高三历史唐朝的开国和盛世例题解析 旧人教

唐朝的开国和盛世-例题解析

【经典题】

例1(2002年上海卷考题) 汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而，秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是：

A周边少数民族入侵B统治集团内讧变乱

C宦官擅权外戚临朝D横征暴敛苛政黩武

【解析】本题主要考查考生分析、理解和比较重要历史事件的能力。本题要求回答秦、隋短期而亡的共性原因，难度不大。这两上朝代都是我国古代暴政、急政的典型，因而考生比较容易得出正确答案。

【答案】D

例2(1999年全国卷考题)史称：“得人者昌”“失贤者亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。

【解析】本题考查考生对基础知识的理解、再认、再现能力和比较、分析、归纳历史知识的能力。本题从用人的角度入手，具体考查了唐代前期百余年的用人事实，发挥了以史为鉴的思想教育功能。此题是说明题，包括两个方面的内容，即用人的史实及经验教训。考生答题失误主要表现在三个方面：一是归纳史实不全；二是史实混淆；三是审题失误。失误表现在部分考生没有把握好“唐代前期百余年”这个时间限制。本题中的用人经验教训与题目中的引言相重复。另外，“得人者昌，失贤者亡”，这是整个中国古代，也是唐代前期一百多年间用人方面的经验教训的高度概括和总结，再让考生总结唐朝用人的经验教训，显然是没有多大必要的。参考答案中，也只是将题目中的引言重新简单解释一下而已，没有什么新意，失去了应有的考查功能。因而，本题难度不大，考查情况良好。

【答案】．唐大宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核，任姚崇、宋璟等为相，出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当，任李林甫、杨国忠等为相，酿成“安史之乱”。

经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要用德才兼备、敢言直谏者；任人惟亲，姑息养奸，危害严重。

例3（1994年全国卷试题）阅读下列材料

材料一贞观四年，（唐太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）。……张玄素上书谏曰：“……臣闻阿房成，秦人散；……乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，何如隋日？承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。”

——摘自《贞观政要》材料二上（唐太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：“……今玄素所言诚有理，宜即为之罢役。”

——摘自《资治通鉴》材料三（贞观）十一年（马）周又上疏曰：“今百姓承丧乱之后，比于隋时才十分之一。而供官徭役，道路相继，兄去弟还，道尾不绝，远者往来五六千里，春秋冬夏，略无休时。”

——摘自《旧唐书·马周传》回答①据材料一和材料二，在罢修乾元殿问题上，唐太宗和张玄素取得的共识是什么？唐太宗罢修乾元殿的根本目的是什么？

②基于上述目的，唐太宗采取哪些重大措施？促成了怎样的局面？

③材料三与材料二相比，唐太宗的统治发生了什么变化？

④综观这三条材料，对唐太宗统治应如何认识？

【解析】本题材料反映的是唐太宗统治时的政策，考查了考生再认、再现重要历史事实的能力和处理材料

的能力，考查考生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析历史现象、评价历史人物的能力。第一问，要求考生根据材料一和二，最大限度地获取有效信息，经过分析、比较，得出他们的共识。回答罢修乾元殿的根本目的时，要能透过现象看本质，依据唐太宗的阶级立场和时代背景进行思考。第二问可结合所学知识来回答，比较容易。第三问要求考生对材料进行比较、分析，归纳概括出唐太宗统治的变化。第四问难度最大，要求对唐太宗的统治做全面评价。考生回答时要能够运用历史唯物主义观点来分析材料中的客观事实和主观见解，评价时要全面，并能根据其阶级立场，指出他的局限性。

【答案】①他们的共识是，如果滥用民力，将会导致人心离散，政权覆亡。唐大宗罢修乾元殿是为了维护开创不久的基业，避免重蹈秦始皇、隋炀帝的覆辙。

②唐太宗调整政策，加强中央集权，切实推行均田制、租庸调制等措施，出现了社会安定、经济繁荣的“大平盛世”。

③从与民休息变为苦役百姓。

④唐太宗的统治是建立在剥削和奴役农民的基础之上的。他即位之初，善于纳谏，励精图治，征发的徭役相对减轻。取得一定业绩后，情况不同了。在封建社会中，即使“贞观之治”这样的“大平盛世”，人民的徭役负担也是不轻的。

例4 (2001年全国卷考题) 阅读下列材料

材料一武则天进号“天后”，上书建言：“劝农桑，薄赋徭……禁浮巧；省功费、力役……”

——据《新唐书》材料二魏晋以来，士族靠门第世代把持高位。武则天修《姓氏录》，以帝、后族及三公等高官为第一姓，“各以品位高下叙之，凡九等……当时军功入五品者，皆升谱限（列入上等士流），搢绅（指世家大族）耻焉。”

——据《新唐书》材料三则天以女主临朝，大臣未附，委政狱吏，剪除宗枝……制公卿之死命，擅王者之威力。

——《旧唐书》材料四武则天大开科举，唐人称她“开汲引之门，进用不疑，求访无倦……才能者骤升。是以当代谓知人之明，累朝赖多士之用。

——据《陆宣公输苑集》回答：根据以上材料，分析武则天得以掌握政权近半个世纪的原因。

【解析】本题为2001年高考题，以武则天在政治、经济、文化诸方面的主要举措为切入点，要求通过对武则天掌权近半个世纪这一历史现象的阐释，研究其因果关系。题目围绕武则天的统治这一主题，提供四条材料。材料一是经济方面的，武则天是为皇时向唐高宗建言，其中涉及劝农桑、薄赋役、省功费力役等事项。材料二、材料三是政治方面的：材料二叙述武则天通过修《姓氏录》，贬抑旧士族的身份、地位，从而使门阀势力进一步衰落；材料三叙述武则天为维护自己的统治地位，对士族集团采取严厉镇压手段，将其大批诛杀，制造政治恐怖。材料四是文化方面的，武则天在打击旧士族势力的同时，大力发展科举制度，注重从地主阶级各阶层中广泛选拔人才，任用有才能的人做官。

武则天统治时期，鼓励农业生产，轻摇薄赋，发展了社会经济。从武则天向唐高宗建言的内容可以看出，武则天重视农业的思想是一贯的。同时，社会经济的发展又是武则天的统治赖以存在的物质基础。

武则天大开科举，选贤任能，明察善断，天下英才尽为其用，从而扩大了武周政权的统治基础。如开元时期的名臣姚崇、宋景等人，就是武则天时破格选拔的。这虽然是文化方面的措施，却适应了当时政治斗争的需要，有利于政局的稳定。

本题对武则天修《姓氏录》和“剪除宗枝”政治意义的理解。武则天所处的时代是庶族地主政治、经济势力上升的时代。武则天出身微寒，在皇后废立问题上曾遭到士族集团元老的反对。武后之立标志着士族集团把持中央政权的局面的终结，从而为武则天代唐称帝扫清了障碍。为了维护统治，武则天一方面修