7.3印度(人教版七年级下册) (7)(1)
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新人教版初中地理七年级下册《7第3节 印度》课件 (1) .ppt
印度在世界中的位置
60
70
伊 阿富汗
30 朗 巴基斯坦
80
90
100
喜
中华人民共和国
马
尼泊尔拉
雅
不丹
山
20
阿拉 伯 海
印度
孟
加 拉
缅
国
甸
孟加拉湾
10
印
70
斯里兰卡
度
洋
90
你能说说印度的地理位置吗？ 亚洲南部，印度洋北岸，北回归线穿过印度中部
2、地形特征
北部喜马拉雅山地，中部印度河恒河平原，南 部德干高原。临阿拉伯海有西高止山，临孟加拉弯 有东高止山。
阿拉伯海
恒河平原
印度半岛
德
干 高 原
孟加拉湾
印
度
洋
1 印度的地形由哪几部分组成?
北部 中部 南部
喜马拉雅山脉 恒河平原 德干高原
2 找一找印度最大的河流是什么? 印度的圣河——恒河
3、人口众多
印度是一个人口众多的国家。20KK年，印度 人口达到12.1亿，仅次于中国，居世界第二位。目 前，印度的人口还在以较快的速度增长。
第三节 印度
第1课时 世界第二人口大国
新课导入
印度泰姬陵是世界七大建筑奇迹之一 ，它是 印度的一个奇观。那么对于印度这个国家，同学 们又了解多少呢？今天就让我们一起了解一下这 个国家吧！
课文梳理
世界第二人口大国
1、地理位置
印度北临中国、尼泊尔、不丹，东与孟加拉国、 缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别 与斯里兰卡，马尔代夫隔海相望，是南亚面积最大 的国家。
构成我们学习最大障碍的是已知的 东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳
七年级地理下册第七章第三节《印度》课件(第一课时)PPT
世界第二人口大国
印度的 人口
印度的集会
印度的火车
世界第二人口大国
印度的 人口
人口过多给资源环境带来的影响：人均资源占有量少；人均 国民生产总值低；就业困难；住房紧张；环境污染加重。
印度的校车
失业的人们
印度的计划生育
印度的 人口
阅读材料 小资料
20世纪70年代，为了控制人口数量，印度政府开始 推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。政府 对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等 方面给予照顾，退休后提供退休金。但是，印度的控制 生育计划只在城市收到了一定的效果。在广大的农村， 多生子女现象依然非常普遍。
课堂 检测
A 1.印度的地形主要是（ ）
A.高原、平原 B.平原、盆地
C.高原、山地 D.平原、山地
B 2.印度的主要气候类型是（ ）
A.热带雨林气候 B.热带季风气候
C.温带季风气候 D.热带草原气候
D 3.受季风的影响，印度经常发生的自然灾害是（ ）
A.地震、火灾
B.台风、海啸
C.森林火灾
D.水旱灾害
印度是世界上主要的 稻米、小麦、甘蔗生 产和消费国之一。
印度是全球几大移动 电话市场之一。2008 年,移动电话用户达到 3.5亿人。
思考2：印度人口众多，有哪些劣势？
项目 印度人均值/ 世界人均值
耕地面积 （2005年）
0.66
粮食产量 （2008年）
0.61
国内生产总值 （2008年）
0.13
印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值
30°N 10°N
23.5°N
经纬度位置:70°E~90°E，10°N~30°N 主要位于热带、亚热带
人教版》七年级下册》第七章 我们邻近的地区和国家》第三节 印度26张ppt课件精选课件
7.3 印度
准备工作：一、印度的地理位置
30°N
23.5°N 70°E
印度 90°E
10°N
印度洋
第一站：新德里
• 关键字：衣服与食物
印度传你统穿服的装是—什—么纱？丽
服装A
服装B 服装C
新德里街头食物
恰巴提 豌豆饭
咖喱饭
水稻
水稻属于喜温喜湿作 物，生长期间需要有 充足的水分供给。
小麦
人
口
近二十年人口增加3.26亿
第 一
大
国
讨论：印度人口众多的影响？
印度的控制生育宣传画
劣势
优势
表人7均.1资印源度占与有世量界少人均耕地面积、粮食产劳量动、力G丰DP富的比值
且价格低廉
项目
耕地面居05住年）条件差（2008年） （2008年） （2008年）
与世界人均占 66%
代皇帝沙贾汗
• 建筑时间：1631—1653 • 荣誉：世界八大奇迹之
一,“完美建筑”
谁来讲讲关于泰姬陵的爱情故事？
月晨中光午下曦时蓝中分的色的泰泰姬姬陵陵
青春、光荣和财富
全都在时间的流水里逝去
但愿这泰姬陵熠熠生光
——泰戈尔
像是时间面颊上的一滴泪水
迷夕雾阳中下的的泰泰姬姬陵陵
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友 多少，友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正�
准备工作：一、印度的地理位置
30°N
23.5°N 70°E
印度 90°E
10°N
印度洋
第一站：新德里
• 关键字：衣服与食物
印度传你统穿服的装是—什—么纱？丽
服装A
服装B 服装C
新德里街头食物
恰巴提 豌豆饭
咖喱饭
水稻
水稻属于喜温喜湿作 物，生长期间需要有 充足的水分供给。
小麦
人
口
近二十年人口增加3.26亿
第 一
大
国
讨论：印度人口众多的影响？
印度的控制生育宣传画
劣势
优势
表人7均.1资印源度占与有世量界少人均耕地面积、粮食产劳量动、力G丰DP富的比值
且价格低廉
项目
耕地面居05住年）条件差（2008年） （2008年） （2008年）
与世界人均占 66%
代皇帝沙贾汗
• 建筑时间：1631—1653 • 荣誉：世界八大奇迹之
一,“完美建筑”
谁来讲讲关于泰姬陵的爱情故事？
月晨中光午下曦时蓝中分的色的泰泰姬姬陵陵
青春、光荣和财富
全都在时间的流水里逝去
但愿这泰姬陵熠熠生光
——泰戈尔
像是时间面颊上的一滴泪水
迷夕雾阳中下的的泰泰姬姬陵陵
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友 多少，友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正�
人教版 七年级下册 第七章 我们邻近的地区和国家 第三节 印度 课件 32张ppt优质课件
第三节 : 印 度
简单谈谈你所知道的印度
•亚洲南部 •热带亚热带 •临海国
找一找：
1、印度地处哪个大洲 2、濒临的海洋 3、印度 所处的温度带，说出判断依据。
66.50
五 带 23.50 的 00 划 23.50 分
66.50
900 北寒带 北极圈
北温带
北回归线
赤热 带道
南回归线
南温带
南极圈 南寒带 900
伯
拉
海
湾
考考你：为什么有的地方降水多，有的地方降水少， 与地形什么关系
2003年7月25日，印度陆军的炮兵部队协助疏散受水灾村民。 这些村民来自印度东北部阿萨姆邦的拉贾巴里村。持续三周 的洪水袭击了阿萨姆邦的13个地区，总有1000多个村子受灾， 已有约150万人无家可归。 新华社
两个女孩到几十公里外找水
思考：印度以哪种气候类型为主？
热带季风气候
归纳小结:
月份
6~9月
10~次年5 月
风向 西南风 东北风
吹向 降水季节 海洋—陆地 雨季 陆地—海洋 旱季
印
度
年降水量源自的分布 年降水量
图
毫米
2000 1000 500 200
降水量的分布
年降水量
毫米
2000 1000 500 200
北回归线
阿
孟
拉
加
东北部
黄 麻 恒河三角洲
与地形、气候的关系
水稻需较多的水，上述 地区是平原且降水充足。
小麦、棉花耐旱能力较强， 棉花生长后期需晴朗的天 气。这些地区地面起伏平 缓、降水较少、日照充足。
雨水充足，有排水良 好的低山坡。
地势低平，气候湿热。
小结：这节课给你留下最深印象
简单谈谈你所知道的印度
•亚洲南部 •热带亚热带 •临海国
找一找：
1、印度地处哪个大洲 2、濒临的海洋 3、印度 所处的温度带，说出判断依据。
66.50
五 带 23.50 的 00 划 23.50 分
66.50
900 北寒带 北极圈
北温带
北回归线
赤热 带道
南回归线
南温带
南极圈 南寒带 900
伯
拉
海
湾
考考你：为什么有的地方降水多，有的地方降水少， 与地形什么关系
2003年7月25日，印度陆军的炮兵部队协助疏散受水灾村民。 这些村民来自印度东北部阿萨姆邦的拉贾巴里村。持续三周 的洪水袭击了阿萨姆邦的13个地区，总有1000多个村子受灾， 已有约150万人无家可归。 新华社
两个女孩到几十公里外找水
思考：印度以哪种气候类型为主？
热带季风气候
归纳小结:
月份
6~9月
10~次年5 月
风向 西南风 东北风
吹向 降水季节 海洋—陆地 雨季 陆地—海洋 旱季
印
度
年降水量源自的分布 年降水量
图
毫米
2000 1000 500 200
降水量的分布
年降水量
毫米
2000 1000 500 200
北回归线
阿
孟
拉
加
东北部
黄 麻 恒河三角洲
与地形、气候的关系
水稻需较多的水，上述 地区是平原且降水充足。
小麦、棉花耐旱能力较强， 棉花生长后期需晴朗的天 气。这些地区地面起伏平 缓、降水较少、日照充足。
雨水充足，有排水良 好的低山坡。
地势低平，气候湿热。
小结：这节课给你留下最深印象
人教版地理七年级下册7.3印度课件(共47张PPT)
早 退得晚， 水
势力强
灾
来得晚 退得早
旱
势力弱
灾
知识讲解
三、气候特点与粮食生产
2.印度的气候
水旱灾害产生的原因：西南季风的强弱和进退早晚
如果“6月份依然高温少雨”说明：西南季风来得晚，势力弱
知识讲解
2.印度的气候
三、气候特点与粮食生产
小麦：喜温凉气候，比较耐旱 水稻：喜温喜湿，生长期间需要有充足的水分
他从长安出发后，历尽艰难险阻，最 后到达了印度。他在那里学习了两年多， 并在一次大型佛教经学辩论会上担任主 讲，受到了赞誉。之后玄奘从天竺带回 诸多经书，为中国的佛教发展做出贡献。
知识讲解
一、印度地理位置及自然环境
1. 印度的经纬度范围
纬度位置 10°N-30°N
经度位置 70°E-90°E
30°N
科技发展水平和军事实力也位居南亚首 位。
知识讲解
二、世界第二人口大国
以下图片说明，印度目前存在什么问题？
知识讲解
二、世界第二人口大国
思考：1.到2020年印度人口数量达到了多少亿人？ 2.近20年印度人口增长速度较快还是较慢？
14 12 10
8 6 4 2 0
中国 印度 美国 印尼 巴西 巴基斯坦
小麦:喜温凉气候，比较耐旱。 水稻:喜温喜湿作物，生长期间需要有充足的水分供给。
知识讲解
三、气候特点与粮食生产
4.印度发展农业的利弊条件
有利 条件
气候与地形特点 地势较高，降水较少的山地地区 地势平缓，降水丰沛的平原地区
适合种植的农作物
小麦 水稻
知识讲解
三、气候特点与粮食生产
2.印度的粮食作物及分布与自然环境的关系
势力强
灾
来得晚 退得早
旱
势力弱
灾
知识讲解
三、气候特点与粮食生产
2.印度的气候
水旱灾害产生的原因：西南季风的强弱和进退早晚
如果“6月份依然高温少雨”说明：西南季风来得晚，势力弱
知识讲解
2.印度的气候
三、气候特点与粮食生产
小麦：喜温凉气候，比较耐旱 水稻：喜温喜湿，生长期间需要有充足的水分
他从长安出发后，历尽艰难险阻，最 后到达了印度。他在那里学习了两年多， 并在一次大型佛教经学辩论会上担任主 讲，受到了赞誉。之后玄奘从天竺带回 诸多经书，为中国的佛教发展做出贡献。
知识讲解
一、印度地理位置及自然环境
1. 印度的经纬度范围
纬度位置 10°N-30°N
经度位置 70°E-90°E
30°N
科技发展水平和军事实力也位居南亚首 位。
知识讲解
二、世界第二人口大国
以下图片说明，印度目前存在什么问题？
知识讲解
二、世界第二人口大国
思考：1.到2020年印度人口数量达到了多少亿人？ 2.近20年印度人口增长速度较快还是较慢？
14 12 10
8 6 4 2 0
中国 印度 美国 印尼 巴西 巴基斯坦
小麦:喜温凉气候，比较耐旱。 水稻:喜温喜湿作物，生长期间需要有充足的水分供给。
知识讲解
三、气候特点与粮食生产
4.印度发展农业的利弊条件
有利 条件
气候与地形特点 地势较高，降水较少的山地地区 地势平缓，降水丰沛的平原地区
适合种植的农作物
小麦 水稻
知识讲解
三、气候特点与粮食生产
2.印度的粮食作物及分布与自然环境的关系
人教版七年级地理下册课件第七章第三节印度 课件(共15张PPT)
亿人的庞大族裔。这很可能与这地区历史上多次受到邻近的 外族入侵有关。这地区上最早的民族都属于达罗毗荼人，之 后受到雅利安人和伊朗人的入侵，并与当地的土著民族混和 成为多个新的混血族群，继承了各自的传统及信仰。
教徒要严格遵守种姓制度，婆罗 门享有至上的权威，这充分体现了印 度教宗教生活社会化的特征。婆罗门、 刹帝利、吠舍和首陀罗。各种姓间界 限分明，不通婚，不往来，不变更。
人在宇宙中是顶天立地的， 每一个人都是自己的主宰，决 定著自己的命运，而不必听命 于任何人或任何超乎人的神。
一个人的吉凶祸福、成败 荣辱，决定在自己的行为善恶 与努力与否。没有一个人可以 提拔我上天堂，也没有一个人 可以把我推入地狱。 人与其他动物之间，在形 体上、智慧上有所不同，但在 求生存的权利上，在佛性上却 是平等的。 佛法传世的近二千五百年 之中，佛教一直与其他的宗教 和平共处，历史上为了传教而 与其他宗教发生流血冲突的事， 佛教从来没有过。
一、南亚的位置和范围
1、范围： 喜马拉雅山与印度洋之间的亚洲部分
2、位置： 位于亚洲南部 1）、半球位置： 东半球、北半球 2）、纬度位置： 大部分在低纬度，位于热带和北温带 北：由喜马拉雅山与亚欧大陆隔开 3）、海陆位置 南：印度洋 西：阿拉伯海 东：孟加拉湾
二、南亚的自然环境 地形
北部： 山地
凡人一生中产生的业，决定了他 的灵魂下次转世重生时，究竟是成为 更高等或更低等的人，还是变成一头 兽，或甚至一只昆虫。 对印度教来说，一切生命都是神 圣的，任何生物都是显示神的存在的 伟大生命链条上的一环。因此，虔诚 的印度教徒都是素食者，除最低等种 姓外，所有人都特别要避免吃牛肉。 牛得到特别的尊敬，这是由于它 们的基本用途及母牛产奶造成的创造 和母性象征。公牛自然象征着耐力和 男子汉气魄（与地中海文化一样）， 母牛则以其有光彩的大眼睛而象征温 柔。
7.3《印度》(第一课时)课件2023-2024学年人教版地理七年级下册
地理位置和范围
活动：描述印度的半球位置、纬度位置、海陆位置(邻国)
30°N 23.5°N
纬度位置： 10°N-30°N 位于热带、亚热带 低纬度地区
10°N
地理位置和范围
活动：描述印度的半球位置、纬度位置、海陆位置(邻国) 海陆位置：
东部： 东南临孟加拉湾
阿拉伯海
孟加拉湾
南部： 南临 印度洋 西部： 西南临阿拉伯海
自然环境-气候
、
全年高温,降水分旱、雨两季
雨季
6-9月
旱季
10月-次 年5月
自然环境-气候
活动：观察印度1月和7月风向图，分析其不同时间风向的特征
陆地 东1月北风 海洋
干热-降水少-旱季
海洋
西南风
7月
陆地
湿热-降水多-雨季
月月份
旱旱季季 10月至次
年5月
雨季
雨季 6~9月
盛盛行行季风风 东北季风
课堂小结
半球位置
北半球、东半球
地理位置和范围
纬度位置 海陆位置
10°N-30°N，位于热带，低纬度地区 东南临孟加拉湾，南临印度洋 ，西南临阿拉伯海
邻国位置
东部缅甸、孟加拉国相接壤,南部与斯里兰卡、马尔代夫 隔海相 望 ,北部与中国、尼泊尔、不丹相接壤，西北与巴基斯坦相接壤
印度
（第一课时）
自然环境
印度的农业
小结：分析水稻和小麦分布与自然条件的关系
恒河中下游平原、印度 喜温喜湿，需水较多，这些地区为 半岛东西两侧沿海平原 平原，且降水丰沛。
德干高原西北部、恒河中 上游平原地区
喜温凉气候，比较耐旱，这些地区 地面起伏和缓，降水较少，且气温 相对较低。
印度的农业
人教版初中地理七年级下册《7.3印度》教学设计附反思
第七章我们邻近的国家和地区第三节《印度》教学设计（第1课时）龙海市莲花中学：林风勇一、教材分析（一）教材的地位和作用〈印度〉是根据九年义务教育中学地理课程标准编写的，本节内容以环境—资源—人类活动为线索，全面阐述人地关系。
通过本节的学习可以进一步理解地理位置和地形对气候和经济的影响。
全节内容拟安排2课时，本节为第1课时。
（二）课程目标1．认知目标：了解印度的地理位置和地形特征；了解印度频繁的水旱灾害发生的原因以及气候对农业生产的影响；知道印度人口增长的特点及与资源、环境和经济发展的关系。
2．能力目标：让学生形成搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力；让学生学会运用文字、数据说明地理事物的特点或成因，提高分析归纳的能力。
3．情感、态度和价值观目标：在学习中形成正确的人口观和环境观；形成积极参与教学活动、主动与他人交流合作的学习习惯。
（三）教学重点、难点重点：印度的人口问题及其对资源、环境和经济发展的影响；印度的水旱灾害对农业生产的影响。
难点：印度水旱灾害频繁发生的原因。
二、学情分析通过前面的学习，学生对区域地理的学习方法有了一定的了解，具备基本的读图能力及从地图和各种统计图表提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于知识面不够宽，信息来源有限，看问题的层次和综合分析问题的能力有待在本节课中进一步提高。
三、学法、教法分析1、学法（1）、读；培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法—图文结合读。
（2）、思：即思考，通过教师提问启发，学生积极思考，达到学习的要求。
（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的）（3）、议：即讨论，学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师的置疑，互相讨论，进一步深入理解课文内容。
2．教学方法：参与式开放型教学——设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动口、动手的机会，培养学生的参与意识和创新能力。
3．教学手段：多媒体教学,因为多媒体教学能具体、深入地展现相关的地理事物和现象，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
地理人教版七年级下册第七章第三节——印度(共31张PPT)
2011年印度人口达到了多少？1993年到2011年的18年间，印度人口大约增加了多少亿？试着总结印度人口特点？
印度人口达到12.1亿，仅次于中国，居世界第二位。3.26亿。人口基数大，增长速度快。
1993~2011年印度人口数量变化
多民族与多宗教
民族
人口所占百分比
印度斯坦族
46.3
泰卢固族
8.6
海陆位置
北靠亚欧大陆（喜马拉雅山以南）南临印度洋，西临阿拉伯海，东临孟加拉湾
为什么南亚被称南亚次大陆？
因为喜马拉雅山脉的阻隔，把南亚和亚洲其它地区隔开，使其在地理上形成一个相对独立的单元，但面积小于大陆，故称次大陆。又称印巴次大陆、印度次大陆。
观察地形图
900E
经纬度位置
10°N——30°N之间，主要位于热带80°E穿过印度中部
阅读：绿色革命
墨西哥矮株小麦
东南亚水稻
“绿色革命”前后印度粮食产量与人均耕地比较图
印度主要经济作物
棉花
黄麻
棉花、黄麻的分布？
种植棉花的自然条件：地势平坦，土地广阔；临近河流，灌溉水源充足；光热充足，多晴朗天气，有利于棉花生长
种植黄麻的自然条件：喜温暖湿润的气候恒河流域降水较多。黄麻的用处：具有吸湿性能好、散失水分快等特人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是（ ） A.巴基斯坦 B.印度 C.孟加拉国 D.缅甸2. 位于印度西北部的国家是 A.尼泊尔 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡3. 印度自北向南依次是（ ） A.山地、盆地、高原 B.山地、平原、高原 C.山地、平原、盆地 D.山地、平原、盆地4. 印度的主要气候类型是（ ）A.热带季风气候 B.亚热带季风气候 C.热带雨林气候 D.温带季风气候5. 印度的雨季大多在（ ） A.1—6月 B.6—12月 C.6—9月 D.10—次年5月
印度人口达到12.1亿，仅次于中国，居世界第二位。3.26亿。人口基数大，增长速度快。
1993~2011年印度人口数量变化
多民族与多宗教
民族
人口所占百分比
印度斯坦族
46.3
泰卢固族
8.6
海陆位置
北靠亚欧大陆（喜马拉雅山以南）南临印度洋，西临阿拉伯海，东临孟加拉湾
为什么南亚被称南亚次大陆？
因为喜马拉雅山脉的阻隔，把南亚和亚洲其它地区隔开，使其在地理上形成一个相对独立的单元，但面积小于大陆，故称次大陆。又称印巴次大陆、印度次大陆。
观察地形图
900E
经纬度位置
10°N——30°N之间，主要位于热带80°E穿过印度中部
阅读：绿色革命
墨西哥矮株小麦
东南亚水稻
“绿色革命”前后印度粮食产量与人均耕地比较图
印度主要经济作物
棉花
黄麻
棉花、黄麻的分布？
种植棉花的自然条件：地势平坦，土地广阔；临近河流，灌溉水源充足；光热充足，多晴朗天气，有利于棉花生长
种植黄麻的自然条件：喜温暖湿润的气候恒河流域降水较多。黄麻的用处：具有吸湿性能好、散失水分快等特人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是（ ） A.巴基斯坦 B.印度 C.孟加拉国 D.缅甸2. 位于印度西北部的国家是 A.尼泊尔 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡3. 印度自北向南依次是（ ） A.山地、盆地、高原 B.山地、平原、高原 C.山地、平原、盆地 D.山地、平原、盆地4. 印度的主要气候类型是（ ）A.热带季风气候 B.亚热带季风气候 C.热带雨林气候 D.温带季风气候5. 印度的雨季大多在（ ） A.1—6月 B.6—12月 C.6—9月 D.10—次年5月
人教版 七年级地理下册课件：第七章第三节印度 (共96页PPT)
答案 D 目前对印度农业影响最大的灾害是旱涝灾害。
第三节 印度
知识点三 迅速发展的服务外包产业
栏目索引
9.被形象地称为“世界办公室”的国家是 ( )
A.俄罗斯 B.印度
C.日本
D.新加坡
答案 B 目前,印度每年承接全球服务外包市场近1/2的业务。其中,承接 的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3。印度被形象地称为“世界 办公室”。
第三节 印度
栏目索引
1.印度的主要河流是印度河还是恒河? 指点迷津 印度河虽然名字中有“印度”二字,但却是主要流经巴基斯坦, 是巴基斯坦的主要河流,也是巴基斯坦重要的农业灌溉水源。印度最重要 的河流是恒河,恒河是印度的“母亲河”。 2.印度是一个科技发达的国家吗? 指点迷津 这种说法不准确。印度的信息技术服务外包产业较多,但是拥 有核心技术的不多,故不能称印度为科技发达的国家。
第三节 印度
答案 (1)加尔各答
栏目索引
(2)电脑软件产业发达
(3)水稻
(4)西南季风不稳定
(5)图中为水稻分布地区,主要分布于印度东北部和西部沿海地区,这里降
水较多;从地形看,主要分布在恒河平原和沿海平原,地势低平。
点拨 印度因电脑软件产业发达,被称为“世界办公室”;印度主要农作物
的分布受降水和地形的影响。
() A.印度河 B.恒河 C.湄南河 D.湄公河
答案 B 被印度人称为“圣河”的河流是恒河。
第三节 印度
栏目索引
3.(2019广东和平华强中学第一次段考)下图是在印度拍摄的照片,其反映
的主题是 ( )
图7-3-1
A.人口和粮食问题
B.人口和住房问题
C.交通和住房问题
D.人口和交通问题
7.3印度(迅速发展的服务外包产业)-教案-2023--2024学年人教版地理七年级下册
《迅速发展的服务外包产业》教学设计
一、教学背景及设计思路
印度是学生学习世界区域地理在认识大洲的基础之上，认识的第二国家，两个国家同在亚洲，同为我国近邻，两个国家的经济发展都非常典型。
学生已经通过学习日本如何发挥岛国优势发展工业，获得了认识国家的一些方法。
印度作为发展中国家，她的服务外包产业发展非常突出，是发展中国家发展经济的一个成功案例。
因此这堂课的关注点在印度是如何因地制宜发展经济的，她的成功经验对我国以及其他发展中国家有什么借鉴意义。
苹果手机是该堂课的一个重要线索，用它作为媒介引导学生认识什么是服务外包产业？运用图表和地图、视频等资料从不同角度认识印度的服务外包发展现状。
以苹果手机为平台分析印度发展服务外包产业的优势条件，能够给我们哪些借鉴。
学生从中体会，一个国家的经济要可持续发展，必须要因地制宜地发展经济，进行科学技术创新，形成自己的核心竞争力。
二、教学目标
通过观看视频资料、阅读分析地图、图表、文字等资料，学生能够说明印度服务外包产业的发展现状，概括总结印度发展服务外包产业的优势条件，提高学生阅读图表、分析地理问题的能力，感受科技影响生活，带动社会经济发展。
三、教学重点难点
教学重点：运用文字材料和视频资料概括印度发展服务外包产业的优势条件。
教学难点：通过阅读分析统计图表资料分析印度服务外包产业发展的经验对中国有哪些借鉴意义。
四、教学方式与手段
教学方式：启发引导、小组合作
教学手段：多媒体辅助
五、教学过程
六、板书设计：。
部编人教版七年级地理下册7.3_印度ppt课件
优质课件
优质课件
第七章 我们邻近的国家和地区
第三节 印 度
一、印度的概况
1.1印度的地理位置
优质课件
•亚洲南部 •热带亚热带 •临海国
优质课件
中
尼泊尔 巴基斯坦
国
不丹
印
孟加拉国
缅 甸
阿拉伯海
度
孟加拉湾 孟加拉湾
斯里兰卡
印
度
洋
优质课件
读图7.31和图7.34回答下列问题 印度是 面积最大的国家，位于 洋和 山之间，东临孟 南亚 印度 加拉湾，西临阿拉伯海。 喜马拉雅 主体位于： 印度的邻国有： 8°N~32°N,70°E~100°E 北— 中国，尼泊尔，不丹 东— 孟加拉，缅甸 西— 巴基斯坦
优质课件
印度部分资源、产品和总量和人均占有量（1998年）
项目 总量 耕地（公顷） 1.6亿 水资源（m³ ） 21019亿 粮食（kg） 2236亿
优质课件
钢（kg） 136亿
人均占有量
与世界人均占 有量的比值
0.17
70%
2167
22%
231
67%
14
11%
印度的资源较为丰富，但由于人口过多，增长过快，人均占有资 源量减少，大量新增的财富只是用来满足新增人口的需要，严重阻碍 了社会生产力的发展。
优质课件
绿色革命： 培育新品种→用化肥替代传统粪肥→改进灌溉技 术→推广机械化生产
优质课件
印度的饮食文化
北方：薄面饼—“恰巴提” 南方：咖喱饭
思考一下：印度主要种植什么粮食作物呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优质课件
读图7.34、图7.41和图7.42，说说印度水稻、小麦的分 布区域，以及与地形、降水的关系。
优质课件
第七章 我们邻近的国家和地区
第三节 印 度
一、印度的概况
1.1印度的地理位置
优质课件
•亚洲南部 •热带亚热带 •临海国
优质课件
中
尼泊尔 巴基斯坦
国
不丹
印
孟加拉国
缅 甸
阿拉伯海
度
孟加拉湾 孟加拉湾
斯里兰卡
印
度
洋
优质课件
读图7.31和图7.34回答下列问题 印度是 面积最大的国家，位于 洋和 山之间，东临孟 南亚 印度 加拉湾，西临阿拉伯海。 喜马拉雅 主体位于： 印度的邻国有： 8°N~32°N,70°E~100°E 北— 中国，尼泊尔，不丹 东— 孟加拉，缅甸 西— 巴基斯坦
优质课件
印度部分资源、产品和总量和人均占有量（1998年）
项目 总量 耕地（公顷） 1.6亿 水资源（m³ ） 21019亿 粮食（kg） 2236亿
优质课件
钢（kg） 136亿
人均占有量
与世界人均占 有量的比值
0.17
70%
2167
22%
231
67%
14
11%
印度的资源较为丰富，但由于人口过多，增长过快，人均占有资 源量减少，大量新增的财富只是用来满足新增人口的需要，严重阻碍 了社会生产力的发展。
优质课件
绿色革命： 培育新品种→用化肥替代传统粪肥→改进灌溉技 术→推广机械化生产
优质课件
印度的饮食文化
北方：薄面饼—“恰巴提” 南方：咖喱饭
思考一下：印度主要种植什么粮食作物呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优质课件
读图7.34、图7.41和图7.42，说说印度水稻、小麦的分 布区域，以及与地形、降水的关系。
人教七下第七章第三节印度课件共30张PPT
叫手抓饭。如果你入乡随俗，一定记住以右手进餐，
？ 在人2口0世大纪国60年代需，求印粮度食进？多行“绿供色应革？不命足”
结论 结果：自给有引余的粮食生产
粮食自给种自足，
是人口大国发展
的基础。 东南亚水稻
墨西哥矮株小麦
2.印度的粮食作物
小 麦水
稻
恒河平原 德 干 高 原
降 水 降水量多 量 较 少
粮食作物
分布地区
地形
降水
水稻
印度半岛东北部和沿海 平原地区
印度
一 印度的位置及地位
1、经纬度位置： 位于___热__带____， 中部被_北__回_归__线__ 穿过。
2、半球位置：
70°E
北半球、东半球
30°N 23.5°N 90°E 10°N
3.印度的海陆位置
孟加拉湾
印度洋
位于南亚，北靠 _喜__马___拉__雅__山__脉_， 东南临孟___加__拉__湾_， 西南临_阿__拉__伯__海_， 南临__印__度___洋__。
特点：信息技术含量高、利润大、资源消 耗少。
印度发展优势：人力资源丰富、 劳动力成本较低、英语普及、 信息技术发展较早。
印度的习俗与禁忌
旅游常识
● 印度是个宗教王国，有数不清的神，看不完的庙。
参观清真寺要遵守脱鞋的习俗。 在寺庙,尤其是焚烧尸
体的场所不得拍照.
● 印度人吃饭喜欢用手把米饭和菜、汤拌着抓着吃，
印度水旱灾害与 西南 季风的强弱有关
水旱灾害与西南风变化的关系
旱
水
灾
灾
来得 早 ， 退得 晚 ， 风力 强 。
来得 晚 ， 退得 早 ， 风力 弱 。
可怕的气候
印度春末时节，气温迅速上升，每年5月， 印度的平均气温在40℃以上，到河里纳凉几乎 成了绝大多数印度人躲避暑灾的主要办法。到 5月底，气温将会达到45℃以上。印度将发生 热旱灾害，生产及生活用水困难、土地龟裂、 农作物不能播种。印度几乎每年都有因热而死 的人。正如大诗人泰戈尔的描述：“我们生活 在热带的淫威之下，每时每刻为了最起码的生 存都要付出沉重的代价。”
？ 在人2口0世大纪国60年代需，求印粮度食进？多行“绿供色应革？不命足”
结论 结果：自给有引余的粮食生产
粮食自给种自足，
是人口大国发展
的基础。 东南亚水稻
墨西哥矮株小麦
2.印度的粮食作物
小 麦水
稻
恒河平原 德 干 高 原
降 水 降水量多 量 较 少
粮食作物
分布地区
地形
降水
水稻
印度半岛东北部和沿海 平原地区
印度
一 印度的位置及地位
1、经纬度位置： 位于___热__带____， 中部被_北__回_归__线__ 穿过。
2、半球位置：
70°E
北半球、东半球
30°N 23.5°N 90°E 10°N
3.印度的海陆位置
孟加拉湾
印度洋
位于南亚，北靠 _喜__马___拉__雅__山__脉_， 东南临孟___加__拉__湾_， 西南临_阿__拉__伯__海_， 南临__印__度___洋__。
特点：信息技术含量高、利润大、资源消 耗少。
印度发展优势：人力资源丰富、 劳动力成本较低、英语普及、 信息技术发展较早。
印度的习俗与禁忌
旅游常识
● 印度是个宗教王国，有数不清的神，看不完的庙。
参观清真寺要遵守脱鞋的习俗。 在寺庙,尤其是焚烧尸
体的场所不得拍照.
● 印度人吃饭喜欢用手把米饭和菜、汤拌着抓着吃，
印度水旱灾害与 西南 季风的强弱有关
水旱灾害与西南风变化的关系
旱
水
灾
灾
来得 早 ， 退得 晚 ， 风力 强 。
来得 晚 ， 退得 早 ， 风力 弱 。
可怕的气候
印度春末时节，气温迅速上升，每年5月， 印度的平均气温在40℃以上，到河里纳凉几乎 成了绝大多数印度人躲避暑灾的主要办法。到 5月底，气温将会达到45℃以上。印度将发生 热旱灾害，生产及生活用水困难、土地龟裂、 农作物不能播种。印度几乎每年都有因热而死 的人。正如大诗人泰戈尔的描述：“我们生活 在热带的淫威之下，每时每刻为了最起码的生 存都要付出沉重的代价。”
人教版七年级地理下册7.3印度
优势1：劳动力资源丰富、廉价，有利于水稻种植业的发展。 优势2： 人口多，市场需求大，市场广阔。
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2、阅读下表，说说印度众多人口对均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值
2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”，利用生 物技术的进步改良品种，推广高效无毒农药，完善水利灌溉 系统，加强信息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革 命”不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环境。
印度为什么要进行两次“绿色革命”？
频发的水旱灾害使印度的粮食生产很不稳定。
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南亚大国——印度
从喜马拉雅山脉中、西段南侧到印度洋之间的 广大地区，称为南亚。它东濒孟加拉湾，西临阿拉 伯海，包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、 不丹、斯里兰卡、马尔代夫七个国家和克什米尔一 个地区。由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区 隔开，南亚形成了一个相对独立的地理单元，又称 南亚次大陆。
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两次“绿色革命”
20 世纪60 年代，印度进行了第一次“绿色革命”，引进 并培育新品种，使用化肥，改进灌溉技术，推广机械化生产。 这些措施使粮食产量大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、 农药，大量抽取地下水，土地退化严重，粮食增产潜力减弱。
北部 喜马拉雅山脉
中部 南部
恒河平原 德干高原
地势：北高南低
河 恒流河：：圣河（印度第一大河）
布拉马普特拉河（雅鲁藏 布江）
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2、阅读下表，说说印度众多人口对均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值
2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”，利用生 物技术的进步改良品种，推广高效无毒农药，完善水利灌溉 系统，加强信息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革 命”不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环境。
印度为什么要进行两次“绿色革命”？
频发的水旱灾害使印度的粮食生产很不稳定。
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南亚大国——印度
从喜马拉雅山脉中、西段南侧到印度洋之间的 广大地区，称为南亚。它东濒孟加拉湾，西临阿拉 伯海，包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、 不丹、斯里兰卡、马尔代夫七个国家和克什米尔一 个地区。由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区 隔开，南亚形成了一个相对独立的地理单元，又称 南亚次大陆。
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两次“绿色革命”
20 世纪60 年代，印度进行了第一次“绿色革命”，引进 并培育新品种，使用化肥，改进灌溉技术，推广机械化生产。 这些措施使粮食产量大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、 农药，大量抽取地下水，土地退化严重，粮食增产潜力减弱。
北部 喜马拉雅山脉
中部 南部
恒河平原 德干高原
地势：北高南低
河 恒流河：：圣河（印度第一大河）
布拉马普特拉河（雅鲁藏 布江）
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第七章我们邻近的国家和地区
第三节印度
教学目标：
1、利用地图说出印度的位置、首都、人口
2、读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因
3、了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机
4、看图说出印度的主要工业部门及分布的地区
重点和难点：
重点：
印度的人口情况和工农业发展的最新特点
难点：
印度多水、旱灾害的原因
教学准备：
1. 学生收集有关印度资料,准备课堂发言。
2. 有关印度音乐,舞蹈的录像
课时安排：2课时
教学过程：
板书设计:
第三节印度
一、概况
位于南亚、南临印度洋，大部分位于热带
二、印度人口问题
世界人口大国（超10亿）
压力：资源、环境、可持续发展
三、地形、气候和农业
1、热带季风气候
夏：降水多（西南风）---- 水灾
冬：降水少（东北风）---- 旱灾
2、地形 ---- 平坦
东北喜玛拉雅山脉/中部恒河平原和南部德干高原
3、农业
水稻沿海地区，东北
小麦德干高原西北，恒河上游
棉花西南
黄麻东北
四、工业发展
纺织工业
钢铁工业
高科技工业。