一夜的工作教学设计意图
《一夜的工作》教案优秀3篇
《一夜的工作》教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《一夜的工作》教案优秀3篇在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
一夜的工作的教案设计
《一夜的工作》教案设计第一章：导入1.1 课程背景《一夜的工作》是一篇描写我国领导人周恩来总理工作状态的文章，通过作者何其芳的亲身经历，展现了周恩来总理勤奋工作、生活简朴的优秀品质。
本节课将通过学习这篇文章，了解周恩来总理的工作状态，学习他的崇高品质。
1.2 教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会周恩来总理的工作态度和崇高品质。
3. 学习课文中的优美词语和句式，提高语言表达能力。
1.3 教学重点1. 朗读课文，感受周恩来总理的工作状态。
2. 分析课文中的优美语句，体会作者的写作技巧。
1.4 教学难点1. 理解周恩来总理的工作态度和崇高品质。
2. 运用课文中的词语和句式进行表达。
第二章：课文学习2.1 自主学习让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会周恩来总理的工作状态和崇高品质。
2.2 课堂讲解2.2.1 讲解课文第一段分析课文第一段，讲解“夜深了，办公室的灯光依然明亮”这句话的含义，引导学生理解周恩来总理辛勤工作到深夜。
2.2.2 讲解课文第二段分析课文第二段，讲解“他的一条腿受伤了，行走不便，但他仍然坚持工作”这句话的含义，引导学生体会周恩来总理身患重伤，仍然一心为公的精神。
2.2.3 讲解课文第三段分析课文第三段，讲解“总理的工作餐非常简单，通常是馒头、咸菜和稀饭”这句话的含义，引导学生了解周恩来总理的生活简朴。
2.3 课堂讨论让学生分组讨论，分享自己对周恩来总理工作状态和生活简朴的理解，互相交流学习。
2.4 朗读练习让学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握，体会周恩来总理的工作状态和崇高品质。
第三章：课堂小结3.1 回顾课文内容回顾本节课学习的内容，让学生体会周恩来总理的工作状态和生活简朴。
让学生谈谈本节课的学习收获，了解周恩来总理的优秀品质，激发学生学习课文的热情。
第四章：课后作业4.1 抄写课文第一段让学生抄写课文第一段，注意生字的书写和词句的准确性。
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，树立正确的劳动观念。
（2）激发学生对作者的敬佩之情，培养学生的道德情操。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：通过课文学习，学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文作者及背景，激发学生对作者的敬佩之情。
2. 自主学习学生自主朗读课文，圈出生字词，查找字典理解字词含义。
3. 合作探讨学生分组讨论，总结课文大意，分享对一夜工作情景的理解。
4. 教师讲解教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生通过细节描写来表现人物品质。
5. 情感体验学生分组表演课文情景，体会作者情感，培养学生的道德情操。
四、课后作业1. 家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一篇关于自己一夜工作经历的文章。
2. 拓展作业（1）搜集其他关于工作态度的名言警句，进行交流分享。
（2）观察身边的工作者，了解他们的辛勤付出，培养对工作的尊重和热爱。
五、教学评价1. 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况。
2. 课后作业评价评价学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解及情感体验。
3. 拓展作业评价评价学生对工作态度的认识，关注学生对身边工作者的尊重和关爱。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生通过合作、交流、分享，提高对课文内容的理解。
一夜的工作教学设计(8篇)
一夜的工作教学设计(8篇)夜的工作教学设计篇一教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。
（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
A 、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。
（板书：摆设）B 、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张—— ③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-------你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？--------“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受-------（2）出示：（这时候……可以数的清颗数）A 、看到此情此景，你想说些什么？B 、你怎样理解这句话？师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话-------谁想读出你的理解-------2、总结过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。
一夜的工作教案设计
《一夜的工作优秀教案设计》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《一夜的工作》的基本内容，了解作者、背景及意义。
（2）能够把握课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。
（3）学会欣赏优美的文字，培养文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。
（2）学会通过朗读、默读、复述等方法，提高阅读效果。
（3）学会从不同角度审视课文，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对一夜工作的独特见解，激发对工作的热爱和敬业精神。
（3）树立正确的价值观，明白努力工作的重要性。
二、教学重点：1. 课文的朗读与理解。
2. 课文中的关键词语、句子和段落的把握。
3. 学会欣赏优美的文字，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点：1. 理解作者对一夜工作的思考和感悟。
2. 学会从不同角度审视课文，提高批判性思维能力。
四、教学准备：1. 课文《一夜的工作》及相关背景资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 学习用品（笔记本、笔等）。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍课文《一夜的工作》的作者、背景及意义。
（2）激发学生对一夜工作的好奇心，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，了解故事情节，体会作者情感。
（2）学生通过自主学习，掌握课文的基本内容。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生围绕课文内容，从不同角度进行探讨，分享各自的看法和感悟。
（2）全班交流：每组选取代表进行发言，总结讨论成果，教师点评并引导深入思考。
4. 课文解析：（1）分析课文中的关键词语、句子和段落，帮助学生深入理解课文。
（2）解读作者对一夜工作的思考和感悟，引导学生树立正确的价值观。
5. 文学鉴赏：（1）引导学生欣赏课文中优美的文字，提高文学鉴赏能力。
（2）鼓励学生发表自己的见解，培养审美情趣。
6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
（2）强调阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
小学课文一夜的工作原文 一夜的工作教案设计教材分析
小学课文《一夜的工作》原文一夜的工作教案设计教材分析一、教材分析《一夜的工作》是一篇描写周恩来总理辛勤工作、为人民服务的故事。
课文通过讲述周总理一夜的工作，展示了总理的高尚品质和伟大形象，旨在教育学生热爱祖国，尊敬领袖，勤奋学习，努力工作。
二、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（3）了解课文主要内容，体会周总理为国为民的辛勤工作。
2.过程与方法：（1）通过多种阅读形式，感悟课文情感。
（2）展开想象，进行创造性复述。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对周总理的崇敬之情。
（2）培养学生热爱祖国，为人民服务的思想品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，体会周总理的辛勤工作。
（2）学会本课生字，理解词语。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语，如“日理万机”。
（2）感悟周总理的高尚品质。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）介绍周总理的生平。
（2）板书课题，引导学生质疑。
2.初读课文（1）学生自由朗读课文。
（2）检查学生朗读情况，指名学生朗读。
3.学习课文第一段（1）学生朗读第一段。
（2）讨论：周总理的工作特点是什么？4.学习课文第二段（1）学生朗读第二段。
（2）讨论：周总理为什么深夜办公？5.学习课文第三段（1）学生朗读第三段。
（2）讨论：周总理的工作态度如何？6.课堂小结第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容。
（2）板书课题，引导学生质疑。
2.学习课文第四段（1）学生朗读第四段。
（2）讨论：周总理为什么关心工作人员的生活？3.学习课文第五段（1）学生朗读第五段。
（2）讨论：周总理的睡衣为什么那么旧？4.课堂小结5.作业布置（1）熟读课文。
（2）书写生字。
（3）课下进行创造性复述。
五、课后反思本节课通过学习《一夜的工作》，使学生了解了周总理的辛勤工作，感受到了周总理的高尚品质。
在教学过程中，注意引导学生通过多种阅读形式感悟课文情感，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
《一夜的工作》教学设计（精选13篇）
《一夜的工作》教学设计（精选13篇）《一夜的工作》教学设计（精选13篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《一夜的工作》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《一夜的工作》教学设计篇1素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
《一夜的工作》教学设计(精选8篇)
《一夜的工作》教学设计（精选8篇）《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1、学会4个生字，会写朦胧、咨询、浏览、一小碟等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴得生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
5、在阅读过程中，注意培养学生感悟文章的主动性，思维的创造性，语言的情感性和见解的独立性。
教学重点和难点抓“工作劳苦”和“生活简朴”研读文段时尚本课教学的重点，难点是从最后两个自然段中理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情，教学课时：2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1、故事导入：教师讲一个关于周总理的感人故事。
2、释明题意，质疑问难：同学们对文章题目有什么想法，可以提出来。
过渡：故事中的周总理是多么的令人感动啊！那么他在生活上和工作中又是怎样的一个人呢？下面我们就和作者一起走入周总理的生活中去。
〔设计意图：用讲故事的方式导入新课，能激发学生的学习兴趣，并且有利于启发学生的思维和想象力。
〕二、初读课文，学习字词。
1、教师范读课文，要求学生注意生字词的读音。
2、学生自由读课文，画出生词，多读几遍，并想想该如何记住。
3、课件出示生词：各小组自由对读生词，互相纠正读音，再抄一遍。
4、听写生字词，检查学生自学情况。
5、教师将学生写错的词语书于黑板，组织教学，强化记忆。
〔设计意图：在初读课文中，继续关注学生的识字教学，培养学生自主识字的能力。
〕三、再读课文，理清脉络1、学生自由读课文，要求读得准确、流利。
2、指名逐段读文，比一比谁读得好。
3、看谁的记性好，合上书本，回答问题：（1）这篇课文是按照什么顺序写的？（2）课文写了有关周总理哪几方面的内容？（各小组讨论交流后汇报，教师引导。
）（课件出示：课文主要写了周总理工作的劳苦和生活的简朴。
）（3）你印象最深的是课文哪一处的记叙？4、可以自由读文，要求读准确、流利、有感情。
一夜的工作的教案
一夜的工作精品的教案第一章：导入1.1 课程背景本课程以“一夜的工作”为主题，旨在帮助学生了解和体验在一夜之间完成一项任务的压力和挑战，培养学生的高效工作能力和团队协作精神。
1.2 教学目标了解一夜工作的情况和背景；学习高效工作和时间管理的方法；培养团队合作和沟通的能力。
1.3 教学方法讲授：讲解一夜工作的背景和重要性；小组讨论：探讨高效工作和时间管理的方法；角色扮演：模拟一夜工作场景，培养团队合作和沟通的能力。
第二章：一夜工作的背景和意义2.1 课程内容介绍一夜工作的概念和背景；探讨一夜工作的意义和价值；分析一夜工作对个人和团队的影响。
2.2 教学活动观看相关视频材料，了解一夜工作的实际情况；学生分组讨论，分享对一夜工作的认识和看法；第三章：高效工作和时间管理3.1 课程内容介绍高效工作和时间管理的方法和技巧；分析如何合理安排工作任务和时间；探讨如何提高工作效率和质量。
3.2 教学活动教师讲解高效工作和时间管理的方法，如优先级排序、合理分配任务等；学生通过小组讨论，分享自己的时间管理技巧和经验；教师提供案例分析，引导学生思考如何在一夜工作中应用高效工作和时间管理的方法。
第四章：团队合作和沟通4.1 课程内容介绍团队合作的重要性和意义；探讨团队合作中的沟通技巧和方法；分析团队合作中的困难和挑战，以及如何应对。
4.2 教学活动教师讲解团队合作的重要性和意义，提供相关案例进行分析；学生通过小组讨论，分享团队合作中的沟通技巧和方法；进行角色扮演活动，模拟一夜工作场景，培养团队合作和沟通的能力。
第五章：案例分析和实践5.1 课程内容提供一系列一夜工作的案例，引导学生进行分析；学生通过小组讨论，提出解决方案和策略；学生实际参与一夜工作项目，将所学知识和技能应用于实践中。
5.2 教学活动教师提供一夜工作的案例，引导学生进行分析；学生通过小组讨论，提出解决方案和策略，并进行分享；教师指导学生实际参与一夜工作项目，提供反馈和指导，帮助学生提高工作效率和质量。
一夜的工作教学设计优秀
一夜的工作教学设计优秀一夜的工作教学设计优秀作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的一夜的工作教学设计优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一夜的工作教学设计优秀1教材分析：小班幼儿对每天的生活规律有一定的感知，但对一天中的具体时间概念比较模糊。
他们只会根据当时看到的景象或做的事情作出简单的时间判断。
认识早晨、晚上这个活动，以“快乐一家人”为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活经验充分感知早晨、晚上的时间范围，帮助幼儿进一步整理、提升时间经验，从而形成正确的时间概念。
活动中，应同时培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
活动目标：1、理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。
2、能正确运用早晨、晚上表达具体时间段中相应的事件。
3、体验参与数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。
活动准备：1、幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指游戏“早晨和晚上”。
2、教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制“快乐一家”课件，有早晨、晚上特征的小图片若干（数量与幼儿人数相同）。
3、“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。
活动过程：1、播放课件，介绍快乐一家的'成员，激发幼儿参与活动的兴趣。
结合课件，出示“快乐一家的早晨”图片，引导幼儿认识早晨。
（1）引导幼儿观察图片，了解早晨的时间范围。
提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在干什么？（2）教师和幼儿一同做手指游戏。
“早晨和晚上”的早晨部分，感知早晨的时间概念。
（3）以“我家的早晨”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。
鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“早晨”一词。
提问:早晨，你家谁起得最早？早晨，你家的人分别在做什么？小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。
一夜的工作的教案
《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《一夜的工作》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的一夜工作的情景，体会作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神和认真负责的态度。
（2）激发学生对生活的热爱，珍惜每一天的时光。
二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《一夜的工作》。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文中的细节描写，体会作者的情感。
三、教学难点：1. 理解课文中所描绘的一夜工作的情景。
2. 学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
四、教学准备：1. 课文《一夜的工作》文本。
2. 生字词卡片。
3. 相关的一夜工作视频或图片素材。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示一夜工作的图片或视频素材，引导学生关注。
（2）学生分享对一夜工作的认识和经历。
（3）教师简介课文《一夜的工作》的作者和背景。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文注释和字典，学习生字词。
3. 合作学习（1）学生分小组讨论，分析课文中的细节描写，体会作者的情感。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习（1）学生进行朗读练习，注意语气和情感的表达。
（2）学生运用生字词进行造句练习。
5. 拓展延伸（1）学生分享自己的一夜工作经历，谈谈感受。
（2）教师引导学生思考如何合理安排一夜工作，提高工作效率。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调对工作的敬业精神和认真负责的态度。
7. 布置作业（1）学生回家后，运用课文中的细节描写方法，写一篇关于一夜工作的短文。
（2）学生复习课文，预习下一节课的内容。
六、教学反思：在授课结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
《一夜的工作》教学设计优秀7篇
《一夜的工作》教学设计优秀7篇《一夜的工作》教学设计篇一教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4．学会本课生字词。
教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
一、导入新课，明确目标。
请各小组根据上节课老师提供的“自学提纲”按“五步”学法汇报上节课的自学情况。
二、检查学习情况，导读导练1．抓中心句，整体感知课文。
请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲1”并按“五步”学法汇报自学情况。
其他小组补充，教师相机点拨、引导。
2．体会周总理工作的劳苦。
请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲2”并按“五步”学法汇报自学情况。
其他小组补充，教师相机点拨、引导。
3．读写结合，体会周总理生活简朴的作风。
请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲3”。
在进行读写片断训练的同时，体会重点词句中所包含的思想感情，进一步激发学生对周总理赞扬、崇敬、热爱的真挚情感，并将教材之情、学生之情、教师之情融为一体，达到共鸣。
教师相机引导学生上台板书：“陈设简单，饮食简单”等。
三、播放录像，升华情感。
请学生将师生事先合作剪辑好的，并配有教师本人解说的，有关总理工作、生活情况的录像片断播放给大家。
看完录像后请学生用一句话说出自己观后的真切感受，使学生对总理的真挚情感进一步升华。
如：“总理啊，您太累了，请您休息一会儿吧！”四、点题明旨，朗读升情1．教师范读最后两个自然段，学生思考体会。
（1）作者在回来的路上对自己说了些什么？又想对全世界说些什么？（2）读这两个自然段时，应带着什么样的心情？读出怎样的情感？2．指导学生用轮读的形式有感情地朗读最后两个自然段，体会作者在回来的路上，激动不已，不断对自己说，又想对全世界高声说的情境和对周总理无比崇敬的热爱之情，并将这种真挚情感推向高潮。
《一夜的工作》教学设计优秀[实用4篇]
![《一夜的工作》教学设计优秀[实用4篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/24396d9e8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee06.png)
《一夜的工作》教学设计优秀[实用4篇]《一夜的工作》教学设计优秀1【学习目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。
【教学过程】一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的`纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。
从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。
二、初读课文１、自由读文：课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
２、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流１、读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？出示文章中心句：他是多么劳苦，多么简朴！２、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。
３、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。
４、质疑：同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！５、同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。
四、读中升情１、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
２、抄写令自己感动的句子。
《一夜的工作》教学设计优秀2【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
３、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法【教学重点、难点】１、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
一夜的工作的教案设计
《一夜的工作》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《一夜的工作》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的内容和过程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
（3）学会通过课文内容，进行推理和判断。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）了解一夜工作者的辛勤付出，培养感恩的心。
（3）培养学生勤奋学习，努力工作的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《一夜的工作》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的内容和过程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文中所描述的一夜工作过程的推理和判断。
三、教学准备：1. 教材：《一夜的工作》。
2. 教学多媒体设备。
3. 生字词卡片。
4. 小组合作学习表格。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《一夜的工作》。
（2）引导学生关注一夜工作者的辛勤付出。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文，学会生字词，并能够正确朗读。
3. 小组合作：（1）学生分组讨论，分析一夜工作的内容和过程。
（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 课堂练习：（1）学生进行生字词练习，巩固所学知识。
（2）学生根据课文内容，完成相关练习题。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容。
（2）学生分享自己对一夜工作者的感悟和感谢之情。
（3）教师布置课后作业，进行拓展学习。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《一夜的工作》。
（2）运用所学生字词，写一篇关于一夜工作的短文。
（3）思考一下，自己在一夜工作中可以做些什么，制定一个一夜工作的计划。
2. 拓展作业：（1）调查身边的一夜工作者，了解他们的工作内容和感受。
《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）
《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《一夜的工作》的优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《一夜的工作》的优秀教案篇1教材分析一、背景知识1、在仔细阅读的基础上，正确划找中心句是本单元阅读训练的重点。
2、何其芳（1912-1977），四川万县人。
17岁开始发表作品。
1938年到延安参加革命，加入中国共产党。
新中国成立后，曾担任中国科学院文学所所长、《人民文学》编委及《文学评论》主编等职。
课文是他担任《人民文学》编委时所写。
3、课文记叙了周总理一夜紧张工作的情景，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰总理的思想感情。
课文分三段。
第一段（第1自然段），写我送稿子给周总理审阅。
第二段（第2-6自然段）写我在总理办公室亲眼目睹总理紧张而简朴的一夜的工作。
第三段（第7、8自然段）写在回来的路上，我为有这样的总理而激动不已。
二、教学目标1、正确划出中心句，并借此领会课文的中心思想。
2、感受周总理工作劳苦，生活简朴，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。
通过朗读和片断练习，培养学生热爱总理的思想感情。
正确背诵第三大段。
3、学会本课7个生字，理解12个词语的意思，能区别浏览与审阅、咨询与询句、简朴与简单的意思、用法的不同。
三、重点与难点。
重点：正确划找中心句，感受总理品德，表情朗读与背诵课文。
难点：培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。
教案实例一、教学准备课前引导学生观看介绍总理的课外书报、图片及相关电视、录像资料。
二、教学时间：3课时。
第1课时（一）教学目标1、学习完词，读通课文，统一分段。
2、学习理解第一段。
（二）教学过程1、揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2、课内自学。
（1）自学生字词。
自由读生字词--同桌互读--全班抽查--课内5分钟抄写，完成作业本第1题--完成下列作业--出示灯片检查修改。
一夜的工作教案设计
《一夜的工作优秀教案设计》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和欣赏夜晚的工作场景，理解不同职业夜间工作者的辛勤付出。
培养学生对劳动者的尊重和感激之情。
通过故事，培养学生坚持、勇敢面对困难的品质。
1.2 教学内容课文《一夜的工作》阅读与理解。
夜间工作者的职业介绍。
讨论夜晚工作的意义与挑战。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《一夜的工作》的阅读与理解。
夜间工作者的辛勤付出及其职业特点。
2.2 教学难点理解夜间工作者的心理状态和坚持工作的勇气。
引导学生从不同角度思考夜晚工作的意义。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解课文内容和夜间工作者的职业特点。
讨论法：引导学生讨论夜晚工作的意义和挑战。
案例分析法：分析夜间工作者的实际案例，让学生更深入地理解夜间工作。
3.2 教学手段投影仪：展示课文和相关图片。
视频资料：播放夜间工作者的实际工作场景。
第四章：教学过程与步骤4.1 导入新课利用图片或视频资料，引导学生关注夜晚的工作场景。
提出问题，激发学生对夜间工作者的好奇心。
4.2 讲授课文详细讲解课文《一夜的工作》，让学生理解夜间工作者的辛勤付出。
分析夜间工作者的心理状态和坚持工作的勇气。
4.3 讨论与思考引导学生从不同角度思考夜晚工作的意义。
分享夜间工作者的实际案例，让学生更深入地理解夜间工作。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过课堂讨论、提问和作业，评价学生对课文内容的理解程度。
通过学生对夜间工作者的尊重和感激之情，评价学生情感态度的变化。
5.2 教学反馈学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，以便更好地指导学生。
第六章：课后作业与拓展活动6.1 课后作业请学生写一篇关于夜间工作者的短文，描述他们的辛勤付出和对自己工作的热爱。
让学生收集一位自己尊敬的夜间工作者的信息，并在课堂上分享。
6.2 拓展活动组织学生参观夜间工作场所，如医院、警察局等，让学生亲身体验夜间工作的环境和挑战。
一夜的工作教案
一夜的工作精品教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并掌握“一夜的工作”这一概念，了解不同行业、不同岗位的工作性质和特点。
2. 学生能够通过案例分析，了解工作效率的提升方法和技巧。
过程与方法：1. 学生通过小组讨论、案例分析等方式，培养团队合作能力和问题解决能力。
2. 学生通过自主学习、课堂演示等方式，提高自主学习和表达能力。
情感态度与价值观：1. 学生树立正确的劳动观念，认识到工作的价值和意义。
2. 学生培养敬业精神，提高对工作的责任感和使命感。
二、教学内容：章节一：一夜的工作概念解析1. 教师引导学生了解“一夜的工作”的含义，解释不同行业、不同岗位的工作性质和特点。
2. 学生通过案例分析，了解工作效率的提升方法和技巧。
章节二：工作效率的提升方法1. 教师引导学生探讨工作效率的提升方法，如时间管理、任务分配、优先级排序等。
2. 学生通过小组讨论，分享各自的工作效率提升方法，并进行案例分析。
章节三：案例分析与讨论1. 教师提供一系列案例，要求学生进行分析和讨论，找出案例中存在的问题并提出解决方案。
2. 学生通过小组合作，分析案例，提出解决方案，并进行课堂演示。
章节四：自主学习与表达1. 教师布置自主学习任务，要求学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解不同行业的工作性质和特点。
2. 学生通过课堂演示，分享自己的学习成果，提高自主学习和表达能力。
章节五：敬业精神与工作态度1. 教师引导学生探讨敬业精神的重要性，了解敬业精神对工作效率和质量的影响。
2. 学生通过小组讨论，分享自己的工作态度和敬业精神，并进行课堂演示。
三、教学资源：1. 教师准备相关案例和资料，用于案例分析和讨论。
2. 学生准备自主学习资料，用于课堂演示和分享。
四、教学评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生的学习效果。
2. 学生通过小组合作和课堂演示，互相评估和自我评估，提高自己的学习能力。
五、教学时间：1课时（40分钟）六、教学内容：章节六：团队合作与沟通1. 教师引导学生了解团队合作的重要性，解释沟通在团队合作中的作用。
一夜的工作教案设计
《一夜的工作优秀教案设计》第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够了解一夜的工作的背景知识和相关概念。
1.2 技能目标学生能够通过阅读和理解，提高阅读能力。
1.3 情感目标学生能够培养对一夜的工作的兴趣和好奇心。
第二章：教学内容2.1 教材内容学生将学习一夜的工作的相关背景知识，包括作者、背景、主题等。
2.2 教学资源教材、多媒体设备。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过引入问题或情景，激发学生的兴趣和好奇心，引出一夜的工作的主题。
3.2 自主学习学生通过阅读教材，了解一夜的工作的相关知识，并回答相关问题。
3.3 合作学习学生分组讨论，分享自己的理解和观点，共同完成任务。
3.4 课堂讲解教师对一夜的工作的相关知识进行讲解，解答学生的疑问。
学生通过实际操作，巩固所学知识，例如模拟一夜的工作的过程。
第四章：教学评价4.1 评价方式通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动表现进行综合评价。
4.2 评价标准学生能够理解一夜的工作的相关知识，能够参与课堂讨论和实践活动，表现出积极的学习态度。
第五章：教学拓展5.1 拓展内容教师可以引导学生进一步了解一夜的工作的背景和相关领域，如相关的社会问题或人物。
5.2 教学资源相关书籍、视频、网络资源。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和讨论法，激发学生的学习兴趣和主动性。
6.2 教学媒体利用多媒体课件、视频资料等辅助教学，提高教学效果。
6.3 教学组织采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第七章：教学实践教师引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解一夜的工作的内容。
7.2 课后实践学生进行课外阅读，了解与一夜的工作相关的知识，丰富自己的认知。
7.3 实践评价教师对学生的实践成果进行评价，关注学生的学习过程和能力提升。
第八章：教学反思8.1 教师反思教师在教学过程中，不断反思自己的教学方法、教学内容和组织形式，以提高教学效果。
一夜的工作教案设计
一夜的工作教案设计第一章：导入1.1 课程背景通过本章教学，让学生了解一夜的工作的概念，掌握一夜工作的重要性，培养学生对工作的敬业精神和责任心。
1.2 教学目标了解一夜工作的定义和特点；掌握一夜工作的合理安排方法；培养学生对工作的热情和敬业精神。
第二章：一夜工作的定义和特点2.1 教学内容解释一夜工作的概念；分析一夜工作的特点；强调一夜工作的重要性。
2.2 教学方法讲授法：讲解一夜工作的定义和特点；互动法：引导学生讨论一夜工作的意义。
第三章：一夜工作的合理安排3.1 教学内容介绍一夜工作的合理安排方法；分析一夜工作合理安排的好处；分享一夜工作合理安排的案例。
3.2 教学方法讲授法：讲解一夜工作的合理安排方法；案例分析法：分析一夜工作合理安排的案例。
第四章：一夜工作案例分析4.1 教学内容分析一夜工作的实际案例；引导学生从案例中总结经验教训；培养学生对工作的思考和分析能力。
4.2 教学方法案例分析法：分析一夜工作的实际案例；讨论法：引导学生从案例中总结经验教训。
第五章：培养学生对工作的敬业精神和责任心5.1 教学内容讲解敬业精神和责任心的含义；分析一夜工作中如何体现敬业精神和责任心；引导学生树立正确的价值观和工作态度。
5.2 教学方法讲授法：讲解敬业精神和责任心的含义；互动法：引导学生讨论一夜工作中如何体现敬业精神和责任心。
第六章：一夜工作safety and health6.1 教学内容解释一夜工作时的安全和健康问题；分析如何保障一夜工作时的安全和健康；强调安全和健康对一夜工作的重要性。
6.2 教学方法讲授法：讲解一夜工作时可能遇到的安全和健康问题；互动法：引导学生讨论如何保障一夜工作时的安全和健康。
第七章：一夜工作的挑战与应对策略7.1 教学内容分析一夜工作中可能遇到的挑战；介绍应对一夜工作挑战的策略；分享成功应对一夜工作挑战的案例。
7.2 教学方法讲授法：讲解一夜工作中可能遇到的挑战；案例分析法：分析成功应对一夜工作挑战的案例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一夜的工作》教学设计一、教学理念：《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索式的学习方式。
”本课的教学设计充分体现了这一教学理念。
二、教材分析：1、教学范围：新课程标准实验教材小学语文第十二册第三组课文。
2、教学内容与地位：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。
作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。
作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。
（2）文章质朴无华。
所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。
（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
3、教学重难点：教学重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
教学难点：如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
三、教学目标分析：知识技能目标：读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
方法、过程目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作劳苦、生活简朴。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
道德情感目标：从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
四、学习者分析：1、学生的年龄特点和认知特点：本课是六年级的语文课，由于小学生对新鲜事物好奇，容易接受新鲜事物，课前让学生搜集周总理生平事迹的资料和图片，初步感知课文内容，对周总理这位伟人有初步的认识。
但由于小学生自制能力差，好动，缺乏耐心，有一定的自主性但不够强，学习靠兴趣，因此，教学时，巧妙利用多媒体渲染气氛，激发兴趣，激发学生的探究欲望。
2、学习本课之前应具备的基本知识和技能：六年级学生自己已经能读通、读懂课文，有一定的阅读能力、表达能力、作文能力、分析感悟能力，因此教学中，让学生用读读、划划、说说、议议的方法自主学习，引导学生对语言文字主动读议探究，从而体会周总理生活的简朴和工作劳苦，感受周总理的伟大人格。
五、教学设想：1、对于周总理那个年代离现在这批小学生比较久远，他们对当时的情景知之甚少，学生对于课文中作者的感情还难以理解。
为此，教师摒弃一问一答的串讲，让学生用读读、划划、说说、议议的方法自主学习，并通过适当的点拨和媒体辅助，引导学生对文中的语言文字主动读议探究，反复阅读课文中的语言文字，进一步感受周总理伟大的人格魅力。
2、如何体会和感受作者对总理的崇敬和爱戴之情是本课教学中的一大难点。
课前让学生搜集有关周总理生平事迹的资料和图片，初步感知周总理这位伟人的形象；课中，让学生反复阅读课文中的语言文字，充分地与文本对话，体会总理工作的劳苦和生活的简朴，对周总理产生敬佩之情；课末引导学生搜集、整理资料，系统回顾小学阶段学过的有关周总理的文章，并适当地向学生提供总理逝世前的几桩动人的事例，进一步丰满周总理的形象，整体感知周总理的人格魅力，让学生对周总理的真情与作者的真情产生共鸣，对周总理的崇敬和爱戴之情便会油然而生。
3、课外推荐读书篇目《伟人之初——周恩来》、《共和国风云录》等。
将课内探究引向课外实践，让学生多角度、多渠道、全方位从书籍中积累文体知识，间接获得情感体验、生活体验等。
六、教法、学法分析：1、教法分析（1）情景教学法学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象。
因此，在教学时，让学生看课件的画面，缩短了学生与课文的距离，调动了学生学习的积极性。
2、出示CAI课件（课件在周总理的大画像旁边出示这首诗——《你是这样的人》）3、读完了这首诗，你想到了什么？（设计意图：学生看着画像，读着文字，那字里行间包涵的情谊，唤起了学生的情感体验，此时课前搜集的有关周总理的资料形象地再现在面前，学生有感而发，自由抒情。
这样，让学生初步感知周总理的伟大之处，为课堂教学时的表达打下了厚实的基础。
）（二）、自读自悟，用“情”表达1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，找出你最受感动的句子，并想一想，为什么受感动？（要求：读的时候，可以大声读，可以默读，可以边读边把自己的感受批注下来，还可以和同学交流一下）（设计意图：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”儿童的认知特征和认知水平，决定了读是小学生的语言积累和感悟的最好方法。
通过多层面地读，让学生多次与语言面对面地接触，让学生在读中理解，读中感悟，是语文学科教学的灵魂。
）2、汇报交流后的感受你找的哪些词语和句子?为什么这么受感动?(1)、生活简朴a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
1、“如此而已”“极其简单”是什么意思？“简单”前面为什么要加“极其”？这说明了什么？2、同学们在电视中也看过宫殿式的房子，想想看，以前可能谁住的？里面会有哪些摆设？（出示CAI展示富丽堂皇的宫殿及陈设）而当高大的宫殿成为我们总理工作的地方时，我们看到的是什么？（出示CAI展示总理家里简单的陈设）再有感情地读出来。
（设计意图：形象地对比，让学生再一次感受到总理生活极其简朴，对总理的敬佩之情油然而生。
）3、堂堂中国的总理，手中握有多大的权利，肩上扛有多大的担子，作为泱泱大国的总理，应该有什么？（有一栋别墅，有红木家具，金银珠宝，名贵的壁画，稀世珍宝……）4、你们想的一点都不过分；但是你们讲的这一切都有吗？当这宫殿成了总理的住处，有的却只是……（学生再次有感情地朗读这句话）5、但是在这极其简单的背后，我们分明感受到不简单，那就是周总理为人民服务的精神，为他人着想的精神，他真是我们的好总理。
6、再次有感情地朗读这句话。
b、总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
1、同学们把“好象”去掉读一读，你有什么发现？（显然，如果去掉“好象”是肯定花生米没有增加）加上“好象”呢？（意思是实际上增加了，而但看起来象没有增加似的）既然增加了分量的花生米都可以数得清颗数，可见平时没有客人时就更少了，这又说明了什么？（总理夜餐极其简单）2、贵为国家的总理，周总理每天应该吃什么？（大鱼大肉，山珍海味……）可他却吃什么？（一杯绿茶，一小碟花生米）想想看，现在社会上的一些领导每天吃什么？（鸡鸭鱼肉，山珍海味……）这又说明了什么？3、我们知道，周总理常常夜以继日地工作，工作如此辛苦而吃的食物却是如此简单，真是不可思议。
而周总理就是这样一个人，一心为工作，一心为国家，一心为人民，从来没有为自己着想，为了人民的事业无私奉献了一生，他真是我们的好总理。
学生有感情地朗读这句话。
（2）、工作劳苦a、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
1、“浏览”是什么意思？（大略地看）周总理不是“浏览”而一句一句地审阅，这说明了什么？（充分反映了总理批阅文件时严肃认真，一丝不苟）2、联系课文前面可以想象，“那一尺来高的文件”总理都是这样认真的一句一句地审阅，而且整整工作了一夜，这又说明了什么？（说明总理一夜的工作多么劳苦）3、课文叙述他一句一句地审阅文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边思索，他想着什么呢？(①作为新中国的总理，他关心着国家的政治经济；②他想着不知百姓吃得饱，穿得暖吗？③他想着身为一个国家总理，应该为老百姓办实事……)（设计意图：成功的课堂教学中，学生要能在老师的引导下展开联想的翅膀，把自己融入课文中，自由地、忘情地想象。
此环节，教师创设情境，利用多媒体课件，在抒情音乐中，通过充满深情的语言和一些特定的句式引导学生想象，让学生感受语言，感受深情，感受周总理人格的魅力，使文本的人物形象在学生的心中立起来！）4、指导学生有感情地朗读这句话。
b、总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件说：“今晚……到时候叫你。
”1、“一叠一尺一来高的文件”说明了什么？（文件多，工作量大）短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，这又说明了什么？（工作劳苦，工作量大）2、周总理自己不停地工作，却让我先到值班室休息，这又说明了什么？（一心为工作，一心为他人的品质）3、指导有感情地朗读。
C、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。
1、从这句话，你体会到了什么？（工作时间长）工作到天亮才休息，下午又要参加活动，可见总理是夜以继日地工作，工作十分辛苦。
2、指导有感情地朗读。
(三)（过渡：雷锋雷锋同志有一句名言：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
周总理这样辛苦工作只是何其芳看到的一个晚上吗？）自由朗读课文最后两个自然段（1）你是怎样理解这两个自然段的？（2）在过去的五年多时间里，我们已经接触过很多歌颂周总理的文章，此时此刻，你最想说些什么呢？（3）周总理，我们的好总理，为了人民的事业奉献自己毕生的精力，让我们一起带着激动而自豪的感情赞颂我们的好总理。
齐读最后两个自然段。
（四）拓展文本，用“情”展现（过渡：同学们，周总理是人民的好总理，他为了人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私奉献了一生，让我们来看一看周总理当年一天工作的日志）1、课件出示（周总理的一天）2、读了这段文字，你有什么感受？3、出示CAI（周总理逝世前几桩动人的事例）4、听了这段话，你们内心又有什么样的感受？5、同学们，让我们怀着对周总理的崇敬和怀念之情再齐读最后两个自然段，再来赞颂我们的好总理。
（五）、迁移课外，自由抒“情”周总理离开我们已经三十多年了，他一生为党为人民日夜操劳，他真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的无私奉献里没有一句空话。
他是我们心中永远不灭的一盏明灯。
(出示CAI 播放音乐)选择你喜欢的方式表达你对周总理的爱戴之情。
可以用你的语言来赞颂周总理，可以用你的朗读来表达你的心情，还可以写一首献给周总理的小诗，还可以讲一个关于周总理的故事。
（设计意图：巧妙地让学生结合课外查阅的资料和图片，让学生自由抒发对总理的崇敬和爱戴之情，使课堂教学得到升华,由课内延伸到课外，培养了学生的创新能力。