小学心理健康教育教案
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小学生心理健康教案
活动目标：
——《快乐集体》 ____《一四班》吕庆珍老师
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志 从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动 ——营造轻松的心理氛围 （播放轻缓的音乐）
四、游戏《跟我不一样》 ——勇敢地承认错误
老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：
“对不起，我
错了。”
1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐 五、游戏《马兰花》 ——尝试合作、体验合作的快乐。
快乐着 分享着
一、心育目标： ⒈让学生懂得为人做事是愉快的 ,经常保持愉快心情，有利于身体健康。
⒉鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。
二、活动准备：
⒈文学活动散文“微笑”的电脑动画。
⒉图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。
三、活动过程：
(一 )欣赏散文“微笑” ，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。 提问：
发下自测纸，每个学生填写
① 被教师批评后不开心。
② 小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。
③ 遇到了做不出来的难题。
2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。
哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决？
3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经
历呢？
三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果 4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人”自测
1、游戏规则： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，
请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）
。
没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。
”
2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。 六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。
己的经验 )
⒊谈谈生活中自己还有哪些特别开心的事情 ?
(三 )引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心情。 ⒈展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。
⒉相互交谈将“快乐”与大家分享。
⒊将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。
(四 ) “互帮互助”
1、 请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使 他们也快乐起来。
（四）自测
做个受欢迎的人
教具：
1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 活动过程： 一、导入 老 师：同学们， 你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，
人一生的成就
20% 决定于智力， 80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过： “智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超 出人们的认识。 ”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心 情舒畅、 学习成绩上升； 相反， 如果你不与同学交往， 受到大家的排诉， 你就会缺乏安全感，
产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。 所以， 不论现在和将来， 我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认 识一下受欢迎的人具有什么样的品质， 并且选出我们班中最受欢迎的人， 下面的活动请我们 的宣传委员来主持。 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人 的行为品质。
你渡过一段快乐的时光。 希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、 满欢声笑语。
学习，使生活、 学习中充
齐唱《歌声与微笑》 结束。
目
标：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。 地点：教室
活动时间： 40 分钟
活动方式：
（一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
⒈小蜗牛表情是什么样的，它为什么笑呢 ?
⒉哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢 ? ⒊小蜗牛看到了，心里怎样 ?
(二 )组织讨论，知道保持高兴的心情有利于身体健康。
⒈当别人帮助了你，你心里怎样，你帮助了别人，心里又怎样
?
⒉你们还会为朋友们做哪些事情，让朋友们高兴呢
?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自
相互介绍。
3 ห้องสมุดไป่ตู้达： “当你和新朋友说“你好” 、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友 三、游戏《树林散步》
1 说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”
2、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。
4、提示：
A 你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。 （如洗衣服，煮饭、游泳等等。 ）
B 你是怎样战胜学习上的难题的？
（五）课堂总结：
刚才这些同学， 即使遇到困难或不顺心的事， 也都能以积极的态度去克服， 用愉快的情
绪面对它，做好它，经过自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使
伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： 二、游戏《找朋友》
（ 1）讨论： 怎么认识新朋友呢？ （2）游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？” 一半同学围成圆圈站好， 别一半同学去找朋友， 老师用语言的动作提醒同学问候、 （3）找个新朋友聊聊天。
活动目标：
——《快乐集体》 ____《一四班》吕庆珍老师
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志 从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动 ——营造轻松的心理氛围 （播放轻缓的音乐）
四、游戏《跟我不一样》 ——勇敢地承认错误
老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：
“对不起，我
错了。”
1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐 五、游戏《马兰花》 ——尝试合作、体验合作的快乐。
快乐着 分享着
一、心育目标： ⒈让学生懂得为人做事是愉快的 ,经常保持愉快心情，有利于身体健康。
⒉鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。
二、活动准备：
⒈文学活动散文“微笑”的电脑动画。
⒉图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。
三、活动过程：
(一 )欣赏散文“微笑” ，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。 提问：
发下自测纸，每个学生填写
① 被教师批评后不开心。
② 小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。
③ 遇到了做不出来的难题。
2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。
哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决？
3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经
历呢？
三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果 4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人”自测
1、游戏规则： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，
请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）
。
没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。
”
2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。 六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。
己的经验 )
⒊谈谈生活中自己还有哪些特别开心的事情 ?
(三 )引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心情。 ⒈展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。
⒉相互交谈将“快乐”与大家分享。
⒊将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。
(四 ) “互帮互助”
1、 请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使 他们也快乐起来。
（四）自测
做个受欢迎的人
教具：
1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 活动过程： 一、导入 老 师：同学们， 你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，
人一生的成就
20% 决定于智力， 80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过： “智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超 出人们的认识。 ”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心 情舒畅、 学习成绩上升； 相反， 如果你不与同学交往， 受到大家的排诉， 你就会缺乏安全感，
产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。 所以， 不论现在和将来， 我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认 识一下受欢迎的人具有什么样的品质， 并且选出我们班中最受欢迎的人， 下面的活动请我们 的宣传委员来主持。 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人 的行为品质。
你渡过一段快乐的时光。 希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、 满欢声笑语。
学习，使生活、 学习中充
齐唱《歌声与微笑》 结束。
目
标：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。 地点：教室
活动时间： 40 分钟
活动方式：
（一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
⒈小蜗牛表情是什么样的，它为什么笑呢 ?
⒉哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢 ? ⒊小蜗牛看到了，心里怎样 ?
(二 )组织讨论，知道保持高兴的心情有利于身体健康。
⒈当别人帮助了你，你心里怎样，你帮助了别人，心里又怎样
?
⒉你们还会为朋友们做哪些事情，让朋友们高兴呢
?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自
相互介绍。
3 ห้องสมุดไป่ตู้达： “当你和新朋友说“你好” 、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友 三、游戏《树林散步》
1 说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”
2、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。
4、提示：
A 你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。 （如洗衣服，煮饭、游泳等等。 ）
B 你是怎样战胜学习上的难题的？
（五）课堂总结：
刚才这些同学， 即使遇到困难或不顺心的事， 也都能以积极的态度去克服， 用愉快的情
绪面对它，做好它，经过自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使
伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： 二、游戏《找朋友》
（ 1）讨论： 怎么认识新朋友呢？ （2）游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？” 一半同学围成圆圈站好， 别一半同学去找朋友， 老师用语言的动作提醒同学问候、 （3）找个新朋友聊聊天。