铜仁学院“明德印记”思想政治工作体系构建
用社会主义核心价值体系引领民族地区思想政治教育
摘要用社会主义核心价值体系引领民族地区思想政治教育，既是推进与创新民族地区思想政治教育工作的客观需要，更是推进民族地区经济社会发展的内在要求。
文章分析了社会主义核心价值体系在引领民族地区思想政治教育中的重要性以及基本要求，并阐述了在其指导下展开民族地区思想政治教育的途径与方法。
关键词核心价值体系引领思想政治教育Guiding Ideological and Political Education with Socialist Core Value System in Minority Concentrated Regions// Zhang WeihongAbstract Guiding ideological and political education with so-cialist core value system in minority concentrated regions is not only the requirement of ideological and political education in mi-nority concentrated regions,but the inner requirement of promot-ing economic and social development in minority concentrated regions.This paper analyzes the importance and basic require-ment of socialist core value system in guiding ideological and po-litical education in minority concentrated regions,and interprets the approaches and methods.Key words core value system;guide;ideological and political ed-ucation民族发展和民族繁荣都离不开社会经济的发展，社会经济的发展离不开思想政治教育的配合与支持，思想政治教育工作的好坏，直接影响着民族地区社会经济的发展速度、生活秩序的稳定、生活质量的提高。
2024年学院思想政治工作总结范本
2024年学院思想政治工作总结范本2024年，作为学院思想政治工作人员，我们紧紧围绕习近平总书记提出的“四个自信”和“四个意识”，深化学院思想政治工作，取得了一系列重要成果。
以下是2024年学院思想政治工作总结的范文：一、工作总体情况2024年，学院思想政治工作围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，以学院党委的领导下，积极推动学院思想政治工作创新发展。
通过开展思想政治教育活动、建设学习型组织、完善工作机制等一系列措施，取得了积极的效果。
二、教育培训活动2024年，我们组织了一系列教育培训活动，包括学生群体、教职工群体以及校外人士的培训。
我们组织了关于社会主义核心价值观、中国特色社会主义道路等方面的讲座和座谈会，使广大师生深入了解和把握了社会主义核心价值观的重要意义。
此外，我们还开展了形式多样的主题教育活动，如读书分享会、公益活动等，营造了良好的思想教育氛围。
三、思想政治学习型组织建设2024年，我们重点加强了学院思想政治学习型组织的建设。
在学院各级党组织的引领下，我们制定了学习计划，安排了定期的学习讨论活动，组织教职工和学生参与其中。
通过学习党的理论知识、政策法规等，提高了广大师生的政治觉悟和思想理论水平。
同时，我们还注重组织开展党风廉政教育和党的建设活动，密切党与群众的联系，提高了党的凝聚力和战斗力。
四、加强干部队伍建设2024年，我们注重思想政治工作干部队伍的培养和建设。
通过组织干部培训班、定期轮训等方式，提高了干部的政治上的觉悟和道德修养。
同时，我们还加强了对干部的日常管理和考核评价工作，确保干部履职尽责，为学院思想政治工作提供有力支撑。
五、创新工作机制2024年，我们积极探索新的工作机制，提升思想政治工作的效果。
我们建立了定期反馈制度，通过听取师生的意见和建议，及时调整和改进工作举措。
同时，我们积极与其他学院和政府部门合作，开展跨学科研讨和合作项目，推动学院思想政治工作与实际工作的有机结合。
构建高校思想政治工作“十大”育人体系的有效路径
构建高校思想政治工作“十大”育人体系的有效路径
张正光
【期刊名称】《高校辅导员学刊》
【年(卷),期】2018(010)004
【摘要】高校课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等都具有育人的功能,它们共同构成了高校思想政治工作质量提升的育人体系.提升高校思想政治工作质量一方面要充分发掘每一个子体系的育人功能,另一方面又要整合“十大”育人体系,形成一体化育人格局,发挥育人合力作用.坚持党对高校思想政治工作的领导是实现“十大”育人体系协同联动的根本保证.
【总页数】5页(P1-4,9)
【作者】张正光
【作者单位】安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖241002
【正文语种】中文
【中图分类】G641
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强化学校思想政治工作 实现立德树人根本任务
强化学校思想政治工作实现立德树人根本任务1. 引言1.1 强化学校思想政治工作的重要性强化学校思想政治工作的重要性，是推动学校教育事业发展的重要保障，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
思想政治工作是学校教育的灵魂，是塑造学生思想品德、传承中华优秀文化的重要手段。
在当今社会，信息传播快捷，价值观多元化，学生面临着各种思想文化影响，学校必须加强思想政治工作，引导学生正确树立人生观、世界观、价值观，增强文化自信，牢固树立正确的思想政治观。
强化学校思想政治工作，有利于营造良好的校园文化氛围，有利于培养学生成为社会有用之才，有利于促进学生全面发展，有利于建设社会主义和谐校园。
强化学校思想政治工作，既是教育事业的需要，也是立德树人的关键所在。
强化学校思想政治工作，既是教师的责任使命，也是学生的自我修养。
强化学校思想政治工作，需要全校师生的共同努力，才能真正实现立德树人的根本任务。
1.2 立德树人的意义立德树人是教育的根本任务和最终目的，也是强化学校思想政治工作的核心价值所在。
立德树人不仅仅是培养学生的道德品质和人格素养，更是要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造他们健康、积极、阳光的人生态度。
立德树人不仅仅是注重知识技能的传授和学生综合素质的提升，更要关注学生身心健康的全面发展，培养他们具有社会责任感和创新精神的优秀公民。
立德树人的意义在于实现个体自身的全面发展和自我实现，同时也是实现国家长治久安、民族振兴的根本保障。
只有具有正确的道德品质和价值观念的公民才能构成一个和谐稳定的社会，才能让国家长治久安、实现繁荣昌盛。
立德树人的意义远不止于个体的成长和发展，更是关乎整个社会的和谐稳定和国家的长远发展的大计。
强化学校思想政治工作，实现立德树人的根本任务不仅是教育工作的迫切需要，更是全社会共同的责任和使命。
2. 正文2.1 加强思想政治理论课教学加强思想政治理论课教学是实现立德树人根本任务的重要一环。
2024年学院思想政治工作总结范文
2024年学院思想政治工作总结范文一、总结工作情况2024年，学院始终坚持思想政治工作的重要地位，深入贯彻落实党的教育方针和全面从严治党要求，密切关注学生思想动态，全力推进学生的思想政治教育工作。
我们聚焦中心工作，围绕党和国家的重要决策部署，深化学生思想教育，提高学院学生的思想政治素质。
1. 深入学习贯彻党的教育方针和全面从严治党要求。
我们组织学院全体教职员工学习党的理论、方针政策，引导全体教职员工提高政治理论水平，增强政治敏锐性和辨别力，不断巩固和深化对党的教育方针和全面从严治党要求的认识。
2. 加强师生思想教育，提高学生的思想政治素质。
我们坚持德育为先导，开展丰富多样的思想政治教育活动，包括主题教育讲座、党史学习班、思想汇报会等。
通过多种形式和途径，加强对学生的思想引导，提高他们的自觉性和主动性，培养他们正确的世界观、人生观和价值观。
3. 加强学生党建工作。
我们注重把学生党建工作与思想政治教育结合起来，组织开展党支部建设、学生党员积极分子培养和教育活动。
通过这些工作，不断激发学生的党性觉悟和家国情怀，引导他们投身社会主义事业，为实现中国梦做出积极贡献。
4. 关注学生思想动态，加强学生心理健康教育。
我们建立健全学生思想动态监测体系，及时了解学生思想动态和心理需求，开展心理健康教育培训和心理咨询服务，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强心理抵抗力和适应能力。
5. 加强思想政治工作队伍建设。
我们加强领导班子和教职员工的思想政治培训，提高他们的思想政治素质和政治站位，充实师资力量，不断提升思想政治工作的质量和水平。
二、工作体会在2024年的工作中，我们深刻认识到，思想政治工作是教育工作的重中之重，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
在开展工作时，我们充分发挥了政治工作的整体导向作用，把握政治工作的核心要义，努力为学院培养更多具有思想政治素养的人才。
首先，我们坚持思想引领，提倡和践行社会主义核心价值观。
2024年学院思想政治工作总结
2024年学院思想政治工作总结
2024年学院思想政治工作得到了全面发展和提升，取得了显著的成绩。
具体总结如下：
一、加强党的领导，强化思想政治教育
1. 建立健全学院思想政治教育工作机制，明确责任部门和责任人。
2. 开展系列主题教育活动，包括理论学习、政治讲座、座谈会等，引导学生认识党的重要性，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 加强对党史、国史、军史的学习和宣传，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、完善教师队伍建设，提高教育质量
1. 加大教师培训力度，提高教师思想政治教育水平。
2. 鼓励教师参与学科建设，提高教育质量，培养优秀人才。
3. 加强师德师风建设，强调教师在学生思想引领和教育中的作用。
三、深入开展学生自律教育，塑造良好校园文化
1. 组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 开展素质拓展活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
3. 加强学生心理健康教育，关注学生的身心发展。
四、加强学生工作，提高工作效能
1. 完善学生工作机制，加强与党委、教务处等部门的沟通与协作。
2. 增加学院奖学金和助学金的设置，改善学生的经济状况。
3. 建立学生档案管理系统，做好学生信息的统计和分析，为学院决策提供参考。
总体而言，2024年学院思想政治工作在党的领导下逐步完善和发展，增强了学生的思想政治觉悟和价值观，提高了教育质量和学生工作效能，为学院的长远发展打下了坚实基础。
明德致用:人才培养的核心理念
明德致用：人才培养的核心理念
叶丹
【期刊名称】《铜仁学院学报》
【年(卷),期】2016(018)006
【摘要】大学的理念是大学的思想、精神和灵魂,是大学职能和大学文化的集中体现,决定这所大学的思维方式、发展方向和奋斗目标.大学理念表现的先进或落后、成熟或稚嫩、正确或错误、系统或碎片的不同状态,对社会的发展、社会思潮的形成起着不同的引领作用.铜仁学院形成了基于大学职能的四大核心理念,本文着重对"明德铸魂、致用立本"作为学校人才培养质量的道德高度和价值尺度的核心理念进行诠释和探讨.
【总页数】5页(P44-48)
【作者】叶丹
【作者单位】铜仁学院宣传部,贵州铜仁 554300
【正文语种】中文
【中图分类】G640
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以明德理念培育少年中国精神——江苏联合职业技术学院南京财经分院课程建设纪实
【摘要】课程建设作为学校教育教学最重要的载体，应落实立德树人的根本任务。
江苏联合职业技术学院南京财经分院以“明德课程”建设为基础提出了校本化的课程建设主张，彰显百年明德校园的少年精神。
【关键词】五年制高职；明德课程；体系构建【中图分类号】G712【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2021）04-0069-05【作者简介】1.姚峰，江苏联合职业技术学院南京财经分院（南京，210004）校长，副教授，主要研究方向为教育心理学；2.孙荣宝，江苏联合职业技术学院南京财经分院（南京，210004）副校长，副教授，主要研究方向为职业教育管理；3.马原，南京财经高等职业技术学校（南京，210004）教师，高级讲师，主要研究方向为职业教育教学、语文教学。
一、基于立德树人理念的五年制高职课程建设主张第一，课程建设应主动、积极响应国家职业教育改革的整体规划。
2019年1月，国务院正式颁布《国家职业教育改革实施方案》，积极探索职业教育作为一种类型教育的内涵、规律与发展路径，这必然对学生的可持续发展提出更新更高的要求。
这些要求聚焦人才培养机制，尤其是责任担当、职业精神、工匠精神等素养的培育，具体落实在课程的开发与丰富上。
以立德树人为目标，将各级各类课程有机结合，从鲜明的课程目标、丰富的课程内容、清晰的课程结构、创造性实施课程等层面出发，使职教改革的方向更加明确。
第二，课程建设应植根于五年制高职所特有的办学机制。
五年制高职采用的是中高职贯通培养的办学机制。
“贯通”意味着坚持系统设计、整体规划育人的各个阶段，从五年培养的特性出发，形成合理结构，建构培养目标和内容。
课程建设也需呼应长学制贯通培养的优势，做好三个立足：立足于中高职贯通培养的特色，将立德树人融入思想政治、文化知识、技术技能、社会实践活动各个教育环节，在课程体系中体现五育并举，协调融合，促进学生全面发展、终以明德理念培育少年中国精神*——江苏联合职业技术学院南京财经分院课程建设纪实姚峰1孙荣宝2马原3*本文系第四期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“高职数字化学习环境下深度学习的实践研究——以语文学科为例”（ZYB72）的阶段性研究成果。
2024年学院思想政治工作总结
2024年学院思想政治工作总结一、总体工作概述____年是我校思想政治工作更加重要的一年。
面对新形势下的挑战和机遇, 我们紧密围绕党的教育方针, 深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想, 积极开展丰富多样的思想政治工作, 全面提升学生思想政治素质和综合素质。
在全院师生的共同努力下, 取得了显著的成绩。
二、主要工作亮点1.加强理论学习和思想教育针对学生思想疏导的需求, 我们创新思想教育方式, 重点推进理论学习和思想引领。
成立了系列讲座和研讨班, 邀请专家学者进行主题报告, 开展理论学习活动。
通过学生在线学习平台, 推广习近平新时代中国特色社会主义思想的相关精神, 引导学生与时俱进的思维模式。
2.加强大学生思想引领我们关注学生的思想动态和心理健康, 在课程教学、学生会组织、社团活动等方面加强思想引领。
通过组织座谈会、讲座等形式, 关注学生的思想问题, 引导他们正确看待社会、家庭、个人等方面的问题。
组织心理健康教育活动, 提高学生的心理调适能力, 保障学生健康成长。
3.强化团队建设和专业培训师资队伍是思想政治工作的关键支撑, 我们注重培养师资队伍的专业素养和团队合作能力。
组织开展教学方法培训、思想理论学习等系列培训活动, 提高教师的教学水平和思想政治理论素养。
鼓励教师开展工作研究和科研论文撰写, 提高学院整体的学术影响力。
4.拓宽学生参与平台通过建立线上线下结合的学生参与平台, 组织丰富多样的思政实践活动。
开展社区服务、志愿者活动、文化艺术交流等活动, 使学生在参与社会实践中提升思想政治素养和综合素质。
同时, 在学生会等学生组织中设立思政岗位, 引导学生主动参与学院的思想政治工作, 增强其责任意识和社会责任感。
5.科学评估和持续改进建立科学的学院思想政治工作评估机制, 周期性开展评估工作, 深入了解学生的具体需求和问题。
根据评估结果, 及时调整工作方向和方式, 持续改进学院思想政治工作。
三、存在的问题和改进方向1.学生参与度不高目前学生参与学院思想政治工作的热情有待进一步激发。
强化学校思想政治工作 实现立德树人根本任务
强化学校思想政治工作实现立德树人根本任务近年来，我国教育领域不断推动立德树人工作，将立德树人贯穿于教育教学全过程，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
思想政治工作在学校教育中起着举足轻重的作用，是实现立德树人根本任务的重要一环。
在当前形势下，我们需要进一步强化学校思想政治工作，全面提升教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、加强师德师风建设，做思想政治工作的示范者作为学校中的灵魂人物，教师在思想政治工作中肩负着重要责任。
应加强师德师风建设，注重师德师风建设，引导教师自觉遵守师德规范，传承和弘扬教育教学传统，以身作则，成为学生的思想政治工作的示范者。
要提高教师的思想政治素养，加强教师队伍的思想政治工作培训，提升他们的思想政治工作能力，做到善于引导学生，善于引导学生，善于沟通，善于化解矛盾，努力成为学生的良师益友。
只有这样，才能有效带动学生的思想政治工作，促进立德树人目标的顺利实现。
二、优化课程设置，强化思想政治教育思想政治教育是立德树人的核心环节，也是学校思想政治工作的重要组成部分。
在当前形势下，我们需要进一步优化课程设置，强化思想政治教育。
要加强德育课程建设，增加德育教育课程的课时和教学内容，引导学生养成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的道德情感和社会责任感。
要注重学科教育与思想政治教育的融合，将思想政治教育渗透到各个学科教学中，使学生在各类学科中学到的不仅有知识，更有正确的思想和观念。
只有这样，才能真正达到以教育引导人、以教育塑造人的目的。
三、营造浓厚的思想政治教育氛围浓厚的思想政治教育氛围是实现立德树人目标的重要保障。
学校应积极营造浓厚的思想政治教育氛围，从课堂教学到校园文化，从日常管理到校园生活，贯穿立德树人理念，使学生无处不在地接受思想政治教育。
要积极开展丰富多彩的思想政治教育活动，组织学生参加各类思想政治教育实践活动，例如主题班会、集体谈心活动、社会实践等，让学生在实践中增强思想政治工作的实践能力。
将思想政治工作精准落地实现学生思想品质全面提升——学校总结
将思想政治工作精准落地实现学生思想品质全面提升——学校总结。
一、进行思想政治工作的精准定位和规划为了更好地推进学生思想品质的全面提升，我们对思想政治工作的内容和目标进行了充分的研究和探讨，在全校范围内的教职员工、家长、学生和社会各界人士的共同努力下，我们制定了一整套真正适合学校的思想政治工作规划和内容体系，从而确保每一工作的覆盖面和实际效果。
二、切实加强学生的意识形态教育和思想道德教育以“立德树人”为核心的教育理念，贯穿于学校的教育教学之中，我们在宣传党的方针和政策、传授马克思主义基本原理、提升学生意识形态、加强思想道德教育、实现人才培养目标等方面取得了丰硕的成果。
我们坚持讲述国家历史，让学生真正明白什么是爱国、爱民、爱校、敬业。
同时，我们还将毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等服务全社会的思想进行深入讲解，进一步增强了学生的文化自信和国家意识。
三、积极推动素质教育改革，完善教育体系我们坚持以引导和帮助学生成为独立思考和创新能力强的人才为目标，以“多学科融合、多方位培养、综合评价”的原则推动素质教育和教育改革，使学生在课堂内外广泛接触不同领域、不同形式的知识和技能，努力培养学生综合素质，以适应这个时代发展的需要。
同时，我们也鼓励学生参与社会实践和志愿服务，让他们从中感受到社会和谐的力量，对社会责任和公益事业产生高度的认同感。
四、注重思想政治工作过程中的实际效果和情况反馈我们重视思想政治工作的实际效果和情况反馈，每年都会开展考评和评估活动，了解学生和家长的真正福祉和需求。
同时，我还特别组织了学生代表和家长代表参与制定思想政治工作的具体内容和方案，让他们参与到教育教学的改进和方向探索中来。
同时，我们还积极采取对性别、地域、民族、文化差异等特定群体的思想和心理研究和教育，进一步提高教育教学的针对性和适用性。
将思想政治工作精准落地，实现学生思想品质的全面提升绝非一朝一夕之功，需要我们在教育教学中的坚持和努力，需要教职员工共同的配合和理解，需要家长和学生的支持和理解。
2024年学院思想政治工作总结（4篇）
2024年学院思想政治工作总结____年学院思想政治工作总结一、工作回顾____年，我校思想政治工作着眼培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕高等教育育人使命，不断创新工作形式，全面提升教育质量和育人效果。
在过去的一年中，我们团结协作、攻坚克难，取得了一定的成绩。
1.推进理论学习教育通过组织开展系列学术讲座、研讨会、座谈会等形式的理论学习和交流活动，不断拓展教师和学生的学习渠道，提高他们的思想理论素养。
特别是在这一年，我们开展了“百千万工程”，每周安排一次主题学习，每学期举办一次集中培训，推动了全校范围内理论学习的广泛开展，取得了良好的效果。
2.建设德育平台加强德育平台建设，致力于培养和践行社会主义核心价值观。
我们建设了学生思想道德修养中心，开展了一系列德育活动，如“学雷锋日”主题活动、“传承红色基因”等，使学生们能够在实践中增强爱国主义情怀，培养正确价值观。
3.加强心理健康教育心理健康教育作为思想政治工作的重要内容，我们加大了心理健康教育的宣传力度，开展了心理健康讲座、心理咨询等活动。
同时，成立了心理健康教育中心，提供心理咨询和辅导服务。
这些措施有效地改善了学生心理健康状况，推动了全校学生的全面发展。
4.加强新媒体平台建设充分利用新媒体平台，增强工作的传播力和影响力。
我们建设了学院微信公众号、网站和APP等平台，紧密结合学生实际需求，有效传播学生工作的信息，提供在线学习资源，增进学生与学校之间的互动和联系。
二、存在的问题在过去一年的工作中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和加以解决：1.理论学习教育有待深化虽然我们在理论学习教育方面做了一些工作，但还需要进一步深化学习形式和内容，使之更加贴近实际和学生需求。
一方面，我们要加强对重要理论的宣传和解读，提高学生的思想理论水平；另一方面，我们要加强对学生兴趣和需求的研究，根据不同专业的特点，开展针对性的理论学习教育活动。
强化学校思想政治工作 实现立德树人根本任务
强化学校思想政治工作实现立德树人根本任务当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，对于加强学校思想政治工作，实现立德树人的根本任务显得尤为重要。
在新时代背景下，学校思想政治工作必须与时俱进，紧密围绕国家意识形态和价值观念教育，不断加强对学生的思想引领，引导学生正确树立人生观、价值观，锻造德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、强调思想政治工作在立德树人中的重要性随着社会的不断发展，学校在学生的思想教育工作中的作用愈发凸显。
学校不仅仅是传授知识的机构，更是培养人才、传承文化、指引未来的重要平台。
思想政治工作作为学校教育的一项基本任务，旨在引导学生健全的思想观念，正确的人生价值观，积极的人生态度，帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观。
这对于培养有理想信念、道德情操、扎实文化修养、身心健康的社会主义建设者和接班人至关重要。
二、注重引领学生正确树立人生观、价值观当前，社会风气日益厚重，思想道德滑坡现象时有发生。
这就要求学校在开展思想政治工作过程中要注重教育引导，引领学生正确树立人生观、价值观。
这首先要注重对学生进行国家意识形态的教育，使学生树立正确的国家观念，爱国主义是中华民族的民族精神之魂，而社会主义核心价值观是时代的主旋律。
要引导学生积极面对挑战，树立正确的人生态度，树立正确的人生观，勇敢面对困难和挑战。
要通过各种方式，教育学生树立正确的人生价值观，重视品德养成和道德观念，弘扬浩然正气，弘扬社会责任感，关爱集体，关爱社会，关爱人民。
三、倡导新时代精神文明建设在当前日新月异的科技发展时代，青少年学生的精神生活也受到了全方位的冲击，传统的思想道德教育方式已经难以适应现代社会的发展。
学校的思想政治工作更加需要与时俱进，倡导新时代精神文明建设，引领学生树立正确的文明观念，弘扬中华传统文化，使学生在经受现代文明洗礼的坚守传统文化的底线。
而这种文明观念的培养，必须要求学校的师生在实践中加以贯彻。
贵州高校思想政治总结报告
贵州高校思想政治总结报告贵州高校思想政治总结报告近年来，贵州高校思想政治教育工作在党的正确领导下取得了显著的成果。
党和国家高度重视思想政治教育工作，将其视为培养合格社会主义建设者和接班人的基本任务。
在这种背景下，贵州高校深入贯彻落实党的教育方针，大力推进思想政治教育工作，取得了一系列积极成效。
首先，贵州高校深化思想政治教育内容和形式创新，注重提高教育质量。
高校充分利用传统课堂教学、线上学习平台以及各类实践教育活动，广泛开展马克思主义理论课程和党史国史教育等相关学科的教学。
同时，结合当下热点问题，开展形式多样的讲座、座谈会等思想政治教育活动，增强学生的思想政治素质和责任担当意识。
其次，贵州高校坚持以问题为导向，创新思想政治教育方法。
高校充分发挥学生自治的主体作用，设立了一系列学生工作部门，鼓励学生参与管理，并定期组织学生代表开展座谈交流，通过解决现实问题来提高学生的综合素质。
同时，高校还建立了学生发展档案，跟踪学生成长情况，及时对学生进行引导和辅导，帮助他们解决困惑，确保学生健康成长。
再次，贵州高校注重培养学生的创新创业思维，推动高质量发展。
高校鼓励学生广泛参与科研、创新实践和社会服务等活动，提供创新创业平台和资金支持，激发学生的创造力和创业精神。
在高校创新创业教育的引导下，不少学生以出色的成果走向社会，为贵州乃至全国的创新和发展做出积极贡献。
最后，贵州高校坚持以德育为中心，把培养社会主义核心价值观作为主线贯穿教育过程。
高校注重发掘中国传统文化的精髓和价值，开设相关课程，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，高校还注重弘扬社会主义核心价值观，组织学生参加志愿活动、社会实践等，使学生深入了解社会，增强社会责任感和使命感。
然而，贵州高校思想政治教育仍然存在一些问题和不足之处。
首先，部分学生思想政治意识相对薄弱，对中国特色社会主义理论和党的路线方针政策缺乏深入了解。
其次，一些高校对思想政治教育的重视程度有差异，还存在一些学校只重视学术研究忽视思想政治教育的问题。
以立德树人为中心,推进高校思想政治工作创新
以立德树人为中心，推进高校思想政治工作创新高校思想政治工作是建设社会主义的重要组成部分，也是高校教育的重要任务之一。
立德树人是高校思想政治工作的中心，是培养德才兼备的高素质人才的根本目标。
推进高校思想政治工作创新，就是要围绕立德树人这一中心，积极探索新的方法和途径，不断提升工作水平和创新能力。
第一，在思想政治教育中注重价值引领。
高校思想政治工作应当以马克思主义理论为指导，以社会主义核心价值观为依据，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。
要注重理论教育，使学生对马克思主义基本原理有正确的认识和理解；要注重实践教育，通过开展志愿服务活动和社会实践，培养学生的社会责任感和实践能力；要注重宣传教育，利用新媒体和宣传平台，传播社会主义核心价值观，加强对学生思想的引导和教育。
第二，创新教育模式和教育内容。
高校思想政治工作需要随着时代的发展而不断创新，将传统的课堂教学与现代化的教育手段相结合。
可以通过开设多元化的选修课程，开展讨论、辩论和论文写作等活动，激发学生的学习兴趣和思维能力。
要注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与科研和创新项目，并推动学校教育与社会实践的深度融合。
加强师资队伍建设。
高校思想政治工作要求教师具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，能够教书育人，起到良好的示范作用。
学校应加大对思政教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学能力。
要鼓励优秀教师参与科研和创新项目，不断提升教育教学水平和研究能力。
第四，推进家庭和社会教育与学校教育的深度对接。
高校思想政治工作要站在全局的高度，积极推动各方力量共同参与，形成合力。
学校可以与社会团体、企事业单位合作，共同开展实践活动和校企合作项目，为学生提供更广阔的实践和就业机会。
要加强与家长的沟通和联系，积极引导家庭教育，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。
以立德树人为中心，推进高校思想政治工作创新是当前我国高等教育面临的重要任务。
学校要充分发挥自身优势，充实和完善教育教学体系，创新教学模式和内容，加强师资队伍建设，推动家庭和社会教育与学校教育的深度对接。
铜仁明德中学历史略考
铜仁明德中学历史略考
叶丹
【期刊名称】《铜仁学院学报》
【年(卷),期】2010(012)001
【摘要】风雨两板桥,云烟松林坡.随着历史的推移,许多故事湮没在厚厚的岁月尘埃中,物异人非.在人们的评述里,铜仁明德中学被确认为是铜仁学院的前身,在文化范畴里一脉相承.如何打捞历史的记忆,如何还原过去的真实,在过去与现在之间建构感性认知的虹桥,对逝去者做出负责任的交待,是每一个学院人责无旁贷的义务和良知.本文即是翻阅历史典籍,对过去的人和事作出的回应和交待.
【总页数】4页(P85-88)
【作者】叶丹
【作者单位】铜仁学院,党政办公室,贵州,铜仁,554300
【正文语种】中文
【中图分类】G40-055
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3.铜仁学院\"明德印记\"思想政治工作体系构建 [J], 叶丹
4.牢牢把握“生命线” 扎实推进立德树人——铜仁学院“明德印记”思政工作体系建设实践 [J], 叶丹; 谭钰
5.贵州省铜仁市明德衡民中学 [J],
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强化学校思想政治工作 实现立德树人根本任务
强化学校思想政治工作实现立德树人根本任务强化学校的思想政治工作是实现立德树人根本任务的重要举措。
思想政治工作是指对学生进行思想教育和政治教育，引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
下面将从制定工作目标、加强师资队伍建设、完善教育方式和方法、加强家校合作四个方面说明如何强化学校的思想政治工作，以实现立德树人根本任务。
要制定明确的工作目标。
学校的思想政治工作必须要有明确的目标和具体的任务。
我们要明确立德树人是学校的根本任务，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
通过制定明确的目标，并将其融入学校的各项工作中，才能保证思想政治工作的实施。
要加强师资队伍建设。
教师是学校思想政治工作的中坚力量，他们既要具备扎实的学科知识，又要有深厚的思想政治理论素养。
学校应加强对教师的培训，提高他们的思想政治理论水平和教育教学能力。
学校还要关心教师的思想动态，及时解决他们在思想政治教育方面的问题和困惑。
要完善教育方式和方法。
学校思想政治工作要贯穿于课堂教育、课外活动和社会实践等方面。
通过生动的教学方法、互动式的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
学校还应组织各种形式的课外活动，丰富学生的课余生活，引导他们积极参与公益活动，增强社会责任感。
要加强家校合作。
学校思想政治工作不仅仅需要学校的教师和学生共同努力，还需要家庭的支持和配合。
学校要定期与家长进行沟通交流，了解学生的思想动态和家庭环境，及时解决学生在思想上和行为上的问题。
家长也应积极关注学校的思想政治工作，与学校保持密切联系，共同肩负起培养孩子立德树人的责任。
打造阅读推广品牌,助推“书香铜院”建设——铜仁学院“世界读书
贵图学苑2019年第3期·读者研究与服务·打造阅读推广品牌，助推“书香铜院”建设———铜仁学院“世界读书日”阅读推广活动综述董文丽（铜仁学院图书馆，贵州铜仁554300）〔摘要〕铜仁学院图书馆积极响应党中央开展“全民阅读”的号召，在“世界读书日”期间，成功开展了“明德印记·红色经典”诵读大赛等一系列独具特色的阅读推广活动，在实现“书香铜院”建设目标的同时，也有力推动了“书香铜仁”建设。
〔关键词〕阅读推广；书香铜院；世界读书日Creating aＲeading Promotion Brandto Promote theConstruction of"Shuxiang Tongren Universty"———AＲeview ofＲeading Promotion Activities of Tongren University on WorldＲeading DayDongWenli（Library of Tongren University，Tongren，Guizhou，554300）Abstract：Library of Tongren University actively responded to the call of the CPC to carry out"reading for all"．During"WorldＲeading Day"，it successfully launched a series of unique reading promotion activi-ties such as"Mingde Seal·Ｒed Classics"Ｒeading Competition．While realizing the goal of"Shuxiang Tongren University"，it also promoted the construction of"Shuxiang Tongren"．Key words：Ｒeading Promotion；Shuxiang Tongren University；WorldＲeading Day党和政府高度重视全民阅读工作，2012年党的“十八大”明确发出“开展全民阅读”的号召［1］，“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”。
2024年学院思想政治工作总结
2024年学院思想政治工作总结2024年，作为学院的思想政治工作小组的一员，我参与了全年的工作，积极贯彻了党的教育方针，为学院的思想政治教育工作做出了自己的贡献。
一、组织开展了丰富多彩的思想政治教育活动。
本年度，我校围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，组织了系列的思想政治教育活动。
比如，“红色记忆，青春筑梦”红色青年主题活动，通过学习红色经典、参观革命历史遗址等方式，激发了同学们弘扬革命精神的热情。
同时，在校园开展形式多样的演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等活动，提升了同学们的综合素质，培养了勇于表达、敢于争辩的能力。
二、加强了学院的思想政治教育师资队伍建设。
作为思政工作小组的一员，我参与了教师的思政能力培训，并组织了一系列教师思政教育交流座谈会。
在座谈会上，我们分享了自己的工作经验，讨论了当前思政教育工作中存在的问题，提出了改进措施。
同时，学院还注重引进青年教师，培养他们的思政工作能力，为学院的思政教育工作注入了新的活力。
三、加强了对学生的思想政治引领。
在本年度，我积极参与了各个学生社团的引导工作。
在社团活动中，我注重引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，帮助他们树立远大的理想，并激发他们的创新创业意识。
同时，我和学生们建立起了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象，受到了学生的认可和赞誉。
四、注重与家长的沟通交流。
在本年度，我所在的思政工作小组还注重与家长的沟通交流。
通过家长会、班级微信群等方式，我们向家长宣传学校的思政教育方针和政策，鼓励家长积极参与学生的思想教育工作。
同时，我们也通过家访等方式，了解学生在家庭中的情况，为学生提供更加个性化的思想指导和教育。
综上所述，2024年学院的思想政治工作取得了一定的成绩。
但是，我们也要看到存在的不足之处，比如在某些细节方面还需要加强工作。
针对这些问题，我将进一步加强自己的学习，提高自己的能力，为学院的思政工作做出更大的贡献。
论思想政治工作的时代使命与育人机制
论思想政治工作的时代使命与育人机制
叶丹;黄厅厅;何波
【期刊名称】《铜仁学院学报》
【年(卷),期】2018(020)009
【摘要】高校思想政治工作是我国高校的特色,也是办好我国高校的优势.高校的立身之本在于立德树人.深入探究思想政治工作育人体系,提升高校思想政治工作质量,对于新时代全面落实立德树人根本任务和推动高校思想政治工作改革创新具有重要意义.本文围绕铜仁学院思想政治工作的现状与问题展开调研,总结经验启示,提出推动学校思想政治工作提质增效的对策建议.
【总页数】7页(P90-95,106)
【作者】叶丹;黄厅厅;何波
【作者单位】铜仁学院宣传部,贵州铜仁554300;铜仁学院宣传部,贵州铜仁554300;铜仁学院宣传部,贵州铜仁554300
【正文语种】中文
【中图分类】D64
【相关文献】
1.论思想政治工作的时代使命与育人机制 [J], 冯丽;
2.新时期江苏高校思想政治工作协同育人机制创新研究 [J], 赵晓庆;姚琛;刘振;张小方
3.构建高校思想政治工作长效育人机制的价值蕴含与实践路向 [J], 马小华;王凤超;刘梦娇
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【思想政治教育】铜仁学院“明德印记”思想政治工作体系构建叶丹（铜仁学院梵净教育研究院，贵州铜仁554300 ）摘要：高校的根本任务是立德树人，思想政治工作是高校各项工作的生命线，要坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。
高校思想政治工作在共性层面体现了逻辑性和体系化特征，构建贯穿教学体系、学科体系、教材体系和管理体系的思想政治工作体系，是形成更高水平的人才培养体系、实现立德树人根本任务的根本保证。
铜仁学院‚明德印记‛思想政治工作体系的构建与实践，在这方面进行了有益的探索，提供了鉴证。
关键词：铜仁学院；‚明德印记‛；思想政治工作体系；中图分类号：D64 文献标识码：A文章编号：1673-9639 (2019) 04-0047-08高校思想政治工作既是高校意识形态工作的核心内容，也是高校党建工作的重要抓手，更是高校各项工作的生命线。
以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，党的十八大以来，习近平总书记深刻指出，“高校思想政治工作要回答好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
”[1] 为此，构建贯穿教学体系、学科体系、教材体系、管理体系和质量评价体系的思想政治工作体系，并持续发挥成效，形成长效机制，是形成更高水平的人才培养体系、促进人的全面发展、实现立德树人根本任务的根本保证。
问题的关键是一所高校应该构建什么样的适合学校办学实际的思想政治工作体系？这样的思想政治工作体系又该如何构建并保障运行？对于这一问题的解答，铜仁学院在学校思想政治工作实践中，把“立德树人”的共性主张内化为学校特色鲜明的个性要求，构建了“明德印记”的思想政治工作体系。
这一特色化和个性化思想政治工作体系的构建，从构建逻辑、内涵特征、教育内容、实践路径等层面对上述问题进行了有益的探索，提供了鉴证。
一、“明德印记”思想政治工作体系构建逻辑（一）思想政治工作具有内在的逻辑性特征逻辑源自古典希腊语“逻各斯”（logos），狭义上逻辑既指思维的规律，也指研究思维规律的学科即逻辑学。
广义上逻辑泛指客观世界存在和发展的规律，包括思维规律和客观规律。
逻辑性是指发展过程符合逻辑体系、具有逻辑特点、恪守逻辑规则的特性。
“思想政治工作是思想政治教育工作的简称，亦称思想工作或思想教育。
它是一定的阶级和政治集团，为实现一定的政治目标，有目的地对人们施加意识形态的影响，以转变人们的思想和指导人们行动的社会行为。
”[2] 可见，思想政治工作在概念内涵和实践方法上是符合逻辑以及逻辑性原则第21卷第4期铜仁学院学报V ol. 21, No. 4 2019年7 月Journal of Tongren University Jul. 2019收稿日期：2019-05-27项目基金：铜仁学院2017年校本应用研究重点项目‚教学服务型大学文化体系建设研究——以铜仁学院学院‘山’型大学文化建设为例‛（trxy201709）。
作者简介：叶丹（1972-），男，贵州德江人，铜仁学院教授，研究方向：高等教育管理，大学文化哲学。
的。
思想政治工作本质上是做人的工作，以人为对象，解决人的道德观、价值观、政治观等问题，提高人们的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
因此，把握准思想政治工作内在的逻辑性，对于做好思想政治工作极其重要。
党的十八大以来，习近平总书记立足于新时代我国高校思想政治工作实际，在全国高校思想政治工作会议上强调，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。
要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”。
“三大规律”的论断对做好新时代高校思想政治工作具有重要的指导意义，是我们开展高校思想政治工作的基本遵循。
（二）思想政治工作具有鲜明的体系化特征体系泛指一定范围内或同类事物、思想意识按照一定的秩序和联系构成的整体。
体系化就是使事物或思想意识成为体系的过程。
思想政治工作实质是主流意识形态的主导与传达，并在此过程中不断丰富发展思想政治工作的理论体系和实践体系，最终实现既定的政治目标。
这一体系化过程主要表现为目的性，系统性，精准性，连贯性，持久性，闭环性。
中国共产党的思想政治工作既是党的政治优势，也是党的工作的重要组成部分，是实现党的全面领导的重要途径和社会主义精神文明建设的重要内容，也是统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的有力保证。
它以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用社会主义、共产主义思想体系教育人民，不断“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉地为实现党的当前的和长远的革命目标和任务而努力奋斗。
这一体系化过程必须要有科学严谨、逻辑性的理论和实践体系作指引、作支撑、作保障。
在高校落实好“立德树人”的根本任务，就必须坚持思想政治工作是高校一切工作的生命线，构建完善贯穿教学体系、学科体系、教材体系和管理体系的思想政治工作体系，继而确保形成更高水平的人才培养体系、完成立德树人根本任务。
（三）“明德印记”思想政治工作体系构建逻辑应该说，上述观点是对思想政治工作逻辑性、体系化构建的在共性层面的应然表达，但是仅仅做到这一点是不够的，铜仁学院构建的“明德印记”思想政治工作体系进一步探索如何在应然共性框架下，构建个性化、特色化的实然状态。
这一思想政治工作体系为什么命名为“明德印记”？“明德印记”作为学校思想政治工作的核心理念、特色亮点，其逻辑缘起的依据是什么？我们认为，逻辑缘起有四：一是源于回应大学之道的历史逻辑。
《大学》开宗明义，大学之道，首先在于明明德。
二是源于适应地缘文化的场域逻辑。
铜仁在地缘上因三尊儒释道铜人像而得名，后改“铜人”为“铜仁”誉为“仁义之城”，“厚德铸铜·仁义致远”的城市人文精神孕育、滋养着铜仁学院以“明德”为核心的大学理想。
三是源于照应办学传统的实践逻辑。
铜仁学院的办学历史最早可追溯至1920年创办的明德学校，“明德”精神伴随了近百年的时光，无论处于哪个办学阶段，“明德”二字始终是校训的首要内容和育人的基本准则，铸就了办学的灵魂。
四是顺应现实要求的时代逻辑。
党的十八大以来，习近平总书记多次深刻强调，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，做到以立德为根本，以树人为核心；要把社会主义核心价值观贯穿人才培养始终，做到明大德、守公德、严私德。
二、“明德印记”思想政治工作体系内涵特征（一）概念释义“明德印记”既是理念也是体系，之所以命名为“明德印记”，是因为这一体系的逻辑构建与行为实施的过程，可以生动形象地表达为雕刻印章、钤识印记的过程。
所以，“明德印记”分为两个层面。
一个是逻辑构建的内容明确层面，即明德层面，立德是根本，坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人，彰明德行，止于至善。
据此可以48铜仁学院学报2019年形象地表达为：在铜仁学院这样一所中国特色社会主义大学的熔炉里，以理想信念之火、核心价值之锤，把师生在思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养方面的教育要求和培育标准，锤炼、铸造、雕刻成一枚铜质印章——明德之印。
另一个是行为实施的实践育人层面，即印记层面，树人是核心，坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人，钤印记识，光大弘扬。
据此可以生动地表达为：以明德之印钤识“厚重·灵性·担当”的深深印记。
“明德印记”思想政治工作体系融入、贯通学校的人才培养体系，坚持德智体美劳“五育并举”，德育为先；强调全员、全程、全方位“三全育人”，党建引领；促进师生情志意、知信行、学思用的统一，全面发展。
（二）基本内核“厚重·灵性·担当”的大山品格是“明德印记”思想政治工作体系的基本内核。
基本内核就是要回答“印记什么”的问题，也即明德之印钤识、印记的核心内容，据此指向的核心价值。
“厚重·灵性·担当”的大山品格，既是“明德印记”思想政治工作体系的核心内容，也是师生在思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养方面的教育要求和培育标准。
英国教育家阿什比曾经说过，“任何类型的大学都是遗传和环境的产物”，铜仁学院也不例外。
铜仁，位于云贵高原东部，武陵山腹地，独特的地理环境和人文历史，孕育了“两山两江四文化”，其中的城市文化、民族文化、红色文化、山水文化对铜仁学院的文化精神影响颇深。
据此，学校以大山外形为参照，创新设计了通识+专业+自主+项目的“山型”人才培养模式；以大山内蕴为蓝本，系统构建了以最能体现大山特质的“厚重·灵性·担当”品格为核心内容的大山文化体系，以文化人，以德育人。
正是在这个逻辑上，“明德印记”思想政治工作体系与“厚重·灵性·担当”的大山品格为核心内容的大山文化体系息息相通、互为一体，形成了“明德印记·大山品格”的独特大学文化核心价值。
（三）主要特征“明德印记”集中体现了三个维度六种性质，兼具价值性和文化性、历史性和未来性、实践性和示范性，具有鲜明特色。
一是价值性和文化性。
一所大学需要有统率性的价值观引领，培育和践行社会主义核心价值观，是落实“明德印记”的重要举措，是学校在教育目标上发出的“铜仁声音”。
大学教育承担塑造学生品格与价值的任务，“明德印记”从中心思想到表述都符合传统教育文化、铜仁城市文化、学校大山文化和当代思想文化的品质内涵，充分体现了在培养目标上的文化性。
二是历史性和未来性。
教育在传递知识、培养能力、涵养素质之外，还要让年轻学生养成扎根于自己文化身份的品格与价值观。
“明德印记”作为新时代铜仁学院思想政治教育的任务和目标，正是以中国文化中厚重的德行养成、美德教化为历史根基，延续“文化自信”的一种“教育自信”。
三是实践性与示范性。
“印记”是一个实践育人的养成过程，将德育置于教育的灵魂、统率地位，以社会主义核心价值观为导向培养个体习性、人格品质、社会责任与担当精神，明确“全员、全程、全方位”的整体教育观，强调实践性与示范性作用的育化式发展，旨在培养担当民族复兴大任的时代新人。
三、“明德印记”思想政治工作体系教育内容任何一所大学构建具有自身个性化特色的思想政治工作体系，其教育内容都是指向特定的教育目标的，“明德印记”的教育目标是恪守“明德·致用”的校训和四大核心理念，培育和践行社会主义核心价值观，以明德引领大学风尚，烙印下“厚重·灵性·担当”的大山品格的深深印记，实现仁、智、勇的统一，引导师生做新时代的君子，培养时代新人。
教育内容则是围绕“厚重·灵性·担当”的大山品格展开，突出“厚重”道德观、“灵性”价值观、“担当”政治观的塑造与培养。