营造学习氛围PPT课件
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有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交
通事故，有关单位开展调查。调查人员向巡守员问了
三个重要的问题：
“火车到达时是否在场执勤？”巡守员回答：
“依照规定，在场执勤。”
“是否提起警示灯左右摇晃警告来车？”巡守员
回答：“警示灯确实左右摇晃。”
“警示灯点燃了吗？”此时巡守员犹豫了。
巡守员一切依规定办事，但是他忘了点燃警示灯。
• 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一 万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
• 世上真不知有多少能够成功立业的人， 都因为把难得的时间轻轻放过而致默默 无闻。 ——莫泊桑
三、如何合理安排
• 要事和急事
• 所谓重要的事是指真正有助于达成人生 目标，让生命丰富、更有意义的事，但 这些事多半都不是那么迫不及待。原因 在于这些事没有「急迫性」，或者说其 急迫性必须我们主动去发掘。
狼孩的故事 2.个人的成长离不开集体
二、如何营造良好氛围
• 1.遵守规章制度，是形成良好学风的基础 。
• 2.培养集体主义感，是形成良好学风的前 提。
• 3.加强班干部的带头作用，是形成良好学 风的重要保证。
• 4.树立学习榜样，加强合作竞争 • 5.端正学习态度，养成良好的学习习惯
1）变“要我学”为“我要学”。 2）变“苦学”为“乐学”。 3）变“学会”为“会学”。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)是否把所有的时间都花在学习上了。
2．注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 (3)学习时是否常有想入非非的体验。
• 每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点 点时间，即使只有五、六分钟，如得正 用，也一样可以有很大的成就。游手好 闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所 作为。——雷曼
• 谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会 抛弃他们。 ——雨果
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 — —谚语
• 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳 飞
与其说是缺少一盏点亮的灯，倒不如说是缺少一 颗点亮的心。学习也是如此，不是缺少智慧，而 是缺少……。 请同学们来谈谈缺少什么。
就学习问题现在班上存在有以下问题： 1. 做事拖拉，不能很快进入学习状态，不 会充分利用时间。 2. 上课听讲，易分心，学习时，不能静下心 来 ，浮躁。摸摸这门作业，想着另一门作业，效率低 下。 3. 不懂不问，积累问题，形成难点。 4. 无压力，学不进，无动力，目标不明确。 5.学习压力大，无信心。 6. 不能及时归纳总结，导致学习仅仅是为了学习 。而不会用，不会灵活Байду номын сангаас速的用。 7. 上课想睡觉。 8. 不会自己学习。 9. 纪律松散，自习课纪律差。
(4)是否常与人边聊天边学习。 3．学习兴趣问题 (1)是否常需要强迫自己学习。
(2)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
(3)是否一见书本头就发胀。 (4)是否只喜欢文（理）科，而不喜欢理（文）科。
4.学习方法问题 (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2)是否经常采用机械记忆法。 (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 (4)是否从不向老师请教问题。 (5)是否很少主动钻研课外辅助资料。
• 三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜 真卿
• 善于利用时间的人，永远找得到充裕 的时间。——歌德
• 合理安排时间，就等于节约时 间。 ——弗兰西斯·培根
• 时间是由分秒积成的，善于利用零星 时间的人，才会做出更大的成绩 来。——华罗庚
• 好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景 难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢， 落在尘埃。 ——莎士比亚
• 第一象限：急迫又重要的事。 如上课、准时完成的作业…
• 第二象限：不急迫但重要的事 如运动、陪家人聊天
• 第三象限：急迫但不重要的事 如接电话、回email、买东西、做家事
• 第四象限：不急迫又不重要的事 如聊天、抱怨、烦恼、看杂志…
第三篇章 正确对待每次考试
一、考试的意义
• 1.检验在课堂上学到的内容。 • 2.对自己该段时间所学知识的检验。 • 3.有利于找出自己薄弱环节，更好的
初三17班主题班会
第一篇章 营造良好学习氛围
一、营造良好氛围的重要性
1.环境对人的影响 孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母 曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟 子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所 以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆 揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。” 遂居之。
改正缺点。 • 4.最主要的目的是对一段时间学习的
查缺补漏
二、考试后的反思
• 1.既要和别人比，又要和自己比 • 2.不沾沾自喜，不妥协气馁 • 3.不以分数论英雄 • 4.跌倒了，爬起来继续跑 • 5.天使的眼泪，飞翔的源泉
第四篇章 实践成就梦想
如何提高学习效率 一、学习问题自我评价 l．时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在 多 少时间里完成多少内容。
• 对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜 利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地 行军，其目的就是争取时间，夺取胜 利。可见珍惜时间是多么重要，这关 系着祖国的生死存亡。
• 对于奥运选手而言，时间就是冠军， 是一个国家的荣誉。
• 对于你来说时间是什么呢？
二、惜时名言
• 生命是以时间为单位的，浪费别人的时 间等于谋财害命，浪费自己的时间，等 于慢性自杀。 ——鲁迅
第二篇章 合理规划和管理时间
一、时间的重要性
• 对于生命而言，鲁迅先生说：“时间就是 生命，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪 费别人的时间等于谋财害命。”这就说明 了珍惜时间的重要性。
• 对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创 造自己的价值，为人类的文明发展，开拓 新的知识天地。科技才能进一步发展，为 祖国腾飞奉献自己的才华。
二、自我改进法 1.SQ3R法 罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种 好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite， Review几个单词的第一个字母缩写成的。 (1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一 段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要 抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。 (2)问题(Question)：即在学习时找一找自己有哪些不懂的 地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上 的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关
有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交
通事故，有关单位开展调查。调查人员向巡守员问了
三个重要的问题：
“火车到达时是否在场执勤？”巡守员回答：
“依照规定，在场执勤。”
“是否提起警示灯左右摇晃警告来车？”巡守员
回答：“警示灯确实左右摇晃。”
“警示灯点燃了吗？”此时巡守员犹豫了。
巡守员一切依规定办事，但是他忘了点燃警示灯。
• 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一 万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
• 世上真不知有多少能够成功立业的人， 都因为把难得的时间轻轻放过而致默默 无闻。 ——莫泊桑
三、如何合理安排
• 要事和急事
• 所谓重要的事是指真正有助于达成人生 目标，让生命丰富、更有意义的事，但 这些事多半都不是那么迫不及待。原因 在于这些事没有「急迫性」，或者说其 急迫性必须我们主动去发掘。
狼孩的故事 2.个人的成长离不开集体
二、如何营造良好氛围
• 1.遵守规章制度，是形成良好学风的基础 。
• 2.培养集体主义感，是形成良好学风的前 提。
• 3.加强班干部的带头作用，是形成良好学 风的重要保证。
• 4.树立学习榜样，加强合作竞争 • 5.端正学习态度，养成良好的学习习惯
1）变“要我学”为“我要学”。 2）变“苦学”为“乐学”。 3）变“学会”为“会学”。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)是否把所有的时间都花在学习上了。
2．注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 (3)学习时是否常有想入非非的体验。
• 每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点 点时间，即使只有五、六分钟，如得正 用，也一样可以有很大的成就。游手好 闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所 作为。——雷曼
• 谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会 抛弃他们。 ——雨果
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 — —谚语
• 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳 飞
与其说是缺少一盏点亮的灯，倒不如说是缺少一 颗点亮的心。学习也是如此，不是缺少智慧，而 是缺少……。 请同学们来谈谈缺少什么。
就学习问题现在班上存在有以下问题： 1. 做事拖拉，不能很快进入学习状态，不 会充分利用时间。 2. 上课听讲，易分心，学习时，不能静下心 来 ，浮躁。摸摸这门作业，想着另一门作业，效率低 下。 3. 不懂不问，积累问题，形成难点。 4. 无压力，学不进，无动力，目标不明确。 5.学习压力大，无信心。 6. 不能及时归纳总结，导致学习仅仅是为了学习 。而不会用，不会灵活Байду номын сангаас速的用。 7. 上课想睡觉。 8. 不会自己学习。 9. 纪律松散，自习课纪律差。
(4)是否常与人边聊天边学习。 3．学习兴趣问题 (1)是否常需要强迫自己学习。
(2)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
(3)是否一见书本头就发胀。 (4)是否只喜欢文（理）科，而不喜欢理（文）科。
4.学习方法问题 (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2)是否经常采用机械记忆法。 (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 (4)是否从不向老师请教问题。 (5)是否很少主动钻研课外辅助资料。
• 三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜 真卿
• 善于利用时间的人，永远找得到充裕 的时间。——歌德
• 合理安排时间，就等于节约时 间。 ——弗兰西斯·培根
• 时间是由分秒积成的，善于利用零星 时间的人，才会做出更大的成绩 来。——华罗庚
• 好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景 难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢， 落在尘埃。 ——莎士比亚
• 第一象限：急迫又重要的事。 如上课、准时完成的作业…
• 第二象限：不急迫但重要的事 如运动、陪家人聊天
• 第三象限：急迫但不重要的事 如接电话、回email、买东西、做家事
• 第四象限：不急迫又不重要的事 如聊天、抱怨、烦恼、看杂志…
第三篇章 正确对待每次考试
一、考试的意义
• 1.检验在课堂上学到的内容。 • 2.对自己该段时间所学知识的检验。 • 3.有利于找出自己薄弱环节，更好的
初三17班主题班会
第一篇章 营造良好学习氛围
一、营造良好氛围的重要性
1.环境对人的影响 孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母 曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟 子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所 以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆 揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。” 遂居之。
改正缺点。 • 4.最主要的目的是对一段时间学习的
查缺补漏
二、考试后的反思
• 1.既要和别人比，又要和自己比 • 2.不沾沾自喜，不妥协气馁 • 3.不以分数论英雄 • 4.跌倒了，爬起来继续跑 • 5.天使的眼泪，飞翔的源泉
第四篇章 实践成就梦想
如何提高学习效率 一、学习问题自我评价 l．时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在 多 少时间里完成多少内容。
• 对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜 利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地 行军，其目的就是争取时间，夺取胜 利。可见珍惜时间是多么重要，这关 系着祖国的生死存亡。
• 对于奥运选手而言，时间就是冠军， 是一个国家的荣誉。
• 对于你来说时间是什么呢？
二、惜时名言
• 生命是以时间为单位的，浪费别人的时 间等于谋财害命，浪费自己的时间，等 于慢性自杀。 ——鲁迅
第二篇章 合理规划和管理时间
一、时间的重要性
• 对于生命而言，鲁迅先生说：“时间就是 生命，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪 费别人的时间等于谋财害命。”这就说明 了珍惜时间的重要性。
• 对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创 造自己的价值，为人类的文明发展，开拓 新的知识天地。科技才能进一步发展，为 祖国腾飞奉献自己的才华。
二、自我改进法 1.SQ3R法 罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种 好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite， Review几个单词的第一个字母缩写成的。 (1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一 段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要 抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。 (2)问题(Question)：即在学习时找一找自己有哪些不懂的 地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上 的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关