中国古代文学史(先秦两汉文学)教桉

中国古代文学史（先秦两汉文学）教案

主讲人：谢明仁教授（文学硕士硕士研究生导师）

教材：《中国文学史》第一卷袁行霈主编高等教育出版社1999年版《中国历代文学作品选》朱东润主编上海古籍出版社1980年版

教学总时数：70—75节

注：打有“＊”号的是每节教学重点中的重点及难点。下同

总绪论

一、教学要求：

从方法论上了解学习中国古代文学史的方法，了解学习中国古代文学史的目的和要求，了解学习中国古代文学史的现代意义和重要性。

二、教学重点：

1、文学本位，史学思维与文化学视角；

2、中国古代文学的演进过程；

3、中国文学史的分期。

三、参考书目和资料：

1．游国恩等主编：《中国文学史》

2．余冠英等主编：《中国文学史》

3．刘大杰：《中国文学发展史》

4．郑振铎：《插图本中国文学史》

5．北京大学中文系：《中国文学发展简史》

6．六省市十一院校：《中国文学简史》

7．林传甲：《中国文学史》

8．章培恒：《中国文学史》

9．谢无量：《中国大文学史》

10．胡适：《白话文学史》

11．王国维：《宋元戏曲史》

12．鲁迅《中国小说史略》

13．胡国瑞：《魏晋南北朝文史》

14．郭预衡：《中国文学史长编》

15．范文澜：《中国通史》

四、教学总时数：3 学时

第一节文学本位、史学思维与文化学视角

一、教学要求：

了解学习中国古代文学的内容和方法。

二、教学重点：

1、什么是“文学史”这概念。

我们认为：文学史是人类文化成果之一的文学的历史。

＊2、“文学史”和“文学史学”这两概念的区别和联系。

3．粗略了解代表中国二十、三十、四十、五十、六十年代文学史著作的代表作。

１、林传甲《中国文学史》清光绪三十年（１９０４）滥觞之作

２、谢无量《中国大文学史》上海中华书局１９１８年初版

３、胡适《白话文学史》上卷上海新月书店１９２８年初版

４、郑振铎《插图本中国文学史》北平朴社出版部１９３２年初版

５、中国科学院文学研究所《中国文学史》人民文学出版社１９６２年出版

６、游国恩等《中国文学史》人民文学出版社１９６３年版

以上教材分别代表了２０、３０、４０、５０、６０年代文学史著作所能达到的水平。７、章培恒、袁行霈等主编的新文学史著作。

＊4、了解什么是“文学的本位”这概念的“三个层面”及“两翼”。

文学史研究的三个层面：

1、社会政治、经济背景。

2、文学创作的主体

3、作品

文学创作是文学史的主体，文学理论、文学批评、文学鉴赏是文学史的一翼，文学传媒是文学史的另一翼。所谓文学本位就是强调文学创作这个主体及其两翼。

＊5、注重“史学思维”和“文化学视角”的两个方面的切入。

描述和评价不仅是两种不同的语言习惯，而且是两种不同的思维方式。

＊补充介绍：（二）、历史的二重性理论简介

１、历史存在于过去的时空之中，这是历史的第一重存在。

２、历史存在于人们的理解之中，这是历史的第二重存在。

单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…

鲁迅《集外集拾遗补编·〈绛洞花主〉小引》人们在声称以“实在的”历史为依据时，实际上是在运用某种“解释”。

【法】马克·加博里约《结构人类学和历史》

6、初步了解文学史著作的当代性和文学史“史料学”这一学科分支。

三、教学时数：1学时

第二节中国文学的演进

一、教学要求：

了解中国古代文学发展和变化过程的各种因素及具体内容。

二、教学重点：

1．文学演进的外部因素；

＊2．文学演进的内部因素：

①具体表现的三个方向。

文体发展的不平衡。朝代的不平衡。地域的不平衡。

②俗与雅的问题。

③各种文体的渗透和交融。

④复古和革新的渗透和交融。

⑤文与道的离合。

三、教学时点：1学时

第三节中国文学史的分期

一、教学要求：

了解中国古代文学史的分期及其概况。

二、教学重点：

1、本教材有关中国文学史的分期：“三古七段”。

（一）、三古、七段之分：

１、上古期：先秦两汉文学（公元３世纪以前）

第一段：先秦文学

第二段：秦汉文学

２、中古期：魏晋—明中叶文学（公元３世纪—１６世纪）

第三段；魏晋—唐中叶文学（天宝末年）

第四段：唐中叶—南宋末文学

第五段：元初—明中叶文学（正徳末年）

３、近古期：明中叶—五四运动文学（公元１６世纪—２０世纪初）第六段：明嘉靖初—鸦片战争文学（１８４０年）

第七段：鸦片战争—五四运动文学（１９１９年）

2、中国古代文学本身的发展变化可以分解为九个方面。

3、上古期、中古期、近古期文学概况。

先秦文学：1、要注意四个问题。

2、特点：巫史不分。文史哲不分。

秦汉文学：1、创作主体的变化。

2、作品的变化。

3、统治思想的变化。

三、教学时数：1学时

第一编先秦文学

绪论

一、教学要求：

了解先秦文学发展变化的社会背景和文学的基本面貌。

一、教学重点：

1、中国文学的源头。

2、先秦文学的形态。

3、先秦文学作者的流变。

4、先秦文学与先秦文学发展的轨迹。

三、教学总时数：4学时

四、参考书目和资料：

1．郭沫若：《青铜时代》，《奴隶制时代》，《两周金文辞大系考释》2．司马迁：《史记》

3．班固：《汉书》

4．余英时：《士与中国文化》

5．徐北文：《先秦文学史》

第一节中国文学的源头

一、教学要求：

了解中国文学的源头和产生的简况及其“三位一体”的特点。