新人教版小学五年级数学上册第八单元备课方案教案教学设计

新人教版小学五年级数学上册第八单元备课方案教案教学设计

本单元包括三部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是全册所学知识的综合练习。成长小档案，是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面，更重要的是让学生借助已有的经验，用自己的方法进行整理和复习；教材在总复习的第二部分安排了5项有趣的数学活动，目的是在数学活动中渗透迁移、转化的方法和思想，在探究活动中发展学生对字母、方程和列方程解决实际问题的认识，借助实际问题帮助学生积累数学活动经验；练习二十五是对全册教材所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学思维能力。

总复习的内容在编排上遵循《数学课程标准》规定的内容领域和教学顺序，把分散学习的内容适当归并，整体呈现，注重突出知识间的内在联系和区别，便于在复习时进行整理和比较，让学生更加全面、深入地理解和掌握所学知识和技能。例如：集中复习小数乘、除法，帮助学生从整体上把握小数乘、

除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者间计算方法的联系和应用。备内容

备目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1.通过总复习，帮助学生梳理、归纳知识，使本学期所学的数学知识进一步系统化。

2.通过总复习，让学生进一步理解和掌握所学的概念、运算法则、解决问题的方法、数学思想、方法，巩固学习成果。

3.通过总复习，让学生学会综合应用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力。

1.经历回忆、讨论与交流说一说、算一算、解决问题等复习过程，引导学生加深对所学知识和方法的

理解、提高掌握水平。

2.通过总复习，让学生在综合应用所学知识、技能解决实际问题的过程中，增强计算能力和解决问题的能力，进一步发展代数思想、空间观念、统计观念，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

1.经历整理和复习已学知识的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步养成回顾和反思的良好习惯。

2.让学生通过解决问题获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

本单元包括三部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是全册所学知识的综合练习。成长小档案，是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面，更重要的是让学生借助已有的经验，用自己的方法进行整理和复习；教材在总复习的第二部分安排了5项有趣的数学活动，目的是在数学活动中渗透迁移、转化的方法和思想，在探究活动中发展学生对

字母、方程和列方程解决实际问题的认识，借助实际问题帮助学生积累数学活动经验；练习二十五是对全册教材所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学思维能力。

总复习的内容在编排上遵循《数学课程标准》规定的内容领域和教学顺序，把分散学习的内容适当归并，整体呈现，注重突出知识间的内在联系和区别，便于在复习时进行整理和比较，让学生更加全面、深入地理解和掌握所学知识和技能。例如：集中复习小数乘、除法，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者间计算方法的联系和应用。备内容

备目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1.通过总复习，帮助学生梳理、归纳知识，使本学期所学的数学知识进一步系统化。

2.通过总复习，让学生进一步理解和掌握所学的概念、运算法则、解决问题的方法、数学思想、方法，巩固学习成果。

3.通过总复习，让学生学会综合应用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力。

1.经历回忆、讨论与交流说一说、算一算、解决问题等复习过程，引导学生加深对所学知识和方法的理解、提高掌握水平。

2.通过总复习，让学生在综合应用所学知识、技能解决实际问题的过程中，增强计算能力和解决问题的能力，进一步发展代数思想、空间观念、统计观念，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

1.经历整理和复习已学知识的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步养成回顾和反思的良好习惯。

2.让学生通过解决问题获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

本单元包括三部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是全册所学知识的综合练习。成长小档案，是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面，更重要的是让学生借助已有的经验，用自己的方法进行整理和复习；教材在总复习的第二部分安排了5项有趣的数学活动，目的是在数学活动中渗透迁移、转化的方法和思想，在探究活动中发展学生对字母、方程和列方程解决实际问题的认识，借助实际问题帮助学生积累数学活动经验；练习二十五是对全册教材所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学思维能力。

总复习的内容在编排上遵循《数学课程标准》规定的内容领域和教学顺序，把分散学习的内容适当归并，整体呈现，注重突出知识间的内在联系和区别，便于在复习时进行整理和比较，让学生更加全面、深入地理解和掌握所学知识和技能。例如：集中复习小数乘、除法，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、

除法进行比较，加强两者间计算方法的联系和应用。备内容

备目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1.通过总复习，帮助学生梳理、归纳知识，使本学期所学的数学知识进一步系统化。

2.通过总复习，让学生进一步理解和掌握所学的概念、运算法则、解决问题的方法、数学思想、方法，巩固学习成果。

3.通过总复习，让学生学会综合应用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力。

1.经历回忆、讨论与交流说一说、算一算、解决问题等复习过程，引导学生加深对所学知识和方法的理解、提高掌握水平。