做好示范指导,师徒共同提高

做好示范指导，师徒共同提高

尊敬的领导、亲爱的老师们：

下午好！

今天我发言的主题是：做好示范指导，师徒共同提高。时间过得真快，转眼间我与李老师青蓝结对已一个学期了。通过这学期的青蓝结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，共同获得很大的提高。

李超容老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把他吃透不可，这种钻研精神令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心，勤学好问，在我的指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好地掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的新教师汇报课中，李超容老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，在期末检测中，她班学生取得了优异的成绩，赢得了众老师的好评。

在指导李老师时，我经常听她的随堂课。记得第一次听的是《坐井观天》的识字课。在课堂上学习际时，学生组了无边无际和国际两个词，马上就有学生举手问这两个词语的意思，李老师当时就蒙了，特别是国际一词。这堂课后，我就针对课堂上出现的状况进行了交流，告诉她在上课前老师必须好备好课才上讲台，并且备课不只是备教材，更重要的是备学生，备学情，特别是生字教学，老师在备课时，要根据学情备很多预设，从学生的角度来思考问题，并且要创设一定的情境，尽量让学生在具体的语言环境中去学习生字、理解字词。自那以后，我常常让她先把控课文的重、难点，然后说自己的备课的构思，慢慢地她备课时会特别注意围绕授课目标、学情安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。在11月初，在指导她上新教师汇报展示课时，我和她一起选定课题，共同钻研教材，尽力帮她分析透教材，把握教材的重、难点，注意教材细节的处理，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她试教，在试教时又请罗丽娟主任来听课、评课，并向肖琼碧老师谈自己的教学设计理念，请她们提出一些切实可行的修改意见，然后再改再讲，她能迅速地入门，把握好每一个教学环节，上出了一堂令人较为满意的汇报展示课。同时，我们两人按照计划结合实际坚持每月互听互评课2次，做好听课记录，通过及时评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学、处理课堂上的生成不够灵活等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。渐渐地，对任何一篇新的课文，她都能以同样的方法较好的把握教材，重视课堂教学的每一个环节的联系与衔接，在教学中基本能独挡一面。

李老师在积极提升教学技能的同时，也在努力学习带班经验，积累家长工作经验。记得那是在11月底的一天上午第三节，我正在办公室里批改作业，李老师急匆匆地跑到办公室门口对我说：章老师，快来一下，我不知道怎么处理。原来是她班的一个孩子被3、1班的一个孩子打了，肚子痛。我先让她别着急，得告知3、1班的班主任康老师，然后老师各自通知本班孩子的家长到校，再带孩子到医院检查后，再做其它处理。李老师照做了，一场孩子之间的风波很快平息，家长之间也相安无事。在经历了这件事后，李老师遇到类似问题时，都能处理得得心应手，并在与孩子、家长打交道中，摸索出了自己独到的方法和经验，从而把班级管理工作抓实、抓巧、抓好。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，而我作为师父应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，因此，我们的师徒结对结出了累累硕果，我

们的青年教师快速成长，更上一层楼，师父在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课学习过程中，我也受益菲浅，使我在教育教学中更加游刃有余，师徒结对的活动让我自身也进步不少。在这一学期里，我基本做到带着精心的设计走进课堂，因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去李超容老师的课能说出更多有针对性的意见。

“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间，还是存在着较大的差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了，在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。