幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演
幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演
引导幼儿观察京剧表演图片，讨论如何用绘画表现京剧元素，激发幼儿的想象力和创作欲望。
4.绘画实践（10分钟）
1）分发绘画材料，让幼儿自行选择喜欢的京剧角色进行绘画。
2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价（5分钟）
1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
2.与幼儿互动时，采用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。
二、时间分配
1.确保每个环ห้องสมุดไป่ตู้的时间分配合理，情境引入、讲解、实践、展示等环节要衔接流畅。
2.在绘画实践环节，给予幼儿足够的时间进行创作，同时注意观察每个幼儿的进度，适时调整时间安排。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性、开放性，引导幼儿思考和表达。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使他们在绘画过程中表达出自己对京剧的理解和感受。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察和表现京剧中的脸谱、服装、道具等元素。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高他们的绘画表现力。
四、教具与学具准备
1.在讲解京剧知识时，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解京剧中的脸谱、服装、道具等元素。同时，用简单易懂的语言描述这些元素的特点，帮助幼儿建立对京剧的直观印象。
2.在创作引导环节，让幼儿观察京剧表演图片，引导他们关注角色脸谱的图案、颜色，服装的款式、色彩搭配以及道具的形状、功能等。通过讨论和互动，激发幼儿对京剧元素的兴趣。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教案，以提高教学效果。同时，关注幼儿的学习需求，充分调动他们的学习积极性，让每个幼儿在美术活动中收获快乐和成长。
幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演
幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧》，详细内容包括：了解京剧的起源、角色分类、脸谱艺术、服饰特点等，通过观察、体验、创作等环节，让幼儿感受京剧表演的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解京剧的基本知识，认识不同角色的脸谱、服饰特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会绘制简单的京剧脸谱。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：绘制京剧脸谱，掌握脸谱的色彩搭配和线条流畅。
教学重点：了解京剧的基本知识，学会欣赏京剧表演。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、图片、脸谱、服饰等。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放京剧表演视频，让幼儿初步感受京剧的魅力，引导他们关注京剧中的角色、脸谱、服饰等特点。
2. 知识讲解（5分钟）介绍京剧的起源、角色分类、脸谱艺术、服饰特点等，让幼儿对京剧有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制京剧脸谱，讲解绘制方法和注意事项。
（2）幼儿动手绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，为自己喜欢的角色设计脸谱，并进行展示。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《难忘的京剧表演》2. 板书内容：（1）京剧的起源、角色分类（2）脸谱艺术、服饰特点（3）绘制京剧脸谱的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的角色设计脸谱。
2. 答案示例：角色一：孙悟空脸谱设计：红色为主色调，配以金色、黑色线条，突出英勇、机智的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境导入、知识讲解、实践操作等环节，让幼儿对京剧有了较为全面的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力，创作出更具个性的脸谱作品。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力，提高对传统文化的认识。
大班美术活动难忘的京剧表演教案
教案名称：大班美术活动——难忘的京剧表演教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本特点和表演形式，知道京剧是我国的传统艺术。
2. 技能目标：培养幼儿运用绘画、手工制作等手段表现京剧表演的场景和人物。
3. 情感目标：激发幼儿对京剧艺术的热爱，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备：1. 京剧表演视频或图片2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料4. 京剧人物面具、戏服等道具三、活动过程：1. 导入：播放京剧表演视频或展示京剧图片，引导幼儿观察并说出京剧的特点，如扮相、唱腔、动作等。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈对京剧的认识和感受，引导幼儿表达对京剧的喜爱之情。
3. 绘画活动：a. 教师分发画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
b. 教师示范如何绘制京剧表演场景，如舞台、观众、演员等。
c. 幼儿根据观察和想象，自主绘制京剧表演场景。
4. 手工制作活动：a. 教师分发剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
b. 教师示范如何制作京剧人物面具和戏服，讲解制作步骤和注意事项。
c. 幼儿根据喜好，选择制作京剧人物面具或戏服。
5. 展示环节：让幼儿将自己的绘画作品和手工制作作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，共同体验京剧艺术的魅力。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品和手工制作作品布置在教室环境中，营造浓郁的京剧氛围。
3. 表演活动：组织幼儿进行京剧表演，让幼儿亲身感受京剧的魅力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的参与程度和表现，评价幼儿对京剧艺术的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在展示环节中的表现，了解幼儿对活动内容的掌握程度。
3. 收集家长和同伴的评价意见，综合评估幼儿在活动中的表现。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师收集京剧表演的资料，如视频、图片、道具等，并准备绘画和手工制作的材料。
2. 活动实施：a. 导入：播放京剧表演视频，引导幼儿关注京剧的特点和魅力。
大班美术活动难忘的京剧表演教案
大班美术活动难忘的京剧表演教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《传统文化与美术创作》，详细内容为“难忘的京剧表演”。
通过本章学习，学生将了解京剧的基本知识，感受京剧脸谱的魅力，并运用绘画技巧创作出属于自己的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本元素，如生旦净末丑、脸谱、服饰等。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，学会运用绘画技巧表现京剧脸谱。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱的绘画技巧和色彩搭配。
教学重点：京剧的基本元素、脸谱的特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、京剧脸谱模板、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放京剧选段，引导学生观察京剧演员的妆容、服饰、动作等特点，激发学生对京剧的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解京剧的基本元素，如生旦净末丑、脸谱、服饰等。
（2）示范绘制京剧脸谱，讲解绘画技巧和色彩搭配。
3. 实践操作（10分钟）学生在老师的指导下，运用所学知识，创作属于自己的京剧脸谱。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，老师进行点评指导。
（2）拓展延伸：引导学生了解其他传统艺术形式，如皮影、剪纸等。
六、板书设计1. 课题：《难忘的京剧表演》2. 内容：（1）京剧基本元素生旦净末丑脸谱、服饰（2）脸谱绘画技巧线条、色彩模板、创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以京剧为主题的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和创作过程，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类美术活动，提高审美素养，培养创新能力。
组织学生参观京剧演出，深入了解京剧艺术。
重点和难点解析：1. 教学难点：脸谱的绘画技巧和色彩搭配。
2. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
3. 作业设计中的创作题目和答案。
大班美术活动难忘的京剧表演教案
大班美术活动难忘的京剧表演教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《传统文化之美——京剧》，详细内容为第三节的《难忘的京剧表演》。
通过本节课的学习，学生将了解京剧的基本知识，感受京剧表演的魅力，学会用绘画的形式表现京剧角色。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、服饰等。
2. 培养学生对京剧表演的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。
3. 培养学生的绘画技能，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：京剧角色造型的绘制。
教学重点：了解京剧的基本知识，学会用绘画表现京剧角色。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、图片、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段京剧表演视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么表演吗？有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）展示京剧角色的图片，分析角色造型特点，如脸谱、服饰等。
示范绘制京剧角色，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习绘制京剧角色，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，为角色设计独特的造型。
4. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
评选出优秀作品，给予表扬。
提醒学生课后继续关注京剧艺术，传承传统文化。
六、板书设计1. 课题：《难忘的京剧表演》2. 内容：京剧基本知识、角色造型、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你最喜欢的京剧角色，并为其设计独特的造型。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对京剧表演产生了浓厚兴趣，绘画技能也得到了提高。
但在教学过程中，应注意引导学生关注角色细节，提高作品质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看京剧表演，了解更多的京剧知识，将所学运用到实际创作中。
同时，组织一次京剧主题活动，让学生深入了解京剧艺术，传承传统文化。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中学生对京剧表演的关注度。
大班美术活动难忘的京剧表演教案
大班美术活动难忘的京剧表演教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《传统文化之美——京剧》，详细内容包括：了解京剧的基本知识，欣赏经典的京剧表演片段，学习绘制京剧脸谱，体验京剧表演的基本动作。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，包括京剧的起源、表演特点、角色分类等。
2. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力，激发他们对传统文化的热爱。
3. 通过绘制京剧脸谱和模仿表演动作，提高学生的动手能力和表现力。
三、教学难点与重点难点：京剧角色分类及脸谱绘制技巧。
重点：了解京剧基本知识，欣赏京剧表演，绘制京剧脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧表演视频、京剧脸谱模板、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放一段经典的京剧表演片段，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么表演吗？”“京剧有哪些特点？”2. 讲解：介绍京剧的起源、表演特点、角色分类等基本知识，为学生绘制京剧脸谱做好准备。
3. 实践：发放京剧脸谱模板和绘画材料，指导学生绘制京剧脸谱，讲解绘制技巧。
4. 展示：学生完成作品后，组织展示活动，互相欣赏和评价。
5. 体验：分组让学生模仿京剧表演的基本动作，体验京剧表演的乐趣。
六、板书设计1. 课题：难忘的京剧表演2. 内容：京剧基本知识：起源、表演特点、角色分类京剧脸谱绘制方法京剧表演基本动作七、作业设计1. 作业题目：绘制一个京剧脸谱，并简单介绍所绘角色的特点。
2. 答案示例：脸谱角色：孙悟空角色特点：忠诚勇敢，活泼机敏，具有神通广大的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对京剧艺术有了更深入的了解，但在角色分类和脸谱绘制方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织学生参观京剧表演，亲身感受京剧的魅力。
邀请京剧演员来校进行讲座，让学生更深入地了解京剧。
开展以京剧为主题的美术创作活动，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术活动难忘的京剧表演教案【含教学反思】
大班美术活动难忘的京剧表演教案【含教学反思】教学背景本节课是针对大班（五六岁）幼儿的美术活动。
活动主题为京剧表演，通过让幼儿模仿京剧表演的基本动作和面部表情，来培养幼儿的审美能力和表现能力。
教学目标1.让幼儿能够模仿京剧表演的基本动作和面部表情，增强观察力和表现力。
2.让幼儿了解京剧表演的基本知识和文化背景，增强文化意识。
3.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
教学过程第一步：引入话题老师播放一段京剧表演视频，并介绍京剧表演的基本知识和文化背景，引发幼儿的兴趣，让他们了解京剧表演的独特魅力。
第二步：学习基本动作和面部表情老师向幼儿展示一些常见的京剧表演动作和面部表情，然后让他们模仿跟随练习，使其能够真正地体验到京剧表演中的气质和风格。
第三步：分组练习将幼儿分成小组，每个小组分配一段京剧表演的片段，让他们相互协作，进行表演练习。
在每个小组的表演过程中，老师会及时给予帮助和指导，专注提升幼儿们的表现能力。
第四步：表演展示在表演练习完成后，将每个小组的表演汇集起来进行展示。
通过展示环节，加强了幼儿之间的合作精神和对彼此努力的肯定。
教学反思本次大班美术活动难忘的京剧表演教案取得了非常良好的效果，不仅让幼儿们对京剧表演产生了兴趣，同时也非常成功地培养了幼儿的合作精神和表现能力。
在实施过程中，我们也遇到了教学上的一些难点。
首先，幼儿们的认知能力不够，对京剧表演的特殊文化背景理解不透彻。
其次，幼儿对于某些表演动作的细节认识不足，需要加强老师的教学和引导。
针对这些问题，我们应该在以后的教学中更加全面地引导幼儿对于细节的关注和理解，并营造更加有趣和互动的教学环境，进一步提高幼儿们的学习成效。
总结通过这次京剧表演教案的实施，我们不仅让幼儿们增强了审美能力和表现能力，更让他们对于文化和传统有了更深刻的认识和理解。
希望今后我们能够在这方面做的更好，让美术活动成为幼儿成长中不可或缺的一部分。
塑造人物——难忘的京剧表演大班美术活动教案
京剧是中国传统戏曲艺术中的重要分支，是经过长期沉淀和发展而形成的一种音乐、舞蹈、话剧、文化、美术等多艺术形式相结合的演出。
我们班级曾经组织了一项关于京剧人物塑造的美术活动，通过这次活动，我们深刻地感受到了京剧文化的精髓和魅力。
一、活动背景为了进一步加深同学们对中国传统文化的认识和体验，提高同学们的审美素养和创造能力，我们班于X月X日组织了一次以京剧为主题的美术活动。
本活动的主要目的是通过学习和绘制京剧人物，让同学们了解京剧的基本知识和美学意义，提高他们对生活的审美和艺术鉴赏能力。
二、活动过程1.课前准备为了让同学们更好地了解和掌握京剧的基本知识和技巧，我们提前为他们准备了相关的教材和资料，并邀请了一位京剧专家为同学们讲解京剧的起源、演出形式、唱腔特点以及人物形象的塑造等方面的知识和技巧。
2.学习指导在活动正式开始前，我们安排专业美术老师为同学们进行详细的学习指导和概念讲解，其中包括如何绘制京剧人物的基本步骤和技巧（例如如何表现人物的神态、神情、衣着等特征），以及如何选择和使用不同的画笔、线条和色彩等绘画工具。
3.绘画实践在学习完毕后，同学们开始进入实践环节。
他们使用水彩笔、水粉等不同的绘画工具，在自己的纸上尝试着描绘不同的人物形象，并且根据自己的实际需求不断调整和精进技巧。
4.作品展示当我们的同学们完成绘画之后，我们组织了一次作品展示，让每个同学都能够向其他同学展示自己所创作的作品，并与其他同学分享自己的创作心得和体验。
三、活动效果通过这次活动，同学们不仅在校外体验了京剧文化的美学魅力，还提高了对中华传统文化的感知和认同程度。
在实践中，他们学会了如何选择和使用不同的绘画工具来描绘人物特征，这不仅对于他们的美术技巧提升有很大的帮助，也能够提高他们日常生活中对美的敏感度和欣赏能力。
这次关于京剧人物的塑造的美术活动，是一次既具有知识性又具有趣味性的教学实践。
通过这次活动，同学们更加深刻地了解和体验了京剧文化的魅力和精髓，为他们今后的生活和学习打下了坚实的基础。
大班美术优秀教案及教学反思《难忘的京剧表演》
大班美术优秀教案及教学反思《难忘的京剧表演》教案教学内容：难忘的京剧表演教学目标：1. 了解京剧的基本知识和特点；2. 学习一些京剧表演的基本技巧；3. 听取学生的想法和反馈，促进学生对京剧的兴趣和理解。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容（京剧的基本知识和特点）；2. 提问：你们都听说过京剧吗？你们对京剧有什么了解？二、正式教学（30分钟）1. 向学生介绍京剧的背景和历史（5分钟）；2. 分组讨论：学生就自己喜爱的京剧表演进行讨论，分享自己的观感和感受（10分钟）；3. 教师讲解一些京剧表演的基本技巧，如面部表情、手势和身体动作等（15分钟）。
三、实践活动（30分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模仿京剧表演的基本技巧（15分钟）；2. 每个小组选取一位代表，进行小组表演（15分钟）。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师总结课堂内容，强调京剧表演的重要性和美感；2. 学生反馈：学生讲述自己在课堂中学到的知识和体会。
教学反思本节课以《难忘的京剧表演》为主题，通过介绍京剧的基本知识和特点，讲解京剧表演的基本技巧，促进学生对京剧的兴趣和理解。
教学内容紧密结合学生的实际情况和兴趣，通过分组讨论和角色扮演的方式，使学生更加主动参与课堂活动。
在教学过程中，我使用了引导学生回忆和提问的方式导入课堂。
这样不仅能够温习上节课的知识，还可以激发学生的思考和兴趣，为后续的教学做好铺垫。
在实践活动环节，我设计了角色扮演的活动。
学生通过模仿京剧表演的基本技巧，锻炼了自己的舞台表演能力，并在小组表演中展示自己的成果。
这种活动方式不仅能够培养学生的表演能力，还能够培养学生的合作能力和团队精神。
然而，课堂时间较短，学生在实践活动中的表演时间有限。
如果有条件的话，可以在课堂时间外安排学生进行更多的实践活动，以提高学生的表演水平和自信心。
总体来说，本节课设计合理，内容丰富，教学方法灵活多样，既能够达到教学目标，又能够激发学生的学习兴趣和参与度。
大班美术优秀教案及教学反思《难忘的京剧表演》
大班美术优秀教案及教学反思《难忘的京剧表演》一、教案概述1. 课程主题《难忘的京剧表演》2. 授课目标•能够了解京剧的基本知识•能够欣赏京剧的表演艺术•能够通过画画表达京剧表演中的情感和意境3. 教学内容和方法3.1 教学内容•了解京剧的历史文化背景•学习京剧基本手势和身段•学习京剧表演中的音乐和唱腔•欣赏京剧优秀表演•创作绘画作品表达京剧的艺术形象3.2 教学方法•教师讲授•互动问答•观看视频•模仿表演•绘画创作4. 时间分配•了解京剧的历史文化背景：20分钟•学习京剧基本手势和身段：20分钟•学习京剧表演中的音乐和唱腔：30分钟•欣赏京剧优秀表演：20分钟•创作绘画作品表达京剧的艺术形象：30分钟二、教学反思1. 教学效果本节课教学效果较好，学生们能够对京剧有更深入的了解和欣赏，且创作出了一些很有意思的画作。
其中，教师应用了多种教学方法，帮助学生们理解复杂的京剧表演，并开展了富有趣味和创造性的绘画作品创作，让学生们通过画画表达自己对京剧的理解和感受。
2. 教学难点与解决方案教学难点主要集中在学生对京剧表演理解程度的深度，和绘画作品的表达效果。
为了解决这些问题，教师在教学过程中，结合影片让学生更加真实感受到京剧的魅力，让学生有更深刻的领会; 同时通过个人辅导和班级分享的形式，帮助学生提高绘画技巧。
3. 改进教学的方法针对课程中存在的问题，建议教师可以在课程中，设立小组活动和角色扮演等教学活动，以增加学生对京剧表演的亲身体验，同时鼓励学生多多思考、记录下自己对京剧的感受和领会，以此提高学生的学习兴趣和表现积极性。
三、总结在本次课程教学中，教师通过多种方式让学生深刻了解京剧的文化内涵和艺术表达，让学生对艺术有了更多的认知。
同时，教师也在教学中发现了一些问题和困难，尽可能的采用多种方式去帮助学生，并且总结了自己教学的经验和方法，以得到更好的教学效果。
幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演
幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为“难忘的京剧表演”。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及京剧脸谱的特点。
2. 培养幼儿的动手能力，能够运用画笔、水粉等材料绘制京剧脸谱。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的绘制技巧。
教学重点：了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、图片、画笔、水粉、调色板、画纸等。
学具：画笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段京剧表演视频，让幼儿初步感受京剧的艺术魅力，引导幼儿关注京剧脸谱的特点。
2. 讲解京剧基本知识（5分钟）介绍京剧的生、旦、净、末、丑等角色，以及京剧脸谱的象征意义，让幼儿对京剧有基本的了解。
3. 示范绘制京剧脸谱（10分钟）教师现场示范如何绘制京剧脸谱，讲解绘制技巧，如如何构图、如何选用颜色等。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿根据教师示范，自行绘制京剧脸谱。
教师在旁指导，及时解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）请幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 课题：难忘的京剧表演2. 主要内容：（1）京剧基本角色：生、旦、净、末、丑（2）京剧脸谱特点：象征性、夸张性、色彩丰富七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅京剧脸谱2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的艺术魅力。
在活动中，教师应及时关注幼儿的动手实践情况，对绘制技巧进行针对性的指导。
课后，可以引导幼儿关注京剧的其他方面，如京剧音乐、京剧故事等，进一步拓宽幼儿的视野。
同时，教师应注重课后反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
重温——难忘的京剧表演大班美术活动教案
最近，我参加了一次关于京剧表演的大班美术活动，深深地感受到了中国文化的魅力。
在这次活动中，我重温了经典，也结交了许多志同道合的朋友。
今天，我将为大家分享这次活动的教案，希望大家也能体验到京剧表演的精髓。
活动准备我们需要为这次活动做一些准备工作。
我们可以选择一些剧表演的经典场景，如《精忠报国》、《霸王别姬》等，为孩子们准备一些道具，如扇子、绸带、面具等。
同时，我们还可以请一些有京剧表演经验的专业人士，为孩子们讲解京剧表演的基本知识，如舞姿、唱腔、表情等等。
活动过程第一步：讲解在活动开始前，我们可以请专业人士为孩子们讲解京剧表演的基本知识。
这一步可以让孩子们更好地理解、欣赏、表演京剧。
在讲解中，我们可以介绍京剧的起源、发展以及各种人物的特点及表现方法。
同时，我们也可以让孩子们亲自体验一下京剧表演，让他们尝试一下唱腔、舞姿等等。
第二步：选择剧本在讲解后，我们可以选择一些经典的京剧剧本，让孩子们欣赏。
在欣赏时，我们可以为孩子们提供翻译和注释，让孩子们更好地理解剧情和表演的含义。
在欣赏后，我们可以让孩子们选择一些他们喜欢的剧本，并进行进一步的学习和表演。
第三步：道具准备在进行表演前，我们需要为孩子们准备一些道具，如扇子、绸带、面具等。
这些道具可以为孩子们的表演增色不少。
同时，我们还可以为孩子们提供一些基本的化妆品，让孩子们学会如何化妆，如何塑造不同的人物形象。
第四步：表演在准备好道具后，我们可以让孩子们开始表演。
在表演中，我们可以让孩子们自由发挥，展示他们的才能和想象力。
同时，我们还可以为他们提供一些指导和帮助，让他们更好地表演。
活动总结在活动结束后，我们可以为孩子们总结一下这次活动的收获和体验。
同时，我们也可以让孩子们分享一下自己表演的感受和心路历程。
这样不仅可以让孩子们更好地表达自己，还可以让他们更好地理解、欣赏、传承中国传统文化。
结语通过这次活动，我深深地感受到了京剧表演的魅力和人文精神。
京剧是中国文化的瑰宝，它既反映了中国传统文化的智慧和精神，也展现了中国文化的多彩和博大。
大班美术优秀教案及教学反思《难忘的京剧表演》
大班美术优秀教案及教学反思《难忘的京剧表演》一、教案概述《难忘的京剧表演》是一份适用于大班幼儿的美术教案。
通过京剧元素的引入和表演艺术的体验，旨在培养幼儿的美术欣赏能力和创造能力，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
本教案共分为三个环节：引入导入、教学实施和教学反思。
二、教案内容1. 引入导入在引入环节中，教师可以通过观看一段京剧表演视频或演播室教育资源，介绍京剧的起源和特点。
通过问答形式，引导幼儿了解京剧的基本构成要素和表演特点。
2. 教学实施在教学实施环节中，教师需要创设相应的教学情境，引导幼儿参与京剧表演的角色扮演和美术创作。
步骤1：角色扮演教师可以提前准备一些京剧角色的服装道具，让幼儿亲身体验成为京剧表演的演员。
教师可以先示范一段简单的京剧表演，然后安排幼儿分组进行角色扮演。
每个小组可以选择一个京剧作品，自己分配角色并进行表演。
教师可以引导幼儿练习表演动作和唱腔，培养他们的表演技巧。
步骤2：美术创作在角色扮演的基础上，教师可以引导幼儿进行美术创作。
可以让幼儿选择自己最喜欢的京剧角色，并用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行绘画。
教师可以提供一些参考书籍和图片，让幼儿更好地了解并表现京剧角色的特点和风格。
3. 教学反思在教学反思环节中，教师需要与幼儿一起回顾所学的内容，并引导幼儿进行思考和讨论。
问题1：你最喜欢的京剧表演是什么？为什么？通过这个问题，教师可以了解幼儿对京剧的兴趣和喜好，并引导他们表达自己的观点。
问题2：在角色扮演和美术创作中，你遇到了什么困难？是如何解决的？通过这个问题，教师可以促进幼儿的思考和自我评价，让他们意识到解决问题的重要性。
问题3：通过这次教学，你有什么收获和感悟？通过这个问题，教师可以引导幼儿总结教学内容，并培养他们对传统文化的热爱和保护意识。
三、教学效果评估为了评估教学效果，教师可以采用观察记录和个别访谈的方式。
观察记录可以包括幼儿在角色扮演和美术创作中的参与度、表演技巧和绘画成果等方面的表现。
大班美术活动难忘的京剧表演教案
大班美术活动难忘的京剧表演教案一、教学内容本节课我们将学习《难忘的京剧表演》，这是美术课程中“戏剧艺术”章节的一部分。
详细内容包括：了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、服饰等；学习如何用线条和色彩描绘京剧人物；通过实践操作，体验京剧表演的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和感受京剧表演艺术，培养他们的审美情趣；2. 学习用线条和色彩表现京剧人物，提高学生的绘画技巧；3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条和色彩描绘出京剧人物的神韵。
重点：了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、服饰等。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍京剧的基本知识，如行当、脸谱、服饰等；b. 播放一段京剧表演视频，让学生感受京剧的魅力。
2. 实践情景引入（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个京剧角色进行扮演；b. 学生观察并讨论如何用线条和色彩描绘所选角色的特点；c. 教师进行示范，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示一个京剧人物的图片，引导学生观察；b. 分析人物的特点，如脸谱、服饰、动作等；c. 示范如何用线条和色彩描绘该人物。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，开始绘画；b. 教师巡回指导，解答学生疑问；c. 学生互相评价，提出改进意见。
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得；六、板书设计1. 京剧基本知识：行当、脸谱、服饰；2. 绘画技巧：线条、色彩、神韵；3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我心中的京剧人物”为主题，用线条和色彩描绘一个京剧人物。
2. 答案：根据学生绘画作品，评价其线条、色彩、神韵等方面的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于京剧的知识，如历史、流派等，提高他们的艺术修养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点的突破方法3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的学生作品展示5. 作业设计的主题与评价标准6. 课后反思及拓展延伸的实施一、实践情景引入1. 角色扮演：让学生分组选择一个京剧角色进行扮演，亲身体验京剧的表演风格，从而加深对京剧人物特点的理解。
用笔描绘古典韵味——难忘的京剧表演大班美术活动教案
在笔尖间体验古典韵味——难忘的京剧表演大班美术活动教案作为一名美术老师，我一直在思考如何让学生更好地了解中国传统文化。
此次京剧表演大班美术活动教案的制定与实现，让我对于传统文化的认识更加深入了解和感受，也让我觉得与学生一同感受艺术学习的魅力与乐趣。
一、教学目标1.告诉学生关于京剧的历史和传统。
2.培养学生欣赏和表达艺术的能力。
3.通过实践活动使学生更好地了解京剧，掌握某些基本技能。
二、教学准备1.提供学生所需的书籍、资料和图片等，包括京剧历史、流派及角色的介绍，以及有画面的故事、场景等。
2.准备艺术材料，包括颜料、颜料盘、画纸、水笔、毛笔等。
3.准备需要扮演的角色装备、服装等。
三、教学流程1.行文式指导我们要告诉学生关于京剧的历史和传统。
我们要向学生介绍京剧起源、流派和发展历程。
让他们了解京剧是什么，以及它为什么如此重要。
2.视觉式指导我们要展示包括历史和流派介绍在内的图像、场景和人物。
提供关于京剧艺术技巧和应用的信息，以及表现技巧、场景和具体的人物。
3.言语式指导我们可以通过口头交流和讨论，帮助学生更好地了解和理解京剧，从多个方面和视角分析和解读它。
4.实践式指导我们要让学生现场观看京剧表演，同时让他们学习和模拟京剧表演者的动作、音调和表情，甚至通过这种方式，让学生扮演京剧角色。
5.审美式指导我们要促进学生的审美能力，让他们学会欣赏、理解、分析京剧表演，帮助他们表达自己的理解，并使他们通过声音、形式等多个方面，表现学习内容。
四、学生实践在教学过程中，我们让学生现场观看了一场京剧表演，让他们体验剧种的独特之处。
之后，我们在课堂上进行了实践活动，让学生扮演京剧角色并创作自己的作品。
在扮演角色方面，我们时不时地为学生们进行示范，这样帮助他们更好地了解表演者的动作，从而在自己扮演时更加熟练、自然。
学生们孜孜不倦地探究、推敲和绘制各种场景，这大大提高了他们的策略、想象和颜色搭配能力。
最终，学生们创作了自己理解的京剧表演画作品，取得了长足的进步。
难忘的京剧表演大班美术活动教案
难忘的京剧表演——大班美术活动教案一、活动目标1. 了解京剧表演的基本特点和艺术魅力，培养对京剧的兴趣。
2. 学习京剧表演中的脸谱、服饰、道具等元素，提高审美能力。
3. 通过手工制作和绘画，发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 增进幼儿对中国传统文化的了解和认同，培养民族自豪感。
二、活动准备1. 京剧表演视频或图片资料2. 脸谱、服饰、道具等京剧元素图片3. 手工制作材料（如纸张、颜料、画笔等）4. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：播放京剧表演视频或展示图片，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍京剧表演的基本特点和艺术魅力，讲解脸谱、服饰、道具等元素的意义。
3. 演示：展示京剧表演片段，让幼儿更加直观地感受京剧的魅力。
4. 手工制作：指导幼儿制作京剧脸谱、服饰、道具等手工制品。
5. 绘画：让幼儿根据自己的理解和想象，绘制京剧表演场景或角色。
6. 展示：将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的京剧表演活动，共同感受京剧的魅力。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造京剧氛围。
3. 区域活动：在角色区、表演区等设置京剧相关道具，让幼儿自主发挥，进行京剧表演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对京剧表演的兴趣和认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画过程中的动手能力、创造力和审美水平。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。
4. 总结活动中的亮点和不足，为下一次活动提供改进方向。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们自由表达自己的想法。
2. 注意幼儿的安全，尤其是在使用绘画工具和手工制作材料时，确保他们能在成人的监督下进行。
3. 在讲解京剧表演相关知识时，尽量使用简单易懂的语言，以便幼儿能够更好地理解和接受。
4. 鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流，培养他们的团队协作精神。
幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演
幼儿园大班美术活动教案难忘的京剧表演一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为“难忘的京剧表演”。
通过本节课的学习，让孩子们了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色以及脸谱、服装、道具等。
2. 技能目标：学会通过绘画、手工制作等方式表达自己对京剧的喜爱。
3. 情感目标：培养孩子们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握京剧的基本元素。
教学重点：学会通过绘画、手工制作等方式表达自己对京剧的喜爱。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、图片、教材、画笔、颜料、彩纸等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放京剧表演视频，让孩子们初步感受京剧的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色以及脸谱、服装、道具等。
3. 实践：a. 请孩子们用画笔、颜料在画纸上描绘自己喜欢的京剧角色。
b. 孩子们用彩纸、剪刀、胶水等制作京剧脸谱。
4. 互动：展示孩子们的作品，让他们相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 难忘的京剧表演a. 京剧基本元素生、旦、净、末、丑脸谱、服装、道具b. 绘画、手工制作七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍本节课所学内容，并用自己的方式创作一幅京剧作品。
2. 答案：根据孩子们的作品，评价他们对京剧元素的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们在绘画、手工制作方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力，进一步提高他们的审美情趣。
同时，鼓励孩子们参加相关美术比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子们理解并掌握京剧的基本元素。
2. 教学过程：实践环节中孩子们的绘画和手工制作。
大班美术活动难忘的京剧表演教案
大班美术活动难忘的京剧表演教案一、教学内容本节课为大班美术活动，以“难忘的京剧表演”为主题。
教材选自《大班美术活动指导手册》第四章第二节，内容主要包括京剧的基本知识、京剧脸谱的绘制方法以及京剧表演的道具使用。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，如京剧的起源、发展历程和表演特点。
2. 培养学生对京剧艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3. 引导学生掌握京剧脸谱的绘制方法，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：京剧的基本知识、京剧脸谱的绘制方法以及京剧表演的道具使用。
难点：京剧脸谱的绘制方法和京剧表演的道具使用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、京剧表演视频、京剧脸谱样本、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段京剧表演视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍京剧的基本知识，如起源、发展历程和表演特点。
展示京剧脸谱样本，讲解京剧脸谱的绘制方法。
3. 实践：学生分组绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
引导学生讨论京剧表演的道具使用，并进行实践操作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
六、板书设计板书内容：京剧基本知识、京剧脸谱绘制方法、京剧表演道具使用。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍京剧的基本知识。
2. 绘制一幅京剧脸谱，并简要介绍其含义。
3. 观察家人或朋友的表情，尝试用京剧表演的方式进行模仿。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对京剧的基本知识和脸谱绘制方法掌握较好，但在京剧表演道具使用的实践中，部分学生还存在一定困难。
在今后的教学中，应加强京剧表演道具使用的讲解和实践，提高学生的操作能力。
同时，可以组织学生参观京剧表演，加深他们对京剧艺术的理解和热爱。
拓展延伸：可以组织学生参加京剧表演比赛，提高他们的实践能力。
还可以邀请京剧艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解京剧艺术。
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案难忘的京剧表演
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案难忘的京剧表演一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》，详细内容为“难忘的京剧表演”。
通过本节课的学习，让孩子们了解京剧艺术的特点，感受京剧表演的魅力，并运用绘画形式表现京剧元素。
二、教学目标1. 让孩子们了解京剧的基本知识，如脸谱、服饰、动作等。
2. 培养孩子们的绘画表现能力，学会用线条、色彩描绘京剧角色。
3. 培养孩子们对传统文化的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们把握京剧角色的特点，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：让孩子们了解京剧的基本知识，学会用绘画形式表现京剧元素。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放京剧表演视频，让孩子们观看并感受京剧表演的魅力。
2. 讲解京剧知识（10分钟）介绍京剧的基本知识，如脸谱、服饰、动作等，让孩子们了解京剧的特点。
3. 例题讲解（10分钟）指导孩子们观察京剧角色的形象特点，示范如何用绘画技巧进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据所学知识，自行选择一个京剧角色进行绘画创作。
5. 互动交流（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流创作心得。
教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 难忘的京剧表演京剧基本知识：脸谱、服饰、动作绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的京剧角色”为主题，画一幅京剧角色画。
2. 答案：孩子们根据所学知识，完成一幅具有京剧特色的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对京剧艺术产生了浓厚的兴趣，绘画表现能力得到了提高。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观京剧表演，亲身感受京剧的魅力，进一步提高孩子们对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发孩子们兴趣的关键环节。
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幼儿园大班美术活动教案：难忘的京
剧表演
一、活动目标
1．进一步熟悉京剧主要角色——净、旦、生、丑化装的特点，有兴趣地运用不同的绘画形式进行表现。
2．喜欢听京剧人物的故事，继续培养对京剧的兴趣。
二、活动准备
1．幼儿通过参与环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分离法画出熟悉的旦角和净角，对京剧人物故事产生较强的兴趣。
2．生、旦、净、丑人物画面。
3．提供幼儿挑选的各种绘画材料：
①油画棒、6B铅笔；②油画棒、水粉；③黑色色纸、银笔、蜡笔；④宣纸、黑色水笔、水彩色。
4．幼儿化装材料：不含铅油彩、头饰、服装等简单道具。
三、活动过程
（一）观赏谈论，提出主题
1．出示生、旦、净、丑人物画面，分辨他们在京剧中扮演的角色。
2．介绍：今天将要进行京剧彩排，欢迎小朋友们参加。
3．谈论：你最喜欢扮演谁？他（她）叫什么名字？在京剧中扮演什么角色？
（二）介绍材料
教师分别介绍使用的材料，由幼儿自由选择。
（三）操作创造
1．确定扮演的角色，边绘画边思考角色化装的特点。
2．想象和表现人物的服装、动作和道具，鼓励幼儿大胆创造，给人物换新装。
3．适当装饰背景，使画面丰富。
4．教师对幼儿使用材料作适时指导。
（四）相互评议按材料选择的小组分别评议谁化装得最像京剧演员，谁最漂亮。
（五）化装展示
1．各组推选一、二位小朋友为代表参加京剧化装。
2．以幼儿作品为背景，化装人物与小朋友摄影留念。
一、活动目标
1．进一步熟悉京剧主要角色——净、旦、生、丑化装的特点，有兴趣地运用不同的绘画形式进行表现。
2．喜欢听京剧人物的故事，继续培养对京剧的兴趣。
二、活动准备
1．幼儿通过参与环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分离法画出熟悉的旦角和净角，对京剧人物故事产生较强的兴趣。
2．生、旦、净、丑人物画面。
3．提供幼儿挑选的各种绘画材料：
①油画棒、6B铅笔；②油画棒、水粉；③黑色色纸、银笔、蜡笔；④宣纸、黑色水笔、水彩色。
4．幼儿化装材料：不含铅油彩、头饰、服装等简单道具。
三、活动过程
（一）观赏谈论，提出主题
1．出示生、旦、净、丑人物画面，分辨他们在京剧中扮演的角色。
2．介绍：今天将要进行京剧彩排，欢迎小朋友们参加。
3．谈论：你最喜欢扮演谁？他（她）叫什么名字？在京剧中扮演什么角色？
（二）介绍材料
教师分别介绍使用的材料，由幼儿自由选择。
（三）操作创造
1．确定扮演的角色，边绘画边思考角色化装的特点。
2．想象和表现人物的服装、动作和道具，鼓励幼儿大胆创造，给人物换新装。
3．适当装饰背景，使画面丰富。
4．教师对幼儿使用材料作适时指导。
（四）相互评议按材料选择的小组分别评议谁化装得最像京剧演员，谁最漂亮。
（五）化装展示
1．各组推选一、二位小朋友为代表参加京剧化装。
2．以幼儿作品为背景，化装人物与小朋友摄影留念。
一、活动目标
1．进一步熟悉京剧主要角色——净、旦、生、丑化装的特点，有兴趣地运用不同的绘画形式进行表现。
2．喜欢听京剧人物的故事，继续培养对京剧的兴趣。
二、活动准备
1．幼儿通过参与环境布置、听讲京剧人物故事
和尝试运用油水分离法画出熟悉的旦角和净角，对京剧人物故事产生较强的兴趣。
2．生、旦、净、丑人物画面。
3．提供幼儿挑选的各种绘画材料：
①油画棒、6B铅笔；②油画棒、水粉；③黑色色纸、银笔、蜡笔；④宣纸、黑色水笔、水彩色。
4．幼儿化装材料：不含铅油彩、头饰、服装等简单道具。
三、活动过程
（一）观赏谈论，提出主题
1．出示生、旦、净、丑人物画面，分辨他们在京剧中扮演的角色。
2．介绍：今天将要进行京剧彩排，欢迎小朋友们参加。
3．谈论：你最喜欢扮演谁？他（她）叫什么名字？在京剧中扮演什么角色？
（二）介绍材料
教师分别介绍使用的材料，由幼儿自由选择。
（三）操作创造
1．确定扮演的角色，边绘画边思考角色化装的特点。
2．想象和表现人物的服装、动作和道具，鼓励幼儿大胆创造，给人物换新装。
3．适当装饰背景，使画面丰富。
4．教师对幼儿使用材料作适时指导。
（四）相互评议按材料选择的小组分别评议谁化装得最像京剧演员，谁最漂亮。
（五）化装展示
1．各组推选一、二位小朋友为代表参加京剧化装。
2．以幼儿作品为背景，化装人物与小朋友摄影留念。