高举中国特色社会主义旗帜_坚定不移地推进体制改

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《论十大关系》

《改造我们的学习》《改造我们的学习》《论十大关系》

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科学发展观

三个代表

毛泽东思想

邓小平理论

十八大首次提出了党代表

新型工业化道路、城镇化、信息化、科学现代化新型工业化道路、城镇化、信息化、农业现代化新型工业化道路、城镇化、信息化、国际化

新型工业化道路、城市化、信息化、国防现代化

自由、平等、公正、法制

自由、平等、公平、法治

自由、博爱、公正、法治

自由、平等、公正、法治

富强、民主、自由、和谐

富强、民主、文明、友好

富强、民主、文明、和谐

富裕、民主、文明、和谐

1945

1935

1942

1927

学习型、服务型、创新型

学习型、服务型、效能型

进取型、服务型、创新型

学习型、团结型、创新型

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

公有制起控制作用，多种所有制经济逐渐上升为主体

以公有制为主体，多种所有制为补充

公有制与多种所有制经济都是主体，共同发展

十三大

十五大

十二大

十四大

精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、腐化堕落的

精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险

精神懈怠的危险、能力不足的危险、缺乏民主的危险、消极腐败的

信仰缺失的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的

判定改革是非得失的标准必须看是否有利于生产力的发展

判定改革是非得失的标准必须看是否有利于综合国力的提高

判定改革是非得失的标准必须看是否有利于人们生活水平的提高判定改革是非得失的标准必须看是否有利于社会主义战胜资本主义以按劳分配为主体，按资分配为补充

按劳分配和按资分配为主体

以按劳分配为主体，多种分配方式并存

按劳分配体现社会主义性质作用，多种分配方式逐渐上升为主体

“

是否

是否是否