33《活化石》教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：___________任教年级：___________任教老师：_____________

xx 市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 城关一小实施有效教学,

构建高校课

堂

（二年级上册语文）导学案

课题：33《活化石》主备人：温能英

参备人：二年级全体语文教师审核：学科组长

【教学目标】

1.认识11个生字，会写8个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

【教学重点】

识字、写字。朗读课文。

【教学难点】

了解交流古生物知识。

【教学准备】

学生预习、教学课件

【教学课时】2课时

【课堂导学】

第一课时

【学习目标】

1.初读课文，读通句子，用学过的方法自主识字认识11个生字。

2.会写8个生字。

【课堂导学】

一、导入新课。

1.出示相关化石图片，让学生交流对化石的了解情况。

2.学生交流，师补充。

3.板书课题。

4.出示本节课学习目标，学生齐读。

二、初读课文，认记生字。

（一）自学指导一：

自由读课文，标出自然段和生字，注意要读准字音，读通顺句子。

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰（二）学生按要求自学。

（三）检测自学情况

1.出示生字，学生自由认读生字，为喜欢的生字组词。

2.抽生说说记住了哪个字？是怎样记住的？

3.出示文中词语，开火车读。

4.读课文，只要求做到正确、流利。

三、书写生字。

（一）出示自学提示二：

观察生字“历、史、灭”等8个生字在田字格中的位置，想一想怎样书写美观。

（二）学生按要求读课文。

（三）检测自学情况

1.交流书写方法。重点提示“灭化代”的笔顺。

2.示范写，学生书写。

四、作业设计

1. 在生字本上练习书写8个生字（3字2词）。

2. 生字本写得快的同学可再完成同步练习册一题至三题。

3. 回家认真读课文，想想课文介绍了几种活化石。

【板书设计】

33 活化石

历史灭克化代孙植

第二课时

【学习目标】

1.细读课文，从课文的介绍中了解古生物知识。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.培养学生关注科学、保护珍稀生物的意识。

【课堂导学】

一、复习导入。

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1.出示生字认读（青蛙跳伞）。

2.出示课文齐读。

3.我会照样子说词语。

4.出示本节课学习目标，学生齐读。

二、熟读课文，理解课文内容。

（一）出示自学提示一：

自由读课文，找出课文中介绍的几种活化石，画出来。1.学生按要求自学课文。

2.检查自学情况，老师相机点拨并板书。

（二）出示自学提示二：

把自己喜欢的活化石多读几遍，用自己的话介绍介绍。

1.学生按要求自学。

2.指名介绍自己喜欢的活化石。

三、课文内容回顾（根据课文内容填空）。

四、作业设计

1.完成同步练习册四题至六题。

2.实践活动：向爸爸妈妈介绍课文中的一种活化石；搜集其他“活化石”的资料，同时完成练习册第七题。

板书设计：

银杏树

33、活化石大熊猫保护珍稀动物

中华鲟