小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法教案(全
小学毛笔书法教案(全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材,第三册,第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含:毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技法,如悬腕、握笔、运笔等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点:毛笔书法的基本技法和字体结构的掌握。
难点:笔画顺序的正确书写和书法艺术的表现。
四、教具与学具准备教具:毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备。
学具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。
五、教学过程1. 导入:以一幅优美的书法作品引导学生进入课堂,激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解:讲解毛笔书法的基本技法,如悬腕、握笔、运笔等,并通过示范让学生初步体会书法的韵味。
3. 演示:播放书法教学视频,让学生更直观地了解毛笔书法的书写过程和技巧。
4. 练习:学生按照教材中的字体结构和笔画顺序,进行临摹练习。
教师巡回指导,纠正学生的错误。
5. 讲解:讲解字体结构和笔画顺序的重要性,引导学生自主发现和解决问题。
6. 实践:学生自主创作一幅书法作品,展示自己的学习成果。
7. 展示:组织学生展示自己的作品,相互交流学习心得。
六、板书设计板书内容:毛笔书法基本技法、字体结构、笔画顺序。
板书形式:文字、图示、示例。
七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,练习毛笔书法的基本技法,并临摹一幅字体结构合理的书法作品。
2. 作业答案:学生能够正确掌握毛笔书法的基本技法,临摹的作品字体结构合理,笔画顺序正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应反思课堂的教学效果,了解学生的学习情况,为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸:组织学生参观书法展览、邀请书法家进行讲座等,丰富学生的书法知识,提高学生的书法素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材,第三册,第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含:毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
2024年小学毛笔书法课教案设计
2024年小学毛笔书法课教案设计一、教学内容本节课选自《小学毛笔书法》教材第四章“行书入门”,内容包括行书基本笔画的认识与练习,重点学习“横”、“竖”、“撇”、“捺”四大基本笔画的书写要领,并通过临摹练习,加深对行书字体特点的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣,提高审美素养。
三、教学难点与重点重点:行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。
难点:如何让学生在掌握基本笔画的基础上,灵活运用到实际书写中,提高字形美观。
四、教具与学具准备教具:毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT。
学具:毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一幅行书作品,引导学生观察、欣赏,激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)详细讲解行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写要领,结合PPT演示,让学生直观感受笔画的书写过程。
3. 实践演练(10分钟)学生跟随老师一起书写基本笔画,老师在黑板上演示,学生同步在练习纸上临摹。
4. 例题讲解(10分钟)老师选取教材中的典型例题,进行讲解和示范,引导学生掌握书写的技巧。
5. 随堂练习(10分钟)学生根据老师的要求,在练习纸上完成指定的行书练习,老师巡回指导。
6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 行书基本笔画:横、竖、撇、捺2. 书写要领及技巧3. 例题展示七、作业设计1. 作业题目:临摹教材第四章的行书作品。
2. 答案:学生完成作业后,老师进行批改,给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多欣赏行书作品,提高审美能力,并尝试创作自己的行书作品。
重点和难点解析:1. 教学内容的针对性:选择合适的教材章节和内容,确保与学生的实际水平相符。
2. 教学目标的明确性:清晰设定教学目标,确保目标的可衡量和实现。
3. 教学难点的处理:如何让学生在掌握基本笔画的基础上,提升到灵活运用的层次。
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识,包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。
2、培养学生对毛笔书法的兴趣,提高学生的审美能力。
3、指导学生掌握基本的笔画书写方法,如横、竖、撇、捺、点等,并能进行简单的汉字书写。
二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。
学会基本笔画的书写技巧,能写出规范、整齐的笔画。
2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。
培养学生的耐心和专注力,使他们能够坚持练习。
三、教学方法1、讲授法:讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2、示范法:教师亲自示范书写过程,让学生更直观地学习。
3、练习法:学生通过反复练习,巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
2、多媒体设备,用于展示书法作品和教学视频。
五、教学过程1、导入(5 分钟)通过展示一些精美的毛笔书法作品,引起学生的兴趣。
提问学生对毛笔书法的了解和感受,引导学生进入课堂主题。
2、知识讲解(10 分钟)介绍毛笔的种类,如羊毫、狼毫、兼毫等,让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。
讲解正确的书写姿势,包括坐姿和站姿,要求学生做到头正、身直、臂开、足安。
示范并讲解正确的握笔方法,强调手指、手腕的协调配合。
3、基本笔画教学(20 分钟)教师在黑板上示范横画的书写,边写边讲解动作要领:起笔要轻,行笔要稳,收笔要顿。
学生在宣纸上练习横画,教师巡视指导,纠正学生的错误姿势和笔法。
依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画,方法同上。
4、汉字书写练习(15 分钟)选择一些简单的汉字,如“一”“二”“三”“十”等,让学生运用所学笔画进行书写。
教师在学生书写过程中进行个别指导,鼓励学生多练习。
5、作品展示与评价(10 分钟)选取部分学生的作品进行展示,让其他学生进行评价,指出优点和不足之处。
教师进行总结评价,肯定学生的努力和进步,同时提出改进的建议。
6、课堂小结(5 分钟)回顾本节课所学的内容,包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。
小学生毛笔书法课教学教案
小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识,知道毛笔书法的历史和发展。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧,提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识:毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 毛笔书法的基本技巧:握笔、运笔、落笔、收笔等。
3. 毛笔书法的字体:篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
4. 毛笔书法的名家:王羲之、颜真卿、柳公权、米芾等。
5. 毛笔书法的作品欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握毛笔书法的基本技巧和字体,培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好。
2. 教学难点:毛笔书法的握笔和运笔技巧,以及不同字体的书写特点。
四、教学方法1. 讲授法:讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法:教师现场示范毛笔书法的书写技巧。
3. 练习法:学生分组练习毛笔书法,教师巡回指导。
4. 欣赏法:学生欣赏毛笔书法作品,提高审美能力。
五、教学准备1. 教具:毛笔、墨、纸、砚、投影仪、教学课件等。
2. 材料:毛笔书法作品、相关书籍、视频等。
3. 场地:宽敞的教室,每个学生有一张书桌和一把椅子。
六、教学步骤1. 导入新课:通过展示毛笔书法作品,引导学生关注毛笔书法,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解毛笔书法的基本知识:介绍毛笔的种类、用途、书写工具等。
3. 示范毛笔书法的基本技巧:教师现场演示握笔、运笔、落笔、收笔等技巧。
4. 学生分组练习:学生按照教师示范的技巧,分组练习毛笔书法。
5. 欣赏与评价:学生欣赏毛笔书法作品,交流心得,教师进行评价。
七、教学步骤1. 讲解毛笔书法的字体:介绍篆书、隶书、楷书、行书、草书等字体的特点。
2. 示范不同字体的书写:教师现场示范不同字体的书写方法。
3. 学生练习书写:学生按照教师示范的字体,进行书写练习。
4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师进行评价。
5. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后作业,鼓励学生继续练习。
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程,教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。
具体内容包括:1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。
2. 培养学生书写基本笔画的能力,提高字形美观度。
三、教学难点与重点难点:毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。
重点:毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。
四、教具与学具准备教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。
学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示书法作品,引导学生观察并欣赏,激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)(1)介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。
(2)讲解基本笔画:横、竖、撇、捺、折。
(3)讲解独体字结构及书写方法。
3. 例题讲解(10分钟)(1)展示例字,引导学生观察笔画顺序、结构特点。
(2)分步骤讲解例字的书写方法。
4. 随堂练习(10分钟)(1)学生在宣纸上进行基本笔画的练习。
(2)教师巡回指导,纠正学生书写姿势和笔画错误。
5. 学生展示与评价(5分钟)学生展示自己的作品,教师和同学共同评价,给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容:(1)毛笔的分类及选择(2)毛笔握笔姿势(3)基本笔画:横、竖、撇、捺、折(4)独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目:(1)用毛笔书写基本笔画:横、竖、撇、捺、折。
2. 答案:(1)基本笔画书写规范、流畅。
(2)独体字结构正确,书写美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生的学习效果,及时调整教学策略,提高学生对毛笔书法的兴趣。
2. 拓展延伸:(1)鼓励学生参加书法兴趣小组,提高书法水平。
(2)组织学生参观书法展览,拓宽艺术视野。
小学毛笔书法课教案设计
小学毛笔书法课教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自《小学毛笔书法》教材第二章第三节,详细内容包括毛笔基本笔画的学习,重点掌握横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的书写要领,以及简单字词的毛笔书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔基本笔画书写方法,提高毛笔字书写技能。
3. 激发学生对传统文化的兴趣,培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点:毛笔基本笔画的书写要领,字与字之间的结构布局。
教学重点:横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的书写方法。
四、教具与学具准备教具:毛笔、墨水、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具:毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示我国著名毛笔书法作品,引导学生欣赏,激发学生学习毛笔书法的兴趣。
2. 基本笔画学习(15分钟)(1)教师讲解横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的书写要领。
(2)教师示范书写,学生跟随练习。
(3)学生分组练习,教师巡回指导。
3. 实践情景引入(10分钟)(1)教师出示一句诗句,如“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。
(2)学生尝试用毛笔书写这句诗句。
4. 例题讲解(10分钟)(1)教师选取一个简单字,如“人”,讲解其结构特点。
(2)教师示范书写,学生跟随练习。
5. 随堂练习(15分钟)(1)学生自主选择一个字,进行毛笔书写练习。
(2)教师巡回指导,给予评价。
(2)学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书课题:小学毛笔书法课2. 板书内容:毛笔基本笔画:横、竖、撇、捺、折、钩书写要领:起笔、运笔、收笔七、作业设计1. 作业题目:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
2. 答案:(1)诗句书写要求工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生对毛笔基本笔画书写要领的掌握情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:邀请家长参与,开展家庭毛笔书法比赛,激发学生学以致用的兴趣,提高毛笔书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 教学过程中的实践情景引入;3. 例题讲解的详细程度;4. 作业设计的具体性和可操作性;5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求,选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。
详细内容包括:1. 熟悉楷书的基本笔画和结构;2. 学会楷书的基本笔法:横、竖、撇、捺、折、钩;3. 掌握楷书的基本字形:方块字、长方形字、扁方形字;4. 了解楷书的书写规范和章法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法,提高学生的书法技能;3. 培养学生的审美情趣,激发对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:楷书笔画的正确书写顺序,字形结构的把握;2. 教学重点:楷书基本笔画的熟练书写,基本笔法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例;2. 学具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅优美的书法作品,引发学生对书法的兴趣;2. 讲解:详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范;3. 示范:教师现场示范楷书的基本笔画和笔法,让学生直观感受;4. 练习:学生跟随教师一起练习基本笔画,教师巡回指导;5. 课堂作业:学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品;6. 评价:学生互评、教师点评,共同提高。
六、板书设计1. 楷书入门;2. 内容:楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范;3. 示例:教师现场示范的楷书作品。
七、作业设计春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
2. 答案:学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后练习,参加书法比赛,提高书法水平。
同时,引导学生欣赏其他书法家的作品,了解书法艺术的历史和现状,拓宽视野。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握;2. 字形结构的把握;3. 教学过程中的示范和指导;4. 作业设计及课后反思。
一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩,每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。
三年级毛笔书法课教案
三年级毛笔书法课教案教案标题:三年级毛笔书法课教案教案目标:1. 学习掌握基本的毛笔书法技巧。
2. 了解并练习常见的汉字书写。
3. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
教学重点:1. 毛笔的正确握持和运笔姿势。
2. 基础汉字的正确书写和结构。
3. 书法作品的欣赏和评价。
教学准备:1. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
2. 展示板或投影仪,用于展示书法作品。
教学过程:1. 导入(5分钟)- 引导学生回顾上一节课学到的内容,例如毛笔的基本构造和使用方法。
- 通过展示一些优秀的毛笔书法作品,激发学生对书法的兴趣。
2. 毛笔握持和运笔姿势(10分钟)- 介绍正确的毛笔握持方法,包括握笔的力度和角度。
- 指导学生正确的运笔姿势,如手腕、手指的协调运动。
- 让学生进行实际操作,练习握笔和运笔。
3. 基础汉字书写(20分钟)- 选择一些适合三年级学生的基础汉字,如人、山、水等。
- 逐笔教授每个汉字的结构和书写顺序。
- 让学生模仿教师的示范,书写每个汉字。
4. 书法作品欣赏和评价(15分钟)- 展示一些优秀的毛笔书法作品,让学生欣赏。
- 引导学生讨论作品的特点和美感。
- 鼓励学生表达自己的观点,对作品进行评价。
5. 小结和作业布置(5分钟)- 总结本节课学到的内容,强调毛笔握持和基础汉字书写的重要性。
- 布置作业,要求学生在练习本上继续书写所学的汉字,并鼓励他们尽量规范和美观。
教学延伸:1. 鼓励学生参观书法展览,增加对书法艺术的了解和欣赏。
2. 定期举办书法比赛或展览,激发学生的学习兴趣和动力。
3. 配备电子板书或书法软件,让学生在电子设备上进行书法练习和创作。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现。
2. 收集学生的书法作品,评价其书写的规范性和美观性。
3. 定期进行书法练习和测试,检查学生对所学内容的掌握程度。
教学反思:1. 根据学生的实际情况,调整教学内容和难度,确保教学进度和效果。
2. 鼓励学生多加练习和创作,提高书法技巧和艺术表现能力。
四年级毛笔字书法课教案
四年级毛笔字书法课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔字书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 毛笔字的起源和发展历史。
2. 毛笔字的书写工具和材料。
3. 毛笔字的书写姿势和基本笔画。
4. 毛笔字的书写技巧和规律。
5. 毛笔字的欣赏和评价。
三、教学重点1. 毛笔字的书写姿势和基本笔画。
2. 毛笔字的书写技巧和规律。
3. 毛笔字的欣赏和评价。
四、教学难点1. 毛笔字的书写姿势和基本笔画的理解和掌握。
2. 毛笔字的书写技巧和规律的应用和灵活运用。
五、教学方法1. 讲授法:讲解毛笔字的起源和发展历史,毛笔字的书写工具和材料,毛笔字的书写姿势和基本笔画,毛笔字的书写技巧和规律,毛笔字的欣赏和评价。
2. 示范法:教师示范书写毛笔字,学生跟随模仿。
3. 练习法:学生自主练习书写毛笔字,教师进行指导和评价。
4. 讨论法:学生之间相互交流和讨论,分享书写毛笔字的经验和感受。
六、教学准备1. 教学PPT或教学课件,包含毛笔字书法的相关图片、文字和视频资料。
2. 毛笔、墨水、宣纸、笔架等书法用品。
3. 书法作品的范例。
4. 学生练习本和评价表。
七、教学过程1. 导入:通过展示毛笔字书法作品,引发学生对毛笔字书法的兴趣,导入新课。
2. 讲解:讲解毛笔字的起源和发展历史,介绍毛笔字的书写工具和材料,演示毛笔字的书写姿势和基本笔画,讲解毛笔字的书写技巧和规律。
3. 示范:教师示范书写毛笔字,学生跟随模仿。
4. 练习:学生自主练习书写毛笔字,教师进行指导和评价。
八、作业布置1. 让学生在家中练习书写毛笔字,选择自己喜欢的字体进行练习。
2. 下次上课时,学生展示自己的作业,进行互相评价和交流。
九、评价方式1. 过程性评价:观察学生在课堂上的书写姿势、笔画顺序、字形结构等方面,及时给予指导和评价。
2. 作品评价:评价学生的书法作品,关注字迹工整、结构合理、韵味十足等方面。
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识笔墨纸砚的选择与使用毛笔的基本笔画和结构2. 基本笔画与独体字点、横、竖、撇、捺等基本笔画常见独体字的书写方法3. 间架结构与偏旁部首字形的间架结构常见偏旁部首的书写技巧二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技能。
3. 提高学生的文化素养,增强对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:毛笔的基本笔画和结构,字形的间架结构。
2. 教学重点:基本笔画和独体字的书写方法,偏旁部首的书写技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
2. 学具:学生用毛笔、墨水、宣纸、练习本等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一幅优美的毛笔书法作品,引发学生对书法的兴趣,进而导入新课。
2. 知识讲解与示范讲解毛笔书法的基本知识,如笔墨纸砚的选择与使用,毛笔的基本笔画和结构等。
同时进行示范,让学生直观地了解书写方法。
3. 实践操作学生跟随老师一起练习基本笔画和独体字,老师在旁边指导,纠正错误。
4. 随堂练习学生在课堂上进行书写练习,老师巡回指导,解答疑问。
六、板书设计1. 2024年小学三年级毛笔书法课程2. 内容:毛笔书法基础知识基本笔画与独体字间架结构与偏旁部首七、作业设计1. 作业题目:练习基本笔画(点、横、竖、撇、捺)书写5个独体字每个字写一行,要求字迹工整、结构匀称2. 答案:示例:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:带领学生参观书法展览,了解书法家的创作故事,激发学生对书法的热爱和兴趣。
同时,鼓励学生在日常生活中多观察、多练习,提高书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点:毛笔的基本笔画和结构,字形的间架结构。
补充说明:基本笔画和结构是毛笔书法的基础,对于初学者来说,掌握这些基本要素是关键。
小学生毛笔书法教案【完整版】
小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。
详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣,提高审美素养。
三、教学难点与重点难点:毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。
重点:毛笔的正确握笔姿势和书写规范。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。
学具:毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》,引导学生欣赏并讨论书法的美感,激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)讲解毛笔的正确握笔姿势,示范基本笔画书写技巧,如横、竖、撇、捺等,同时讲解书写简单汉字的注意事项。
3. 实践练习(10分钟)学生跟随教师示范,进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。
4. 例题讲解(10分钟)出示一道例题,讲解书法作品的基本布局,引导学生注意书写美观、规范。
5. 随堂练习(15分钟)学生根据例题要求,自行设计一幅书法作品,进行实际操作。
6. 课堂小结(5分钟)7. 作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 板书课题:毛笔书法2. 知识点:正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目:请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解其他书法家的作品,欣赏不同风格的书法艺术,提高自己的审美能力。
同时,可以参加校内外书法比赛,锻炼自己的书法技能。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔,大拇指和食指轻轻捏住笔杆,距离笔尖约23厘米。
2. 中指轻轻托住笔杆,无名指和小指自然弯曲,轻轻贴在纸面上。
小学毛笔书法教案(全)
小学书法毛笔教案(全)第一课书写用具【教学目标】1.了解书法中的文房四宝2.激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】了解书法中的文房四宝【教学难点】激发学习毛笔书法的兴趣【教学过程】一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗?用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1.书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2.如何挑选毛笔:( 1)好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。
圆:指笔头周围丰满;尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。
提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3.墨的选择与使用:(1)墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑,油烟次之。
(2)墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
(3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。
4.纸的选择与使用:(1)宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣:吸水性强,适宜写行草。
熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。
半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。
(2)提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5.砚的选择与使用:(1)砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。
(2)提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1.准备笔、墨、纸、砚2.向家人或朋友介绍“文房四宝”第二课执笔与姿势【教学目标】1.掌握横线条和竖线条的画法,就可以找到中锋用笔的技巧。
2.看视频、示范法、纠正法。
3.中国传统文化书法是必不可少的,激发学生热爱祖国文字的思想情感,培养学生的全方位综合素质。
4.认识写字学习是一项长期坚持的学习【教学重点】执笔和姿势执笔的目的是书写,因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节,详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练,以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画,了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术,传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点:基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点:书写姿势与握笔方法,基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备:毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示中国古代著名书法家的作品,让学生感受书法艺术的魅力,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法(5分钟)教师示范正确的书写姿势与握笔方法,引导学生进行实践,并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”(10分钟)教师分别示范基本笔画的书写方法,学生跟随练习,注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解(10分钟)教师选取具有代表性的汉字进行讲解,分析笔画结构,指导学生书写。
5. 随堂练习(15分钟)学生自主练习书写基本笔画和简单汉字,教师巡回指导,纠正错误。
6. 课堂小结(5分钟)七、作业设计1. 作业题目:(1)练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案:(1)基本笔画书写规范、流畅。
(2)汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解,书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中,笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后参观书法展览,了解书法艺术的发展历程。
(2)组织学生参加书法比赛,提高学生的书法水平。
(3)引导学生学习其他书法家的作品,丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
小学毛笔书法教案集锦15篇
小学毛笔书法教案集锦15篇作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小学毛笔书法教案,欢迎大家分享。
小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(四):从内到外;培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:笔顺规则(四):从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学,尤其是利用课余时间加强练习的,号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图,请同学说出“凶、运“的笔顺,引导学生总结出”从内到外“。
(学生可能总结不出来,请老师不要着急,老师可预备好有启发性的问题如:同学们,“凶”字先写哪几笔,后写哪几笔,那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀?)老师板书:第十四课:笔顺规则(四):从内到外。
老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。
范字“凶”:先写第一笔短撇和第二笔长点,两笔交叉在米字格中心偏上,看准位置,不宜过大,第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来,形成三面包围(第三笔竖折的`写法应给同学提示一下),这个字呈“ ”形(见课本)。
范字“运”虽然较难,但在分析“凶”字的基础上,可多让同学们说一说。
这个字共七笔,第一笔到第四笔组成“云”,其占据米字格的中心,要小,收紧,这样走之才能把“云”包围起来(走之这几笔,老师可演示,提醒学生)。
这个字呈圆形。
老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字(山、远、达、廷、延等),可让学生多动脑子。
硬笔部分也都是笔顺从内到外的字,老师稍强调一下并提出看谁临得像。
四、巩固练习:五、完成第十四课作业,学生书写时伴以音乐,老师巡视行间,纠正同学们书写中的错误,发现写得好的同学。
六、总结:展示作业,给予表扬,如有全班性的错误,要纠正。
小学毛笔书法教案2教学目标:1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识,掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。
2. 引导学生认识基本笔画,掌握笔画的变化和组合。
3. 培养学生的审美情趣,提高学生的书法鉴赏能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识:毛笔的种类、用途、书写工具的选用。
2. 书写姿势:坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 笔画变化:同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。
5. 笔画组合:不同笔画之间的组合规律和结构特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握毛笔字的书写工具和书写姿势,认识基本笔画及其变化。
2. 教学难点:笔画的变化和组合,书写过程中的力度控制。
四、教学方法与手段1. 教学方法:讲解法、示范法、练习法、比较法。
2. 教学手段:多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。
五、教学过程1. 导入新课:介绍毛笔书法的基本知识,激发学生兴趣。
2. 讲解与示范:讲解毛笔字的书写工具和书写姿势,示范基本笔画的书写方法。
3. 练习:学生跟随老师练习基本笔画,体会笔画的变化。
4. 比较与分析:展示不同字体的笔画组合,分析其结构特点。
5. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后练习,鼓励学生自主学习。
六、教学评估1. 课堂练习:观察学生在课堂上的练习情况,评估他们对基本笔画的掌握程度。
2. 课后作业:收集学生的课后作业,评估他们的练习效果和进步情况。
3. 学生互评:鼓励学生相互评价,提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学进度和教学方法。
2. 对于学习有困难的学生,提供个别辅导和指导,帮助他们克服学习障碍。
3. 定期与学生家长沟通,了解学生的学习状况,取得家长的支持和配合。
八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆,拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请书法名家进行讲座和示范,让学生领略书法艺术的魅力。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(二):从上到下,从左到右;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:笔顺规则(二):从上到下,从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题:第十二课笔顺规则(二)。
同时出示挂图“工”字,请同学们说出笔顺;老师引导学生说出它的规律:“从上到下”。
同时板书:从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法:(1)先说出第一笔的位置,在左上格和右上格的斜线上,穿过竖中线上半部分的三分之一处,这一笔画较粗。
(2)第二笔竖,在竖中线上,有一定的斜度,较短。
(3)第三笔较长,与第一笔和横中线的距离相同,左低右高。
(4)整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法:在分析“王”字的基础上,尽量请同学们说出其写法。
(1)第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
(2)第三笔在竖中线上,有一定的斜度。
(3)第四笔是长横,较细,与第一二笔之间的距离相等。
(4)整个字形大致呈梯形。
从左到右:“川、林”的写法(1)说出笔顺;(2)总结出“从左到右”的笔顺规则;(3)说出每笔的'位置;(4)每个笔画的不同点;(5)这两个字所呈现的大致圆形,这些可分两组讨论,得出结论。
硬笔部分,熟悉笔顺规则,强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习:完成第十二课作业,伴以较轻松的音乐,老师巡视行间,纠正同学们书写中的错误。
五、总结:展示学生的作业,给予表扬,号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会横折的.写法;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:横折的写法,横画与竖画的交接点。
教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
小学四年级毛笔书法教案
小学四年级毛笔书法教案教案标题:小学四年级毛笔书法教案教学目标:1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握基本的毛笔字体和书写规范。
3. 提高学生的观察力、专注力和手眼协调能力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学准备:1. 毛笔、宣纸、墨汁、水杯等书法工具。
2. 展示板、PPT等教学辅助工具。
3. 毛笔字帖、书法作品等教学素材。
4. 针对学生的评价表格。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上一节课所学的毛笔书法基本知识。
2. 通过展示一些优秀的毛笔书法作品,激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解(10分钟)1. 介绍毛笔书法的起源和发展历程,让学生了解其在中国传统文化中的重要地位。
2. 介绍毛笔的种类和使用方法,让学生了解毛笔的结构和特点。
3. 讲解基本的毛笔字体,如楷书、行书等,并示范正确的书写姿势和笔画顺序。
三、示范与实践(20分钟)1. 示范一些基本的毛笔字体,并让学生跟随示范进行模仿练习。
2. 引导学生观察示范字体的笔画特点和结构,帮助他们理解书写规范。
3. 分组让学生互相观摩、交流和评价书写成果,鼓励他们相互学习和进步。
四、创作与分享(15分钟)1. 要求学生选择一个字或词进行创作,可以是自己的名字、喜欢的词语等。
2. 鼓励学生发挥创造力,运用所学的毛笔字体进行书写创作。
3. 学生完成作品后,进行展示和分享,让他们互相欣赏和评价。
五、总结与评价(5分钟)1. 回顾本节课所学的毛笔书法知识和技巧。
2. 与学生一起总结学习过程中的困难和收获。
3. 对学生的书写成果进行评价,鼓励他们继续努力提高。
六、拓展延伸(5分钟)1. 鼓励学生在课余时间继续练习毛笔书法,提供相关的书法字帖和练习材料。
2. 推荐一些与毛笔书法相关的书籍、网站和活动,让学生进一步了解和深入学习。
教学反思:本节课通过导入、知识讲解、示范与实践、创作与分享等环节,全面培养了学生的毛笔书法技能和审美能力。
小学毛笔书法基础教学教案
小学毛笔书法基础教学教案一、教学目标:1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧;2. 学习毛笔书法的正确握笔姿势和基本笔画;3. 提高学生的观察能力和表现能力;4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容:1. 毛笔书法的起源和发展;2. 毛笔书法的基本工具和材料;3. 毛笔书法的握笔姿势和笔画技巧;4. 常见的毛笔书法字体介绍。
三、教学过程:1. 导入环节教师通过展示一些优秀的毛笔书法作品,让学生感受到毛笔书法的美和艺术性,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解教师简要介绍毛笔书法的起源和发展,并向学生展示毛笔书法的基本工具和材料,让学生了解毛笔的结构和特点。
3. 技巧演示教师详细讲解毛笔书法的握笔姿势和基本笔画技巧,并通过实际演示让学生观察和模仿。
教师可以使用大屏幕或黑板来展示握笔姿势和笔画的书写过程,让学生清楚地看到每个步骤。
4. 练习活动学生根据教师的示范,使用毛笔和宣纸进行练习。
教师可以准备一些简单的字帖或练习纸,让学生按照字帖上的字迹进行模仿练习。
同时,教师要注意学生的姿势和笔画的正确与否,及时给予指导和纠正。
5. 创作实践学生在掌握了基本的描红和练习后,可以尝试自己创作一些简单的字体。
教师可以给予指导和鼓励,让学生展示自己的作品。
6. 总结回顾教师与学生一起回顾整堂课的内容和学习成果,并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价:教师可以通过观察学生的握笔姿势、笔画的准确度和创作作品的质量来评价学生的学习情况。
同时,学生可以通过展示自己的作品和与他人的交流来评价彼此的学习成果。
五、教学延伸:教师可以组织学生参观毛笔书法展览,或邀请专业的毛笔书法教师来进行进一步的指导和培训。
学生也可以通过阅读相关的书籍或使用互联网资源来拓展自己的毛笔书法知识。
通过这样的教学过程,学生可以初步了解毛笔书法的基本知识和技巧,培养对毛笔书法的兴趣和热爱,同时也有助于学生的观察能力和表现能。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生的审美能力,激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
教学重点:1. 毛笔书法的基础知识。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品,引发学生对毛笔书法的兴趣,进而引入新课。
2. 知识讲解(1)毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。
(2)基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法,示范运笔技巧。
3. 实践演练(1)基本笔画练习学生跟随示范,练习基本笔画。
(2)简单汉字书写学生根据老师的讲解,分析汉字结构,掌握书写顺序。
4. 随堂练习(1)学生自主练习基本笔画。
(2)老师巡回指导,纠正错误。
5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容:(1)毛笔书法基础知识(2)楷书基本笔画(3)简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目:(1)练习基本笔画,每个笔画写一行。
2. 答案:(1)基本笔画作业答案略。
(2)汉字书写作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸(1)引导学生欣赏著名书法家的作品,培养审美能力。
(2)鼓励学生参加书法比赛,提高书法水平。
(3)组织学生参观书法展览,拓宽视野。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
3. 汉字的结构分析和书写顺序。
小学毛笔书法教案精选15篇
小学毛笔书法教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小学毛笔书法教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:捺的'写法、捺角捺尖的写法。
教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程:一、组织教学,稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课老师出示挂图。
请学生看图,这一笔象什么,老师出示课题,第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点:1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法:先左上,转锋斜下行,边行边按,把笔毛铺开,到捺角处,慢提平出锋,(由于此笔划较难,老师讲述要准确,演示要稍慢,让同学看清楚)四、巩固练习:完成第七课作业,范字的要求可在黑板上出示:1、园行;2、笔顺;3、在田格中的位置。
以引起同学们的注意。
硬笔字要求捺画出锋自然。
老师巡视行间,给学生示范,纠正书写是的一些毛病。
五、总结:展示作业,给予表扬,希望同学们课下多练习,老师要了解课下练习的实例,以多种办法表扬,促进同学们的进步。
小学毛笔书法教案2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。
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小学毛笔书法课教案武家坝小学:罗森林第一课笔法教学内容:笔法授课时间:一课时教学目的:知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法:讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程:一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。
(1)毛笔的种类根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫),特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中(如白云笔)。
按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。
(2)毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的。
(3)毛笔的选择无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。
衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。
“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。
“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。
齐说明选毫纯净,制作精良。
“圆”指笔头圆锥体规整饱满。
圆则笔毫能聚中,可八面出锋。
“健”指笔锋劲健,富有弹性。
具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
(4)毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
(5)毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。
不可性急用蛮力捏开。
每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。
毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。
2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。
擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。
押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力。
钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。
格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对。
抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。
如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方法又有所不同。
执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
3、书写方法(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法(3)执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。
(4)身法——坐势、立势4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。
板书设计毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔第二课时:用笔技法的基础训练教学内容:用笔技法的基础训练授课时间:一课时教学目的:知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法:讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸。
教学过程一、复习上课双姿二、导入(一)用锋与用毫毫——长而尖锐的毛。
笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。
笔锋即是笔毛中的尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。
笔法,就是正确地使用毛笔的方法,亦即笔毛在点画中运行的方法。
中国的书法,有篆、隶、楷、行、草五种字体,篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》;隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》;楷书有颜、柳、欧体;行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》;草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。
如此林林总总,数目繁多,有如浩瀚星海中的颗颗明星,熠熠生辉。
如此众多的书法作品,面貌不同,神采各异,但它们都是优秀的传世书法作品,它们肯定有相同的东西和最本质的东西。
这相同的东西和最本质的东西,就是笔法、结体、章法、墨法。
现在我们就讲笔法。
1、毛笔的“四面八方”◆大家肯定很奇怪,这节课我们为什么要带一杯清水来。
我们这节课的目的是要学习笔法,是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
如果是蘸墨汁来写,笔毫和线条都是黑的,看不清笔毫的变化。
而蘸清水,我们不但能写,而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化,只是笔画干得比较快。
我们学书法,手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样,各种招式、各种笔画全由它出来。
笔毫为圆锥体,分“四面八方”,就像是地理学中的方位一样(用米字格说明),也分四面——上面、下面、左面、右面,分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。
习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”,中间的交点就是笔心,米字格也能反映出八种基本笔画的走向。
这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法,毛笔的八个面都用到了。
2、中锋、偏锋、侧锋中锋,即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。
”中锋运笔所产生的线条,能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。
初学书法,务必从此入门,才能得到精妙的用笔。
同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋,即运笔时笔锋在点画的一面,而笔身又在另一面运行,运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。
它所表现的点画往往扁平、浮薄,墨不入纸。
初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字,而大多数初学书法者因不懂用笔方法,多数都是写出偏锋的字。
◆如何由偏锋转为中锋?——注意转动笔杆以调成中锋。
3、笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。
每个阶段都有不同的笔法。
(1)起笔——起笔有三种笔法:顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上,而方向相反,开始尖细,越来越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程,落笔后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里,不露锋尖,“欲右先左,欲下先上” ,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
(2)行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用。
行笔时笔毫铺开,两侧锋毫的轨迹,构成了笔画外沿的线条形态。
这种运行状态就是“中锋行笔”。
用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动,而仅作平等于纸面的中锋移动。
平移的线条没有明显的粗细变化,可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。
提笔运行写出的笔画比较细,按笔运行写出的笔画比较粗。
经过提按的变化,笔画形态更加丰富多彩,富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。
转笔是在行笔时逐渐转过笔锋,形成弧线。
折笔是在行笔时先提笔,然后再按笔、转笔变换方向,折笔其实是横画和竖画的组合。
(3)收笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内,不露锋尖儿。
放锋是在收笔时把笔管逐渐提起,使笔收拢,让笔锋放出去,使锋尖儿露出。
4、笔法的综合运用,体会线的表现内涵以及线形的情感意义以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。
横的外形:粗—细—粗用力感觉:重—轻—重速度感觉:慢—快—慢(二)墨法墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业(要求:笔毫不能短于3.5厘米,至少用笔腹处书写)1、蘸墨汁,分别写三遍各种笔法(于旁边注明笔法名称),体会和控制笔毫的形状和方向。
2、蘸墨中加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣。
3、用逆起回收法写横画五遍,体会各种笔法的综合运用。
板书设计:一、毛笔的“四面八方”二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解起笔——顺锋、侧锋、藏锋笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折收笔——回锋、放锋四、笔法的综合运用第三课时:横的写法基本笔画练习:(横的写法)教学目标:知识与技能:1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程;3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法:讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观:领略祖国传统书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯。
教学重点:长横和短横的写法教学难点:1、顿笔的写法;2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备:毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程一、导入永字八法的讲解:历代以来,一说到汉字楷书的笔画,一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察,说说这八种笔画在“永”字中的位置。
(这八种基本笔画就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才稳当,可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要,这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法)1、教师出示基本笔画“一”(横)。
教师示范并口述横的书写要领:重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT1:上二三七2、说说这些字的横画有什么不同?3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。
过渡:有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?1、书写“二”、“三”。