小学骨干教师传帮带工作总结
2024年骨干教师传帮带工作总结（3篇）
2024年骨干教师传帮带工作总结经过此次培训学习，我深刻认识到自身受益匪浅，所获取的知识与经验将成为我未来班级管理工作中不可或缺的宝贵财富，长久地指引着我前行。
对于如何更好地执行学校安全工作，我总结出了以下几点关键要素：一、制度保障，措施落实1. 确立安全保卫工作领导责任制与责任追究制，由校长亲自挂帅，将安全保卫工作纳入各相关部门的目标考核范畴，实施严格考核与责任追究，对引发重大安全事故的责任人及领导层将予以严肃处理。
2. 建立健全学校安全意外事故处置预案制度，设立事故处置领导小组，制定详尽的应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行应对。
二、协同合作，群策群力学校安全教育工作是一项需要社会各界广泛参与的系统工程，我们需积极与公安、消防等部门建立紧密联系，共同致力于学校安全保卫工作，并定期开展道德、法制教育活动，营造和谐稳定的校园环境。
三、强化教育，提升自护能力安全教育的核心在于提升学生的安全意识、自我防范及自救能力。
我们将以安全教育周为契机，持续不断地对学生进行安全教育，特别是针对交通、大型活动等关键环节的安全教育，确保学生掌握必要的安全知识与技能。
四、严格检查，及时整改我们将安全检查作为学校日常工作的重要组成部分，定期进行常规性检查与专项检查。
特别是在学期初、汛期、冬季等特殊时期，将加大对校舍、食堂、饮水卫生、电线及家属区的安全检查力度，及时发现并消除安全隐患。
我们将密切关注学生动态，确保安全工作的细致入微与及时有效。
此次培训不仅让我收获颇丰，更激发了我对安全工作的深刻认识与高度责任感。
我衷心希望未来能有更多这样的学习机会，以不断提升自己的专业素养与工作能力。
2024年骨干教师传帮带工作总结（二）一、校长培训工作的实施我校始终遵循上级文件的严格指导，致力于校长培训工作的全面落实与深化。
校长培训体系被精心划分为三个层次：我们积极参与由____省教育厅主导的校长任职资格培训项目，该培训活动遵循一至两年一次的周期规律，近年来，我校的张庆军校长与刘树刚校长已相继参与其中。
骨干教师帮带工作总结5篇
骨干老师帮带工作总结5篇骨干老师帮带工作总结篇1随着课改的不绝深入和全面打开，广阔老师提高实施、驾驭新课程本领的愿望更加猛烈。
对发展中的老师来说，要具备实施新课程的本领，成为与时俱进的合格老师，就得不绝的学习、“充电”。
这次在学校和教育局领导的关怀之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干老师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教育教学本领与教育科研本领、终身学习本领和教育创新本领等方面的综合素养有所提高，为自身今后的教育实践打下了基础。
新一轮国家改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。
新课程能否顺利实施关键在于老师的素养能否适应要求。
因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的本领和水平。
做为一名骨干老师和学校的数学教研组长，我深感到自身肩上的责任重点。
我感到顺利的实施课程改革，全面提高学校数学的教育教学水平，不但是提高我一人素养的问题，还需要更加多的的老师加入进来，才略够共同进步，不绝提高自身的教学教研水平，为此，我是从以下几个方面做的：在自身不绝加强教育理论和业务知识学习的同时，注意对未有机会参加学习和培训的老师进行转达。
利用各种途径转达新的教育教学信息，新的教育教学思想和理念。
譬如利用小继教学习的机会对全体数学老师进行《数学课程标准》的培训；利用教研组和班级组学习的机会组织老师学习新的`教育教学理念和观看优秀老师的讲座和优质课，乐观参加学校的教育教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场沟通会上上了公开课，实现了和老师共同学习，共同进步的目的。
随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教育教学中有着越来越多的作用。
丰富的网络资源为我们供应了无穷无尽的教学素材。
如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的教育服务，是当今摆在我们教育工面前的一个新的课题。
在此次培训中，不但使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。
在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自身已具有了运用计算机进行辅佑襄助教学、开展教育教学活动的本领、会制作一些适用学科教学的简单教学课件。
小学骨干教师传帮带工作总结
小学骨干教师传帮带工作总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, debriefing report, article letter, contract agreement, speech, experience, tour guide, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!小学骨干教师传帮带工作总结时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候仔细的写一份工作总结了。
小学骨干教师帮带工作总结
小学骨干教师帮带工作总结在过去的一个学期中，我作为小学骨干教师帮带教师工作，经历了许多挑战和成长。
在这段时间里，我学会了如何有效地辅导和指导教师，促进他们的专业发展和教学能力提升。
以下是我从这次工作中的体会和总结：1. 了解教师需求：帮带教师之前，我积极主动与他们沟通，了解他们的教学需求和困难。
通过面对面交流和观察教学活动，我更好地了解到每位教师的特点和问题所在。
2. 制定个性化计划：根据教师的需求和问题，我制定了个性化的发展计划。
针对教师的不足之处，我提供了相关的培训和指导，例如教学方法、课堂管理和学生成绩评价等方面。
通过定期的反馈和评估，及时调整计划，确保帮带工作的有效性。
3. 提供资源支持：我在帮带教师的过程中，积极寻找和分享各种教学资源。
我推荐了一些教育书籍和文章，并与教师分享了我的经验和教学策略。
此外，我还向他们介绍了一些教育网站和教学工具，帮助他们扩展教学资源的获取渠道。
4. 观摩和反思：我经常邀请帮带教师观摩我的教学活动，并邀请他们对我的课堂进行评价和反馈。
同时，我也鼓励他们相互观摩，学习其他优秀教师的教学经验。
观摩和反思的过程中，我们互相启发，共同进步。
5. 激发积极性：帮带工作中，我注重激发教师的积极性和主动性。
我鼓励他们参与各种教研活动和课题研究，提升专业素养。
我积极倡导教师互相交流和合作，让他们感受到师资团队的温暖和力量。
通过这次小学骨干教师帮带工作，我不仅对自己的教学能力有了更深入的认识和提升，同时也帮助了许多教师实现了个人的成长和进步。
我将继续努力，为帮带教师提供更好的指导和支持，为学校的教育事业做出更大的贡献。
小学教师传帮带活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高小学教师队伍的整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，我校开展了“传帮带”活动。
本次活动旨在通过资深教师的传、帮、带，帮助青年教师迅速成长，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提升青年教师的教育教学能力，使其能够胜任教育教学工作；2. 促进青年教师的专业成长，使其在教育教学实践中不断丰富和完善自己的教育理念；3. 加强教师之间的交流与合作，营造团结互助、共同进步的校园氛围；4. 提高学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 传道授业：资深教师向青年教师传授教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生心理等方面；2. 帮助青年教师解决教育教学中的实际问题，共同探讨解决策略；3. 带领青年教师参加各类教学研讨活动，拓宽视野，提升教育教学水平；4. 组织青年教师开展教学观摩、听课评课等活动，促进相互学习、共同进步；5. 开展青年教师教育教学论文评选、教学技能比赛等活动，激发青年教师的学习热情。
四、活动实施1. 组建“传帮带”团队：学校成立“传帮带”工作领导小组，负责活动的组织实施。
从各学科中选拔一批师德高尚、业务精湛的资深教师作为“传帮带”导师，与青年教师结成对子。
2. 制定“传帮带”计划：每位导师根据自己的教学特点和青年教师的需求，制定个性化的“传帮带”计划，明确培养目标和具体措施。
3. 定期开展活动：学校每月组织一次“传帮带”活动，包括导师授课、青年教师听课、研讨交流、教学观摩等环节。
4. 建立考核机制：学校对“传帮带”活动进行全程跟踪和考核，确保活动取得实效。
五、活动成果1. 青年教师教育教学水平显著提高：通过“传帮带”活动，青年教师的教学设计能力、课堂管理能力、学生心理辅导能力等方面得到了显著提升。
2. 教师队伍整体素质得到提高：资深教师通过传授经验，使青年教师受益匪浅，同时也促进了自身教育教学水平的提升。
2024年骨干教师传帮带工作总结(2篇)
2024年骨干教师传帮带工作总结一、工作背景和目标____年，我担任骨干教师传帮带工作，旨在通过与年轻教师的互动交流和指导，帮助他们更好地提升教学水平，并培养出一批教育教学能力卓越的骨干教师。
本次总结主要围绕工作目标的实现情况、参与教师的反馈和效果评估等方面进行分析。
二、工作内容和具体措施1.基于个人经验和专业知识，我选择了五名新进教师进行传帮带。
为了确保工作的顺利开展，我制定了一系列的工作计划和措施。
首先，我与每位需要传帮带的教师进行了初步的交流和了解，了解他们的教学背景、问题和需求。
其次，我根据他们的需求制定了个性化的传帮带计划。
针对不同的教学问题和技巧，我提供了相应的解决方案和建议，并与他们共同制定了改进方案。
最后，我定期组织与他们的交流和指导活动，包括教学观摩、课堂讲评、教学经验分享等，以促进他们的成长和进步。
2.在工作过程中，我注重团队合作和分享。
为了提高工作的效果，我与其他骨干教师和专家进行了广泛的沟通和交流，学习他们的经验和教学方法，并将这些经验和方法与被传帮带教师分享。
三、工作成果和效果评估1.工作成果通过一年的努力，我在骨干教师传帮带工作中取得了一定的成果。
首先，五名新进教师的教学水平有了明显的提升。
他们在教学技巧、课堂管理和教育教学理论上有了更深入的认识和理解，教学效果也得到了显著的改善。
其次，我与被传帮带教师之间的互动交流更加密切。
他们对我的指导和帮助表示满意，并表示在接受传帮带工作后，他们的自信心和教学热情有所增强。
2.效果评估为了评估工作的效果，我采用了多种方法进行评估。
首先，我进行了问卷调查，了解被传帮带教师对我的指导和帮助的满意程度。
通过问卷结果，我发现大部分教师对我的工作给予了高度评价，表示从我的传帮带活动中受益良多。
其次，我进行了课堂观摩和讲评，以评估被传帮带教师的教学水平和进步情况。
观摩中，我发现他们的课堂氛围更加活跃，教学方法更加多样化，学生积极性和参与度明显提高。
2021小学教师传帮带工作总结范文（通用8篇）
小学教师传帮带工作总结2021小学教师传帮带工作总结范文（通用8篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的2021小学教师传帮带工作总结范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师传帮带工作总结1很高兴今天能够有这样一个机会，向大家汇报一下我在传帮带工作中的一点个人体会。
在学校名师工作室的组织下，我与本组青年教师陈驰结成了传帮带对子，在一年多的时间里，我与陈驰老师共同努力，一起进步，都取得了很大收获！现在将这个过程中的一些做法与感受向大家简要汇报如下：陈驰老师是一位年轻教师，在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强。
工作之初就担任本年级一个班的数学教学及班主任工作。
为两个班的数学教学工作，具有一定的管理经验与课堂组织能力。
但由于是第一次接手高年级的教学工作，并且今年是毕业班的教学工作，在业务方面还是比较生疏的；加上是两个班级的教学工作，在上课、作业批改、作业反馈等方面存在突出问题。
了解了陈驰的基本情况后，我认为应该从构建完整知识体系、转变传统教学方法和树立先进教学理念三个方面来帮助陈驰。
1、构建完整知识体系，从做题开始。
毕业班的数学教学需要教师对整个初中阶段的知识体系有一个全面的把握与理解，对于刚刚参加工作的年轻教师而言，最好的办法就是多做题！在经过与陈驰商量后，我们共同确定了做数学题的计划。
一方面，我鼓励陈驰自己选择不同的教辅材料，利用课余时间进行研做。
同时，我还将自己以前用过的部分书目推荐给她，比如，《全国68所名牌初中数学题库精选》等。
结合在做题中遇到的困难与问题，我们及时进行讨论，明确方法，提炼思路，使陈驰迅速掌握相关题目的解答思路，理清知识体系，形成知识脉络。
有付出就有收获，在学校每月一次的青年教师基本功测试中，陈驰的做题本领已经处于领先水平，多次测试均取得第一名的好成绩。
实用文_小学骨干教师传帮带的工作总结
小学骨干教师传帮带的工作总结篇一：小学骨干教师传帮带工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在张老师的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期张老师对我在物理教学中的帮扶工作作一个小结，借以促进提高。
一、在加强学习，不断提高思想业务素质方面。
有句话“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来在张老师的帮助下我积极学习。
本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的__如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展听课和被听课工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，在张老师的帮助下我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。
我任教九年级的物理课和八年级数学课，另外还有信息技术课，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，和张老师商量精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，遇到教育教学中的难点和不懂的地方经常和张老师探讨，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对我所教的课程更有兴趣，同时提高学生的知识水平。
小学教师传帮带工作总结通用五篇
小学教师传帮带工作总结通用五篇小学教师传帮带工作总结 1为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水*，增强实施新课程的能力，学校安排了传帮带活动，我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
现总结如下：一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
只有不断学*，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此，各骨干教师将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给新教师，用一些现代教学思想影响他们，鼓励他们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
本学期，他们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间交流教学计划、复*安排等。
正所谓“教学相长”，在与新教师的交流中，骨干教师也从新教师身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水*。
新教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。
这个学期一开始新教师都参加了校教学研讨课，他们与骨干教师一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，老教师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新教师修改。
功夫不负有心人，大部分新教师在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。
课后，新老教师共同切磋、研讨，老教师们都毫无保留地把自己的见解、经验交给新教师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为年轻教师，不仅要提高教学能力，*时还应注意反思、积累，朝科研型发展。
努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。
学无止境，教无止境，面对教学中的.诸多问题，我们永远需要学*，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
2024年中心小学传帮带工作总结
2024年中心小学传帮带工作总结一、工作内容总结2024年，我作为中心小学传帮带工作的负责人，积极开展了一系列传帮带活动。
主要包括以下几个方面：1. 精心组织传帮带活动。
我结合中心小学的实际情况，制定了传帮带活动的计划，明确了每个活动的目标和内容。
通过与校内外资源的联系和整合，邀请了一些优秀的师长或社会志愿者来到学校开展传帮带工作。
2. 针对性地开展辅导活动。
根据学生的实际需要，我组织了一系列的辅导活动，包括学科辅导、学习方法与技巧的培训、心理辅导等。
通过提供有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习成绩和自信心。
3. 开展师生交流活动。
为了增强师生之间的互动和沟通，我组织了一些师生交流活动，包括学生与老师面对面的交流会、师生的心理成长活动、师生的文化交流等。
通过这些活动，师生之间的互动更加密切，师生关系更加和谐。
4. 加强学生的实践能力培养。
为了培养学生的实践能力，我组织了一系列的实践活动，包括学生社会实践、科技实践、劳动实践等。
通过这些实践活动，学生能够把所学知识应用到实际中，培养他们的实际动手能力和团队合作意识。
二、成效分析2024年，中心小学传帮带工作取得了一定的成效。
首先，传帮带活动得到了广大学生和家长的认可和支持。
通过学生的反馈和家长的反馈，我们得知学生在传帮带活动中受益匪浅，学习成绩得到了明显的提高，自信心也得到了增强。
家长们对学校的传帮带工作给予了很高的评价，并表示将继续支持学校的传帮带工作。
其次，学校与社会资源的合作更加紧密。
通过传帮带工作，我们与校外资源进行了交流和合作，这为学校的发展提供了更多的资源支持。
同时，学校的传帮带工作也得到了社会各界的关注和支持，进一步提升了学校的社会影响力。
最后，学校师生关系更加和谐。
传帮带工作使得师生之间的互动更加密切，师生之间的关系更加融洽。
老师们愿意倾听学生的需求，帮助他们解决问题，学生们也更加乐于与老师交流和分享。
这种和谐的师生关系为学校的整体发展打下了良好的基础。
2024年小学教师传帮带工作总结范例（二篇）
2024年小学教师传帮带工作总结范例自担任班主任工作以来，至今已历十年光阴。
在此期间，我深感责任重大，回顾往昔，诸多感慨涌上心头。
关于传帮带工作的成效、与教职工的协调合作、教育教学改革的推进深度以及教师教学观念的转变程度等议题，实难一言以蔽之。
此刻，我静心沉思，回顾过往，旨在提炼成功经验，以资未来工作之借鉴。
班主任作为班级管理的核心，其职责在于提升班级的政治思想素质和道德品质水平，以此激发学生的内在动力，增强教师的责任心和使命感，进而形成教育教学工作的强大合力。
为此，我在传帮带工作中尤为重视《新时期教师职业道德修养》的学习与培训。
本学期，我重点关注了低年级班主任教师齐凤霞的成长，通过激发其工作热情，促进了我们之间的紧密合作与相互支持，有效提升了教师队伍的整体战斗力。
在提升个人教学水平方面，我始终秉持“学、思、践、悟”的原则。
具体而言，即不断学习新知识、新技能，深入思考教育教学规律，勇于将所学所得应用于教学实践之中，并在实践中不断反思与总结，以形成独具特色的教学风格。
我也鼓励自己及他人勇于模仿与创新，通过模仿优秀教学案例，结合个人实际进行创造性转化，以实现教学技能的飞跃。
作为班主任及教学一线工作者，我亲身经历了新课标、新课程理念、新教法以及新技术在教学实践中的贯彻与落实过程。
我深知，促进学生全面发展是一项复杂而艰巨的任务，其中充满了矛盾与挑战。
因此，我始终与教师们并肩作战，共同学习、共同进步，将个人的经验与成果无私分享给同事们，同时也勇于正视自己的不足与失误，以此作为推动大家不断前进的基石。
在传帮带活动中，我始终强调“取长补短、扬长避短”的原则。
我鼓励齐凤霞老师及其他教师充分发挥自身特长与优势，同时积极弥补自身不足与短板。
通过深入挖掘教师潜能、张扬教师个性以及积极培养骨干教师等措施，我们成功打造了一支高素质、专业化的教师队伍。
我们还通过组织丰富多彩的活动来促进学生全面发展，努力构建和谐的师生人际关系以及学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
骨干教师帮扶工作总结(7篇)
骨干教师帮扶工作总结（7篇）骨干教师帮扶工作总结（通用7篇）骨干教师帮扶工作总结篇1一、训练课堂教学基本功我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了。
所以，在开学的第一个月，我将协助他训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。
同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。
这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。
同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
二、培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。
因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。
拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。
研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。
由于我所帮扶的教师是薛加付，而且使用的是生本教材。
所以，我会和他一起研究教材，把握好教学的重点和难点，一起研究好前置性作业和后置性作业。
还会关注他对教材的理解是否正确，让他能尽快的熟悉教材。
要较熟悉所学科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行公开课。
三、教学风格的形成与锤炼教学风格是在教学活动中形成的，体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。
骨干教师传帮带工作总结(3篇)
骨干教师传帮带工作总结一、领导重视，认真组织。
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。
二、制定方案，及时培训1、确定对象，严格要求对于中小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。
这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
2、精选内容，讲求实效。
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：(1)关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
(3)关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例(4)提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
三、培训方式，灵活多变。
1、采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
2、规定时间，保障实施。
我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。
认真考核，纳入评估。
老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。
老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，3、培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
2024年骨干教师帮带总结
2024年骨干教师帮带总结____字2024年是教育事业发展的关键时期，为了提高教育质量，我作为一名骨干教师积极参与了帮带工作。
在过去的一年里，我参与了多个帮带计划，并且取得了一些成果。
在这篇总结中，我将会详细介绍我参与的帮带计划和其中的收获与体会。
首先，我参与了乡村小学的帮带计划。
乡村小学教育资源匮乏，师资力量薄弱，这对孩子们的学习影响很大。
为了改善这种情况，我们学校派遣了一批骨干教师前往乡村小学担任辅导员。
我被分配到了一个小学，负责辅导数学科目。
刚开始的时候，我发现孩子们对数学兴趣不高，很多基本概念掌握不牢固。
于是我采用了一些趣味活动和游戏，帮助孩子们激发数学学习的兴趣。
同时，我也制定了个性化的学习计划，针对每个孩子的不同情况制定不同的教学策略。
通过这些努力，孩子们的数学成绩有了明显的提高，而且他们对数学也产生了浓厚的兴趣。
其次，我还参与了城市中学的帮带计划。
城市中学的教育条件相对较好，但是在高中阶段，学习压力和竞争压力非常大。
为了帮助学生们应对这些压力，我和其他骨干教师组织了一系列心理辅导活动。
我们邀请了心理专家为学生们讲座，分享应对压力和焦虑的方法和技巧。
此外，我们还组织了小组讨论和互助活动，让学生们能够相互倾诉和帮助。
通过这些活动，学生们的心理压力得到了缓解，他们对学习和生活也更加积极向上。
最后，我还参与了一项特殊教育的帮带计划。
特殊教育是一个非常重要而且有挑战性的领域，我非常荣幸能够参与其中。
在这个计划中，我和一些特殊教育教师一起工作，帮助那些有学习困难或者特殊需求的孩子。
这其中包括了一些自闭症儿童和注意力不集中的儿童。
我们制定了个性化的教学计划，并且采用了一些特殊的教学方法和材料。
通过我们的努力，这些孩子们的学习和生活能力都得到了显著提高，他们也更加自信和开朗。
通过参与这些帮带计划，我收获了很多。
首先，我发现作为一名骨干教师，我有责任和能力去帮助那些需要帮助的孩子。
我能够通过我的专业知识和技能，对他们的学习和生活产生积极的影响。
2024年小学教师传帮带工作总结（四篇）
2024年小学教师传帮带工作总结为促进青年教师的专业发展，提升整体教育质量，强化新课程实施能力，本校已实施师徒结对的辅导计划。
新入职的教师与资深骨干教师形成学习伙伴关系，他们秉持团结、互敬、互学、互助的精神，共同进步，已展现出显著的成效。
现将主要成果总结如下：一、倡导积极学习，持续更新教育理念。
二、推动多听多讲，提升教学技能。
三、鼓励深思熟虑，积累教学实践经验。
教育无界，探索无止，面对教学挑战，我们始终需要学习和研究。
坚信在我们共同的努力下，定能实现共同发展，持续进步。
四、改进空间1、指导教师表现出高度的自觉性和责任感，工作积极主动；相比之下，部分青年教师的工作进度稍显滞后，个别教师仍需改进工作习惯，向导师学习。
2、青年教师在听课后，应主动提交教学进展的反馈记录，总结个人收获，提出新的疑问，以便指导教师提供更具针对性的指导。
3、部分教师在工作中表现出敷衍态度，未能充分达到“传帮带”工作的期望。
常言道：“台上一分钟，台下十年功。
”教师的成长需要不懈学习，持续反思，不断进步。
学校为青年教师创造了宝贵的学习条件，期望他们能抓住机遇，珍惜时间，快速成长为专业精湛、教学出色、科研突出的全面型优秀人才。
学生的成长寄希望于青年教师，学校的发展也依赖于他们。
我们深信，所有参与“传帮带”工作的教师都将收获满满，乐在其中。
2024年小学教师传帮带工作总结（二）依据学校规划，本学年度我与李文容老师建立了师徒关系。
经过一学年的互动学习和互助支持，我们均取得了显著的成长。
现将总结归纳如下：1. 建立信心，坚实起步阶段。
新手教师初次步入讲台，常伴有不安情绪。
作为指导教师，一句适时的安慰，一个鼓励的眼神，或是一次积极的评价，都能帮助缓解新教师的压力，使他们在讲台上展现出日益增长的自信、从容和卓越。
我们既要鼓励新教师自信面对新挑战，也要在他们遇到困难和迷茫时，帮助建立信心，引导他们稳健走过教学的初始阶段，为未来的发展奠定稳固基础，正如俗语所说，“良好的开端是成功的一半”。
小学教师传帮带工作总结
小学教师传帮带工作总结在小学教师传帮带工作中，我深刻体会到了传帮带的重要性和价值。
作为一名年轻的教师，我有责任和义务将自己的经验和知识传授给新进教师，帮助他们更好地适应教育教学工作并提升自己的教学水平。
以下是我在传帮带工作中的经验和总结。
首先，建立良好的师生关系是传帮带工作的基础。
作为新进教师的辅导者，我要耐心倾听他们的困惑和问题，并且真诚回答他们的疑问。
同时，我也要尊重新进教师的个人思考和想法，鼓励他们敢于表达自己的观点。
只有建立了良好的师生关系，才能互相信任，达到更好的传帮带效果。
其次，制定明确的传帮带计划是成功传帮带的关键。
在传帮带工作开始之前，我会与新进教师进行一次详细的交流，了解他们目前的教学情况、需求和期望。
然后，我会根据他们的需求和自身经验，制定出一份具体可行的传帮带计划。
在计划中，我会明确指出每个阶段的重点和目标，并且制定相应的措施和方法帮助新进教师达到这些目标。
第三，注重实践和经验的传授。
理论的传授很重要，但更重要的是让新进教师实践和亲自经历。
因此，在传帮带过程中，我会尽量安排他们参与实际的教育教学活动，让他们亲自去上课、备课和批改作业。
在实践中，他们可以更好地理解和运用教学理论，培养教学技能。
同时，我也会与他们一起分析讨论实践中遇到的问题，并给予指导和建议。
第四，及时给予反馈和评价。
传帮带的过程中，我会定期与新进教师进行沟通和交流，及时给予他们关于教学的反馈和评价。
这不仅是对他们工作的肯定和鼓励，也是促使他们不断提升的动力。
同时，我也鼓励他们自己进行反思和总结，帮助他们发现自身的优点和不足，提高自己的教学能力。
最后，在传帮带工作中，我也不断反思和改进自己的教育教学理念和方法。
因为教育教学是一个不断发展和变化的过程，我们必须与时俱进，不断提升自己的专业素养和教育水平。
只有不断努力学习和进步，我们才能更好地传授给新进教师，推动教育事业的发展。
通过传帮带工作，我不仅帮助了新进教师更好地适应教育教学工作，提升了他们的教学水平，同时也提醒了自己教育教学的初心和责任。
小学“传帮带活动”总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强小学教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于本学期开展了“传帮带活动”。
活动旨在通过老教师对新教师的指导，使新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平，形成良好的教学氛围。
二、活动目标1. 使新教师尽快熟悉学校环境，融入教师团队。
2. 帮助新教师掌握教育教学基本技能，提高教育教学水平。
3. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 培养新教师的职业道德和敬业精神，树立正确的教育观。
三、活动内容1. 帮助新教师熟悉学校环境（1）介绍学校历史、文化、规章制度等。
（2）安排新教师参加学校组织的各项活动，增进与同事的交流。
2. 指导新教师掌握教育教学基本技能（1）老教师对新教师进行教学观摩，帮助新教师了解教学方法和技巧。
（2）老教师对新教师进行教学研讨，共同探讨教学中的问题。
（3）老教师对新教师进行教学示范，帮助新教师掌握教学技巧。
3. 促进新老教师之间的交流与合作（1）开展新老教师座谈会，分享教学心得和经验。
（2）组织新老教师共同备课、上课，提高教学效果。
（3）开展教育教学交流活动，促进新老教师共同成长。
4. 培养新教师的职业道德和敬业精神（1）邀请优秀教师进行师德讲座，树立正确的教育观。
（2）开展师德师风教育，强化新教师的职业道德意识。
（3）开展“优秀教师评选”活动，树立榜样，激发新教师的工作热情。
四、活动成果1. 新教师迅速融入学校环境，与同事建立了良好的关系。
2. 新教师掌握了教育教学基本技能，教育教学水平有了显著提高。
3. 新老教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
4. 新教师的职业道德和敬业精神得到提升，树立了正确的教育观。
五、活动总结1. 活动达到了预期目标，新教师得到了全面成长。
2. 活动过程中，新老教师相互学习、相互促进，取得了良好的效果。
3. 活动为我校教师队伍建设奠定了基础，为提高教育教学质量创造了条件。
4. 在今后的工作中，我们将继续开展“传帮带活动”，为我校教育事业的发展贡献力量。
小学骨干教师传帮带工作总结
小学骨干教师传帮带工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、活动方案、规章制度、心得体会、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, activity plans, rules and regulations, personal experiences, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学骨干教师传帮带工作总结小学骨干教师传帮带工作总结范文5篇时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
2023年中心小学传帮带工作总结范本
2023年中心小学传帮带工作总结范本一、工作概况：2023年，我作为中心小学的传帮带教师，积极参与了学校的传帮带工作，并取得了一定的成效。
在过去一年中，我与被帮扶学校洪江小学的教师们进行了定期的交流和互助，共同探讨教育教学中的问题，提升了双方的教育教学水平。
二、工作内容：1. 围绕教学设计，与洪江小学的教师们进行课堂教学观摩和教学交流。
我利用假期时间前往洪江小学进行实地观摩，并帮助教师们分析课堂上存在的问题，提出改进意见。
同时，我也邀请洪江小学的教师们来中心小学进行教学交流，分享彼此的教学经验。
通过这种方式，我与洪江小学的教师们加深了合作，互相学习和提高。
2. 提供教育教学的辅导和指导。
根据洪江小学的实际需求，我制定了相应的教学辅导计划，并帮助其教师们解决了一些教学难题。
同时，我还通过线上资源和教学视频等方式为洪江小学的教师们提供了更多的教育教学支持。
3. 举办教研活动和专题讲座。
为了加强教师们之间的交流和学习，我组织了一系列的教研活动和专题讲座。
这些活动旨在提高教师们的专业素养和教学能力，引导他们思考教育教学中的重要问题，并分享有效的教学方法和经验。
三、工作收获：1. 帮助洪江小学提升了教育教学水平。
在我与洪江小学的教师们的共同努力下，他们的教学质量明显提升。
他们在教学设计、教学方法和教学评价等方面取得了很大的进步，并且取得了更好的教学效果。
2. 加深了我个人的教育教学理论和实践经验。
通过与洪江小学的教师们的交流和合作，我不仅加深了对教育教学理论的理解，还通过实际操作提升了自己的教学能力和专业素养。
这对我今后的教育教学工作有着重要的影响。
3. 增强了与洪江小学的沟通和合作能力。
在这一年的传帮带工作中，我与洪江小学的教师们建立了良好的合作关系，并在沟通和交流方面取得了很大的进步。
通过这次工作，我意识到沟通和合作能力对于一个教育工作者来说是至关重要的。
四、反思与改进：虽然我在传帮带工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
2024年小学教师传帮带工作总结（5篇）
小学教师传帮带工作总结我自担任班主任工作至今，已有十年。
回顾这期间的工作，感触良多：传帮带工作效果怎样，与教职工协调如何，教育教学改革走了多远，教师教学观念变化程度如何，等问题难以言表，一言难尽，如今静下心来，回首往事，以求找出成功的经验，便于推进今后的工作。
班主任作为班集体的中心阵地，提班级的政治思想素质、道德品质水平是激发学生激情，增强教师责任心和责任感，形成教育教学工作合力的重要前提。
为此，我在传帮带工作中加强了《新时期教师职业道德修养》的学习培训，本学期，在传帮带工作中，我倾向了低年级的班主任教师——齐凤霞老师，我注重激发齐凤霞工作动力，形成了工作合力和凝聚力，提升教师的战斗力。
论水平。
四是仿。
把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去，多摩仿，从实践中创新专业技能，形成自己独特的教学特色。
我作为班主任，自身站在教学的前沿，亲身体会教学实践中新课标的把握与落实，新课程理念的贯彻与实施，新教法的改革和创新，新技术的运用和效果，切实体验促进全体学生全面发展过程中的矛盾与得失。
真正地从实践中与教师共同学习，共同进步，把自己取得的经验和成绩与教师共享，把自己的失误和不足用来作为教师前进的铺路石。
丈有所长，尺有所短。
每一次传帮带活动，我要求齐凤霞教师要能取长补短，同时又要扬长避短；要抓住教师的特长，充分挖掘教师的潜能，张扬教师的个性；要积极培养，形成骨干。
通过指导活动中，可以看出对学生素质产生的深远影响。
组织高质量的各种活动，促进学生全面发展。
建设和谐的师生人际关系，形成学校、家庭、社会的教育网络。
我们通过一系列传帮带活动的开展，制度的落实，加强教师和学生的管理，在增进师生情感，方面取得了许多宝贵的经验，使师生之间，学生之间更加融洽。
召开家长座谈会和家访制度，借此增进师生之间的了解，在增进师生友谊的同时，加大了学生管理和教育的力度。
总之，齐凤霞老师能坚持到底，虚心请教，赢得了良好的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学骨干教师传帮带工作总结小学骨干教师传帮带工作总结小学骨干教师传帮带工作总结篇一:小学骨干教师传帮带工作总结小学骨干教师传帮带工作总结我自担任教导工作至今，已有11年。
回顾这期间的工作，感触良多:传帮带工作效果怎样，与教职工协调如何，教育教学改革走了多远，教师教学观念变化程度如何,等问题难以言表，一言难尽，如今静下心来，回首往事，以求找出成功的经验，便于推进今后的工作。
凭着对党和人民事业的忠诚，对教育教学这一职业的执着和热爱，我始终坚持贯彻执行党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为准绳，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
我全身心扑在教育教学岗位上，我还坚守自己的岗位。
有人问:“你为何对教育事业如此痴迷,”我回答说:“教师这一职业是塑造人，培育人，发展人的职业，若你没有责任感、责任心，你的一生将坑害多少学生,又将对社会的发展带来多大的危害，这仅是一般的数学知识和浅显的逻辑推理，作为教师谁都会算这笔帐。
”我的责任感，责任心从何而来,我要告诉你:“就来自于加强自身思想的修养，强化自己政治理想信念，加强职业道德的学习和探究，培养自己高尚的道德品质和情操，树立自己正确的符合社会主义社会发展的人生观、世界观和价值观。
这就是你永不枯竭的工作动力源泉。
”当今社会物欲横流，西方一些价值观沉渣泛滥，倘若我们的教师唯利是图，见利忘义，盲目地崇拜西方国家的民主和自由，那我们祖国几千年悠久的文化传统将溃于这样的“蚁穴”。
古人尚且知道“固木受绳则直，金就砺则利”，难道我们不知教师思想品德的素养，将对学生正确思想的形成，优秀道德品质的培养产生深远的影响,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是教师“蜡烛”精神，讲求奉献的传统精神写照。
殊不知教师从翻开《教育学》的第一页起就该明白，“教育是传承人类文明，推进社会发展的有效手段”，它具有“阶级性”，它体现国家的意志和民族的精神。
我想这些都是我们思想修养的最初课程。
在传帮带工作中，我注重激发教师工作动力，形成了工作合力和凝聚力，提升教师的战斗力。
战斗力的形成来源于指挥官的战略谋略和指挥水平，学校主要工作是教学，教导处作为教学管理的直接责任者，首要的工作是要摸清教师和学生的底数和质量，分析教育教学资源的合理结构，理清工作思路，为领导的决策提供全面准确的信息。
校长作为学校工作管理者和责任人，学校一切工作的运行和协调都需要教导处当好参谋，在形成统一指挥的前提下，制定科学的实施细则，真正形成战无不胜的战斗力。
教师的战斗力一方面来源于校长，另一方面来自于教师自身的“装备”。
教师思想品德问题解决了向前冲的勇气，但是拿什么冲，怎么冲这就对教师的专业知识和专业技能提出了更高的要求，“小米加**”要在现代社会发展的高科技战争中一较短长是不可能的。
为此，我在传帮带工作中开展了一系列“教材大练兵”活动，一是学。
学习文化基础知识，学习新教材课程目标，新教材理念，新技术、新教材教学方法，通过学习讨论，丰富教师文化知识，掌握课标，积累理论知识，转变教学观念，提高自身的教学能力。
二是看。
看光碟，欣赏名人名师的教学风采，启迪自己的智慧，积累教学经验。
三是听。
听身边教师的课，提高自己的鉴赏水平，取长补短，不断丰富自己的专业知识和理论水平。
四是仿。
把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去，多摩仿，从实践中创新专业技能，形成自己独特的教学特色。
我作为教导主任，自身站在教学的前沿，亲身体会教学实践中新课标的把握与落实，新课程理念的贯彻与实施，新教法的改革和创新，新技术的运用和效果，切实体验促进全体学生全面发展过程中的矛盾与得失。
真正地从实践中与教师共同学习，共同进步，把自己取得的经验和成绩与教师共享，把自己的失误和不足用来作为教师前进的铺路石。
丈有所长，尺有所短。
每一次传帮带活动，我要求每位教师要能取长补短，同时又要扬长避短;要抓住教师的特长，充分挖掘教师的潜能，张扬教师的个性;要积极培养，形成骨干。
在我校覃化跃老师的体育科，何伟老师的语文科，其教学特色和效果是得到大家所公认的，部分教师逐渐成为我校教学的中坚力量。
当然，要看到加强教师继续教育，提升教师的综合素质，在当前乃至今后都有其必要性和紧迫性。
社会的发展，将会引发知识的更新。
譬如计算机、英语等学科知识，对绝大多数中青年教师来说知之至少甚至完全不知，教师若不抓住机遇学习，将会被社会发展的洪流所淘汰。
特别是文化基础知识不扎实的老师，如果不加强自修，终会落到“南郭先生”混不下去的下场。
我常想:教师总是站到一定的高度对学生进行挑剔和考核，如果公平一点儿，让我们的学生也来对教师进行考核和选择，结果会怎样呢,也许就会有人原形毕露，无地自容。
更不用讲随着教育教学改革的深入发展，教师新的理念、新的技能技巧是否适应改革的潮流。
总言而之，增强教师继续教育的紧迫感，提升教师综合素质，势在必行，这是传帮带工作中的重要内容之一。
谈罢了教师，再来谈学生。
学样教育教学改革成功与否，质量提升程度如何，只要把好学生这一脉搏，一切就知就理。
而学生的脉象就体现在学校“三风”建设中。
校园文化建设对师生的熏陶，学校师生的精神风貌，学校自身的办学特色，无不体现学校的精、气、神。
先不谈学校规划和布局给学生美的享受，仅看宣传专栏和学习园地就能展示学生的知识才能，思想和情操，理想和追求，它是学校联系社会的纽带，是**教育教学质量的窗口。
再看学生良好行为习惯的养成，无不体现“班风”，“学风”的建设成果。
例如: 针对我校学生集合、集会混乱无序的状态，我们强化学生整队入场出场的训练;针对学生乱扔纸屑的现象，我们加强学生养成良好卫生习惯的教育;针对学生早上进校消积等待上课钟敲响后才进教室的散漫态度，引导学生养成来到学校就走进教室学习的良好习惯。
总之，我们既要善于发现学生学习和生活中的不良习惯，更要善于引导培养学生良好的行为习惯，把“三风”建设落实到师生的实际行动中去。
根据地方特色，依托学校资源，开创办学特色。
培养学生全面发展和开拓创新精神，是学校教育目的之一。
我校通过整合教师资源，结合学生的兴趣爱好，通过举办各类活动来促进学生的全面发展，提高学生思想道德水平。
三年来，我们组织了三次大型的文艺汇演活动。
其中对活动程序的商讨，对演出节目的编排、评审和定稿，对节目主持的评价和选择，对发言稿件的审编等，无不锻炼自己与教师之间的协调能力以及学生的表演、组织等能力。
从三届毕业班由学生自己主持的毕业联欢节目来看，从主持人自己编写稿件，自己编排选择节目，可以看出学生综合能力的提高，可以看出传帮带工作的效果，可以看出高效的课外活动对学生素质产生的深远影响。
我校还组织了三次意义深远的募捐活动，一次针对性强的法治知识讲座，二次规模庞大的植树节活动，从学生发展的不同生活层面，对学生的思想道德品质施以正面的教育和影响。
从而形成我校开辟第二课堂，组织高质量的各种活动，促进学生全面发展的办学特色。
建设和谐的师生人际关系，形成学校、家庭、社会的教育网络。
从里户走出去的教师，都很留恋教师之间的团结、友爱之情。
留在里小的教师都庆幸这是一块没有名利之争，没有尔虞我诈，没有拉帮结伙的净土。
教师之间相互理解和关爱，领导与教师配合默切，和谐共处。
之所以有这样充满同志情谊的环境，除了领导对教师的关爱、宽容和理解，更因为教师在工作和生活中所展示的高尚情操和优良的道德品质。
在我校提倡“师生平等、相互尊重”。
严厉杜绝体罚和变相体罚学生，着力改变过去师生不和谐状态在社会上所造成的不良影响。
关注学生身心健康，贯彻落实“以人为本”的精神实质，着力营造师生互相关爱，其乐融融的浓烈情感。
我们通过一系列传帮带活动的开展，制度的落实，加强教师和学生的管理，在增进师生情感，方面取得了许多宝贵的经验，使师生之间，学生之间更加融洽。
篇二:小学骨干教师传帮带教工作总结小学骨干教师传帮带教工作总结贵峁完小郭新娥我自担任班主任工作至今，已有十年。
回顾这期间的工作，感触良多: 传帮带工作效果怎样，与教职工协调如何，教育教学改革走了多远，教师教学观念变化程度如何,等问题难以言表，一言难尽，如今静下心来，回首往事，以求找出成功的经验，便于推进今后的工作。
班主任作为班集体的中心阵地，提班级的政治思想素质、道德品质水平是激发学生激情，增强教师责任心和责任感，形成教育教学工作合力的重要前提。
为此，我在传帮带工作中加强了《新时期教师职业道德修养》的学习培训，本学期，在传帮带工作中，我倾向了低年级的班主任教师——齐凤霞老师，我注重激发齐凤霞工作动力，形成了工作合力和凝聚力，提升教师的战斗力。
为此，我在传帮带指导工作中对齐凤霞做到:一是学。
学习文化基础知识，学习新教材课程目标，新教材理念，新技术、新教材教学方法，通过学习讨论，丰富教师文化知识，掌握课标，积累理论知识，转变教学观念，提高自身的教学能力。
二是看。
看光碟，欣赏名人名师的教学风采，启迪自己的智慧，积累教学经验。
三是听。
听身边教师的课，提高自己的鉴赏水平，取长补短，不断丰富自己的专业知识和理论水平。
四是仿。
把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去，多摩仿，从实践中创新专业技能，形成自己独特的教学特色。
我作为班主任，自身站在教学的前沿，亲身体会教学实践中新课标的把握与落实，新课程理念的贯彻与实施，新教法的改革和创新，新技术的运用和效果，切实体验促进全体学生全面发展过程中的矛盾与得失。
真正地从实践中与教师共同学习，共同进步，把自己取得的经验和成绩与教师共享，把自己的失误和不足用来作为教师前进的铺路石。
丈有所长，尺有所短。
每一次传帮带活动，我要求齐凤霞教师要能取长补短，同时又要扬长避短;要抓住教师的特长，充分挖掘教师的潜能，张扬教师的个性;要积极培养，形成骨干。
通过指导活动中，可以看出对学生素质产生的深远影响。
组织高质量的各种活动，促进学生全面发展。
建设和谐的师生人际关系，形成学校、家庭、社会的教育网络。
我们通过一系列传帮带活动的开展，制度的落实，加强教师和学生的管理，在增进师生情感，方面取得了许多宝贵的经验，使师生之间，学生之间更加融洽。
召开家长座谈会和家访制度，借此增进师生之间的了解，在增进师生友谊的同时，加大了学生管理和教育的力度。
总之，齐凤霞老师能坚持到底，虚心请教，赢得了良好的教学效果。
我更要以百倍的精神，坚定信心，乘着教育改革的东风严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表。
篇三:阿市小学教师传帮带工作总结阿市小学传帮结带工作总结为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，学校安排了传帮带活动，我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒，他(她)们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
现总结如下:一、鼓励多学、多问，更新教育观念。