汽车故障诊断与排除教学大纲
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（十三）汽车故障诊断与排除教学大纲
3年制初中 90学时
1.课程性质
汽车故障诊断与排除是汽车维修专业的一门专业课程。通过本课程的学习，学生应掌握汽车故障诊断与排除的方法和程序，能正确使用汽车故障诊断常用仪器和设备，形成诊断和排除汽车各类常见故障的基本能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标
1.掌握汽车故障诊断与排除的基本方法和程序。
2.掌握发动机、底盘、电气设备各系统或总成常见故障的现象、原因和诊断方法。
3.能进行整车故障诊断与排除。
4.能制订并实施工作计划，能通过查阅资料、案例分析等方法解决故障诊断中的实际问题。
3.课程内容
4.教学实施建议
1.在教学过程中建议采用项目教学法，以典型汽车故障案例导入
课程，提高学生的学习兴趣。
2.配备任课教师 2 名，应具有扎实的汽车专业理论基础和 3 年以
上维修企业工作经历，具有丰富的汽车故障诊断经验。
3.本课程的实践性很强，教学中必须充分注意“讲”与“练”相结
合，建议以小组为单位进行故障诊断训练，设置多个故障点，排除故障后进行总结和展示，促进学生故障排除能力和逻辑思维能力的提高。
3年制高中 180学时
1.课程性质
汽车故障诊断与排除是汽车维修专业的一门专业课程。通过本课程的学习，学生应掌握汽车故障诊断与排除的方法和程序，能正确使用汽车故障诊断常用仪器和设备，形成诊断和排除汽车各类常见故障的基本能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标
1.掌握汽车故障诊断与排除的基本方法和程序。
2.掌握发动机、底盘、电气设备各系统或总成常见故障的现象、原因和诊断方法。
3.能进行整车故障诊断与排除。
4.能制订并实施工作计划，能通过查阅资料、案例分析等方法解决故障诊断中的实际问题。
3.课程内容
4.教学实施建议
1.在教学过程中建议采用项目教学法，以典型汽车故障案例导入
课程，提高学生的学习兴趣。
2.配备任课教师 2 名，应具有扎实的汽车专业理论基础和 3 年以
上维修企业工作经历，具有丰富的汽车故障诊断经验。
3.本课程的实践性很强，教学中必须充分注意“讲”与“练”相结
合，建议以小组为单位进行故障诊断训练，设置多个故障点，排除故障后进行总结和展示，促进学生故障排除能力和逻辑思维能力的提高。
5年制初中 180学时
1.课程性质
汽车故障诊断与排除是汽车维修专业的一门专业课程。通过本课程的学习，学生应掌握汽车故障诊断与排除的方法和程序，能正确使用汽车故障诊断常用仪器和设备，形成诊断和排除汽车各类常见故障的基本能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标
1.掌握汽车故障诊断与排除的基本方法和程序。
2.掌握发动机、底盘、电气设备各系统或总成常见故障的现象、原因和诊断方法。
3.能进行整车故障诊断与排除。
4.能制订并实施工作计划，能通过查阅资料、案例分析等方法解决故障诊断中的实际问题。
3.课程内容
4.教学实施建议
1.在教学过程中建议采用项目教学法，以典型汽车故障案例导入课程，提高学生的学习兴趣。
2.配备任课教师 2 名，应具有扎实的汽车专业理论基础和 3 年以上维修企业工作经历，具有丰富的汽车故障诊断经验。
3.本课程的实践性很强，教学中必须充分注意“讲”与“练”相结合，建议以小组为单位进行故障诊断训练，设置多个故障点，排除故障后进行总结和展示，促进学生故障排除能力和逻辑思维能力的提高。
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