10记承天寺夜游练习题及答案

《记承天寺夜游》同步练习
1.释词。

⑴欣然起行（欣然：）
⑵怀民亦未寝（寝：）
⑶相与步于中庭（相与：）
⑷但少闲人如吾两人耳（耳：）
2.译句。

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵但少闲人如吾两人耳。

3.本文作者，宋朝文学家，与其父、其弟并称“三苏”。

4.对这篇文章中心意思概括准确的一项是（）
A、记一次夜游的经历以及所见美景。

B、记夜游所见的美景，抒发怀才不遇的感慨。

C、向读者介绍只有以闲适的心情才能发现美的审美经验。

D、抒发怀才不遇的感慨与不平。

5.读课文，回答问题。

⑴原文填写。

①夜游的原因是；
②夜游的背景是；
③夜游的心情是；
④写景的一句是；
⑤抒发的感慨是；
⑵“寻张怀民”一句中，将“寻”改为“访”好不好？为什么？
⑶本文是作者被贬黄州时写下的，综观全文，你觉得作者当时是什么样的心态？
6、下列语句朗读停顿正确的是（）
A、念无｜与为乐者
B、遂至｜承天寺｜寻张怀民
C、庭下｜如积水空明
D、但少｜闲人如吾两人耳
1.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。

A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。

（）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

（）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。

作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。

（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语，感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

（）2.阅读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列句子中加粗的词。

①遂至承天寺：________。

②积水空明：________。

③盖竹柏影也：________。

④但少闲人：________。

（2）“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是________。

（3）文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。

（4）本文的语言有何显著特征？
答：________________________________________________。

2.阅读下面的文章，回答问题。

天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺
寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步行中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

___________？___________？但少闲人如吾两人耳。

（1）文中画线处应填的句子是___________和___________。

（2）“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

（3）翻译下列句子。

但少闲人如吾两人耳：
（4）“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

（5）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？
参考答案
基础知识达标：
1.⑴高兴的样子
⑵睡觉
⑶一同，共同⑷句末语气词，罢了
2.⑴怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。

⑵只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

3.苏轼；苏洵；苏辙
4.B
5.⑴①月光入照，引发兴致
②月光美好的夜晚
③欣然
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

⑵不好。

“寻”有一种急欲找到的迫切感，确切地写出作者渴望与好友共同赏月的急切心情，同时也暗写出怀民也在院中赏月的情状。

⑶有贬谪的悲凉，有人生的感慨，有赏月的欢喜，也有漫步的悠闲，还有壮志难酬的郁闷及自慰自嘲自解的无奈。

（意近即可）
6.C
课后能力提升：
1.A．√B．×C．√ D．√
2.（1）①于是就②形容水的空无澄澈③原来是④只，只是
（2）月光。

（3）月光的轻盈荡漾。

（4）语言朴素自然，富于诗情画意。

3．（1）何夜无月何处无竹柏
（2）月光竹柏影比喻
（3）只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。

（4）qǐn，睡觉，废寝忘食等。

（5）但少闲人如吾两人耳。