五-六年级科学必做实验

五年级上册声音的产生（必做实验）

课题名称：7.声音的产生

实验名称：

声音的产生（必做实验）

实验目的：

通过实验探究声音产生的原因。

实验器材：

去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、水槽、烧杯、水、气球等。

实验步骤：

1.检查实验用品是否齐全。

2.把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上，用手随意拨动橡皮筋，使它发出声音，

观察现象。

3.在小鼓鼓面上放一部分塑料小球，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。

4.安装好音叉，用槌敲击音叉，观察现象；敲击音叉后用手去握住音叉，感受

一下；再次敲击音叉后，用音叉接触水面，观察现象。

5.将气球吹满气，突然松手，观察现象；再把气球吹满气，松手时，用手捏住

气球口的一半，感受一下。

6.得出实验结论。

7.整理实验器材。

实验现象：

1.拨动空盒上的皮筋，发出声音，皮筋在抖动。

2.鼓槌敲鼓，发出声音，鼓面振动，塑料小球上下跳动。

3.敲击音叉后发出声音，音叉在振动用手握住音叉，有发麻的感觉；音叉接触

水面，有水珠溅起。

4.吹满气的气球，松手时有声音，气球口在振动。

实验结论：

声音是有物体振动产生的。

说明：

1．橡皮筋要绷紧。

2．严禁将音叉碰击在水槽上，防止打碎水槽。

实验答疑：

怎样全面理解声音是由振动产生的？

我们能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般可用三种形态来分析。

固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感在振动；手敲鼓和锣会感到振动。

液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。

气体：用吹满气的小球，松手是有声音，这时看到气球口振动；嘴吹小瓶，会听到声音，也能看瓶内小塑料泡沫在振动。

探究金属的特点

课题名称：17.金属

实验名称：探究金属的特点（必做实验）

实验目的：通过实验探究金属的特点。

实验器材：铜铁铝等金属、锤子、放大镜、小刀、镊子、火柴、酒精灯、电池盒、电池、导线、灯座、小灯泡、小开关、杯子、热水、木条、粗铁丝、粗铜丝、陶瓷。

实验步骤：

1.检查实验用品是否齐全。

2.用镊子夹住金属在点燃的酒精灯上烧，看金属是否易燃烧。

3.用锤子敲金属，用小刀刻划金属，用金属断面切割纸片，研究它们的软硬锋

利程度以及是否变形。

4.用砂纸打磨、用放大镜观察，观察金属的花纹、光泽。

5.把陶瓷、粗铁丝、粗铜丝、木条等放入热水中，比较金属是否易传热。

6.把不同金属连入电路，看金属是否导电。

7.让各种金属从高处落下，看金属是否易碎。

8.得出实验结论。

9.整理实验器材。

实验现象：

1.用镊子夹住金属，在点燃的酒精灯上烧，发现金属不易燃烧。

2.用锤子敲金属，用小刀刻划金属，用金属断面切割纸片，发现多数金属硬度大，但有的也容易变形。

3.用砂纸打磨、用放大镜观察，发现有金属光泽。

4. .把陶瓷、粗铁丝、粗铜丝、木条等放入热水中，发现金属容易传热。

5. 把不同金属连入电路，发现金属容易导电。

6.让各种金属从高处落下，发现金属不易碎。

实验结论：

金属不易燃烧；多数硬度大，有金属光泽；容易导电；不易碎。

水蒸发时要吸收热量（必做实验）

课题名称：20.蒸发

实验名称：

水蒸发时要吸收热量（必做实验）

实验目的：

通过实验验证水蒸发时要吸收热量。

实验器材：

温度计、水、烧杯、棉纱、线绳、方座支架、秒表等。

实验步骤：

1.检查实验用品是否齐全。

2.将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，一段时间后，观察温度计读数是

多少。

3.把温度计提出水面，挂在铁架台上，观察温度计液泡上的水在蒸发时的变化，

边观察便做好记录。

4.得出实验结论。

5.整理实验器材。

实验现象：

温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。

实验结论：

水蒸发时要吸收周围的热量。

说明：

实验过程中不要用手接触温度计液泡。

2.本实验中的水可用酒精代替，酒精比水更容易挥发，效果更明显。

实验答疑：

将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，为什么要一会儿后才读数？

温度计放入水中，需要有足够的时间来测得水的温度，这个温度实际上也就是蒸发开始前0分钟时的温度，即初始温度。

沸腾实验（必做实验）

课题名称：21.沸腾

实验名称：沸腾（必做实验）

实验目的：

通过实验认识沸腾现象。

实验器材：

温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、线绳、方座支架（带铁圈）、水、秒表等。实验步骤：

1.检查实验用品是否齐全。

2.组装好带有两个铁圈的铁架台，在支架的下一铁圈上垫一石棉网，放上半烧

杯温水，铁圈下放置一个酒精灯。在支架的上一铁圈挂一支温度计，使温度计的液泡刚好浸入烧杯的水中。

3.加热之前，先记录下温度计的读数。

4.点燃酒精灯，开始加热烧杯中的水。每隔一分钟记录一次温度计的读数，边

观察边做好记录。

5.水冒泡翻腾后，继续加热约两分钟，观察温度计的变化。

6.得出实验结论。

7.整理实验器材。

实验现象：

水的温度在不断升高，达到一定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。

实验结论：

在一定条件下，把水加热到一定温度（通常是100℃），水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾，这种现象叫做沸腾。

水沸腾后，不管怎样加热，温度计读数保持不变，这个温度就是水的沸点。

说明：

1.实验中用小号烧杯效果更明显。

2.温度计的液泡要完全浸入水中，并且不要触及烧杯壁和底部。

3.本实验中可以把“烧杯”换成“锥形瓶”或“圆底烧瓶”进行实验。

实验答疑：

1.有时，用酒精灯对水加热很长时间后，始终不沸腾，这是为什么？

当气温较低时，酒精灯的热量有限，热量散失严重，会出现始终不沸腾的现象。这时可以在烧杯上盖一个盖子，过一会儿就会沸腾了。

2.水沸腾了，但温度却不是100℃，这是怎么回事？

因为水的沸点是受大气压影响的。气压越高，水的沸点越高；反之，则越低。