幼儿园大班四季教案三篇
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思
教学目标
通过本次课程，学生能够： - 了解四季的变化和特点； - 能用简单的语言表达自己对四季的感受； - 能制作出代表四季不同特点的手工作品。
教学内容
1. 课前活动
•活动1：播放一段描述四季的视频，引导学生了解春、夏、秋、冬四季的变化和特点。
2. 主体学习
•活动2：读绘本《四季》，利用图画与文字，生动形象地介绍春、夏、秋、冬四季的不同特点和优美的自然景色，并让学生逐个感受和发现。
•活动3：安排小组活动，在教师引导下，学生根据所学知识制作出代表不同季节特点的手工作品，如用糖果和巧克力制作的冰淇淋图案、纸做的白雪皑皑的雪人等。
3. 课后反思
•教师反思：本节课为了更好地引导学生了解和发现四季的变化和特点，选择了绘本《四季》，由于教师朗读和对话不太让学生投入，同时，小组活动时，也未能让学生认真思考和分享观察到的四季特征。
下次教学在选用绘本时会适当调整教学方式，提升学生参与度和学习效果。
•学生反思：学生对四季的认知和理解能力得到了一定提高，但由于小组活动时，未能充分交流和分享观察到的四季特征，导致作品制作过于简单，下次学生希望能有更多的互动合作机会。
总结
通过本节课程，幼儿园大班学生更好地了解和感受了四季的美好，同时也得以用自己的方式来表达对四季的理解和感受。
教师也意识到在教学过程中适当地调整教学方式和增加学生的参与度，能够更好地提升教学效果和学生的学习体验。
幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思一、教学目标1.了解四季的变化，知道每个季节的特点和区别，并能够描述所见、所感。
2.提高语言表达能力，培养表现和沟通能力。
3.培养幼儿对自然环境的关注和爱护。
二、教学准备1.教具：四季图片、诗歌、卡片、童话故事、教具盒子。
2.环境布置：课堂墙上挂上四季图片。
3.个人准备：老师需要提前准备好教案和各种教材。
三、教学过程1. 热身1.老师先说一段短小有趣的四季诗歌：“春天来了，柳枝抽绿，梅花独放，蜜蜂忙碌；夏天来了，绿叶红花，蝴蝶飞舞，蜻蜓低嗡；秋天来了，稻黄麦熟，丰收喜悦，果子香浓；冬天来了，银装素裹，白雪皑皑，滑雪好玩。
”2.老师问孩子们，这是哪四季的诗歌？2. 探究四季特点1.老师出示四季图片，让孩子们观察图片并发表自己的看法，描述四季的特点和区别。
2.老师引导孩子们通过描述景色、温度、气味、天气、植物和动物等方面来表达四季的特点。
3. 听故事1.老师讲述《春天里的小幸福》童话故事。
2.故事后，老师引导孩子们回忆故事内容并表达自己的喜好。
4. 制作卡片1.老师通过教具盒子里的纸张、贴纸、卡片等材料，让孩子们制作四季卡片。
2.在卡片上，孩子们用自己的语言描述所学的内容，展现自己的创意。
5. 比较四季1.老师引导孩子们选择两个季节进行比较。
2.用图表的方式，让孩子们将两个季节的不同之处做出对比，并进行口头的评述。
6. 诗朗诵1.老师出示《四季之歌》诗歌，在整齐的语调中示范朗诵。
2.孩子们跟着老师的节奏朗诵出诗中的每个字。
7. 总结1.老师总结了本课讲授的内容。
2.孩子们通过发言的方式来反思本节课的内容，简单回答提出的问题。
四、课堂反思本次语言优质课教案《四季》采用了多元化的教学方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识、探究问题。
通过观察图片、听故事、制作卡片和朗诵诗歌等多种方式，帮助幼儿深刻认识和思考四季的变化，提高语言表达能力及表现和沟通能力。
同时，通过对自然环境的关注和爱护，培养孩子们珍爱生命和自然的观念，进一步陶冶其情操，培养出好的生活习惯。
幼儿园大班语言活动教案四季附反思
幼儿园大班语言活动教案四季附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容包括：认识四季的特点，了解四季的变换，学会用语言描述四季的景象，以及通过四季诗歌朗诵感受语言的美。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解四季的特点及变化。
2. 培养幼儿用语言描述四季景象的能力。
3. 提高幼儿对诗歌的欣赏能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述四季景象，以及四季诗歌的朗诵。
重点：认识四季的特点，了解四季的变换，学会用简单的语言描述四季。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图卡，四季景象视频，四季诗歌音频。
2. 学具：画笔，彩纸，四季贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化图卡，让幼儿观察并描述图卡中的四季景象。
与幼儿互动，引导他们用简单的语言表达自己对四季的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示四季景象视频，让幼儿更直观地了解四季的特点。
教师边讲解，边引导幼儿用语言描述视频中的四季景象。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个季节，用画笔、彩纸和四季贴纸创作一幅四季画。
每组派代表分享自己的作品，并尝试用语言描述画中的四季景象。
4. 四季诗歌朗诵（10分钟）播放四季诗歌音频，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律美。
教师带领幼儿一起朗诵四季诗歌，培养他们的语言表达能力。
提问幼儿，引导他们思考四季变化的原因，激发他们对自然的好奇心。
六、板书设计1. 四季特点：春暖花开，夏雨凉爽，秋高气爽，冬雪皑皑。
2. 四季描述方法：观察、感受、表达。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的四季景象，用画笔记录下来，并尝试用语言描述。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在四季认识、语言表达方面的掌握情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受四季的变化，提高他们对自然现象的观察力和描述能力。
幼儿园大班《四季》教案及反思精选
幼儿园大班《四季》教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第六章《美丽的季节》，详细内容为“四季”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化特点，认识四季的代表性事物，培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分春、夏、秋、冬四个季节，了解各个季节的代表性事物和变化特点。
2. 能力目标：培养幼儿对自然环境的观察、发现和表达能力，激发幼儿对四季变化的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握四季的变化规律，能够准确地描述各个季节的特点。
教学重点：引导幼儿观察和发现四季的变化，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的图片、视频、四季代表性事物的实物或模型、教学PPT等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察和讨论四季的变化特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师播放四季变化的视频，让幼儿直观地感受四季的变化。
（2）教师展示四季代表性事物的实物或模型，让幼儿认识和了解各个季节的特点。
（3）教师通过PPT讲解四季的名称、顺序和变化规律，引导幼儿掌握四季的基本知识。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一个季节，根据所给的材料（画纸、画笔、彩泥等）制作一幅四季变化的画作。
（2）每组派代表展示作品，其他幼儿欣赏并评价。
4. 例题讲解：教师出示例题：“请用画笔和彩泥表现出春天的景象。
”然后引导幼儿思考和讨论如何表现春天的特点，如：春天的颜色、春天的动植物等。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，用画笔和彩泥完成一幅关于春天的画作。
六、板书设计1. 四季2. 内容：春：万物复苏，绿色盎然夏：炎炎烈日，热情似火秋：丰收季节，金黄一片冬：白雪皑皑，银装素裹七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩泥创作一幅你最喜欢的季节的画作。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《美丽的四季》，详细内容为第一课时《四季的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化特点，认识四季的名称和顺序，激发幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知道四季的名称和顺序，了解四季变化的特点。
2. 观察并描述四季的自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 感受四季的美，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的特点及其对自然界的影响。
教学重点：四季的名称、顺序及简单特点。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的图片、四季特点的实物（如春天的花、夏天的扇子、秋天的树叶、冬天的雪花等）、四季儿歌磁带。
幼儿准备：画纸、彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示四季的美景，让幼儿观察并说出自己最喜欢的季节，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习四季的名称和顺序。
（2）展示四季的图片，让幼儿观察并说出每个季节的特点。
（3）播放四季儿歌，引导幼儿边听边感受四季的变化。
3. 实践活动（15分钟）（1）组织幼儿到户外观察四季的变化，填写四季观察记录表。
（2）回到教室，让幼儿分享自己的观察结果，共同讨论四季的特点。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师出示实物，让幼儿判断属于哪个季节，并说出理由。
（2）幼儿完成随堂练习：根据图片选择正确的季节，并描述季节特点。
（2）让幼儿谈谈对四季的感受，激发对自然的热爱。
六、板书设计1. 板书《四季的变化》2. 内容：春天：万物复苏，花开满地。
夏天：炎炎烈日，绿树成荫。
秋天：丰收季节，金黄一片。
冬天：白雪皑皑，冰天雪地。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的季节，并描述季节特点。
（2）与家长一起收集四季的图片，制作成四季相册。
2. 答案：（1）春天的特点：万物复苏，花开满地。
（2）夏天的特点：炎炎烈日，绿树成荫。
大班科学四季的变化教案三篇
大班科学四季的变化教案三篇大班科学四季的变化教案活动目标1.乐意发现四季的变化。
2.知道一年有四季及季节特征，四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的。
3.能根据图片上的特征分辨四季。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备课件准备：“四季循环”图片;“四季”组图;《四季童谣》儿歌视频。
纸面教具：《错误的四季》。
材料准备：笔。
活动过程一出示图片引导幼儿知道四季的排列及交替顺序——现在是什么季节?——一年之中一共有几个季节?二出示组图引导幼儿了解四季主要的季节特征——一年中有春、夏、秋、冬四个季节，你们知道哪一张图片画的是春天/夏天/秋天/冬天的景象吗?——你是怎么知道的?三播放视频引导幼儿进一步了解四季的季节特征1.鼓励幼儿自由讨论。
2.播放儿歌视频，请幼儿欣赏视频。
四发放教具鼓励幼儿按四季找出错误的季节特征——每张图上都有错误的季节特征，请你们找一找，用笔把它们圈出来。
大班科学四季的变化教案活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大(一)熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么?2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?你怎么知道是这个季节?——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节?为什么?简单讨论：在每个季节可以做些什么?3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《可爱的自然界》，详细内容为“四季”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的特点，认识四季的变换，学会用语言描述四季的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称和特点，能正确分辨四季。
2. 培养幼儿观察自然、感受自然的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述四季的美。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述四季的美。
重点：让幼儿了解四季的特点，认识四季的变换。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季儿歌挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、四季贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）以谈话形式引入，询问幼儿：“你们知道现在是什么季节吗？四季都有哪些特点呢？”（2）根据幼儿的回答，展示四季图片，引导幼儿观察四季的变化。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示四季变化的幻灯片，讲解四季的名称和特点。
（2）引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己最喜欢的季节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示四季儿歌挂图，带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受四季的美。
（2）根据儿歌内容，让幼儿用四季贴纸，将儿歌中的四季景象贴在相应的季节图片上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个季节，用语言描述这个季节的特点。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）布置课后作业，让幼儿观察家附近的四季变化，并用语言描述。
六、板书设计1. 四季的名称和特点2. 四季变化的儿歌3. 四季景象贴纸七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的四季变化，用语言描述。
答案示例：春天，小草绿了，花儿开了；夏天，阳光明媚，大树茂盛；秋天，树叶黄了，果实成熟；冬天，雪花飘飘，大地一片洁白。
2. 画一幅自己喜欢的季节的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了四季的特点和变换，培养了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思经过优化后的教案《四季》：教学内容：本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章节，主要内容为四季的变化。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识四季的特点和变化，培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 使幼儿知道四季的名称和变化顺序。
2. 帮助幼儿了解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
3. 培养幼儿观察自然、探索科学的兴趣。
教学难点与重点：重点：四季的名称和变化顺序。
难点：四季的特点和区别。
教具与学具准备：教具：四季图片、四季视频、四季歌曲。
学具：四季手工材料、四季画纸。
教学过程：1. 情境引入（5分钟）带领幼儿观察教室外的自然环境，引导幼儿注意四季的变化。
提问：“你们觉得现在是什么季节？春天的特点是什么？夏天和秋天、冬天又有什么不同呢？”2. 四季介绍（5分钟）通过四季图片和视频，引导幼儿说出四季的名称，并观察四季的变化顺序。
3. 四季特点讲解（5分钟）通过四季歌曲和生动的语言，讲解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
进行互动讨论，让幼儿分享他们对四季特点的理解。
4. 随堂练习（5分钟）发放四季画纸，让幼儿画出自己喜欢的季节，并分享喜欢的原因。
5. 四季手工制作（5分钟）发放四季手工材料，指导幼儿制作相应的季节手工，鼓励创意表达。
展示和分享幼儿的制作成果。
6. 板书设计（四季的特点）7. 作业设计（10分钟）请幼儿回家后，观察家里的植物或自然环境，记录下它们在四季中的变化。
家长协助幼儿完成观察记录，并拍照发送给老师。
课后反思及拓展延伸：在本节课中，幼儿积极参与观察和讨论，表现出对四季变化的兴趣。
然而，部分幼儿对四季的特点和区别还不够清晰，需要在今后的教学中进行针对性的引导。
拓展延伸活动可以包括：组织幼儿进行四季主题的户外活动，如春天赏花，夏天戏水，秋天采摘，冬天玩雪。
邀请家长参与四季主题活动，增进亲子关系。
开展四季科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解四季的变化原因。
大班认识四季教案
大班认识四季教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优质教案《四季》含反思
幼儿园大班优质教案《四季》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《四季的变化》，详细内容主要包括四季的名称、特点以及四季中的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称和特点，知道四季的顺序。
2. 培养幼儿观察和描述四季变化的能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：四季的特点和顺序。
重点：让幼儿学会观察和描述四季的变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季活动视频、四季诗歌音频。
学具：画纸、水彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外或校园内的植物，引导他们发现植物在不同季节的变化。
（2）邀请幼儿分享他们在不同季节的活动经历。
2. 教学内容讲解（1）展示四季图片，引导幼儿认识四季的名称和特点。
（2）播放四季活动视频，让幼儿了解四季中的各种活动。
3. 例题讲解（1）出示春季图片，引导幼儿观察并描述春天的特点。
（2）出示夏季图片，让幼儿描述夏天的特点，并举例说明。
4. 随堂练习（1）让幼儿根据四季图片，将四季的名称和特点进行匹配。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己在不同季节的活动经历。
（1）播放四季诗歌音频，让幼儿感受四季的美。
（2）引导幼儿思考如何保护环境，让四季更美丽。
六、板书设计1. 《四季》2. 内容：春季：万物复苏，花开草绿夏季：炎炎烈日，游泳戏水秋季：硕果累累，丰收的季节冬季：白雪皑皑，滑雪玩耍七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
（2）和家长一起填写《四季观察记录表》，记录下四季的变化。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢春天，因为春天花开草绿，阳光明媚。
（2）观察记录表见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了四季的名称、特点以及四季中的活动。
课后，教师应关注幼儿对四季知识的掌握程度，及时进行巩固。
同时，可以组织户外活动，让幼儿亲身体验四季的变化，提高他们对自然环境的观察力和热爱之情。
幼儿园大班四季教案三篇
【导语】四季指⼀年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀:四季⾷品 活动⽬标： 1、让幼⼉了解各个⽉份具有代表性的⾷品，初步学会念童谣。
2、通过吟诵童谣让幼⼉感受劳动⼈民的集体智慧。
活动准备： 粽⼦、板栗等图⽚ 活动过程： ⼀、观察画⾯ 1、（出⽰画⾯），请幼⼉观察画⾯，说说画⾯上有什么？（引导幼⼉观察后教师⼩结）。
2、根据画⾯提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼⼉⽤完整的话讲述） 3、引导幼⼉根据⼉歌顺序完整的看图，⿎励幼⼉⽤完整地话表达⾃⼰的理解。
⼆、学习⼉歌 1、这幅画可有趣啦，它讲了⼀些⾷品，你们想知道我们四个季节都有哪些⾷品吗？（想）听完⽼师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫《四季⾷品》 2、教师完整的念⼀遍童谣。
3、这⾸童谣名字叫什么？你听到了这⾸⼉歌⾥都说了什么？（幼⼉回答） 4、是不是这样说的呢，我们⼀起来听⼀听。
（播放磁带） 5、四季都有哪些⾷品呢？引导幼⼉根据⼉歌的内容回答。
（粽⼦、板栗、、、） 6、教师带领幼⼉学念⼉歌， 7、幼⼉完整学念⼉歌。
三、结束活动 我们⼀年有四个季节，每个季节都有每个季节的⾷品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季⾷品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。
篇⼆:四季宝宝 活动⽬标： 1、⼀年有四个季节，了解四季的特征与交替规律。
2、愿意⽤语⾔、图画等形式描述⾃⼰对四季的经验和感受。
活动准备： 课件：、故事《四季妈妈的四个娃娃》、flash⾳乐《秋天多么美》、歌曲《四季在哪⾥》。
操作材料：四季娃娃图卡、油画棒、彩纸、找错图。
活动过程： ⼀、开始部分 随⾳乐《秋天多么美》将孩⼦们带⼊活动室⼊座。
以谈话的形式导⼊课题，引出故事《四季妈妈的四个娃娃》 ⼆、基本部分 1．故事课件《四季妈妈的四个娃娃》，使幼⼉通过欣赏了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征及其交替规律。
2．欣赏后引导幼⼉讲述四季的特征。
2024年幼儿园大班科学领域《四季的变化》精彩教案
2024年幼儿园大班科学领域《四季的变化》精彩教案教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的大自然》第三节《四季的变化》。
详细内容主要包括四季的划分、特点以及四季中的自然现象和动植物变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的划分，掌握四季的特点及其变化规律。
2. 培养幼儿观察自然、探索科学的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化规律的理解，以及对自然现象的观察和描述。
教学重点：四季的特点及其对动植物的影响，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图卡、动植物图片、四季物品道具、多媒体课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察窗外或校园内的四季变化，引导幼儿讨论：“你们知道现在是什么季节吗？这个季节有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过四季变化图卡、动植物图片等教具，详细讲解四季的划分、特点以及四季中的自然现象和动植物变化。
3. 随堂练习（15分钟）教师提出问题，让幼儿观察教室内的四季物品道具，然后描述其特点。
例如：“这个物品是什么季节的？它有什么特点？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个季节，讨论并列举该季节的典型特点、动植物变化等，然后进行分享。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己喜欢季节的画作或手工作品。
六、板书设计1. 《四季的变化》2. 内容：春季：万物复苏，植物生长，动物繁殖夏季：阳光充足，植物茂盛，动物活跃秋季：硕果累累，植物凋零，动物准备过冬冬季：白雪皑皑，植物休眠，动物冬眠七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察自己家附近的自然现象，记录下四季变化的特点。
2. 答案：春季（植物发芽、动物出现）、夏季（高温、植物生长）、秋季（收获、植物凋零）、冬季（低温、植物休眠）。
《四季》幼儿园大班语言教案
《四季》幼儿园大班语言教案《四季》幼儿园大班语言教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《四季》幼儿园大班语言教案，希望能够帮助到大家。
《四季》幼儿园大班语言教案1教学要求：1、学会本课生字，会认十个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解四季各有不同的特点，激发学生热爱大自然的情感，感受大自然的美。
4、背诵课文。
教学重点：了解四季各自不同的特点。
教学难点：从儿歌中充分感受大自然的美。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1、你们喜欢唱什么歌?什么时候会唱歌?2、春天、夏天、秋天、冬天也会唱歌，它们唱些什么呢?(学生回答)二、初读课文。
1、自由朗读课文，注意将字音读准。
2、再读课文，将课文读通读顺。
(学生自由读课文)三、学习生字。
1、自由读课后生字，将字音读准。
2、在课文中圈出会认的字，多读几遍。
3、同桌间互查，抽读字卡。
4、开火车抽读生字卡片，“我会说”组词。
齐读。
5、小黑板出示会认的字，“小老师”带读。
6、男、女生分读，赛读。
7、齐读生字。
四、作业设计。
1、写一写会认的字。
2、给会认的字涂上红色。
第二课时一、复习检查。
1、开火车抽读生字。
二、学习课文。
1、选择自己喜欢的季节读一读。
2、分小组交流：你喜欢的原因。
3、谁来说一说你喜欢的季节?4、听它在唱些什么呢?5、他们唱出的歌声音为什么不一样呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?6、谁愿意读一读?指名读，范读，男女生赛读。
三、拓展思维。
1、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌?唱些什么?2、背诵你喜欢的部分。
四、学习生字。
1、出示“瓜”，教师范写。
2、学生书空。
3、学生书写练习。
五、作业设计：1、为你喜欢的季节画一幅画。
板书设计：1、四季的歌春花夏绿秋金黄冬白《四季》幼儿园大班语言教案2教学目的：1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“四季”章节，详细内容主要包括四季的名称、特点、气候变化以及四季中的代表性活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称、特点及气候变化，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2. 通过实践活动，使幼儿掌握四季中代表性活动的特点，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，增强幼儿对环境保护的意识。
三、教学难点与重点难点：四季气候变化的规律和四季代表性活动的特点。
重点：四季的名称、特点及气候变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表性活动图片、四季气候变化的视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过四季图片，引导幼儿观察并说出四季的名称。
2. 讲解：详细讲解四季的特点、气候变化及代表性活动。
3. 实践活动：（1）观看四季气候变化的视频，让幼儿感知四季的变化。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的季节及原因。
（3）进行四季代表性活动的制作，如春季制作风筝、夏季制作扇子、秋季制作树叶画、冬季制作雪人。
4. 例题讲解：通过讲解四季气候变化的规律，引导幼儿解决实际问题。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，回答与四季相关的问题。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘。
3. 气候变化：春温、夏热、秋凉、冬冷。
4. 代表性活动：春季放风筝、夏季游泳、秋季赏月、冬季滑雪。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的季节，并简单描述原因。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天花草树木都发芽了，阳光明媚，可以和爸爸妈妈一起去放风筝。
2. 作业要求：画纸、彩笔、内容真实、情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分了解了四季的特点和气候变化，但在讲解四季气候规律方面，可能对部分幼儿来说较为抽象，需要在今后的教学中进行改进。
幼儿园大班教案《四季》（通用20篇）
幼儿园大班教案《四季》（通用20篇）幼儿园大班教案《四季》篇1活动目标：1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。
2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。
2.知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄蛋黄土黄橘黄。
2.大红，朱红，深红，土红,橘红。
3.熟褐，赭石,棕色。
4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。
5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。
教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。
活动过程：一、导入1.谈话导入小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？每个季节带给我们不一样的感受。
小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？幼儿答：春天：绿色、红色、黄色……夏天：黄色、红色、蓝色……秋天：黄色、红色……冬天：蓝色、白色……（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）2.欣赏图片过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。
（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩（边看图片边问怎么看出是四季）小结：每个季节都有自己的色彩。
每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。
二、示范这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。
选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点找到与这个季节对应的色彩（黄色）。
示范：这边倒一点那边倒一点。
也可以留白的地方。
把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。
哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。
你们来试试。
三、幼儿操作1.幼儿选色拓印，教师巡回指导重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。
选择你喜欢季节对应的颜色颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。
2023最新-幼儿园认识四季教案【优秀5篇】
幼儿园认识四季教案【优秀5篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是可爱的编辑为大伙儿整编的幼儿园认识四季教案【优秀5篇】。
《四季》教案篇一情境引入出示一片黄叶。
老师在路上捡到这片黄树叶，你知道了什么？是啊，秋天来了，老师也感受到了，你们知道一年有哪几个季节？（板书：春、夏、秋、冬）你们看，（课件）图上画的分别是哪个季节？人们把这四个季节就叫做四季。
今天，我们就一起走进课文，去感受美丽的四季。
初读课文请同学们自己读课文，要求：读准字音，读不好的地方多读几遍。
想读好课文得先过这一关，你们有没有信心？（对、说、就是、谷穗、雪人、肚子、冬天、顽皮）（1）看拼音读词。
（荷叶圆圆，把荷叶怎么样读清楚；看图解释谷穗；换词解释顽皮）（2）去掉拼音开火车读卡片，说、雪、进行扩词训练（3）齐读把这些生词宝宝带到课文中，你还能把他们读好吗？请同桌的两个同学每人读一遍，互相听一听，如果他读的准，你要向他学习，那个音读的不太好，你要提醒他。
注意我们刚才读的那些词要连读，遇到标点符号要停一停。
我们知道儿歌一般都分成几小节，这首儿歌有几小节呀。
分小节读，其他同学边听边想：每个小节各写了哪个季节？读感悟。
请你仔细读读这个小节，看看你读了以后知道了什么。
还有什么不明白的？全班交流：春天：你最喜欢哪个季节，请你读读这个小节，读了这小节知道了什么？（说出小草刚发芽，所以尖尖的）把春天小草的样子读出来，自己读、指名读（老师穿插指导：什么尖尖，草芽怎样，把什么怎么样读清楚）你还知道了什么，读读下面的句子。
谁对谁说（生读）说了什么？（读）他指的是谁？句中得我呢/指导朗读：小草睡了整整一个冬天，终于从土壤里钻了出来，他会是什么心情呀？（那现在你就是这株鲜嫩的小草，你能用高兴的语气读读这小节吗？换位读可爱的小草们，让我们一起走进春天，唱一首春天的歌夏天：你还喜欢哪个季节，请你读读这个小节，说说你知道了什么，指导读：从荷叶圆圆我们知道夏天来了，你还从那能知道夏天来了秋天：你还喜欢哪个季节，读读这小节谷穗为什么会弯弯的？好像在鞠躬，谷穗弯弯还像什么？指导读：从谷穗弯弯我们知道秋天来了，你还从那能知道夏天来了让我们一同走进金色的秋天，播放课件“金色的秋天”。
幼儿园大班主题活动教案四季的变化
幼儿园大班主题活动教案四季的变化一、教学内容本教案以幼儿园大班主题活动“四季的变化”为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿了解和感受四季的变化。
教材涉及到的章节和内容有：春天的花卉盛开、夏天的水果丰收、秋天的落叶纷飞、冬天的雪花飘飘。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识四季的变化，了解每个季节的特点。
2. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识四季的变化，了解每个季节的特点。
难点：让幼儿用语言表达四季的变化，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：四季图片、花卉、水果、落叶、雪花等物品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的花卉，引导他们说出花卉的特点，如颜色、形状等。
然后告诉幼儿，这就是春天的特点，春天是花卉盛开的季节。
2. 讲解：向幼儿展示夏天的水果图片，让他们说出水果的名字和特点。
告诉幼儿，夏天是水果丰收的季节。
3. 实践：让幼儿用剪刀剪下水果图片，并用胶水粘贴在画纸上，画出自己喜欢的夏天水果。
4. 引入：带幼儿到户外，让他们观察树叶的变化。
引导幼儿说出树叶从绿色变成黄色的过程，告诉他们，这就是秋天的特点，秋天是落叶纷飞的季节。
5. 讲解：向幼儿展示冬天的雪花图片，让他们说出雪花的形状和特点。
告诉幼儿，冬天是雪花飘飘的季节。
6. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上画出雪花，并剪下来，粘贴在画纸上，形成一幅冬天的景象。
六、板书设计板书设计分为四个部分，分别代表春夏秋冬四个季节，每个季节用图片和简单的文字描述其特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，用彩笔在画纸上画出植物的特点，并剪下来，粘贴在画纸上，形成一幅春天的景象。
答案：略2. 请幼儿回家后，和家长一起收集夏天的水果，用剪刀剪下水果图片，并用胶水粘贴在画纸上，画出自己喜欢的夏天水果。
答案：略3. 请幼儿回家后，观察树叶的变化，用彩笔在画纸上画出树叶从绿色变成黄色的过程，并剪下来，粘贴在画纸上，形成一幅秋天的景象。
幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思
大班语言优质课教案《四季》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容，欣、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。
增长幼儿热爱大自然的情感，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园大班语言优质课《四季》含反思教案吧。
设计意图：这是一首富有童趣的诗歌。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活的感受。
四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子观察和想象。
我们的主题活动--多彩的秋天。
孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想像空间--红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。
现在，就让我们和孩子们一起进入"多彩的秋天"主题活动中，一起去发现、去探讨、去想像吧！从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。
迎春花象喇叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。
"春天天气真好，花儿都开了。
""春天天气真好，燕子飞来了"；"春天天气真好，青蛙呱呱呱叫"；还有的说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈""杨柳树儿对着我们弯弯腰""小朋友呀去郊游，真呀真高兴"；"小草长出绿头发，痒得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了，出来找吃的"春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。
四季的认识幼儿园教案
四季的认识幼儿园教案四季的认识幼儿园教案【篇一：幼儿园大班教案：四季的花卉(语言、科学)】【活动目标】1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。
2、通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。
3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。
重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。
难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。
【活动准备】1、四季特征的图片。
2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。
3、幼儿用书人手一册。
【教学过程】1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。
师：你们知道这是些什么花？它们在什么季节开放？幼儿讲述自己的发现。
认识荷花、菊花、腊梅花同上。
2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。
师：你发现这四张图片是什么季节？你是怎样看出来的？引导幼儿从书的变化等来判断。
鼓励幼儿相互讨论，说出自己的发现。
3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。
师：春天还有什么开放？你还知道哪些是在春季开放的？幼儿相互交流自己的经验。
认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。
效果分析：生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的交流。
【篇二：大班语言美丽的四季说课稿】《四季》说课稿纪晓彤一、说教材《四季》是九年义务教育人教版六年制小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字（一）后的第二篇课文，这篇课文是一首诗歌是一首富有童趣的诗歌。
本首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
《四季》教案
《四季》教案《四季》教案篇一活动目标：1、通过故事进一步比较四季的明显不同。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：儿歌挂图，大字纸；故事书《魔法奶奶的电话》；写有四季字卡的纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具活动过程：一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配1. 观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？2. 边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。
3. 提问：故事里谁喜欢夏天？她为什么喜欢夏天？你喜欢夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。
（其他季节按同样方法提问）二、游戏四季轮换拍1. 幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的'纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。
2. 听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。
双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天…….”连续拍：如从春天到冬天结伴拍他人边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
课堂小结：篇二六、布置作业：人较宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。
同学们，我们正处于人生四季的春天，在这仅有的一次生命中，我们将怎样度过？请同学们写一篇练笔，结合课堂体验活动，谈谈自己的想法。
（设计思想：进一步内化活动成果，并落实到文字上，作为课堂学习的有机补充。
）《我的四季》教案篇三一、教材分析：张洁的《我的四季》属于苏教版必修一第一模块“向青春举杯”中的“体悟人生”。
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幼儿园大班四季教案三篇
导读：本文幼儿园大班四季教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.
篇一:四季食品
活动目标：
1、让幼儿了解各个月份具有代表性的食品，初步学会念童谣。
2、通过吟诵童谣让幼儿感受劳动人民的集体智慧。
活动准备：
粽子、板栗等图片
活动过程：
一、观察画面
1、（出示画面），请幼儿观察画面，说说画面上有什么？（引导幼儿观察后教师小结）。
2、根据画面提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼儿用完整的话讲述）
3、引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。
二、学习儿歌
1、这幅画可有趣啦，它讲了一些食品，你们想知道我们四个季节都有哪些食品吗？（想）听完老师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫《四季食品》
2、教师完整的念一遍童谣。
3、这首童谣名字叫什么？你听到了这首儿歌里都说了什么？（幼儿回答）
4、是不是这样说的呢，我们一起来听一听。
（播放磁带）
5、四季都有哪些食品呢？引导幼儿根据儿歌的内容回答。
（粽子、板栗、、、）
6、教师带领幼儿学念儿歌，
7、幼儿完整学念儿歌。
三、结束活动
我们一年有四个季节，每个季节都有每个季节的食品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季食品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。
篇二:四季宝宝
活动目标：
1、一年有四个季节，了解四季的特征与交替规律。
2、愿意用语言、图画等形式描述自己对四季的经验和感受。
活动准备：
课件：、故事《四季妈妈的四个娃娃》、flash音乐《秋天多么美》、歌曲《四季在哪里》。
操作材料：四季娃娃图卡、油画棒、彩纸、找错图。
活动过程：
一、开始部分
随音乐《秋天多么美》将孩子们带入活动室入座。
以谈话的形式导入课题，引出故事《四季妈妈的四个娃娃》
二、基本部分
1．故事课件《四季妈妈的四个娃娃》，使幼儿通过欣赏了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征及其交替规律。
2．欣赏后引导幼儿讲述四季的特征。
提问：四季中你最喜欢那个季节？为什么？（请幼儿用完整的话表达）
3．音乐游戏《四季在哪里》，音乐开始，幼儿每人手持一张四季特征图片，随音乐分组舞蹈。
通过游戏进一步巩固幼儿对四季特征的了解。
如:在唱到“春天在哪里呀春天在哪里？”时，手持春天图片的幼儿就出来随音乐自由舞蹈，享受春天的美丽。
在音乐放到“夏天在哪里呀夏天在哪里？”时，手持夏天图片的幼儿就出来随音乐舞蹈，以此类推，来巩固幼儿对四季特征的了解。
4．出示四季娃娃图片，引导幼儿发现四季交替规律。
分别用四种颜色的笑脸娃娃代表四季，引导幼儿回忆刚才音乐中的娃娃出来的顺序来为娃娃排队，从中发现娃娃（四季）是有规律的排起来的，从而使幼儿发现四季的交替规律。
5．语言游戏《四季接龙》，如：“春天到，小草笑，春天走了夏天到。
”接“夏天到，知了叫，夏天走了秋天到。
”接“秋天到，树叶飘，秋天走了冬天到。
”……通过游戏巩固幼儿对四季交替规律的认识。
6．组操作活动
(一)排序：用四季宝宝的图片排出四季交替出现的顺序。
（二）绘画自己喜欢的季节。
（三）找错误：把图上不属于这个季节的东西画出来。
三、结束部分
活动延伸：在生活中引导幼儿体验和感受四季的特征，观察发现周围环境的变化及人们的活动。
篇三:四季的争论
活动目标：
1.让幼儿了解四季的季节特征,知道每一个季节对人类和作用.
2.帮助幼儿学习描述四季特征的语言.并以故事表演的形式加以表现。
活动重点：
引导幼儿了解四季的季节特征。
鼓励幼儿大胆地去表演故
活动准备：
幼儿用书，录音机，多媒体。
活动过程：
一、学习故事
1.老师出示春.夏.秋.冬四季四位小姑娘图片,引出故事.
2.教师讲述故事一遍,然后提问:故事里讲了一件什么事?
3.教师第二遍讲述故事,引导幼儿学说故事中角色的对话,掌握其中的描述季节特征的语汇.
4.幼儿观看幼儿用书P20-21。
5.游戏:春.夏.秋.冬钻出来.把幼儿分成春夏秋冬四组,当老师说一句话或一个词,表述的是哪一个季节的特征,代表哪一季节的小朋友就站起来。
如:老师说“春风和殉”,代表“春”的那一组就站起来。
“绿树成荫”，代表“夏”的那一组就站起来。
二、故事表演
1.讲故事
老师讲述故事,幼儿尝试讲出故事中的对话.
2.分角色,分段学习表演.
引导幼儿表现春.夏.秋.冬互不服气的神情.
3.幼儿分组分角色表演.
请一组表现较好的幼儿向全班幼儿进行表演.
三、说一说
提问:你喜欢哪一个季节?你能说说这个季节?教师鼓励幼儿,让幼儿大胆地说一说这个季节的特点。
四、画一画
幼儿喜欢那一个季节就把它画下来.
五、教师小结.。