统（RTOS）的基本概念、任务调度、内存管理、中断处理等。
通过实践，我们掌握了如何使用RTOS进行嵌入式系统开发。
4. 嵌入式硬件编程实训中，我们学习了嵌入式硬件编程，包括I/O端口操作、定时器、中断、串口通信、网络通信等。
通过实践，我们掌握了如何使用硬件编程接口进行嵌入式系统开发。
5. 项目开发在实训后期，我们以项目开发的形式，综合运用所学知识，完成了一个嵌入式系统项目。
项目包括硬件选型、系统设计、代码编写、调试与测试等环节。
三、实训心得体会1. 理论与实践相结合在实训过程中，我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
理论知识为我们提供了解决问题的思路和方法，而实践操作则帮助我们更好地理解和掌握理论知识。
通过理论学习和实践操作相结合，我们的嵌入式系统开发能力得到了显著提高。
2. 团队合作与沟通项目开发过程中，团队合作和沟通至关重要。
在实训中，我们学会了如何与团队成员协作，共同解决问题。
同时，我们也明白了沟通的重要性，及时沟通可以避免误解和冲突，提高工作效率。
嵌入式培训总结范文精选3篇(全文)
嵌入式培训总结范文精选3篇介绍嵌入式系统的概念和进展状况,以及目前国内外嵌入式系统在独立学院教育的现状,根据多年的教学实践,结合目前本校开展嵌入式系统教学的教学经验,总结出适合我国独立学院开展嵌入式系统课程的教学模式。
1.引言目前,国内开设有关嵌入式系统课程的独立学院极少,培养出的基于Linux平台上的嵌入式软件开发人员更是凤毛麟角。
所以,注重应用能力培养的独立院校,特别是有计算机、电子技术等相关专业的工科独立院校,应该尽早引入嵌入式系统的教育,结合自己专业特点,大力开展嵌入式系统的教学工作。
2.嵌入式系统简介嵌入式系统一般指非PC系统,而是指小型、专用的计算机系统。
它包括硬件和软件两部分。
硬件包括处理器/微处理器、存储器及外设器件和I/O端口、图形操纵器等。
软件部分包括操作系统软件(要求实时和多任务操作)和应用程序编程。
有时设计人员把这两种软件组合在一起,应用程序操纵着系统的运作和行为;操作系统操纵着应用程序编程与硬件的交互作用。
3.国内嵌入式系统教学的现状国内教育界将嵌入式系统的教学大致分为三类:软件学院专业嵌入式教学;计算机专业嵌入式教学;电子、自动化等相关专业嵌入式教学,对于嵌入式系统的教学研讨从嵌入式课程体系的设置、嵌入式理论教学的开展、嵌入式实验教学的开展、嵌入式综合设计与学生工程实训等几方面展开。
4.嵌入式系统教学模式的探讨综观国内外,长期以来都没有专门针对嵌入式系统专业的学科设置,从事该领域的研发人员都来自不同专业背景,例如自控、电子工程、通信工程、计算机应用等专业。
由于知识结构不能完全满足嵌入式系统工程的要求,需要经过较长的再培训才能胜任嵌入式系统工程师的工作。
嵌入式系统教育给传统计算机、电子信息工程教育带来了巨大的冲击和挑战,也带来了历史的进展机遇。
嵌入式系统工程(ESE)是一个全新的专业,需要企业和社会的认知过程,课程体系需要经历设计、进展、完善的过程。
通过与国内其他高校的专家的探讨与学习,结合西部高校普遍存在的资金非常缺乏,实验条件的局限,以及电子信息工程专业学生的特点,我们积存和总结出关于嵌入式系统教育教学模式的一些想法,列举如下:4.1 建立一套适合学校特点的课程体系嵌入式课程是近几年来建立的一门新课程,有它自身的特点、规律。
嵌入式实训结束语总结报告
一、前言随着我国科技的快速发展，嵌入式系统在各个领域得到了广泛应用。
为了提高我国嵌入式人才的培养质量，我选择了参加嵌入式实训。
经过两个月的实训，我对嵌入式系统有了更深入的了解，以下是我对实训的总结。
二、实训目的及意义1. 了解嵌入式系统的基本原理和组成，掌握嵌入式系统的设计、开发和调试方法。
2. 提高实际动手能力，锻炼自己的团队协作和沟通能力。
3. 拓宽视野，了解行业动态，为今后的就业和发展奠定基础。
三、实训内容1. 嵌入式系统基础知识：学习嵌入式系统的基本概念、组成、工作原理等。
2. C语言编程：掌握C语言的基本语法、数据结构、算法等，为嵌入式系统开发打下基础。
3. 嵌入式操作系统：学习嵌入式操作系统的基本原理、常用功能模块、内核配置等。
4. 嵌入式硬件平台：熟悉常用嵌入式硬件平台，如ARM、AVR、51等，掌握硬件开发工具的使用。
5. 嵌入式系统开发：学习嵌入式系统开发流程，掌握Keil、IAR等集成开发环境的使用。
6. 项目实践：根据所学知识，完成一个嵌入式系统项目，提高实际动手能力。
四、实训收获1. 理论知识：通过实训，我对嵌入式系统的理论知识有了更加深刻的理解，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
2. 实践能力：在实训过程中，我学会了如何将理论知识应用到实际项目中，提高了自己的动手能力。
3. 团队协作：在项目实践中，我与团队成员紧密合作，共同解决问题，提高了团队协作和沟通能力。
4. 行业认知：通过实训，我对嵌入式行业有了更深入的了解，为今后的就业和发展指明了方向。
五、实训反思1. 理论与实践相结合：在实训过程中，我发现理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识应用到实际项目中，才能真正提高自己的能力。
2. 主动学习：实训过程中，我意识到主动学习的重要性。
在遇到问题时，要学会查阅资料、请教他人，不断提高自己。
3. 良好的心态：实训过程中，遇到困难和挫折是难免的。
要保持良好的心态，勇敢面对挑战，才能不断进步。
嵌入式实训总结报告范文
一、前言随着信息技术的飞速发展，嵌入式系统已成为当今科技领域的热点。
为了更好地了解嵌入式系统，提高自己的实践能力，我参加了本次嵌入式实训。
在实训过程中，我学习了嵌入式系统的基本原理、开发工具和编程方法，通过实际项目实践，提高了自己的动手能力和团队协作能力。
以下是我对本次嵌入式实训的总结。
二、实训背景本次嵌入式实训为期两个月，旨在培养学员掌握嵌入式系统开发的基本技能，提高学员的实践能力和团队协作能力。
实训课程主要包括嵌入式系统原理、嵌入式Linux系统开发、嵌入式C语言编程、ARM架构原理与应用、嵌入式系统调试等。
三、实训内容1. 嵌入式系统原理通过学习嵌入式系统原理，我了解了嵌入式系统的组成、工作原理及特点。
包括CPU、存储器、输入输出接口、外围设备等。
同时，学习了嵌入式系统的设计方法，如硬件设计、软件设计、系统测试等。
2. 嵌入式Linux系统开发在嵌入式Linux系统开发方面，我学习了Linux内核的基本原理、编译方法、文件系统等。
通过实际操作，掌握了Linux系统下的编程、调试方法，熟悉了常用开发工具，如GCC、Makefile等。
3. 嵌入式C语言编程嵌入式C语言编程是本次实训的重点内容。
我学习了C语言的语法、数据结构、指针、函数、内存管理等方面的知识。
通过实际编程，提高了自己的编程能力和问题解决能力。
4. ARM架构原理与应用ARM架构是嵌入式系统常用的处理器架构之一。
我学习了ARM架构的基本原理、指令系统、寄存器组织等。
通过实际操作，掌握了ARM开发环境的搭建、编程、调试方法。
5. 嵌入式系统调试嵌入式系统调试是保证系统稳定运行的关键。
我学习了调试工具的使用方法，如GDB、JTAG等。
通过实际调试，提高了自己的问题发现和解决能力。
四、实训收获与体会1. 理论与实践相结合本次实训使我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在学习嵌入式系统原理和编程知识的基础上，通过实际项目实践，使我更好地理解了所学知识，提高了自己的动手能力。
《嵌入式系统》课程教学总结(一)
《嵌入式系统》课程教学总结(一)前言作为一名资深的创作者，我在过去的时间里探索了嵌入式系统课程的教学，并进行了总结。
本文将对《嵌入式系统》课程的教学进行归纳和总结，希望对相关教师和学生具有参考意义。
正文课程概述•介绍嵌入式系统的基础知识和应用领域。
•探索嵌入式系统的硬件组成和软件开发流程。
•引导学生掌握嵌入式系统的设计和调试技巧。
教学内容1.嵌入式系统基础知识–了解嵌入式系统的定义、特点和发展历程。
–掌握处理器体系结构、内存管理和外设接口等概念。
–学习嵌入式操作系统和实时系统的基本原理。
2.嵌入式硬件设计–学习数字逻辑电路和嵌入式系统的硬件设计方法。
–理解微处理器和单片机的原理和应用。
–使用开发板和仿真软件进行实际硬件设计的实践。
3.嵌入式软件开发–学习嵌入式系统的软件开发流程和工具链。
–使用C语言和汇编语言编写嵌入式软件。
–理解嵌入式操作系统和实时系统的原理和应用。
4.嵌入式系统调试和性能优化–掌握常见的嵌入式系统调试方法和工具。
–学习性能分析和优化技术，提高系统的可靠性和性能。
–进行实际的嵌入式系统调试和性能优化实验。
教学方法1.以项目驱动的方式进行教学，让学生在实践中学习。
2.引导学生进行团队合作和项目管理，培养实际工作能力。
3.提供丰富的案例和实验，加强学生的动手能力。
4.引导学生进行自主学习和创新，培养问题解决能力。
结尾通过本文对《嵌入式系统》课程的教学进行总结，我们可以看到该课程的设计和实施有利于学生全面掌握嵌入式系统的技术和应用。
通过项目驱动的教学方法和丰富的实践经验，学生能够在课程中培养动手能力和问题解决能力，为将来的工作做好准备。
同时，该课程还加强了团队合作和项目管理的能力培养，提高了学生的综合素质。
希望本文对于相关教师和学生有所帮助，促进嵌入式系统教学的进一步发展和改进。
嵌入式课程总结
嵌入式课程总结嵌入式课程总结嵌入式系统是指嵌入在其他设备中的计算机系统，通常用于控制和管理设备的各种功能。
随着科技的不断进步和应用的广泛推广，嵌入式系统的需求也越来越大。
为了适应这一需求，我的学校开设了一门嵌入式课程，提供了相关的知识和技能培训。
在这门课程中，我学到了很多有用的东西，并且对嵌入式系统的理解也更加深入。
以下是我对这门课程的总结。
首先，这门课程的内容非常丰富。
我们首先学习了嵌入式操作系统的原理和应用，包括实时操作系统、多任务调度和中断处理等。
我们通过学习实际的案例和实验，掌握了如何在嵌入式系统中设计和开发操作系统。
之后，我们学习了嵌入式系统的硬件设计和接口技术，包括数字信号处理、模拟信号处理和数据通信等。
通过这些学习，我了解了嵌入式系统的工作原理和设计方法，并且能够独立完成一些嵌入式系统的设计任务。
其次，这门课程的教学方法非常实用。
教师采用了理论与实践相结合的教学方式，将课堂学习与实验室实践相结合。
在课堂上，教师会讲解相关的理论知识，并且通过案例分析和讨论来加深学生对知识的理解。
在实验室中，我们会用到相关的软件和硬件工具，独立或合作开展一系列的实验项目。
通过实验项目，我们能够将所学到的知识应用到实际的项目中，提高我们的实际操作能力。
这种教学方法使得我们既能够理解相关原理，又能够掌握实际应用的技能，为我们以后的工作打下了坚实的基础。
再次，这门课程的实践环节非常丰富。
除了实验项目，我们还参加了一系列的实践活动。
我们到相关的企业或研究机构参观、实习或开展合作项目。
这些实践活动为我们提供了一个了解嵌入式系统行业现状和发展趋势的机会，也为我们积累了实际项目经验。
在这些实践活动中，我们不仅得到了更深入的学习，还锻炼了我们的合作能力和创新意识。
通过这些实践活动，我们能够更好地将理论知识应用到实践中，并且了解嵌入式系统的应用领域和市场需求。
最后，这门课程的评价方式非常科学。
课程的评价主要采用综合评价的方式，包括平时成绩、实验成绩和考试成绩。
嵌入式实训课期末总结报告
一、前言嵌入式系统是当今信息时代的关键技术之一，随着物联网、智能家居、智能制造等领域的快速发展，嵌入式系统在各个行业中的应用越来越广泛。
为了提高我们大学生对嵌入式技术的实际操作能力，我校开设了嵌入式实训课程。
经过一个学期的实训学习，我收获颇丰，现将实训成果进行总结。
二、实训目的与内容1. 实训目的通过嵌入式实训课程，使学生掌握嵌入式系统的基本原理、设计方法、开发工具及实践技能，提高学生解决实际问题的能力，培养具备创新精神和团队协作能力的嵌入式技术人才。
2. 实训内容（1）嵌入式系统基础知识：了解嵌入式系统的定义、分类、特点，掌握嵌入式处理器、存储器、接口电路等基本组成部分。
（2）嵌入式开发环境：熟悉嵌入式开发工具，如Keil、IAR、Eclipse等，学会使用这些工具进行嵌入式系统开发。
（3）嵌入式编程语言：掌握C语言、C++、汇编语言等编程语言，能够编写嵌入式程序。
（4）嵌入式系统硬件设计：学习嵌入式系统硬件电路设计，了解常用电子元器件，掌握电路设计原理。
（5）嵌入式系统软件开发：学习嵌入式系统软件开发流程，掌握操作系统、驱动程序、应用程序等开发方法。
（6）项目实践：通过完成一个嵌入式系统项目，提高实际操作能力。
三、实训过程1. 基础理论学习在实训初期，我们重点学习了嵌入式系统的基本原理、设计方法、开发工具及编程语言。
通过课堂讲解、实验操作，我们对嵌入式技术有了初步的认识。
2. 实践操作在掌握基础知识后，我们开始进行实践操作。
实训过程中，我们学会了使用Keil、IAR等开发工具，掌握了C语言、C++、汇编语言等编程语言，并完成了多个实验项目。
3. 项目实践在项目实践环节，我们分组进行嵌入式系统项目开发。
我们选择了智能家居控制系统作为项目主题，通过需求分析、系统设计、编程实现、调试优化等步骤，成功完成了项目。
四、实训成果与收获1. 提高了嵌入式系统理论知识水平通过实训课程，我们对嵌入式系统的基本原理、设计方法、开发工具及编程语言有了更深入的了解，为今后从事嵌入式相关工作打下了坚实基础。
嵌入式基础实训报告总结
一、引言随着信息技术的飞速发展，嵌入式系统已经成为现代电子设备中不可或缺的核心技术。
为了使学生们更好地掌握嵌入式技术，我们组织了一次为期两周的嵌入式基础实训。
通过这次实训，学生们不仅对嵌入式系统有了更加深入的了解，而且提高了自己的动手能力和团队协作能力。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训背景及目的1. 背景随着物联网、智能家居等领域的快速发展，嵌入式系统在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了培养具备嵌入式技术能力的专业人才，我们组织了这次嵌入式基础实训。
2. 目的（1）使学生了解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理；（2）使学生掌握嵌入式系统的开发工具和开发流程；（3）提高学生的动手实践能力，培养团队合作精神；（4）为今后从事嵌入式系统设计、开发等岗位打下坚实基础。
三、实训内容1. 嵌入式系统概述（1）嵌入式系统的定义及特点；（2）嵌入式系统的组成及工作原理；（3）嵌入式系统的应用领域。
2. 嵌入式系统开发工具（1）集成开发环境（IDE）；（2）编译器；（3）调试器。
3. 嵌入式系统开发流程（1）需求分析；（2）硬件选型；（3）软件设计；（4）编程实现；（5）测试与调试。
4. 实践项目（1）基于单片机的LED闪烁程序；（2）基于单片机的按键控制程序；（3）基于单片机的温度传感器读取程序。
四、实训过程及收获1. 实训过程（1）理论学习：通过课堂讲解、查阅资料等方式，使学生掌握嵌入式系统的基本知识；（2）实践操作：学生在教师的指导下，完成实践项目，提高动手能力；（3）团队协作：学生在实训过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成项目。
2. 实训收获（1）理论知识：学生对嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理有了更加深入的了解；（2）实践能力：学生在实训过程中，掌握了嵌入式系统的开发工具和开发流程，提高了自己的动手能力；（3）团队协作：学生在实训过程中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。
五、实训总结与反思1. 总结通过本次嵌入式基础实训，学生们对嵌入式系统有了更加全面的认识，提高了自己的动手能力和团队协作能力。
嵌入式实训报告小结及总结
一、实训背景随着科技的飞速发展，嵌入式系统在各个领域的应用越来越广泛。
为了提高我国嵌入式系统研发水平，培养具备实际操作能力的嵌入式系统研发人才，我国高校纷纷开设嵌入式系统相关课程，并开展嵌入式实训活动。
本次实训旨在通过实际操作，使学生深入了解嵌入式系统的工作原理，掌握嵌入式系统开发的基本技能，提高学生的实践能力。
二、实训内容1. 实训环境本次实训采用Linux操作系统，使用ARM架构的嵌入式开发板作为实验平台。
开发板配备有丰富的硬件资源，如CPU、内存、外设接口等，为嵌入式系统开发提供了良好的硬件环境。
2. 实训内容（1）嵌入式系统基本原理通过对嵌入式系统基本原理的学习，使学生了解嵌入式系统的定义、特点、分类以及嵌入式系统的发展历程。
（2）嵌入式系统开发工具学习嵌入式系统开发工具，如Keil、IAR、Code::Blocks等，掌握使用这些工具进行嵌入式系统编程的方法。
（3）嵌入式系统编程语言学习嵌入式系统编程语言，如C、C++、汇编等，掌握使用这些语言进行嵌入式系统开发的方法。
（4）嵌入式系统硬件接口学习嵌入式系统硬件接口，如GPIO、UART、SPI、I2C等，掌握使用这些接口进行嵌入式系统硬件编程的方法。
（5）嵌入式系统驱动程序开发学习嵌入式系统驱动程序开发，掌握使用C语言编写驱动程序的方法。
（6）嵌入式系统项目实践通过实际项目，如温度采集与显示、按键控制LED灯等，锻炼学生的实践能力，提高学生的团队协作能力。
三、实训过程1. 实训准备在实训开始前，学生需要熟悉嵌入式系统开发环境，安装开发工具，准备开发板等硬件设备。
2. 实训实施实训过程中，学生按照实训指导书的要求，完成各个实训任务。
在实训过程中，教师针对学生的实际操作进行指导，解答学生在实训过程中遇到的问题。
3. 实训总结实训结束后，学生需要对实训过程进行总结，撰写实训报告，总结实训过程中的收获与不足。
四、实训收获1. 提高了学生的嵌入式系统理论知识水平通过实训，学生掌握了嵌入式系统的基本原理、开发工具、编程语言、硬件接口等理论知识，为今后的嵌入式系统研发奠定了基础。
【推荐下载】嵌入式系统基础及知识及接口技术总结
张小只智能机械工业网张小只机械知识库嵌入式系统基础及知识及接口技术总结 什么是嵌入式 IEEE（Institute of Electrical and Electronics Engineers，美国电气和电子工程师协会）对嵌入式系统的定义：用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置。
原文为：Devices Used to Control，Monitor or Assist the Operation of Equipment，Machinery or Plants）。
嵌入式系统是一种专用的计算机系统，作为装置或设备的一部分。
通常，嵌入式系统是一个控制程序存储在ROM中的嵌入式处理器控制板。
事实上，所有带有数字接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等，都使用嵌入式系统，有些嵌入式系统还包含操作系统，但大多数嵌入式系统都是由单个程序实现整个控制逻辑。
从应用对象上加以定义，嵌入式系统是软件和硬件的综合体，还可以涵盖机械等附属装置。
国内普遍认同的嵌入式系统定义为：以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。
一个嵌入式系统装置一般都由嵌入式计算机系统和执行装置组成,嵌入式计算机系统是整个嵌入式系统的核心，由硬件层、中间层、系统软件层和应用软件层组成。
执行装置也称为被控对象，它可以接受嵌入式计算机系统发出的控制命令，执行所规定的操作或任务。
执行装置可以很简单，如手机上的一个微小型的电机，当手机处于震动接收状态时打开；也可以很复杂，如SONY 智能机器狗，上面集成了多个微小型控制电机和多种传感器，从而可以执行各种复杂的动作和感受各种状态信息。
嵌入式系统的组成。
嵌入式培训总结
嵌入式培训总结嵌入式系统是当今科技领域的热门话题，涉及到软件和硬件的结合，其广泛应用在智能家居、自动化工业等领域。
为了提升自己的专业技能，我参加了一次嵌入式培训，并在此总结和分享我的学习经历。
首先，我要感谢培训机构为我们提供了一流的学习环境和设备。
在培训的第一天，我发现整个教室都配备了先进的嵌入式开发工具，并且有专业的导师一对一辅导。
这些设备的运用让我们不仅仅停留在理论层面，还能真正去动手实践、开发项目。
第一阶段的培训主要是关于嵌入式系统的基础知识。
我们从了解嵌入式系统的定义、组成部分和特点开始，逐渐深入学习嵌入式编程语言和硬件接口。
导师通过举例和实际操作，使得这些抽象的概念更加具体和易于理解。
我很喜欢这种实践教学的方式，因为它让我能够更好地掌握各种开发工具和技术。
第二阶段的培训涉及到了实际的项目开发。
通过小组合作，我们收到了一个个有趣且具有挑战性的任务。
我们需要设计和实现一个智能家居控制系统，并通过嵌入式系统实现各种功能，如温度控制、灯光调节和远程操控。
这个项目不仅考验了我的编程能力，还让我了解了项目开发的流程和团队合作的重要性。
在项目开发的过程中，我们遇到了很多问题和挑战。
有时候，在编写代码时会遇到一些奇怪的Bug，需要耐心地调试和排查。
有时候，硬件接口会出现一些故障，需要仔细检查和修复。
但是，我很庆幸有一个团结合作的团队和导师的支持，我们最终顺利完成了项目，并且在展示和评估中得到了肯定。
通过参加这次嵌入式培训，我不仅提升了自己的专业技能，还学到了很多实用的知识和技巧。
首先，我掌握了更多的嵌入式编程语言，如C语言和嵌入式汇编语言。
这些语言在嵌入式系统的开发中至关重要，能够帮助我们充分利用硬件资源，提高系统的效率和性能。
其次，我学会了如何使用一些常见的嵌入式开发工具，如Keil和IAR Embedded Workbench。
这些工具能够提供一系列的编译、调试和仿真功能，极大地提高了开发效率。
最重要的是，我明白了团队合作的重要性。
成都达内嵌入式培训嵌入式系统基础及知识及接口技术总结介绍
成都达内嵌入式培训：嵌入式系统基础及知识及接口技术总结介绍嵌入式系统基础1、嵌入式系统的定义(1)定义：以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。
(2)嵌入式系统发展的4个阶段：无操作系统阶段、简单操作系统阶段、实时操作系统阶段、面向Internet阶段。
(3)知识产权核(IP核)：具有知识产权的、功能具体、接口规范、可在多个集成电路设计中重复使用的功能模块，是实现系统芯片(SOC)的基本构件。
(4)IP核模块有行为、结构和物理3级不同程度的设计，对应描述功能行为的不同可以分为三类：软核、固核、硬核。
2、嵌入式系统的组成包含：硬件层、中间层、系统软件层和应用软件层(1)硬件层：嵌入式微处理器、存储器、通用设备接口和I/O接口。
嵌入式核心模块二微处理器+电源电路+时钟电路+存储器Cache：位于主存和嵌入式微处理器内核之间，存放的是最近一段时间微处理器使用最多的程序代码和数据。
它的主要目标是减小存储器给微处理器内核造成的存储器访问瓶颈，使处理速度更快。
(2)中间层(也称为硬件抽象层HAL或者板级支持包BSP)。
它将系统上层软件和底层硬件分离开来，使系统上层软件开发人员无需关系底层硬件的具体情况，根据BSP层提供的接口开发即可。
BSP有两个特点：硬件相关性和操作系统相关性。
设计一个完整的BSP需要完成两部分工作：A、嵌入式系统的硬件初始化和BSP功能。
片级初始化：纯硬件的初始化过程，把嵌入式微处理器从上电的默认状态逐步设置成系统所要求的工作状态。
板级初始化：包含软硬件两部分在内的初始化过程，为随后的系统初始化和应用程序建立硬件和软件的运行环境。
系统级初始化：以软件为主的初始化过程，进行操作系统的初始化。
B、设计硬件相关的设备驱动。
(3)系统软件层：由RTOS、文件系统、GUI、网络系统及通用组件模块组成。
RTOS是嵌入式应用软件的基础和开发平台。
成都达内培训培训：嵌入式系统基础
成都达内培训培训：嵌入式系统根底〔二〕一、逻辑电路根底〔1〕按照电路是不是具有存储功能，将逻辑电路划分为：组合逻辑电路和时序逻辑电路。
〔2〕组合逻辑电路：电路在任一时刻的输出，仅取决于该时刻的输入信号，而与输入信号作用前电路的状态无关。
常常利用的逻辑电路有译码器和多路选择器等。
〔3〕时序逻辑电路：电路任一时刻的输出不仅与该时刻的输入有关，而且还与该时刻电路的状态有关。
因此，时序电路中必需包括记忆元件。
触发器是组成时序逻辑电路的根底。
常常利用的时序逻辑电路有寄存器和计数器等。
〔4〕真值表、布尔代数、摩根定律、门电路的概念。
〔5〕NOR〔或非〕和NAND〔与非〕的门电路称为全能门电路，可以实现任何一种逻辑函数。
〔6〕译码器：多输入多输出的组合逻辑网络。
每输入一个n位的二进制代码，在m个输出端中最多有一个有效。
当m＝2n是，为全译码；当m<2n时，为局部译码。
〔7〕由于集成电路的高电平输出电流小，而低电平输出电流相对照拟大，采用集成门电路直接驱动LED时，较多采用低电平驱动方式。
液晶七段字符显示器LCD利用液晶有外加电场和无外加电场时不同的光学特性来显示字符。
〔8〕时钟信号是时序逻辑的根底，它用于决定逻辑单元中的状态适宜更新。
同步是时钟控制系统中的主要制约条件。
〔9〕在选用触发器的时候，触发方式是必需考虑的因素。
触发方式有两种：电平触发方式：具有构造简单的有点，常常利用来组成暂存器。
边沿触发方式：具有很强的抗数据端干扰能力，常常利用来组成寄存器、计数器等。
二、总线电路及信号驱动〔1〕总线是各类信号线的集合，是嵌入式系统中各部件之间传送数据、地址和控制信息的公共通路。
在同一时刻，每条通线路路上能够传输一名二进制信号。
依照总线所传送的信息类型，可以分为：数据总线〔DB〕、地址总线〔AB〕和控制总线〔CB〕。
〔2〕总线的主要参数：总线带宽：一按时间内总线上可以传送的数据量，一般用MByte/s表示。
总线宽度：总线能同时传送的数据位数〔bit〕，即人们常说的32位、64位等总线宽度的概念，也叫总线位宽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成都达内嵌入式培训：嵌入式系统基础及知识及接口技术总结介绍嵌入式系统基础1、嵌入式系统的定义(1)定义：以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。
(2)嵌入式系统发展的4个阶段：无操作系统阶段、简单操作系统阶段、实时操作系统阶段、面向Internet阶段。
(3)知识产权核(IP核)：具有知识产权的、功能具体、接口规范、可在多个集成电路设计中重复使用的功能模块，是实现系统芯片(SOC)的基本构件。
(4)IP核模块有行为、结构和物理3级不同程度的设计，对应描述功能行为的不同可以分为三类：软核、固核、硬核。
2、嵌入式系统的组成包含：硬件层、中间层、系统软件层和应用软件层(1)硬件层：嵌入式微处理器、存储器、通用设备接口和I/O接口。
嵌入式核心模块=微处理器+电源电路+时钟电路+存储器Cache：位于主存和嵌入式微处理器内核之间，存放的是最近一段时间微处理器使用最多的程序代码和数据。
它的主要目标是减小存储器给微处理器内核造成的存储器访问瓶颈，使处理速度更快。
(2)中间层(也称为硬件抽象层HAL或者板级支持包BSP)。
它将系统上层软件和底层硬件分离开来，使系统上层软件开发人员无需关系底层硬件的具体情况，根据BSP层提供的接口开发即可。
BSP有两个特点：硬件相关性和操作系统相关性。
设计一个完整的BSP需要完成两部分工作：A、嵌入式系统的硬件初始化和BSP功能。
片级初始化：纯硬件的初始化过程，把嵌入式微处理器从上电的默认状态逐步设置成系统所要求的工作状态。
板级初始化：包含软硬件两部分在内的初始化过程，为随后的系统初始化和应用程序建立硬件和软件的运行环境。
系统级初始化：以软件为主的初始化过程，进行操作系统的初始化。
B、设计硬件相关的设备驱动。
(3)系统软件层：由RTOS、文件系统、GUI、网络系统及通用组件模块组成。
RTOS是嵌入式应用软件的基础和开发平台。
(4)应用软件：由基于实时系统开发的应用程序组成。
3、实时系统(1)定义：能在指定或确定的时间内完成系统功能和对外部或内部、同步或异步时间做出响应的系统。
(2)区别：通用系统一般追求的是系统的平均响应时间和用户的使用方便;而实时系统主要考虑的是在最坏情况下的系统行为。
(3)特点：时间约束性、可预测性、可靠性、与外部环境的交互性。
(4)硬实时(强实时)：指应用的时间需求应能够得到完全满足，否则就造成重大安全事故，甚至造成重大的生命财产损失和生态破坏，如：航天、军事。
(5)软实时(弱实时)：指某些应用虽然提出了时间的要求，但实时任务偶尔违反这种需求对系统运行及环境不会造成严重影响，如：监控系统、实时信息采集系统。
(6)任务的约束包括：时间约束、资源约束、执行顺序约束和性能约束。
4、实时系统的调度(1)调度：给定一组实时任务和系统资源，确定每个任务何时何地执行的整个过程。
(2)抢占式调度：通常是优先级驱动的调度，如uCOS。
优点是实时性好、反应快，调度算法相对简单，可以保证高优先级任务的时间约束;缺点是上下文切换多。
(3)非抢占式调度：通常是按时间片分配的调度，不允许任务在执行期间被中断，任务一旦占用处理器就必须执行完毕或自愿放弃，如WinCE。
优点是上下文切换少;缺点是处理器有效资源利用率低，可调度性不好。
(4)静态表驱动策略：系统在运行前根据各任务的时间约束及关联关系，采用某种搜索策略生成一张运行时刻表，指明各任务的起始运行时刻及运行时间。
(5)优先级驱动策略：按照任务优先级的高低确定任务的执行顺序。
(6)实时任务分类：周期任务、偶发任务、非周期任务。
(7)实时系统的通用结构模型：数据采集任务实现传感器数据的采集，数据处理任务处理采集的数据、并将加工后的数据送到执行机构管理任务控制机构执行。
5、嵌入式微处理器体系结构(1)冯诺依曼结构：程序和数据共用一个存储空间，程序指令存储地址和数据存储地址指向同一个存储器的不同物理位置，采用单一的地址及数据总线，程序和数据的宽度相同。
例如：8086、ARM7、MIPS…(2)哈佛结构：程序和数据是两个相互独立的存储器，每个存储器独立编址、独立访问，是一种将程序存储和数据存储分开的存储器结构。
例如：AVR、ARM9、ARM10…(3)CISC与RISC的特点比较。
计算机执行程序所需要的时间P可以用下面公式计算：P=I×CPI×TI：高级语言程序编译后在机器上运行的指令数。
CPI：为执行每条指令所需要的平均周期数。
T：每个机器周期的时间。
(4)流水线的思想：在CPU中把一条指令的串行执行过程变为若干指令的子过程在CPU中重叠执行。
(5)流水线的指标：吞吐率：单位时间里流水线处理机流出的结果数。
如果流水线的子过程所用时间不一样长，则吞吐率应为最长子过程的倒数。
建立时间：流水线开始工作到达最大吞吐率的时间。
若m个子过程所用时间一样，均为t，则建立时间T=mt。
(6)信息存储的字节顺序A、存储器单位：字节(8位)B、字长决定了微处理器的寻址能力，即虚拟地址空间的大小。
C、32位微处理器的虚拟地址空间位232，即4GB。
D、小端字节顺序：低字节在内存低地址处，高字节在内存高地址处。
E、大端字节顺序：高字节在内存低地址处，低字节在内存高地址处。
F、网络设备的存储顺序问题取决于OSI模型底层中的数据链路层。
6、逻辑电路基础(1)根据电路是否具有存储功能，将逻辑电路划分为：组合逻辑电路和时序逻辑电路。
(2)组合逻辑电路：电路在任一时刻的输出，仅取决于该时刻的输入信号，而与输入信号作用前电路的状态无关。
常用的逻辑电路有译码器和多路选择器等。
(3)时序逻辑电路：电路任一时刻的输出不仅与该时刻的输入有关，而且还与该时刻电路的状态有关。
因此，时序电路中必须包含记忆元件。
触发器是构成时序逻辑电路的基础。
常用的时序逻辑电路有寄存器和计数器等。
(4)真值表、布尔代数、摩根定律、门电路的概念。
(5)NOR(或非)和NAND(与非)的门电路称为全能门电路，可以实现任何一种逻辑函数。
(6)译码器：多输入多输出的组合逻辑网络。
每输入一个n位的二进制代码，在m个输出端中最多有一个有效。
当m=2n是，为全译码;当m《2n时，为部分译码。
(7)由于集成电路的高电平输出电流小，而低电平输出电流相对比较大，采用集成门电路直接驱动LED时，较多采用低电平驱动方式。
液晶七段字符显示器LCD利用液晶有外加电场和无外加电场时不同的光学特性来显示字符。
(8)时钟信号是时序逻辑的基础，它用于决定逻辑单元中的状态合适更新。
同步是时钟控制系统中的主要制约条件。
(9)在选用触发器的时候，触发方式是必须考虑的因素。
触发方式有两种：电平触发方式：具有结构简单的有点，常用来组成暂存器。
边沿触发方式：具有很强的抗数据端干扰能力，常用来组成寄存器、计数器等。
7、总线电路及信号驱动(1)总线是各种信号线的集合，是嵌入式系统中各部件之间传送数据、地址和控制信息的公共通路。
在同一时刻，每条通路线路上能够传输一位二进制信号。
按照总线所传送的信息类型，可以分为：数据总线(DB)、地址总线(AB)和控制总线(CB)。
(2)总线的主要参数：总线带宽：一定时间内总线上可以传送的数据量，一般用MByte/s表示。
总线宽度：总线能同时传送的数据位数(bit)，即人们常说的32位、64位等总线宽度的概念，也叫总线位宽。
总线的位宽越宽，总线每秒数据传输率越大，也就是总线带宽越宽。
总线频率：工作时钟频率以MHz为单位，工作频率越高，则总线工作速度越快，也即总线带宽越宽。
总线带宽 = 总线位宽×总线频率/8，单位是MBps。
常用总线：ISA总线、PCI总线、IIC总线、SPI总线、PC104总线和CAN总线等。
(3)只有具有三态输出的设备才能够连接到数据总线上，常用的三态门为输出缓冲器。
(4)当总线上所接的负载超过总线的负载能力时，必须在总线和负载之间加接缓冲器或驱动器，最常用的是三态缓冲器，其作用是驱动和隔离。
(5)采用总线复用技术可以实现数据总线和地址总线的共用。
但会带来两个问题：A、需要增加外部电路对总线信号进行复用解耦，例如：地址锁存器。
B、总线速度相对非复用总线系统低。
(6)两类总线通信协议：同步方式、异步方式。
(7)对总线仲裁问题的解决是以优先级(优先权)的概念为基础。
8、电平转换电路(1)数字集成电路可以分为两大类：双极型集成电路(TTL)、金属氧化物半导体(MOS)。
(2)CMOS电路由于其静态功耗极低，工作速度较高，抗干扰能力较强，被广泛使用。
(3)解决TTL与CMOS电路接口困难的办法是在TTL电路输出端与电源之间接一上拉电阻R，上拉电阻R的取值由TTL的高电平输出漏电流IOH来决定，不同系列的TTL应选用不同的R值。
9、可编程逻辑器件基础这方面的内容，从总体上有个概念性的认识应该就可以了。
10、嵌入式系统中信息表示与运算基础(1)进位计数制与转换：这样比较简单，也应该掌握怎么样进行换算，有出题的可能。
(2)计算机中数的表示：源码、反码与补码。
正数的反码与源码相同，负数的反码为该数的源码除符号位外按位取反。
正数的补码与源码相同，负数的补码为该数的反码加一。
例如-98的源码：11100010B反码：10011101B补码：10011110B(3)定点表示法：数的小数点的位置人为约定固定不变。
浮点表示法：数的小数点位置是浮动的，它由尾数部分和阶数部分组成。
任意一个二进制N总可以写成：N=2P×S。
S为尾数，P为阶数。
(4)汉字表示法，搞清楚GB2318-80中国标码和机内码的变换。
(5)语音编码中波形量化参数(可能会出简单的计算题目哦)采样频率：一秒内采样的次数，反映了采样点之间的间隔大小。
人耳的听觉上限是20kHz，因此40kHz以上的采样频率足以使人满意。
CD唱片采用的采样频率是44.1kHz。
测量精度：样本的量化等级，目前标准采样量级有8位和16位两种。
声道数：单声道和立体声双道。
立体声需要两倍的存储空间。
11、差错控制编码(1)根据码组的功能，可以分为检错码和纠错码两类。
检错码是指能自动发现差错的码，例如奇偶检验码;纠错码是指不仅能发现差错而且能自动纠正差错的码，例如循环冗余校验码。
(2)奇偶检验码、海明码、循环冗余校验码(CRC)。
12、嵌入式系统的度量项目(1)性能指标：分为部件性能指标和综合性能指标，主要包括：吞吐率、实时性和各种利用率。
(2)可靠性与安全性可靠性是嵌入式系统最重要、最突出的基本要求，是一个嵌入式系统能正常工作的保证，一般用平均故障间隔时间MTBF来度量。
(3)可维护性：一般用平均修复时间MTTR表示。
(4)可用性(5)功耗(6)环境适应性(7)通用性(8)安全性(9)保密性(10)可扩展性性价比中的价格，除了直接购买嵌入式系统的价格外，还应包含安装费用、若干年的运行维修费用和软件租用费。