合肥工业大学自然语言理解实验报告
《语言》实验报告
《语言》实验报告一、实验目的本实验旨在通过观察和分析不同语言的特点，了解语言的基本知识和功能，探讨语言对人类的重要性以及语言对人类社会的影响。
二、实验步骤1.收集不同语言的资料和素材，包括文字、语音、图片等。
2.对不同语言进行比较和分析，从语音、词汇、语法等方面来观察其特点。
3.通过实例和案例来分析语言的功能和表达方式。
4.通过实地调研和访谈，了解不同语言对不同文化的影响。
5.编写实验报告，总结实验结果并对实验过程进行评价。
三、实验结果和分析1.语言的特点通过观察和比较不同语言，我们可以发现每种语言都有其独特的特点。
例如，英语是一种语音较为简单的语言，有着丰富的词汇量和灵活的语法结构；汉语是一种象形文字，具有丰富的文化内涵和深厚的历史积淀；法语是一种浪漫的语言，用词精确而且优美。
2.语言的功能语言是人类沟通交流的重要工具，具有表达思想、传递信息、交流情感、保存历史文化等多种功能。
通过实例和案例分析，我们可以发现语言在不同情境和社会中扮演着重要的角色。
例如，政治演讲需要精准用词和巧妙修辞，体育评论需要简洁明了的表达，文学作品需要丰富的想象力和表达力。
3.语言的影响语言不仅仅是人类交流的工具，还会对人类社会产生深远的影响。
通过实地调研和访谈，我们可以发现不同语言对不同文化有着重要的影响。
例如，英语作为全球通用语言，对于国际交流、科技发展、经济合作等方面起到了重要的推动作用；汉语则是中国文化的代表，对于传承和发展中国传统文化有着重要的意义。
四、实验总结通过本次实验，我们深入了解了语言的特点、功能和影响。
语言是人类文明进步的重要推动力之一，它不仅仅是一种交流工具，更是表达思想、传承文化、推动社会发展的力量。
探索语言的奥秘，需要对不同语言有着深入的了解和研究，通过不断学习和实践，才能更好地发挥语言的作用，推动人类社会的进步。
在以后的学习和工作中，我们应该加强对语言的学习和应用，不断提高自身的语言能力，用好语言这个工具，为社会做出更多贡献。
合工大大物实验报告
合工大大物实验报告合工大大物实验报告一、引言合工大大物实验是一门重要的实践性课程，通过实验的方式，让学生更加深入地了解物理学的基本原理和实验方法。
本次实验旨在研究某种物质的热传导特性，并通过实验数据的分析和处理，验证热传导定律的正确性。
二、实验目的本次实验的主要目的是研究某种物质的热传导特性，具体包括以下几个方面：1. 了解热传导的基本原理和热传导定律；2. 学习使用热传导仪器进行实验；3. 通过实验数据的分析和处理，验证热传导定律的正确性。
三、实验原理热传导是指物质内部或不同物质之间热量的传递过程。
在实验中，我们将通过热传导仪器测量不同物质的热传导速率，并分析实验数据，验证热传导定律。
热传导定律是指在温度差驱动下，物质内部的热量传递速率与温度差成正比。
根据热传导定律，我们可以得到以下公式：q = -k * A * (dT/dx)其中，q表示单位时间内通过物质截面的热量，k表示热导率，A表示截面积，dT/dx表示温度梯度。
四、实验步骤1. 准备实验所需的材料和仪器；2. 将不同物质的试样放置在热传导仪器中，确保试样与传感器的接触良好；3. 调节热传导仪器的温度差，记录下不同温度差下的热传导速率；4. 对实验数据进行处理和分析，计算出不同物质的热导率；5. 对实验结果进行讨论和总结。
五、实验结果与讨论通过实验数据的处理和分析，我们得到了不同物质的热导率。
根据实验结果，我们可以发现不同物质的热导率存在一定的差异。
这是由于不同物质的分子结构和相互作用力的不同所导致的。
同时，我们还发现在温度差较小时，热传导速率与温度差呈线性关系，符合热传导定律的预期。
六、实验结论通过本次实验，我们验证了热传导定律的正确性，并得到了不同物质的热导率。
实验结果表明，热传导速率与温度差呈线性关系，而不同物质的热导率存在差异。
这些结果对于我们进一步研究和应用热传导现象具有重要的指导意义。
七、实验心得通过参与合工大大物实验，我深刻体会到实验对于理论知识的巩固和应用的重要性。
自然语言理解-实验报告
分词系统工程报告课程：自然语言理解：王佳淼学号：2011914班级：信息安全11-1日期：2013-11-2实验一宋词字统计一．研究背景本实验所涉及的研究背景是利用计算机来“鉴赏”宋词。
主要针对宋词这种特殊的汉语诗歌体裁,开展了有关自动生成算法及其实现方法的探索性研究。
通过对大量语料的学习，来自动生成宋词。
由于宋词自身的特性，能够在经过大量预料学习后，利用在宋词当中出现频率较高的词语或者单字排列组合来生成宋词。
二．实验所采用的开发平台及语言工具实验在WIN7的环境下利用VC++编程。
三．系统设计（1）算法基本思想从文本中字符，判断是否为中文字符（全角字符），若为全角字符则根据需要继续读取，即读取两个或三个字。
利用map容器来存储统计结果。
（2）流程图（3）代码①字统计#include <map>#include <fstream>#include <iostream>#include <string>using namespace std;//宋词的统计void display_map(map<string, int> &wmap); ofstream ofs("c:\\fenciout2.txt");int main(){cout<<"开始："<<endl;const char *szInputFileName="c:\\Text.txt";ifstream ifs(szInputFileName);string szTemp;string str1,str2,str3,str;char a[10];//map<string, int> wmap;//统计双字的while (ifs){while(ifs.peek()=='\n') ifs.get();while(ifs.peek()==' ') ifs.get();while(!ifs.peek()&0x80) ifs.get();ifs.get(a,3,' ');if(a[0]&0x80){str1=a;while(ifs.peek()=='\n') continue;while(ifs.peek()==' ') continue;while(!ifs.peek()&0x80) ifs.get();ifs.get(a,3,' ');if(a[0]&0x80) str2=a;if(str1!="，"&&str1!="。
语言实验报告范文
语言实验报告范文一、实验目的本次实验的目的是通过对母语言的实验研究，探索语言的产生和发展规律，了解语言的特点和功能。
二、实验方法本实验采用了问卷调查的方法，通过向实验对象提问的方式来了解他们对语言的认知和使用情况。
调查对象为10位大学生，他们的母语为汉语。
三、实验过程和结果在实验之前，我们设计了一份问卷调查表，包括以下几个方面的内容：语言的起源和发展、语言的特点和功能、语言的使用情况等。
在实验过程中，我们将问卷发放给实验对象，并要求他们在给定的时间内完成。
我们为实验对象提供了足够的时间和空间来思考和回答问题。
实验结果显示，大多数实验对象对语言的起源和发展有了基本的了解，认为语言是人类社会发展的产物，是人类交流和表达思想的工具。
他们也认为语言具有可塑性和适应性，能够根据社会环境和需求的变化而发展和演变。
关于语言的特点和功能，实验对象普遍认为语言具有交流、表达和思维的功能，能够传递信息和情感，帮助人们理解和理解世界。
他们还认为语言具有多样性和多义性，同样的词语在不同的语境下可能产生不同的意义。
在问卷调查的最后一个问题中，我们询问实验对象对语言的使用情况。
大部分实验对象表示他们在日常生活中大量使用语言来沟通和交流，特别是在学习和工作中。
他们还指出，在面对复杂和抽象的概念时，语言可以帮助他们更好地理解和表达。
四、实验结果分析和讨论通过本次实验，我们得出了一些有关语言的认知和使用情况的结论。
首先，语言在人类社会中起着重要的作用，是人类交流和表达思想的工具。
其次，语言具有可塑性和适应性，能够根据社会环境和需求的变化而发展和演变。
第三，语言具有多样性和多义性，同样的词语在不同的语境下可能产生不同的意义。
第四，语言的使用频率和情境与个体的学习和工作密切相关。
然而，本次实验还存在一些不足之处。
首先，样本数量较小，不具有代表性，可能不能完全反映出母语语言的特点和功能。
其次，实验对象的回答可能受到主观意见和个人经验的影响，可能存在一定的主观性。
基于深度学习的自然语言生成模型实验报告
基于深度学习的自然语言生成模型实验报告一、引言自然语言处理一直是人工智能领域的重要研究方向，而自然语言生成作为其中的关键任务，旨在让计算机能够像人类一样生成自然流畅的文本。
深度学习技术的出现为自然语言生成带来了巨大的突破，本实验旨在深入研究基于深度学习的自然语言生成模型，并对其性能进行评估和分析。
二、实验目的本次实验的主要目的是构建一个基于深度学习的自然语言生成模型，并通过实验评估其在不同任务和数据集上的性能表现，分析影响模型性能的关键因素，为进一步优化和改进模型提供依据。
三、实验环境与数据（一）实验环境本次实验使用了以下硬件和软件环境：1、硬件：配备 NVIDIA GPU 的服务器，具有足够的内存和计算能力。
2、软件：Python 编程语言，TensorFlow 和 PyTorch 深度学习框架，以及相关的自然语言处理库，如 NLTK、SpaCy 等。
（二）数据集为了评估模型的性能，我们使用了以下公开数据集：1、新闻数据集：包含了大量的新闻文章，用于训练和评估模型的文本生成能力。
2、小说数据集：包含了各种类型的小说文本，用于测试模型在生成富有想象力和创造性的文本方面的表现。
四、模型架构（一）循环神经网络（RNN）RNN 是一种常见的序列模型，能够处理变长的输入序列。
然而，RNN 存在梯度消失和梯度爆炸的问题，限制了其对长序列的建模能力。
（二）长短时记忆网络（LSTM）LSTM 通过引入门控机制，有效地解决了 RNN 的梯度问题，能够更好地捕捉长序列中的依赖关系。
（三）门控循环单元（GRU）GRU 是 LSTM 的一种简化版本，在保持性能的同时，减少了参数数量，提高了训练效率。
（四）注意力机制注意力机制通过动态地分配权重，能够聚焦于输入序列中的关键部分，提高模型的生成质量。
五、实验过程（一）数据预处理1、对原始数据进行清洗，去除噪声和无效字符。
2、进行分词、词干提取和词向量化等操作，将文本转换为数值表示。
合肥工业大学XX级材料试验实习报告模板
合肥工业大学XX级材料试验实习报告模板篇一：XX级材料试验实习报告模板土木工程材料与结构试验实习报告实习时间：实习地点：合肥XX年月日目录目录请自动生成，勿手动输入一、土木工程材料与结构试验实习报告撰写要求实习报告在实习的基础上完成,运用基础理论知识结合实习资料,查阅有关文献，进行比较深入的分析总结。
实习报告内容要求实事求是,简明扼要,能反映出实习参观内容、实习单位的情况及本人实习的情况,体会和感受。
报告的资料必须真实可靠,有独立的见解,重点突出,条理清晰,字数5000字左右。
一、实习报告正文内容必须包含以下五个方面:1. 实习目的：要求言简意赅,点明主题。
2. 实习单位（或地点）介绍：要求详略得当，重点突出，着重介绍与试验检测设备、方法、技术相关的内容。
3. 实习内容及过程：要求内容详实，层次清楚；侧重独立思考、实际能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌记帐式或日记式的简单罗列。
4. 实习总结及体会：要求条理清楚，逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。
5. 整体实习报告的内容必须与试验检测专业内容相关。
二、实习报告文字打印格式和装订要求1. 实习报告一律要使用A4纸打印成文；2. 字间距设置为“标准”；3. 行间距设置为“固定值20磅”；4. 图和表的编号统一按照图1、图2、图3和表1、表2、表3等顺次编码。
5. 字号设置为：a) 标题：宋体二号加粗；b) 正文一级标题：宋体四号加粗；一级标题的编写方式为1、2、3、等c) 正文二级标题：宋体小四号加粗；一级标题的编写方式和 d) 其余汉字均为宋体小四号；e) 正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；6. 页边距:上3cm，下3cm，左，右；7. 页眉: 页脚；页码置于页脚中；8. 实习报告最后统一用A4纸打印后装订成册。
二、附录（必要时）三、参考文献[1] ×××××××（小四号宋体，顶格，行距固定值18磅）×××××[2] ×××××××××××××××××××××××××××××××…………[10] ××××××××××××××××××××××篇二：XX级材料试验实习报告模板土木工程材料与结构试验实习报告实习时间：实习地点：合肥20年月日目录目录请自动生成，勿手动输入一、土木工程材料与结构试验实习报告撰写要求实习报告在实习的基础上完成,运用基础理论知识结合实习资料,查阅有关文献，进行比较深入的分析总结。
自然语言实验报告
b、 GIZA++-v2 cd GIZA++-v2 #进入目录 #修改 Makefile 文件，删除“-DBINARY_SEARCH_FOR_TTABLE” make #编译 4、 安装 Moses 1> 下载安装 moses 解码器 a、安装所需要的依赖包 sudo apt-get install autoconf automaketexinfo zlib1g zlib1g-dev zlib-bin zlibc b、因为需要从网上直接下载 moses，故先安装 subversion sudo apt-get install subversion c、下载源码包 svn cohttps:///svnroot/mosesdecoder/trunkmosesd ecoder d、moses 的编译相关操作 cd mosesdecoder ./regenerate-makefiles.sh ./configure –with-srilm=/#SRILM #SRILM make -j 4 2> 安装训练脚本 a、建立训练脚本目录： mkdir-p bin/moses-scripts b、修改 makefile:现代汉语切分、标注、注音语料库-1998 年 1 月份样例与规范（北京大学） 1998-01-2003 版-带音（已标注语料库） 语料库规范
三、试验原理
主要是通过下面四个方面： [1] 语料准备 首先需要编程将汉语句子和英语句子分别从1500 句对中抽取出来存在两个文本 文件中,1500 个汉语句子存放在文件chinese 中,1500个英语句子存放在english 中。每个句子一行,并且汉英对应句子的行号一一对应。然后,您需要对chinese 中 的汉语句子进行切分,也就是切成一个个的汉语词。对于english 中的英语句子进 行tokenize。之后english 用做语言模型的训练语料,chinese 和english 用做翻译模
自然语言理解课程实验报告
实验一、中文分词一、实验内容用正向最大匹配法对文档进行中文分词，其中：（1）wordlist.txt 词表文件（2）pku_test.txt 未经过分词的文档文件（3）pku_test_gold.txt 经过分词的文档文件二、实验所采用的开发平台及语言工具Visual C++ 6.0三、实验的核心思想和算法描述本实验的核心思想为正向最大匹配法，其算法描述如下假设句子： ， 某一词 ，m 为词典中最长词的字数。
(1) 令 i=0，当前指针 pi 指向输入字串的初始位置，执行下面的操作：(2) 计算当前指针 pi 到字串末端的字数（即未被切分字串的长度）n，如果n=1，转(4)，结束算法。
否则，令 m=词典中最长单词的字数，如果n<m, 令 m=n；(3) 从当前 pi 起取m 个汉字作为词 wi，判断：(a) 如果 wi 确实是词典中的词，则在wi 后添加一个切分标志，转(c)；(b) 如果 wi 不是词典中的词且 wi 的长度大于1，将wi 从右端去掉一个字，转(a)步；否则（wi 的长度等于1），则在wi 后添加一个切分标志，将wi 作为单字词添加到词典中，执行 (c)步；(c) 根据 wi 的长度修改指针 pi 的位置，如果 pi 指向字串末端，转(4)，否则， i=i+1，返回 (2)；(4) 输出切分结果，结束分词程序。
四、系统主要模块流程、源代码（1） 正向最大匹配算法12n S c c c 12i mw c c c（2） 原代码如下// Dictionary.h#include <iostream>#include <string>#include <fstream>using namespace std;class CDictionary{public:CDictionary(); //将词典文件读入并构造为一个哈希词典 ~CDictionary();int FindWord(string w); //在哈希词典中查找词private:string strtmp; //读取词典的每一行string word; //保存每个词string strword[55400];};//将词典文件读入并CDictionary::CDictionary(){ifstream infile("wordlist.txt"); // 打开词典if (!infile.is_open()) // 打开词典失败则退出程序{cerr << "Unable to open input file: " << "wordlist.txt"<< " -- bailing out!" << endl;exit(-1);}int i=0;while (getline(infile, strtmp)) // 读入词典的每一行并将其添加入哈 希中{strword[i++]=strtmp;}infile.close();}CDictionary::~CDictionary(){}//在哈希词典中查找词，若找到，则返回，否则返回int CDictionary::FindWord(string w){int i=0;while ((strword[i]!=w) && (i<55400))i++;if(i<55400)return 1;elsereturn 0;}// 主程序main.cpp#include "Dictionary.h"#define MaxWordLength 14 // 最大词长为个字节（即个汉字）# define Separator " " // 词界标记CDictionary WordDic; //初始化一个词典//对字符串用最大匹配法（正向）处理string SegmentSentence(string s1){string s2 = ""; //用s2存放分词结果string s3 = s1;int l = (int) s1.length(); // 取输入串长度int m=0;while(!s3.empty()){int len =(int) s3.length(); // 取输入串长度if (len > MaxWordLength) // 如果输入串长度大于最大词长 {len = MaxWordLength; // 只在最大词长范围内进行处理 }string w = s3.substr(0, len); //（正向用）将输入串左边等于最大词长长度串取出作为候选词int n = WordDic.FindWord(w); // 在词典中查找相应的词while(len > 1 && n == 0) // 如果不是词{int j=len-1;while(j>=0 && (unsigned char)w[j]<128){j--;}if(j<1){break;}len -= 1; // 从候选词右边减掉一个英文字符，将剩下的部分作为候选词 w = w.substr(0, len); //正向用n = WordDic.FindWord(w);}s2 += w + Separator; // (正向用）将匹配得到的词连同词界标记加到输出串末尾s3 = s1.substr(m=m+w.length(), s1.length()); //(正向用)从s1-w处开始}return s2;}int main(int argc, char *argv[]){string strtmp; //用于保存从语料库中读入的每一行string line; //用于输出每一行的结果ifstream infile("pku_test.txt"); // 打开输入文件if (!infile.is_open()) // 打开输入文件失败则退出程序{cerr << "Unable to open input file: " << "pku_test.txt"<< " -- bailing out!" << endl;exit(-1);}ofstream outfile1("SegmentResult.txt"); //确定输出文件if (!outfile1.is_open()){cerr << "Unable to open file：SegmentResult.txt"<< "--bailing out!" << endl;exit(-1);}while (getline(infile, strtmp)) //读入语料库中的每一行并用最大匹配法处理{line = strtmp;line = SegmentSentence(line); // 调用分词函数进行分词处理outfile1 << line << endl; // 将分词结果写入目标文件cout<<line<<endl;}infile.close();outfile1.close();return 0;}五、实验结果及分析（1）、实验运行结果（2） 实验结果分析在基于字符串匹配的分词算法中,词典的设计往往对分词算法的效率有很大的影响。
合工大实验报告
合工大实验报告
合工大实验报告：探索新型材料在能源领域的应用
随着能源需求的不断增长和环境问题的日益严重，寻找替代能源和提高能源利用效率成为当前科研领域的热点问题。
在这一背景下，新型材料的研发和应用成为了关键的解决方案之一。
合工大实验室的研究团队近期开展了一项关于新型材料在能源领域应用的实验研究，取得了一些令人振奋的成果。
在本次实验中，研究团队选择了一种具有优异电导性和稳定性的新型材料作为研究对象。
通过一系列的实验操作和数据分析，他们成功地验证了这种新型材料在储能和传输方面的潜力。
实验结果显示，这种新型材料在电池和超级电容器中的应用效果明显优于传统材料，具有更高的能量密度和更长的循环寿命。
除了在储能领域的应用，研究团队还探索了这种新型材料在光伏领域的潜在应用。
实验结果表明，这种材料在太阳能电池中的光电转换效率明显提高，为太阳能电池的性能提供了新的可能性。
通过这次实验，合工大的研究团队为新型材料在能源领域的应用开辟了新的方向，为解决能源问题提供了新的思路和方法。
未来，他们将继续深入研究这种新型材料的性能和应用，努力推动其在能源领域的商业化应用，为推动能源革新做出更大的贡献。
合工大Java实验报告
实验报告课程名称：Java技术学生：学号：专业班级：指导教师：年月日实验一Java开发环境的安装与配置四、实验过程、步骤及原始记录(算法、原程序、测试结果，分析等)1．从.oracle./technetwork/java下载最新版本的JDK，并安装。
（或者用已有文件安装）安装过程：安装Jdk集成环境,安装成功后，配置path，classpath路径，让用户在任何目录下均可用到Java的系统资源①先配置%JA V A_HOME%环境变量，路径为jdk的目录；②配置path环境变量，路径为%JA V A_HOME%\bin;③再配置classpath环境变量路径为;%JA V A_HOME%\lib;%JA V A_HOME%\lib\tools.jar2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。
3．在Textpad（JCreator或Eclipse）环境下编写一个HelloWorld.java程序，在DOS提示符下编译并执行这个程序。
实验过程：在Notepad++中写出如下代码，并保存为HelloWorld.java：源代码：public class HelloWorld {public static void main(String[] args) {System.out.println("Hello World!");}}在命令行中进入到该文件路径，并输入javac HelloWorld.java完成编译，再输入java HelloWorld完成运行运行结果：4．编写一个类A，它位于包a中，保存到A.java中，再编写一个类B，它位于包b中，保存到B.java中。
在类B中实例化类A的一个对象。
分别编译类A和类B。
实验过程：用Eclipse编写包 a 包 b 的程序，并用DOS 命令行运行。
源代码：A：package a;public class A {public void OUT() {System.out.println("this is a!");}}B：package b;import a.*;public class B {public static void main(String[] args) {A a = new A();a.OUT();}}运行结果：五、实验结论、分析、思考题与心得体会心得体会通过本次实验，我对于Java的一些基本知识有所了解，下面我将进行总结：1.我学习了如何安装JDK，以及配置JA V A环境2.我学习了使用Notepad++记事本环境下编写Java程序，并使用命令行来编译执行程序3.我学会了在Eclipse环境下编写与运行Java程序。
合工大大物实验报告
合工大大物实验报告实验名称：光的直线传播与衍射实验实验目的：通过实验观察光在空气中直线传播和通过光栅时的衍射现象，学习光的基本特性及使用光学仪器测量和观测光的方法。
实验原理：1.光的直线传播当光在均匀透明介质中传播时，在同一平面内经过一个点的光线在其他点也是在同一平面内传播，并以直线传播，这一过程称为光的直线传播。
2.光的衍射当光通过有限狭缝时或通过光栅时，光在传播过程中发生了衍射现象。
狭缝和光栅成为光学衍射器，它们是用来检验光的波动性的。
实验仪器：光源、光栅、狭缝、屏幕、尺子实验步骤：1.在实验室的黑暗环境下，打开光源电源开关，将狭缝放在光源前方，并根据需要调整狭缝的宽度和光源的亮度。
2.将光栅固定在对应的架子上，并将它放在狭缝和屏幕之间。
3.调整屏幕的位置和方向，使观察到的光斑清晰可见。
4.用尺子测量光栅的缝距和狭缝的宽度，并计算出衍射角。
同时记录实验所用的光栅、狭缝和屏幕的距离。
5.通过观察和记录实验数据，得出光在直线传播时的特性和光通过光栅时的衍射现象。
实验数据及结果：通过观察和记录实验数据，我们得出了光在直线传播时的特性和光通过光栅时的衍射现象。
我们发现，光在空气中传播时，以直线传播，而当通过有限狭缝时或通过光栅时，会发生衍射现象，产生衍射光斑。
实验结论：通过该实验我们得出了光的直线传播与衍射现象，光的传播路径是直线，在狭缝或光栅中，会发生衍射。
同时，我们也掌握了使用光学仪器进行测量和观测的方法，为我们以后的实验打下了基础。
实验感想：通过这次实验，我们更深入地了解了光学基础知识，提高了实验操作技能，增强了我们对实验科学研究的兴趣和热情，也为以后的学习和科研工作打下了坚实的基础。
合肥工业大学综合实验报告
班级学号课程名称：实验项目：一、实验目的二、实验原理SO42-的含量，明矾石中的它们都能与EDTAAl3+、Ca2+、Mg2+与本法控制酸度范围PH=2在PH=4.5时，Al与和EDTA剂（F-换的EDTA。
AlY-+ 6F- == ALF63-Y4-+ Cu2+ == CuY2-在PH=10时，可用在PH>12出Ca，Mg的含量。
在测定Ca2+，Mg2+，移入500ml细口瓶中，摇匀备用。
水中，稀释至500ml，移入500ml1+1盐分钟，（随时加水以补充因蒸发而损失MnO2等杂质。
滤液储于洁净的1 小时，冷却后过滤，则不必长（5）10％（6）15ml pH为（7）30ml 、302（1（2）SO4至300mL已在800根据所得（3）Fe、①Fe310%②Al 的HAc－。
试25/250)试25/250)至Fe，Al成氢氧化物沉淀，此时pH应为5.51＋1三乙醇胺5mL，摇指示剂两滴，用EDTA标准溶液滴定溶液由红色至KMnO4标准溶液测定Ca2+的含量。
分析的基本O8H22+↑NH3.H2O至Fe，Al成氢氧化物沉淀，此时pH应200mL），加入甲基橙指5滴。
加热近沸，加入0.25 mol L-1 的(NH4)2C2O4。
将溶液加热至70－80C，在不断搅拌下30分钟，放置冷却。
用50毫升1mol/LH2SO4溶液仔细将滤纸上C，用KMnO4标准溶液滴定溶液粉红色。
然后将滤溶液，直至粉红色经30秒钟不褪，即为终点。
）的百分含量。
合肥工业大学编译原理实验报告(完整代码版)
计算机与信息学院之欧侯瑞魂创作创作时间：二零二一年六月三十日编译原理实验陈说专业班级信息平安13-1班学生姓名及学号马骏 2013211869课程教学班号任课教师李宏芒实验指导教师李宏芒实验地址实验楼机房2015 ~2016 学年第二学期实验1 词法分析设计一、实验目的通过本实验的编程实践, 使学生了解词法分析的任务, 掌握词法分析法式设计的原理和构造方法, 使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解, 并能正确地、熟练地运用二、实验要求1、编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等.2、将标识符填写的相应符号表须提供给编译法式的以后各阶段使用.3、根据测试数据进行测试.测试实例应包括以下三个部份:全部合法的输入.各种组合的非法输入.由记号组成的句子.4、词法分析法式设计要求输出形式:例：输入VC++语言的实例法式：If i=0 then n++;a﹤= 3b %);输出形式为：单词二元序列类型位置（行, 列）（单词种别, 单词属性）for (1,for ) 关键字（1, 1）i ( 6,i ) 标识符（1, 2）= ( 4, = ) 关系运算符（1, 3） 120 ( 5, 0 ) 常数（1, 4）then ( 1, then) 关键字（1, 5）n (6,n ) 标识符（1, 6）++ Error Error （1, 7）；( 2, ; ) 分界符（1, 8）a (6,a ) 标识符（2, 1）﹤= (4,<= ) 关系运算符（2, 2）3b Error Error （2, 4）% Error Error （2, 4）) ( 2, ) ) 分界符（2, 5）；( 2, ; ) 分界符（2, 6）三、实验内容用 VC++/VB/JAVA 语言实现对 C 语言子集的源法式进行词法分析.通过输入源法式从左到右对字符串进行扫描和分解, 依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到毛病则显示“Error”, 然后跳过毛病部份继续显示；同时进行标识符挂号符号表的管理.以下是实现词法分析设计的主要工作：（1）从源法式文件中读入字符.（2）统计行数和列数用于毛病单词的定位.（3）删除空格类字符, 包括回车、制表符空格.（4）按拼写单词, 并用（内码, 属性）二元式暗示.(属性值——token的机内暗示)（5）如果发现毛病则陈说犯错 7（6）根据需要是否填写标识符表供以后各阶段使用.四、实验步伐1、根据流程图编写出各个模块的源法式代码上机调试.2、编制好源法式后, 设计若干用例对系统进行全面的上机测试, 并通过所设计的词法分析法式；直至能够获得完全满意的结果.3、书写实验陈说；实验陈说正文的内容：功能描述：该法式具有什么功能？法式结构描述：函数调用格式、参数含义、返回值描述、函数功能；函数之间的调用关系图.详细的算法描述（法式总体执行流程图） .给出软件的测试方法和测试结果.实验总结（设计的特点、缺乏、收获与体会）.五、实验截图输入If i=0 then n++;a<= 3b %);六、核心代码#include<iostream>#include<string>#include<fstream>#include <sstream>using namespace std;const char* salaryfile="salaryfile.txt";const int max=40;stringid[max]={"do","end","for","if","printf","scanf","then"," while"};//关键字表string s[max]={",",";","(",")","[","]","+","-","*","/","<","<=","=",">",">=","<>"};//分界符表算数运算符表关系运算符表string k[max];// 标识符string ci[max];// 常数int fjfpoint=5;//分界符表尾int mathpoint=9;//算数运算符表尾int cipointer=0;//常数表尾int idpointer=0;//关键字表尾int kpointer=0;//标识符表尾int fjf;//0 不是分界符 1是int rowy=1;//识别输入行位置int rowx=1;//识别输入列位置int outkey=0;//打印控制 0为数字后有字母其他可以void searcht(int i,string m)//根据已识另外首字母识别字符串{//cout<<"enter searcht!!"<<endl;int x;if(i==0)//首字符是字母识别关键字{//cout<<" a word!!"<<endl;for(x=0;x<max;x++){if(id[x]==m){cout<<"(1,"<<id[x]<<")"<<" 关键字("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;break;}}if(x==max)//不是关键字再识别标识符{for(x=0;x<max;x++){if(k[x]==m){cout<<"(6,"<<m<<") "<<"标识符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;break;}}if(x==max)//标识符表没有时拔出标识符{cout<<"(6,"<<m<<") "<<"标识符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;k[kpointer]=m;kpointer++;}}}if(i==1)//识别常数{//cout<<" a number!!"<<endl;for(x=0;x<max;x++){if(ci[x]==m){cout<<"(5,"<<x<<")"<<endl;break;}}if(x==max){cout<<"(5,"<<m<<") 常数("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;ci[cipointer]=m;cipointer++;}}if(i==2)//识别分界符算数运算符关系运算符{//cout<<" a signal!!"<<endl;for(x=0;x<max;x++){if(s[x]==m)break;}//x--;if(x<6){fjf=1;}if(x>5&&x<10){if(outkey==1){cout<<"(3,"<<s[x]<<") 算数运算符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;outkey=0;}fjf=0;}if(x>9&&x<max-1){if(outkey==1){cout<<"(4,"<<s[x]<<") 关系运算符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;outkey=0;}fjf=0;}if(x==max){if(outkey==1){cout<<"Error Error ("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl; outkey=0;}fjf=0;}}};void wordlook(char t,string sn)//识别首字符, 分类识别字符串{if(t>=48&&t<=57)searcht(1,sn);else{if((t>64&&t<91)||(t>96&&t<123))searcht(0,sn);else searcht(2,sn);}};void split(string s)//分割字符串{//cout<<s<<endl;string now[max];string sn;int nowpointer=0;int i=0;int x;int sign=2;//非法数字标识表记标帜int diannumber=0;//数中点的个数for(x=0;x<s.length();x++){if((s[x]>64&&s[x]<91)||(s[x]>96&&s[x]<123)||(s[x]>=48&&s [x]<=57)||(x>0&&s[x]==46&&sign==1))//判断数字后跟字母还是字母后有数字{if(i==0){if(s[x]>=48&&s[x]<=57)sign=1;else sign=2;}else{if(sign==1){if(s[x]>=48&&s[x]<=57||s[x]==46){if(s[x]==46){if(diannumber==0)diannumber++;else sign=0;}}else sign=0;}}i++;if(x==(s.length()-1)){sn=s.substr(x-i+1,i);if(i>0){// cout<<sn<<" i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";if(sign==0)//数字后有字母的情况cout<<" Error Error ("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;else //字母开头的字符串{// cout<<" true"<<endl;wordlook(sn[0],sn);rowx++;}}}}else{if(x>0&&(s[x-1]>64&&s[x-1]<91)||(s[x-1]>96&&s[x-1]<123)||(s[x-1]>=48&&s[x-1]<=57))//遇到分界符运算符如果前面是数字或字母{sn=s.substr(x-i,i);if(i>0){// cout<<sn<<" i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";if(sign==0)cout<<" Error Error ("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;else{// cout<<" true"<<endl;wordlook(sn[0],sn);rowx++;}}i=0;}string ll=s.substr(x,1);//判断是运算符还是分界符wordlook(s[x],ll);if(fjf==0)//是运算符{i++;if((s[x+1]>64&&s[x+1]<91)||(s[x+1]>96&&s[x+1]<123)||(s[x +1]>=48&&s[x+1]<=57))//如果后面是数字或字母{sn=s.substr(x-i+1,i);// cout<<sn<<"运算符 i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";outkey=1;wordlook(sn[0],sn);rowx++;i=0;}}if(fjf==1){if((s[x-1]>64&&s[x-1]<91)||(s[x-1]>96&&s[x-1]<123)||(s[x-1]>=48&&s[x-1]<=57))//如果前面是数字或字母 {}else if(i>0){sn=s.substr(x-i,i);// cout<<sn<<"运算符 i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";outkey=1;wordlook(sn[0],sn);rowx++;i=0;}cout<<s[x]<<" (2,"<<s[x]<<") 分界符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;rowx++;/* if(ll==";"){rowy++;rowx=1;}*/}}};int main(){int x;string instring;//读入一行string sn;/*getline(cin,sn);// string带空格输入cout<<sn<<endl;char t=sn[0];if(t>=48&&t<=57)searcht(1,sn);else{if((t>64&&t<91)||(t>96&&t<123))searcht(0,sn);else searcht(2,sn);}*/ifstream inputfile;//in file stream inputfile.open(salaryfile);//inputfile>>noskipws;if(!inputfile){cout<<"no file"<<endl;}string pp;while(!inputfile.eof()){getline(inputfile,pp); istringstream istr(pp);string ppword;while(istr>>ppword)//依照空格分割字符串{split(ppword);}int begin = 0;//去失落字符串的所有空格begin = pp.find(" ",begin); //查找空格在str中第一次呈现的位置while(begin != -1) //暗示字符串中存在空格{pp.WordStr(begin, 1, ""); // 用空串替换str中从begin开始的1个字符begin = pp.find(" ",begin); //查找空格在替换后的str中第一次呈现的位置}*///cout<<"good "<<pp<<endl;//rowx++;rowy++;//换行rowx=1;}return 0;}七、实验总结通过本次试验使我不单对词法分析器有了更深的了解, 而且提高了编程能力, 希望在以后的学习中可以解决词法分析更多的问题.实验2 LL(1)分析法一、实验目的通过完成预测分析法的语法分析法式, 了解预测分析法和递归子法式法的区别和联系.使学生了解语法分析的功能, 掌握语法分析法式设计的原理和构造方法, 训练学生掌握开发应用法式的基本方法.有利于提高学生的专业素质, 为培养适应社会多方面需要的能力.二、实验要求1、编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等.2、如果遇到毛病的表达式, 应输犯毛病提示信息.3、对下列文法, 用 LL（1）分析法对任意输入的符号串进行分析：（1）E->TG（2）G->+TG|—TG（3）G->ε（4）T->FS（5）S->*FS|/FS（6）S->ε（7）F->(E)（8）F->i三、实验内容根据某一文法编制调试 LL （ 1 ）分析法式, 以便对任意输入的符号串进行分析.构造预测分析表, 并利用分析表和一个栈来实现对上述法式设计语言的分析法式.分析法的功能是利用 LL（1）控制法式根据显示栈栈顶内容、向前看符号以及 LL（1）分析表, 对输入符号串自上而下的分析过程.四、实验步伐1、根据流程图编写出各个模块的源法式代码上机调试.2、编制好源法式后, 设计若干用例对系统进行全面的上机测试, 并通过所设计的 LL(1)分析法式；直至能够获得完全满意的结果.3、书写实验陈说；实验陈说正文的内容：写出 LL（1）分析法的思想及写出符合 LL（1）分析法的文法.法式结构描述：函数调用格式、参数含义、返回值描述、函数功能；函数之间的调用关系图.详细的算法描述（法式执行流程图） .给出软件的测试方法和测试结果.实验总结（设计的特点、缺乏、收获与体会）.五、实验截图六、核心代码#include<iostream>#include<string>using namespace std;string pp;//输出字符串string hh="\r\n";//换行const int max=50;int endfu[max];//终止符序号表int endfupointer=8;char endfureal[max]={'+','-','*','/','(','i',')','#'};int unendfu[max];int unendfupointer=5;char unendfureal[max]={'E','G','T','S','F'};string makemath[max]={"E->TG","G->+TG","G->-TG","G->$","T->FS","S->*FS","S->/FS","S->$","F->(E)","F->i"};//0 E->TG,1 G->+TG,2 G->-TG,3 G->$,4 T->FS,5 S->*FS,6 S->/FS,7 S->$,8 F->(E),9 F->i//$代表空串string behavior[max]={"初始化","POP"};int smarttable[max][max];//分析表int checkendfu(char fu)//查终结符序号{int x;for(x=0;x<endfupointer;x++){if(endfureal[x]==fu){break;}}if(x<endfupointer)return x;else return -1;};int checkunendfu(char fu)//查非终结符序号{int x;for(x=0;x<unendfupointer;x++){if(unendfureal[x]==fu)break;}if(x<unendfupointer)return x;else return-1;};string checkmakemath(int x)//查发生式表{return makemath[x];};int checksmarttable(int x,int y)//查分析表{return smarttable[x][y];};class smartbox{public:smartbox(){box[0]='#';box[1]='E';boxpointer=1;}void push(char fu){boxpointer++;box[boxpointer]=fu;}char pop(){char a=box[boxpointer];if(a!='#'){//cout<<"pop: "<<boxpointer<<" "<<a<<endl; //stringstream oss;/*pp=pp+"pop: ";char buffer[max];sprintf(buffer,"%d",boxpointer);string s=buffer;pp=pp+" ";pp=pp+s;pp=pp+hh;*/boxpointer--;return a;}}void check(){if(checkendfu(box[boxpointer])!=-1){char a;//cout<<box[boxpointer]<<checkendfu(box[boxpointer])<<" ";//char buffer[max];//sprintf(buffer//pp=pp+box[boxpointer];//pp=pp+checkendfu(box[boxpointer]);//pp=pp+" ";a=pop();//cout<<"out "<<a<<endl;。
合工大实验报告
合工大实验报告合工大实验报告一、引言合工大是中国著名的高等学府，以其优秀的教学质量和丰富的实验资源而闻名。
本次实验报告将对合工大进行一次全面的实验评估，探讨其实验室设备、实验教学和实验成果等方面的情况。
二、实验室设备合工大拥有先进的实验室设备，涵盖了多个学科领域。
在物理实验室中，我们发现了各种仪器设备，如光电子实验台、电磁实验装置等，这些设备不仅数量众多，而且质量也非常可靠。
化学实验室中的试剂和仪器也十分齐全，能够满足学生的实验需求。
总体来说，合工大的实验室设备水平较高，为学生提供了良好的实验条件。
三、实验教学合工大注重实验教学的质量和效果。
在实验课程中，教师们会详细讲解实验的原理和操作步骤，并提供相关的实验指导书。
实验过程中，教师们会耐心地指导学生，解答他们的问题，并及时纠正他们的错误。
此外，合工大还鼓励学生积极参与实验设计和实验报告撰写，培养他们的实验能力和科研素养。
四、实验成果合工大的实验成果丰硕。
在物理实验中，学生们通过实验掌握了光电效应、电磁感应等基本原理，提高了实验操作和数据处理的能力。
在化学实验中，学生们通过合成反应和分析实验，深入了解了化学反应的机理和方法。
此外，合工大还鼓励学生参与科研项目，培养他们的创新能力和科学精神。
许多学生在实验中获得了突破性的成果，为学校赢得了声誉。
五、实验改进虽然合工大的实验教学取得了显著的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
首先，实验课程的安排较为紧凑，学生们在有限的时间内完成实验和报告任务较为困难。
其次，实验指导书的内容有时过于简单，无法满足学生的深入学习需求。
最后，实验设备的维护和更新需要加强，以保证实验教学的顺利进行。
六、结论综上所述，合工大的实验室设备齐全，实验教学质量高，实验成果丰硕。
然而，仍需要进一步改进实验课程的安排、实验指导书的内容和实验设备的维护等方面。
相信在学校的努力下，合工大的实验教学将进一步提高，为学生的科学研究和实践能力的培养提供更好的支持。
合工大(汇编)语言程序设计实验报告
.合肥工业大学计算机与信息学院实验报告课程：汇编语言程序设计专业班级：****************学号：**********姓名：*****目录实验一··3实验二··7实验三··12实验四··22实验一Debug程序的使用一.实验目的1、熟悉DEBUG程序中的命令，学会在DEBUG下调试运行汇编语言源程序。
2、掌握8086/8088的寻址方式及多字节数据的处理方法。
二.实验内容1、利用DEBUG程序中的“E”命令，将两个多字节数“003F1AE7H”和“006BE5C4H”分别送入起始地址为DS:0200H和DS:0204H两个单元中。
2、分别用直接寻址方式和寄存器间接寻址方式编写程序段，实现将DS:0200H 单元和DS:0204H单元中的数据相加，并将运算结果存放在DS:0208H单元中。
要求：本次实验的内容均在DEBUG下完成，实现数据的装入、修改、显示；汇编语言程序段的编辑、汇编和反汇编；程序的运行和结果检查。
三.实验过程和程序实验内容一：e ds:0200 E7 1A 3F 00e ds:0204 C4 E5 6B 00实验内容二：（1）直接寻址方式MOV AX,[0200]MOV BX,[0202]ADD AX,[0204]ADC BX,[0206]MOV [0208],AXMOV [020A],BX(2)寄存器间接寻址方式MOV SI,0200HMOV DI,0204HMOV BX,0208HMOV AX,[SI]MOV DX,[SI+2]ADD AX,[DI]ADC DX,[DI+2]MOV [BX],AXMOV [BX+2],DX四.实验结果（包括必要的截图）实验内容一：输入数据：显示数据：实验内容二：（1）直接寻址方式程序段编辑：反汇编：运行：结果在DS:0208 单元中为00AB00ABH（2）寄存器间接寻址方式程序段编辑：反汇编：运行：结果高字存放在dx中，低字存放在ax中（结果为00AB00ABh）五.实验体会通过本实验，实践debug程序中的命令，并在debug下调试运行汇编语言源程序。
合工大大物实验报告
合工大大物实验报告合工大大物实验报告摘要：本次实验旨在通过对合工大大物实验的观察和分析，探索物理学中的一些基本原理和现象。
通过实验，我们了解了光的折射、声音的传播和电路的基本原理等内容，并对实验结果进行了分析和讨论。
引言：大物实验是物理学专业的一门重要课程，通过实验的方式帮助学生理解和掌握物理学中的基本原理和现象。
本次实验中，我们将通过观察和分析光的折射、声音的传播和电路的基本原理等内容，加深对物理学知识的理解。
实验一：光的折射在这个实验中，我们使用了一块透明的玻璃板和一束光线。
我们将光线照射在玻璃板上，并观察到光线在玻璃板内发生折射的现象。
通过调整入射角度，我们发现入射角和折射角之间存在着一定的关系，即符合折射定律。
我们还通过改变玻璃板的折射率，观察到光线在不同介质中的折射现象，并对实验结果进行了分析和讨论。
实验二：声音的传播在这个实验中，我们使用了一个声音源和一个接收器。
我们将声音源放置在一定的距离上，并通过接收器来接收声音的信号。
通过改变声音源和接收器之间的距离，我们观察到声音传播的速度与距离之间存在着一定的关系。
我们还通过改变介质，将声音传播介质改为空气、水和固体等不同介质，观察到声音在不同介质中的传播速度差异，并对实验结果进行了分析和讨论。
实验三：电路的基本原理在这个实验中，我们使用了一块电路板和一些电子元件。
我们按照电路图的要求，将电子元件连接在电路板上，并接通电源。
通过改变电阻、电流和电压等参数，我们观察到电路中的电流和电压之间存在着一定的关系，即欧姆定律。
我们还通过改变电子元件的连接方式，观察到串联和并联电路中的电流和电压分布情况，并对实验结果进行了分析和讨论。
讨论与结论：通过本次实验，我们深入了解了光的折射、声音的传播和电路的基本原理等内容。
我们通过实验观察和数据分析，验证了相关的物理学原理和定律。
通过实验的过程，我们不仅加深了对物理学知识的理解，还培养了实验设计和数据分析的能力。
合工大毕业实习报告
一、实习单位及岗位实习单位：合肥工业大学（以下简称“合工大”）实习岗位：XX学院XX实验室研究员二、实习时间及地点实习时间：2021年7月1日至2021年9月30日实习地点：合肥工业大学XX学院XX实验室三、实习目的及意义1. 实习目的通过本次实习，我将把所学理论知识与实践相结合，提高自己的专业技能和综合素质，为将来的就业打下坚实基础。
2. 实习意义（1）提高自己的实践能力，为就业做好准备；（2）了解实验室的工作流程，培养自己的团队合作精神；（3）积累相关领域的研究经验，为今后的学术研究奠定基础。
四、实习内容及成果1. 实习内容（1）参与实验室日常科研工作，协助导师完成实验项目；（2）学习并掌握实验室常用仪器设备的使用方法；（3）查阅相关文献，了解国内外研究动态；（4）撰写实验报告，参与课题讨论。
2. 实习成果（1）在导师的指导下，成功完成了一项实验项目，对实验结果进行了分析，并撰写了实验报告；（2）熟练掌握了实验室常用仪器设备的使用方法，如离心机、光谱仪等；（3）通过查阅文献，了解了国内外在该领域的研究动态，为今后的研究提供了参考；（4）在课题讨论中，积极发表自己的观点，为实验室的科研工作提供了有益的建议。
五、实习体会及收获1. 体会（1）理论与实践相结合的重要性；（2）团队合作精神的重要性；（3）严谨的科研态度的重要性。
2. 收获（1）提高了自己的实践能力，为今后的就业打下了坚实基础；（2）学会了如何查阅文献，提高了自己的科研素养；（3）培养了良好的团队合作精神，提高了自己的沟通能力。
六、总结通过本次实习，我对实验室的科研工作有了更深入的了解，也提高了自己的专业技能和综合素质。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己，为我国科研事业贡献自己的力量。
在此，我要感谢合工大XX学院为我提供了这次宝贵的实习机会，感谢导师和实验室的同事们在实习期间给予我的关心和帮助。
语言学概论实验报告总结
一、实验背景随着科技的飞速发展，语言学作为一门研究人类语言现象的科学，越来越受到人们的关注。
为了更好地理解和掌握语言学的基本理论和方法，我们开展了“语言学概论”实验课程。
通过一系列的实验活动，学生们对语言学的概念、理论、方法和应用有了更深入的了解。
二、实验目的1. 理解语言学的基本概念和理论框架；2. 掌握语言学的研究方法和实验技能；3. 提高语言分析能力和语言应用能力；4. 培养科学思维和创新能力。
三、实验内容与方法1. 语音学实验：通过实验，学生们学习了语音的物理属性、生理属性、社会属性和语言属性，并掌握了语音的描述和分析方法。
实验内容包括：音素分析、音节分析、语调分析等。
2. 音系学实验：通过实验，学生们了解了音系学的概念、理论和分析方法，掌握了音位、音位变体、音位变体规则等基本概念。
实验内容包括：音位对比实验、音位变体实验、音位变体规则实验等。
3. 形态学实验：通过实验，学生们学习了形态学的概念、理论和分析方法，掌握了词根、词缀、词形变化等基本概念。
实验内容包括：词根分析、词缀分析、词形变化实验等。
4. 句法学实验：通过实验，学生们了解了句法学的概念、理论和分析方法，掌握了句子结构、句子成分、句子类型等基本概念。
实验内容包括：句子分析、句子成分分析、句子类型实验等。
5. 语义学实验：通过实验，学生们学习了语义学的概念、理论和分析方法，掌握了语义场、语义关系、语义特征等基本概念。
实验内容包括：语义场分析、语义关系分析、语义特征实验等。
6. 语用学实验：通过实验，学生们了解了语用学的概念、理论和分析方法，掌握了语境、语用含义、语用策略等基本概念。
实验内容包括：语境分析、语用含义分析、语用策略实验等。
四、实验结果与分析1. 语音学实验：学生们通过实验，能够准确地描述和分析语音现象，提高了语音识别和语音表达能力。
2. 音系学实验：学生们通过实验，掌握了音位对比和音位变体规则，能够对语音系统进行科学的分析。
(完整word版)自然语言处理实验报告
“自然语言处理”实验报告专业：智能科学与技术班级：1501学号：0918150102姓名：宋晓婷日期：2018/4/16目录实验1 (3)1、实验目的： (3)2、实验原理和内容： (3)3、实验环境和编程语言： (3)4、主要功能及实现： (3)5、实验结论 (8)实验2 中文分词 (8)1、实验目的和内容 (8)2、实验原理 (9)3、实验平台及语言 (10)4、主要功能及实现 (11)4.1 算法流程图 (11)4.2实验结果 (11)5、实验结论 (13)实验三中文文本分类 (13)1、小组成员以及分工 (13)2、实验目的和内容 (13)3、实验原理以及数据处理 (14)4、实验平台和语言 (16)5、实验结果 (16)6、实验结论 (16)四、实验1-3 代码 (17)实验11、实验目的：本实验学习如何在利用NLTK进行分词\词性分析与句法分析,。
通过次实验项目的练习，增强学生对课堂理论知识的理解，帮助学生以知识获取与自主实践相结合，学习对英文自然语言信息的处理的实践。
2、实验原理和内容：NLTK自然语言处理工具包，里面包含了许多处理自然语言的库可以直接调用，本实验利用NLTK对obama。
txt语料库进行对应的分词和词频统计，再对布朗语料库进行词性和句法分析。
3、实验环境和编程语言：windows下anaconda3 spyder(python3.6)4、主要功能及实现：4.1 怎样载入自己的英文语料库（obama.txt），在自己的语料库中找出responsibility，education和working出现的频率及其他们词干出现的频率。
（使用nltk的英文分词函数tokenize和stem）。
①使用open以及read函数读取obama.txt文档，调用nltk里面的word_tokenize()函数，先把文档进行分词，再调用nltk中的FreDist()函数进行词频统计。
统计responsibility，education和working出现的频率。
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计算机与信息学院
自然语言理解实验报告
专业班级
信息安全13-1
学生姓名及学号
马骏2013211869 课程教学班号
任课教师
谷雨
实验指导教师
谷雨
实验地点
逸夫楼
2015 ~2016 学年第一学期
实验1 统计词频
一、实验目的
掌握中文词语的标记方法
二、实验要求
统计材料中词语的出现次数及频率
三、实验内容
将形如如下格式的文章统计词频
19980101-01-001-001/m 迈向/vt 充满/vt 希望/n 的/ud 新/a 世纪/n ——/wp 一九九八年/t 新年/t 讲话/n （/wkz 附/vt 图片/n １/m 张/qe ）/wky
19980101-01-001-002/m 中共中央/nt 总书记/n 、/wu 国家/n 主席/n 江/nrf 泽民/nrg
19980101-01-001-003/m （/wkz 一九九七年/t 十二月/t 三十一日/t ）/wky
19980101-01-001-004/m １２月/t ３１日/t ，/wd 中共中央/nt 总书记/n 、/wu 国家/n 主席/n 江/nrf 泽民/nrg 发表/vt １９９８年/t 新年/t 讲话/n 《/wkz 迈向/vt 充满/vt 希望/n 的/ud 新/a 世纪/n 》/wky 。
/wj （/wkz 新华社/nt 记者/n 兰/nrf 红光/nrg 摄/Vg ）/wky
19980101-01-001-005/m 同胞/n 们/k 、/wu 朋友/n 们/k 、/wu 女士/n 们/k 、/wu 先生/n 们/k ：/wm
四、实验步骤
五、实验总结
通过实验我了解了中文词语的标记方法
四、实验目的
掌握fmm算法并编程完成
五、实验要求
基于已统计的词频来实现fmm算法
六、实验内容
FMM算法的最简单思想是使用贪心算法向前找n个，如果这n个组成的词在词典中出现，就ok，如果没有出现，那么找n-1个...然后继续下去。
假如n个词在词典中出现，那么从n+1位置继续找下去，直到句子结束。
四、实验步骤
通过分词坐标，得到分词结果是：在/中国/的/歪果仁/希望/迈向/新/世纪
五、实验总结
通过实验我了解了fmm算法的编程过程
七、实验目的
掌握bmm算法并编程完成
八、实验要求
基于已统计的词频来实现bmm算法
九、实验内容
B M M算法的最简单思想是使用贪心算法从后向前找n个，如果这n个组成的词在词典中出现，就ok，如果没有出现，那么找n-1个...然后继续下去。
假如n 个词在词典中出现，那么从n+1位置继续找下去，直到句子开始字。
四、实验步骤
通过分词坐标，得到分词结果是：在/中国/的/歪果仁/希望/迈向/新/世纪
虽然结果和fmm一样，但实现的过程显然是不一样的
五、实验总结
通过实验我了解了bmm算法的编程过程
实验4 基于一阶马尔科夫链的分词算法
十、实验目的
掌握基于马尔科夫链的中文分词方法
十一、实验要求
编程实现基于一阶马尔科夫链的分词算法
十二、实验内容
马尔科夫(Markov)过程的定义
一般地，考虑只取有限个(或可数个)值的随机过程{Xn=1．2 ⋯}：若Xn=i，就说过程在n时刻处于i状态，假设每当过程处于状态i，则过程在下一时刻处于状态j的概率P为一定值，即Vn≥1有：
这样的随机过程称为Markov链(给定过去的状态X1 ..，Xn-1 和现在的状态Xn 将来的状态Xn+1 的条件分布独立于过去的状态．只依赖于现在的状态——这就是Markov性)。
一个马尔科夫模型(MM)M就是一个Markov链加上一个转移概率矩阵显然．它可被视为一个随机有限状态自动机．其每个状态都代表一个可观察的事件．之间的转换都对应一定的概率
对于马尔科夫模型而言．每个状态都是决定性地对应于一个可观察的物理事件．所以其状态的输出是有规律的然而．这种模型限制条件过于严格．在许多实际问题中无法应用于是人们将这种模型加以推广．提出了隐马尔科夫模型(HMM)。
隐马尔科夫过程是一种双重随机过程。
即：观察事件是依存于状态的概率函数．这是在HMM 中的一个基本随机过程．另一个随机过程为状态转移随机过程．但这一过程是隐藏着的．不能直接观察到．而只有通过生成观察序列的另外一个概率过程才能间接地观察到
对于隐马尔科夫模型的应用．在语音识别领域已经取得了很好的成效．在信息抽取领域的应用也正在不断的尝试和推广中
四、实验步骤
通过分词坐标，得到分词结果是：在/中国/的/歪果仁/希望/迈向/新/世纪
五、实验总结
通过实验我了解了bmm算法的编程过程
实验5 MFC可视化
十三、实验目的
完成中文分词系统的设计
十四、实验要求
利用MFC实现中文分词系统的可视化
十五、实验内容
通过mfc对fmm，bmm’，hmm算法进行了整合，并可视化。
四、实验步骤
五、实验总结
通过此次实验的学习使我对中文分词有了更深的了解，希望在以后可以学习到更多的自然语言理解的知识。