【部编版】咏柳优秀课件1
合集下载
《咏柳》ppt优秀课件
作中运用。
学生能够理解《咏柳》中的意 象和象征意义，并能够进行合
理的解读和拓展。
作业与延伸阅读
要求学生背诵《咏柳》，并尝试默写 。
推荐学生阅读其他咏物诗，如《春夜 喜雨》、《赋得古原草送别》等，进 一步拓展学生的诗歌鉴赏能力。
要求学生选择一首自己喜欢的诗歌， 分析其修辞手法和表现手法，并写一 篇不少于200字的赏析文章。
柳树属于落叶乔木或灌木 ，树干通常较直，树皮光 滑或具沟裂，幼枝有毛。
生长环境
柳树适应性强，分布广泛 ，可在多种气候和土壤条 件下生长，尤其在水边湿 地生长繁茂。
生长特点
柳树生长速度快，寿命长 ，易繁殖，耐修剪，是优 良的绿化树种。
柳树的象征意义
柔美与坚韧
柳树的枝条柔软细长，象征着柔 美与坚韧并存的精神品质。
教学目标设定
01
02
03
知识目标
掌握《咏柳》的诗意、艺 术特色和表现手法。
能力目标
能够熟练地背诵并默写《 咏柳》，提高诗歌鉴赏能 力。
情感目标
感受诗人对春天的热爱和 赞美，培养审美情趣和人 文素养。
教学内容概述
《咏柳》的诗意解析
诗人情感表达
详细解释诗句的含义，引导学生理解 诗歌的主题和意境。
探讨诗人通过《咏柳》所表达的情感 和思想，引导学生深入理解诗歌内涵 。
《咏柳》是一首七言绝句，全诗如下
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
在具体解读中，可以从以下几个方面入手
首先分析诗中运用的比喻和拟人手法；其次探讨作者通过这首诗所要表达的思想感情；最后结合时代背景和作者 生平，深入理解这首诗的内涵和意义。
03
柳树相关知识
柳 课程导入 • 咏柳诗词解析 • 柳树相关知识 • 诗词艺术手法 • 课程总结与作业布置
学生能够理解《咏柳》中的意 象和象征意义，并能够进行合
理的解读和拓展。
作业与延伸阅读
要求学生背诵《咏柳》，并尝试默写 。
推荐学生阅读其他咏物诗，如《春夜 喜雨》、《赋得古原草送别》等，进 一步拓展学生的诗歌鉴赏能力。
要求学生选择一首自己喜欢的诗歌， 分析其修辞手法和表现手法，并写一 篇不少于200字的赏析文章。
柳树属于落叶乔木或灌木 ，树干通常较直，树皮光 滑或具沟裂，幼枝有毛。
生长环境
柳树适应性强，分布广泛 ，可在多种气候和土壤条 件下生长，尤其在水边湿 地生长繁茂。
生长特点
柳树生长速度快，寿命长 ，易繁殖，耐修剪，是优 良的绿化树种。
柳树的象征意义
柔美与坚韧
柳树的枝条柔软细长，象征着柔 美与坚韧并存的精神品质。
教学目标设定
01
02
03
知识目标
掌握《咏柳》的诗意、艺 术特色和表现手法。
能力目标
能够熟练地背诵并默写《 咏柳》，提高诗歌鉴赏能 力。
情感目标
感受诗人对春天的热爱和 赞美，培养审美情趣和人 文素养。
教学内容概述
《咏柳》的诗意解析
诗人情感表达
详细解释诗句的含义，引导学生理解 诗歌的主题和意境。
探讨诗人通过《咏柳》所表达的情感 和思想，引导学生深入理解诗歌内涵 。
《咏柳》是一首七言绝句，全诗如下
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
在具体解读中，可以从以下几个方面入手
首先分析诗中运用的比喻和拟人手法；其次探讨作者通过这首诗所要表达的思想感情；最后结合时代背景和作者 生平，深入理解这首诗的内涵和意义。
03
柳树相关知识
柳 课程导入 • 咏柳诗词解析 • 柳树相关知识 • 诗词艺术手法 • 课程总结与作业布置
部编版教材《咏柳》实用PPT1
咏柳
贺知章
学习目标：
1．学会生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．理解诗意，领略春天自然景物的美丽。
贺知章：唐代诗人、书 法家，字季真，自号“四明 狂客”。越州永兴（今浙江 杭州市萧山区西人）。
一、自由读古诗，碰到生字 时， 认真拼一拼字音。
yǒng
zhuāng
咏柳 妆
sī tāo
☆背诵《咏柳》。
板书
咏柳 贺知章
柳叶 柳条 春风
碧玉 绿丝绦 剪刀
谢谢观看
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
三、想象体会，读好古诗。
咏柳 贺知章 碧 玉 / 妆成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出， 二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
1、碧玉妆成一树高
比
2、万条垂下绿丝绦
喻
3、二月春风似剪刀ຫໍສະໝຸດ 句我会写的字碧妆绿丝绦
☆诗人用古诗赞美了柳树。请你根据古诗 中的描写，画一画柳树。
cái
丝绦
裁
chuí
垂下
jiǎn 剪刀
二、再读古诗，理解诗 意。
咏柳
贺知章
咏：歌颂赞美。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
部编版二年级下册语文《咏柳》PPT优秀课件
咏柳 ［唐］贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
女子对镜梳理打扮
读诗句
咏柳 ［唐］贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
读诗句
√
哪一块是 碧玉？
读诗句
鲜嫩发亮的树叶像碧 玉一样。
整棵树仿佛是用碧玉 来装饰的！
读诗句
再读这句话，又看到
了什么画面？
碧玉妆成一树高
俏
皮
柳树变成了
可
爱
的
女
孩
再读古诗, 小组交流讨论诗中 ''细叶''是谁裁出的?
咏柳
读诗句
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春风徐来，万物复苏。 苏醒的不只有柳树和万千春日美景，还有人们被疫 情困住的心。没有一个冬天不可逾越，没有一个春 天不会来临。希望抗疫的春天早日来临，同学们能 摘掉口罩，去自然中迎接灿烂春日！ 让我们想象着美好的春日愿景，试着背诵古诗。请 大家课下把背诵视频按时上传到智慧教育云平台。
春晓
春日
春夜喜雨
解诗题
yǒnɡ
解诗题
歌咏
yǒnɡ
咏志 咏鹅
遇到不懂的字，可以试 着给它组一组词哦
解诗题
yǒnɡ
歌颂 赞美
知诗人 预习结果分组汇报
贺知章
字季真，号四明狂客，汉族
唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗 文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、 抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、 《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录 入《全唐诗》共19首
《咏柳 》人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
咏 柳
词语天地
碧玉
柳树
裁出
柳条 春风
剪刀 二月
学习目标
1.学会本课生字，理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，理解诗句的意思，
领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思 想感情；背诵课文。
春天，柳树发芽了，吐绿了， 细细的叶子编成柔嫩的柳条，随 风轻拂，跳起了婀娜的舞蹈…… 真美呵！
为这些图取个名字
诗文赏析
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打 扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来 比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜 色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生 发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们 头脑中永远留下年轻的印象。
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就
是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中 国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以 端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风 韵就可想而知了。
诗人简介
贺知章，（约659年 — 约744年），字 季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名 诗人、书法家，越州永兴人。少时就以诗文 知名。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。 盛唐前期诗人，又是著名书法家。
诗歌主旨
《咏柳》是一首咏物诗。诗的前两句连用两 个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜； 后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将 视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来， 不仅立意新奇，而且饱含韵味。
第三句由“绿丝绦”继续联想，
这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是 谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美 巧夺天工可以传情的如眉的柳叶。
最后一答，是二月的春风姑娘用她
那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿， 给大地披上新装，给人们以春的信息。这两 句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画 春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把 春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限 的美感。
词语天地
碧玉
柳树
裁出
柳条 春风
剪刀 二月
学习目标
1.学会本课生字，理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，理解诗句的意思，
领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思 想感情；背诵课文。
春天，柳树发芽了，吐绿了， 细细的叶子编成柔嫩的柳条，随 风轻拂，跳起了婀娜的舞蹈…… 真美呵！
为这些图取个名字
诗文赏析
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打 扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来 比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜 色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生 发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们 头脑中永远留下年轻的印象。
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就
是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中 国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以 端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风 韵就可想而知了。
诗人简介
贺知章，（约659年 — 约744年），字 季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名 诗人、书法家，越州永兴人。少时就以诗文 知名。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。 盛唐前期诗人，又是著名书法家。
诗歌主旨
《咏柳》是一首咏物诗。诗的前两句连用两 个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜； 后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将 视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来， 不仅立意新奇，而且饱含韵味。
第三句由“绿丝绦”继续联想，
这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是 谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美 巧夺天工可以传情的如眉的柳叶。
最后一答，是二月的春风姑娘用她
那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿， 给大地披上新装，给人们以春的信息。这两 句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画 春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把 春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限 的美感。
部编版二年级咏柳PPT课件1
春天 Nhomakorabea 贺知章
贺知章（公元659年— 744年），字季真，自号“四
明狂客”。会稽(jī)永兴（今
浙江省萧山）人。唐代诗人， 书法家。少年时以文章出名， 公元695年考中进士，做过礼 部侍郎。性格开朗豪放，喜 欢饮酒。晚年不拘礼度，酒 后作诗文，神采飞扬，现存 诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的 理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什 么?为什么这么比喻?
你看那高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，看上去好像用碧玉 妆扮的一样！那垂挂下来的万千 柳条，柔软绵长，随风摇曳，多 像绿色的丝带！
再看那小巧的新长出来的 柳叶，细细尖尖的，整整齐齐 的，是谁裁剪出来的呢？原来 是二月春风这把剪刀裁出来的 啊！
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
贺知章（公元659年— 744年），字季真，自号“四
明狂客”。会稽(jī)永兴（今
浙江省萧山）人。唐代诗人， 书法家。少年时以文章出名， 公元695年考中进士，做过礼 部侍郎。性格开朗豪放，喜 欢饮酒。晚年不拘礼度，酒 后作诗文，神采飞扬，现存 诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的 理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什 么?为什么这么比喻?
你看那高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，看上去好像用碧玉 妆扮的一样！那垂挂下来的万千 柳条，柔软绵长，随风摇曳，多 像绿色的丝带！
再看那小巧的新长出来的 柳叶，细细尖尖的，整整齐齐 的，是谁裁剪出来的呢？原来 是二月春风这把剪刀裁出来的 啊！
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
(部编版)小学二年级语文下册第一课 古诗二首 第2课时 咏柳 课件
新课讲解
不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。是什么意思呢？
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来 的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
新课讲解
诗人是怎样表达自己对春 天的喜爱的？
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春 天，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对 春天的喜爱之情。
全文释义
碧玉妆成一树高，—像碧玉一样打扮成的高高柳树。 万条垂下绿丝绦。—千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 不知细叶谁裁出，—不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。 二月春风似剪刀。—乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
巩固提升
把古诗补充完整。
（1）_草__长____莺飞__二___月__天___， 拂堤杨柳____醉__春__烟_____。
（2）不知细叶谁裁出， _二___月__春__风__似__剪___刀___。
巩固提升
2. 读读记记
河堤 堤岸 杨柳 柳条
吹拂 春风拂 面
化妆 梳妆打 扮
板书设计
咏 总写：碧玉——树高
二月的春风 比喻成 剪刀
新课讲解
“不知细叶谁裁出，二月春 风似剪刀”这句诗是怎样引 出春风的呢？
自问（不知细叶谁裁出）自答（二月春风似 剪刀），巧妙的由柳树过渡到了春风，说出 了这些细巧的柳叶是春风裁出的。
新课讲解
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
“裁”和“剪”字说明了什么？
两个字遥相呼应，说明了春风是 自然活力的象征，是春的创造力 的象征。
（2）认为柳枝有灵性，有“鬼怖木”之称， 在柳条发芽的清明时节插柳可以避邪驱鬼。
拓展延伸
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】
（3）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别 有两层寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳 含有“挽留”之意；其二 ，柳树极易生长，用它 赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶 茂，落叶生根”，顽强生活。
《咏柳》PPT教学课件
柳树以插条繁结殖为构主:，也上可下种子繁殖。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
J 部首：刀 音序： 草长 二月天
春烟
杨花漫漫，在空中纷乱地飞舞。
柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。
组词：剪刀 剪子 小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔画一画吧！
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。 / 标注的是朗读的停顿哦
第二十页，编辑于星期四：十三点 十九分。
《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔 软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风 摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。
第二十一页，编辑于星期四：十三点 十九分。
春天的景色
这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1)
第二十二页，编辑于星期四：十三点 十九分。
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
“垂”写出了柳枝的长和柔； 柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。 柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。 柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。 贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
第二课时
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
检查自读情况 指名读古诗，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
第八页，编辑于星期四：十三点 十九分。
yǒng
咏
tāo
绦
咏柳
咏鹅
丝绦
绦带
识字巧方法
一“条” 丝(纟)线
新统编部编版小学语文二年级下册《古诗二首咏柳》优质教学课件
春风还剪出了 _______。
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 /妆 成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 /裁 出， 二 月 / 春 风 / 似 /剪 刀。
我会填
《咏柳》是 唐代诗人 贺知章所作的一首咏物诗。前两句用 比喻 、 拟人 的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在
一日，有雏坠于堂下，弟拾之,不胜喜，纳于笼而饲之。
yuē
nǎi
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，
ěr
cù jǜ shì
尔安得久饲之？”趣弟遽释之。
suì
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
cháoxīຫໍສະໝຸດ 雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
节拍读 吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下， 劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
ˊ一ˋ日，ˇ有ˊ雏ˋ坠ˊ于ˊ堂ˋ下，ˋ弟ˊ拾ˉ之，ˊ不ˋ胜ˇ喜， ˋ纳ˊ于笼ˊ 而ˊ ˋ饲ˉ之。
ˊ母ˊ闻ˉ之，ˉ曰：“ˋ 是ˇ 乃ˋ 益ˇ鸟，ˊ 食ˊ 虫ˋ 害，ˇ 且ˊ 南ˉ飞ˋ 越ˉ冬， ˇ尔ˉ安ˊ得ˇ久ˋ饲ˉ之？”ˋ 趣ˋ 弟ˋ 遽ˋ 释ˉ 之。
ˋ 弟ˋ恋ˋ恋ˋ不ˇ舍，ˊ然ˋ视ˊ雏ˋ意ˋ甚ˉ哀，ˋ遂ˉ出ˊ笼ˋ释ˉ之。 ˊ雏ˉ飞ˊ于ˊ巢，ˇ与ˊ其ˉ家ˊ人ˉ熙ˉ熙ˊ而ˋ乐ˇ也。
萌发滋生的
嫩叶。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
这两句话是什么意思呢？ 奇妙想象
赞美春天
不 知 细 叶 谁 裁 出，
一 问
二 月 春 风 似 剪 刀。 一
答
解 这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？ 释 原来是二月的春风，它就像一把灵巧
再读诗歌，划出节奏。
碧 玉 /妆 成 / 一 树 高， 万 条 / 垂 下 / 绿 丝 绦。 不 知 / 细 叶 / 谁 /裁 出， 二 月 / 春 风 / 似 /剪 刀。
我会填
《咏柳》是 唐代诗人 贺知章所作的一首咏物诗。前两句用 比喻 、 拟人 的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在
一日，有雏坠于堂下，弟拾之,不胜喜，纳于笼而饲之。
yuē
nǎi
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，
ěr
cù jǜ shì
尔安得久饲之？”趣弟遽释之。
suì
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
cháoxīຫໍສະໝຸດ 雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
节拍读 吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下， 劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖雏已出壳矣。
ˊ一ˋ日，ˇ有ˊ雏ˋ坠ˊ于ˊ堂ˋ下，ˋ弟ˊ拾ˉ之，ˊ不ˋ胜ˇ喜， ˋ纳ˊ于笼ˊ 而ˊ ˋ饲ˉ之。
ˊ母ˊ闻ˉ之，ˉ曰：“ˋ 是ˇ 乃ˋ 益ˇ鸟，ˊ 食ˊ 虫ˋ 害，ˇ 且ˊ 南ˉ飞ˋ 越ˉ冬， ˇ尔ˉ安ˊ得ˇ久ˋ饲ˉ之？”ˋ 趣ˋ 弟ˋ 遽ˋ 释ˉ 之。
ˋ 弟ˋ恋ˋ恋ˋ不ˇ舍，ˊ然ˋ视ˊ雏ˋ意ˋ甚ˉ哀，ˋ遂ˉ出ˊ笼ˋ释ˉ之。 ˊ雏ˉ飞ˊ于ˊ巢，ˇ与ˊ其ˉ家ˊ人ˉ熙ˉ熙ˊ而ˋ乐ˇ也。
萌发滋生的
嫩叶。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
这两句话是什么意思呢？ 奇妙想象
赞美春天
不 知 细 叶 谁 裁 出，
一 问
二 月 春 风 似 剪 刀。 一
答
解 这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？ 释 原来是二月的春风，它就像一把灵巧
新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院 贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花 写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 还证有圣南 进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！ 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
部编人教版二年级语文下册1古诗二首村居咏柳课件
笔顺：
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。
组词：剪刀 裁剪
巧记：一刀放在前下面。
造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记：前＋刀＝剪
4/29/2023
第八页，共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì)：
后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞(cǎo
拂
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页，共三十四页。
通过朗读，我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容：《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿，树上垂下无数的柳条， 它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页，共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早， 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页，共三十四页。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页，共三十四页。
4/29/2023
贺知章（659-约744），唐代诗 人。字季真，自号四明狂客，越 州永兴（今浙江杭州市萧山区） 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法，尤擅草 隶。其诗今存二十首，多祭神乐 章和应制诗；写景之作，较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。
组词：剪刀 裁剪
巧记：一刀放在前下面。
造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记：前＋刀＝剪
4/29/2023
第八页，共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì)：
后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞(cǎo
拂
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页，共三十四页。
通过朗读，我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容：《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿，树上垂下无数的柳条， 它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页，共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早， 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页，共三十四页。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页，共三十四页。
4/29/2023
贺知章（659-约744），唐代诗 人。字季真，自号四明狂客，越 州永兴（今浙江杭州市萧山区） 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法，尤擅草 隶。其诗今存二十首，多祭神乐 章和应制诗；写景之作，较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
《咏柳》ppt课件完美版
当代诗歌创作的创新和发展，提高诗歌艺术的质量和水平。
05
知识拓展：其他咏物诗欣赏与比较
选取代表性咏物诗进行介绍
《梅花》 王安石 《竹石》 郑燮
《墨梅》 王冕
不同咏物诗风格特点比较
《梅花》以清新脱俗、高洁自持的风 格为特点，通过描绘梅花在严寒中独 自开放的景象，表达了作者对高洁品 格的追求。
《墨梅》则注重表现梅花的神韵和气 质，运用墨色的浓淡干湿表现梅花的 清雅脱俗，体现了作者对艺术美的追 求。
意境营造
通过描绘春天的景象和柳树的柔美，营造出一种清新、明媚、充满生机的意境 ，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。同时，通过对柳树的描绘，也寄托了 诗人对美好事物的追求和向往。
04
《咏柳》文化内涵及传承价值
体现中国传统文化精神
柳树在中国文化中的象征意义
柳树在中国传统文化中象征着春天的到来、生命的复苏和离别的哀愁，是文人墨 客常用的意象之一。
选择一首自己喜欢的咏物诗，运用所学 知识进行鉴赏，并写下不少于300字的 赏析文章。
作业布置 背诵并默写《咏柳》。
感谢您的观看
THANKS
贺知章善于运用比喻和拟人等修辞手法，将柳树比作美女，生动形象地描绘出春天 的美好景象。
诗歌内容与主题思想
诗中通过描绘柳树的形态和颜色 ，表达了作者对春天的热爱和对 自然的赞美。
贺知章通过对柳树的描绘，展现 了自己敏锐的观察力和细腻的感 受力，以及对诗歌艺术的精湛造 诣。
01
02
《咏柳》是一首七言绝句，共四 句，每句七个字。
03
主题思想是赞美春天的美好和大 自然的神奇魅力，同时也表达了 作者对生活的热爱和对美好事物 的追求。
04
02
柳树形象描绘与审美价值
部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)
裁：裁剪，用刀或者剪子把 物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料
最新人教部编版小学二年级语文上册第1课《古诗二首咏柳》名师课件
cái
平舌音
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
识
记 生 字
车载 栽木衣 裁
咏 =口＋永 咏 =泳-氵+口
指
你能读出它的
导
咏柳
节奏感吗？
朗
读
碧 玉/妆 成/一 树 高，
万 条/垂 下/绿 丝 绦。
不 知/细 叶/谁 裁 出，
二 月/春 风/似 剪 刀。
学习任务二
释字词 明诗意
品
悟
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
古
诗
高高的柳树长满了翠绿的新叶，
纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻 飘动的绿色丝带。
品
悟 古
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 裁剪，用刀或剪子把片状
诗
物体分成若干部分。
这些装扮了一树的细细的叶 子是谁的巧手裁出来的呢？是早 春二月的风，它犹如一把看不见 的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
1 古诗二首 咏柳
二年级语文下册 部编版
学习任务一
知诗人 明大意
作 者
咏柳
简 介
[唐] 贺知章
贺知章，唐代诗人。越州永兴人。好饮酒，与李 白友善。写景之作，较清新通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
识
咏柳
歌唱、赞美 柳树
记 生
翘舌音
zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
字
万 条 垂 下 绿 丝sī t绦āo。
品
用诗词等来叙述。诗中是歌颂、
悟
修饰，打扮。
赞美的意思。
古
绿色或暗
诗
绿色的玉，这 里是用璧玉来
形容柳树鲜嫩
咏柳 碧 玉 妆 成 一 树 高，
新统编部编版语文二年级下册《古诗二首村居咏柳》精品教学课件
课文教学
咏柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
最后两句诗句用了什么修辞手法。 两句诗句用了设问和比喻。
课文教学
认识设问
什么是设问？ 设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答， 即明知故问，自问自答。 找中心句的方法有哪些？ 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构 紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起 波澜，有变化。
课文教学
村居
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
“草长莺飞”就是描 写春天的词语，描写 春景的词语还有：
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
花红柳绿 万紫千红
莺歌燕舞 春暖花开
课文教学
村居
“醉”写活了杨柳的娇姿； 写活了杨柳的柔态。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉 春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
知识引入
【与柳有关风俗文化】
1. 中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户 户门前常插柳以迎接春天的到来。
2. 古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓 意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之 意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无 论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
这首诗描写了诗人居住在乡村时因春 天来临而喜悦，以及见到的春天景象 和放学后孩子们放风筝的情景。
课文教学
咏柳
这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用 两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠 袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻 为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“ 春风”形象地表现出来。
课文教学
按节奏读古诗
村居
知识引入 诗人导入
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用 设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。
活动二：认读生字 活动任务：怎样记住我会读的生字？ 活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式读 生字，默读或同桌读。 2、小组讨论：在小组长组织下进行 轮读、齐读，并做好记录。 3、展示分享：一个小组展示读，并 组织其他小组进行分享（补充、追问、 质疑）
•14
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
ห้องสมุดไป่ตู้
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
多音字
sì (似乎) 似 shì（似的）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
拓展： 作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？
请仿写一个比喻句。
细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。
边听 边想 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞 美之情。
整体感知
诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高” 字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此 句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的 特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写 出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳 枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知 章千古佳作，诗人用独特的笔触描 写了春天的柳树，借物抒情，歌颂 和赞美了春天的创造力。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
流、讨论，并做好记录。
3、展示分享：一个小组展示讨论结果，
并组织其他小组进行分享（补充、追
问、质疑）
4、描红、练习书写生字。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
•17
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
我会写
bì
碧
音序：B 部首：石 结构:上下
组词：碧玉 碧绿
造句：碧绿的湖水就像 美玉一样。
书写指导：上下比例匀称、 宽窄基本相似，笔画复杂 注意结构紧凑。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
串珠问题：
1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
这首诗描写了春天的景色。
jiǎn
剪
音序：J 部首：刀 结构:上下
组词：剪刀 剪子
造句：不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
书写指导：第一二画要短小， 第三画要平直。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
板书设计
总写：碧玉———树高
咏
柳条 万条——绿丝绦 爱柳树
分写
柳
柳叶 细叶——谁裁出
爱春天
爱大自然
想象：春风——似剪刀
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其 二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊 何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
活动一 ：学习咏柳
活动任务：讨论“你读懂了什么？”
活动流程：
1、自主学习：看图，思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、 讨论，并做好记录。
3、展示分享：一个小组展示讨论结果，并 组织其他小组进行分享（补充、追问、质 疑）
《咏柳》写了柳树和春风。柳树 高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子 细小。春风温暖。表现了春天生机 勃勃和无穷的创造力。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
sī
丝
音序：S 部首：一 结构:上下
组词：丝绦 丝绸
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：上半部分左右保 持一致，最后一笔要长而且 平直。
1 古诗两首
第二课时
咏柳 [清]高鼎
•1
春天花红柳绿，草长莺飞，春 天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗 人贺知章，仅用了短短2句话，就 把这春天美好的一切描绘出来了 ，让我们一起到诗中去找一找春 的气息吧！
•2
走进作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
梳理文意
碧玉：碧绿色的玉。这里用 以比喻春天嫩绿的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
绦：用丝编成的 绳带。这里指像 丝带一样的柳条。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国 古典诗词和文章中，数量词在使用 中并不一定表示确切的数量。下一 句的“万”，就是表示很多的意思。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
lǜ
绿
音序：L 部首：纟 结构:左右
组词：绿色 绿堤
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
活动三：学习写生字。
活动任务:讨论“怎样学会这些生字？”
活动流程：
1、自主学习：自由学习我会写的生字。
（读音、结构、偏旁、笔顺、组词）
2、小组讨论：在小组长组织下进行交
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
zhuāng
妆
音序：Z 部首：女 结构:左右
组词：化妆 淡妆 造句：化妆品都很贵。
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
认识设问
什么是设问？ 设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明
知故问，自问自答。 找中心句的方法有哪些？ 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构 紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章 起波澜，有变化。 答题模式： 此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXX的情感并引 起读者的深思。
活动二：认读生字 活动任务：怎样记住我会读的生字？ 活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式读 生字，默读或同桌读。 2、小组讨论：在小组长组织下进行 轮读、齐读，并做好记录。 3、展示分享：一个小组展示读，并 组织其他小组进行分享（补充、追问、 质疑）
•14
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
ห้องสมุดไป่ตู้
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
多音字
sì (似乎) 似 shì（似的）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
拓展： 作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？
请仿写一个比喻句。
细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。
边听 边想 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞 美之情。
整体感知
诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高” 字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此 句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的 特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写 出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳 枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知 章千古佳作，诗人用独特的笔触描 写了春天的柳树，借物抒情，歌颂 和赞美了春天的创造力。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
流、讨论，并做好记录。
3、展示分享：一个小组展示讨论结果，
并组织其他小组进行分享（补充、追
问、质疑）
4、描红、练习书写生字。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
•17
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
我会写
bì
碧
音序：B 部首：石 结构:上下
组词：碧玉 碧绿
造句：碧绿的湖水就像 美玉一样。
书写指导：上下比例匀称、 宽窄基本相似，笔画复杂 注意结构紧凑。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
串珠问题：
1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
这首诗描写了春天的景色。
jiǎn
剪
音序：J 部首：刀 结构:上下
组词：剪刀 剪子
造句：不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
书写指导：第一二画要短小， 第三画要平直。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
板书设计
总写：碧玉———树高
咏
柳条 万条——绿丝绦 爱柳树
分写
柳
柳叶 细叶——谁裁出
爱春天
爱大自然
想象：春风——似剪刀
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其 二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊 何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
活动一 ：学习咏柳
活动任务：讨论“你读懂了什么？”
活动流程：
1、自主学习：看图，思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、 讨论，并做好记录。
3、展示分享：一个小组展示讨论结果，并 组织其他小组进行分享（补充、追问、质 疑）
《咏柳》写了柳树和春风。柳树 高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子 细小。春风温暖。表现了春天生机 勃勃和无穷的创造力。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
sī
丝
音序：S 部首：一 结构:上下
组词：丝绦 丝绸
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：上半部分左右保 持一致，最后一笔要长而且 平直。
1 古诗两首
第二课时
咏柳 [清]高鼎
•1
春天花红柳绿，草长莺飞，春 天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗 人贺知章，仅用了短短2句话，就 把这春天美好的一切描绘出来了 ，让我们一起到诗中去找一找春 的气息吧！
•2
走进作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
梳理文意
碧玉：碧绿色的玉。这里用 以比喻春天嫩绿的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
绦：用丝编成的 绳带。这里指像 丝带一样的柳条。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国 古典诗词和文章中，数量词在使用 中并不一定表示确切的数量。下一 句的“万”，就是表示很多的意思。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
lǜ
绿
音序：L 部首：纟 结构:左右
组词：绿色 绿堤
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
活动三：学习写生字。
活动任务:讨论“怎样学会这些生字？”
活动流程：
1、自主学习：自由学习我会写的生字。
（读音、结构、偏旁、笔顺、组词）
2、小组讨论：在小组长组织下进行交
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
zhuāng
妆
音序：Z 部首：女 结构:左右
组词：化妆 淡妆 造句：化妆品都很贵。
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 语文课 件- 古诗两首 咏柳 人教部编版(共35张PPT)(共22张PP T)
认识设问
什么是设问？ 设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明
知故问，自问自答。 找中心句的方法有哪些？ 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构 紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章 起波澜，有变化。 答题模式： 此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXX的情感并引 起读者的深思。