通信原理课程简介
通信原理课程
通信原理课程通信原理课程概述通信原理课程是一门涉及到通信技术的基本理论和实践的重要科目。
它主要包括了通信原理的基础知识、信号传输的理论、数字和模拟通信系统、带通信和基带传输、无线通信系统的原理、网络通信系统的结构和运作等多个方面。
该课程中的知识和技能可以有效提高学生在通信领域的能力和素养，为今后从事相关职业做好预备。
课程内容通信原理课程包括的内容非常复杂，包括了多个关键的概念和主题。
以下是一些模块的基本介绍：1. 通信原理基础知识这一模块主要包括通信理论的基本概念和数学工具，如信道模型、编码理论、信噪比等。
2. 信号传输的理论传输的信号是通信的核心内容，这个模块主要探讨数字和模拟信号的产生及传输，脉冲、正弦和基带信号的建模以及传输中的失真、噪声和多径等问题。
3. 数字和模拟通信系统这个模块主要介绍数字和模拟通信系统的基本原理和组成，包括常用的调制技术和解调技术，如频移键控、相移键控和振幅调制等。
4. 带通信和基带传输带通信和基带传输是通信系统的两种常见传输方式。
此模块介绍了它们的区别和益处，并提供了一些常用的实践操作，例如PCM（脉冲编码调制）和DM（微分编码调制）。
5. 无线通信系统的原理基站和移动电话是现代无线通信系统的核心。
此模块主要探讨无线通信系统的工作原理、天线和射频参数、空间分割技术、跳频和扩频技术以及多址技术等。
6. 网络通信系统的结构和运作如今，在数字信息传输领域中，网络通信系统是起着至关重要的作用，并已成为了信息交换的核心技术。
此模块重点介绍了网络通信系统的基本结构和运作，例如局域网和广域网，以及TCP/IP协议、网络安全和路由器等知识。
课程收获通信原理课程不仅有助于学生掌握通信的基本理论，还可以培养许多有益的技能和特长。
以下是一些学生在学习此科目时收获的主要内容：1. 提高问题分析和解决能力学生在通信原理课程中需要面对各种各样的实践问题，以建立或改进通信系统。
在解决这些问题时，学生需要改变应对问题的思维方式，并且找到解决的方案。
《通信原理》课程思政教学案例
《通信原理》课程思政教学案例一、课程介绍《通信原理》是电子信息类和通信工程类专业的一门重要课程，是一门关于通信系统和通信协议的课程。
它涵盖了信息论、数字信号处理、编码、调制、信号检测与接收等方面的知识，旨在培养学生的通信系统设计和通信协议开发能力。
二、思政教育融入方案在《通信原理》课程中，我们将结合通信领域的发展历史和现实案例，进行以下思政教育内容的融入：1. 爱国主义教育：我们将引导学生了解通信技术在国家安全、经济建设等方面的作用，让他们意识到我国在通信领域取得的巨大成就离不开一代代科技工作者的努力奋斗，激发学生的爱国热情和奋斗精神。
2. 创新创业教育：通信领域是一个充满创新和创业机会的领域，我们将介绍一些成功的企业家和创业者故事，让他们了解创业的过程和挑战，培养他们的创新创业意识和能力。
3. 团队协作与沟通：在通信系统中，团队合作和沟通是非常重要的。
我们将通过一些实际案例，让学生了解如何在团队中发挥自己的作用，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
三、教学方法与手段1. 案例分析：通过实际案例，让学生了解通信系统的设计、实现和应用，培养他们的实际操作能力和问题解决能力。
2. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让他们发表自己的看法和意见，培养他们的思考能力和表达能力。
3. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生在实际操作中学习通信原理知识，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
四、考核方式与评价我们将采用多种方式对学生的学习成果进行考核和评价，包括：1. 课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括实验报告、课程论文等。
3. 小组作品：根据小组合作的表现和作品质量进行评价。
4. 期末考试：进行期末考试，检验学生对知识的掌握程度和理解能力。
五、总结通过将思政教育融入《通信原理》课程中，可以培养学生的爱国热情、创新创业意识和团队协作精神，提高他们的综合素质和能力。
通信原理教材
通信原理教材通信原理是电子信息类专业的重要课程，它是电子科学与技术、通信工程、信息工程等专业的基础课之一。
通信原理教材的编写，旨在系统地介绍通信原理的基本概念、基本原理和基本方法，使学生掌握通信原理的基本知识和基本技能，为进一步学习通信工程技术课程打下坚实的基础。
一、通信原理概述。
通信原理是研究信息的传输、交换和处理的基本理论和方法。
它涉及模拟信号与数字信号的传输、调制与解调技术、信道编码与解码技术、多路复用技术、传输介质和传输系统等内容。
通信原理是通信工程领域的核心课程，也是电子信息类专业学生必须掌握的重要知识。
二、通信原理教材内容。
通信原理教材的内容主要包括以下几个方面：1. 信号与系统，介绍信号的基本概念、信号的分类、信号的时域分析和频域分析、系统的概念和分类等内容。
2. 模拟调制与解调技术，介绍模拟调制的基本原理、调制信号的产生、调制系统的结构和工作原理、解调技术等内容。
3. 数字调制与解调技术，介绍数字调制的基本原理、数字调制的分类、数字调制系统的结构和工作原理、解调技术等内容。
4. 信道编码与解码技术，介绍信道编码的基本原理、常用的信道编码技术、信道解码技术等内容。
5. 多路复用技术，介绍多路复用的基本概念、频分复用、时分复用、码分复用等内容。
6. 传输介质和传输系统，介绍传输介质的分类、传输介质的特性、传输系统的结构和性能等内容。
三、通信原理教材的特点。
通信原理教材具有以下几个特点：1. 系统性，通信原理教材的内容系统全面，既包括基本理论，又包括实际应用。
2. 实用性，通信原理教材的内容贴近实际应用，注重理论与实践相结合。
3. 更新性，通信原理教材的内容需要及时更新，以适应通信技术的发展和变化。
四、通信原理教材的编写要求。
通信原理教材的编写要求具体如下：1. 突出基础，通信原理教材要突出基础理论的讲解，注重基本概念的阐述。
2. 结合实际，通信原理教材要结合实际应用，引入典型的通信系统和设备。
教学大纲通信原理
教学大纲通信原理通信原理是电子信息类专业中的一门重要课程，旨在介绍通信系统的基本原理、方法和技术。
本文将分为三个部分来论述通信原理的教学大纲。
一、课程简介通信原理是电子信息类专业中的核心课程之一，主要涵盖了通信系统的基本概念、信号与系统、调制技术、解调技术、传输介质、误码控制、多址技术等内容。
通过学习通信原理，学生将深入了解通信系统的基本原理、方法和技术，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理论知识：掌握通信系统的基本概念、信号与系统的描述与分析方法、调制与解调技术、信道传输特性与传输介质的选择、误码控制的方法、多址技术等理论知识。
2. 实践技能：掌握通信系统的建模和仿真方法，能够使用相关软件工具进行通信系统的仿真实验设计与分析。
3. 创新意识：培养学生的创新意识，使其能够主动解决通信系统中的问题，提出优化方案，并具备一定的科研能力。
4.团队合作：培养学生的团队协作能力，使其能够在通信系统设计与实现过程中与他人进行有效的合作与沟通。
三、教学内容与模块划分1. 通信系统基本概念1.1 通信系统的定义与基本组成部分1.2 信道类型与信号传递方式1.3 通信系统的性能指标与评价方法2. 信号与系统2.1 信号的基本概念与分类2.2 信号的时域与频域表示2.3 系统的概念与特性2.4 线性时不变系统的数学描述与分析方法3. 调制与解调技术3.1 传输信号的调制方法与种类3.2 解调技术与信号恢复方法3.3 调制解调系统性能与优化4. 传输介质与信道传输特性4.1 传输介质的分类与性能特点4.2 信道传输特性的量化与评估4.3 信噪比、带宽与传输速率的关系5. 误码控制5.1 基本概念与误码控制的重要性5.2 编码与解码技术5.3 常用的误码控制编码方法6. 多址技术6.1 多用户接入的需求与挑战6.2 多址技术的分类与应用6.3 CDMA技术的原理与特点四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍通信原理的基本概念、理论知识和应用技术。
《移动通信原理》课程教案
《移动通信原理》课程教案一、课程简介1.1 课程名称：移动通信原理1.2 课程性质：专业核心课1.3 学时安排：总共64学时，其中理论教学48学时，实验教学16学时1.4 先修课程：电路分析、信号与系统、数字信号处理1.5 课程目标：使学生掌握移动通信的基本原理、技术及其应用，培养学生分析和解决移动通信领域实际问题的能力。
二、教学内容2.1 移动通信概述2.1.1 移动通信的发展历程2.1.2 移动通信系统的组成及工作原理2.1.3 移动通信的分类及特点2.2 无线传播特性2.2.1 无线电波传播的基本原理2.2.2 地形地物对无线电波传播的影响2.2.3 气候条件对无线电波传播的影响2.3 模拟移动通信系统2.3.1 调制与解调技术2.3.2 信道编码与解码技术2.3.3 频率分配与频道规划2.3.4 模拟移动通信系统的典型应用2.4 数字移动通信系统2.4.1 数字调制技术2.4.2 信道编码与解码技术2.4.3 扩频技术2.4.4 数字移动通信系统的典型应用2.5 移动通信网络2.5.1 移动通信网络的架构2.5.2 移动通信网络的关键技术2.5.3 移动通信网络的典型应用三、教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
3.1.2 案例分析法：分析实际案例，加深对理论知识的理解。
3.1.3 实验教学法：培养学生的实际操作能力和实践技能。
3.2 教学手段3.2.1 多媒体教学：运用PPT、动画等手段，提高课堂教学效果。
3.2.2 网络教学平台：提供课程资料、习题库、在线讨论等资源，方便学生自主学习。
3.2.3 实验设备：采用实际的移动通信设备，进行实践操作。
四、教学评价4.1 评价方式4.1.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
4.1.2 考试成绩：包括理论考试和实验考试，占总评的70%。
4.2 评价内容4.2.1 知识掌握程度：评价学生对课程基本概念、原理和方法的理解。
无线通信原理课程介绍
无线通信原理课程介绍无线通信原理是现代通信领域的核心内容之一。
它是电子信息技术、通信技术和计算机技术等多个领域的交叉学科，旨在研究各种无线信号在空气中的传播规律、传输媒介和传输方式等各个方面的原理。
本文将从以下几个方面介绍无线通信原理课程的内容、特点及其在实际应用中的意义。
一、课程内容1. 无线信道的特性干扰信号、抗干扰能力、频谱效率、误码率、信道容量、多路复用和波束成形等相关知识。
2. 调制与解调技术频率、相位和振幅调制技术，以及相关调制解调器的原理和实现方法。
3. 天线技术天线类型、增益、方向性、阻抗匹配等基础概念，以及MIMO（多天线技术）的原理与实现方法。
4. 信道编码技术纠错编码、卷积编码、均匀编码等信道编码技术，以及Viterbi算法、译码器等实现方法。
5. 多址接入技术TDMA、FDMA、CDMA、OFDMA等多地址接入技术，以及其实现原理和特点。
6. 系统架构与标准无线通信系统的体系结构、标准和协议等相关知识，如GSM、LTE、5G 等。
二、课程特点1. 理论和实践结合无线通信原理课程涉及到多个学科，需要理论和实践相结合。
学习者需要通过实验和案例分析等方式将理论知识与实际应用相结合。
2. 先进性和实用性随着无线通信技术的不断发展，无线通信原理课程也必须随之更新和完善。
课程内容应紧跟技术的发展，具有先进性和实用性。
3. 与工程实践紧密结合无线通信原理课程与工程实践的联系非常紧密。
学习者应能够将理论知识应用到实际的无线通信系统设计和优化中。
三、实际意义无线通信原理课程对工程师的培养具有重要的意义。
在现代通信工程中，许多无线通信技术和应用都依赖于无线通信原理的基础。
因此，学习者能够掌握无线通信原理，将会极大地增强他们的解决问题的能力。
同时，在未来的工程开发过程中，需要具备相关的技能，这些技能可以通过学习无线通信原理来获得。
综上所述，无线通信原理是一门重要的跨学科课程。
学习者需要在理论和实践的结合中，掌握无线信道的特性、调制解调技术、天线技术、信道编码技术、多址接入技术等相关知识。
《通信原理说课》课件
05
通信协议与标准
通信协议概述
通信协议定义
通信协议是通信系统中的规则集 合，用于规范不同设备间的信息
传输和交换。
通信协议的作用
确保信息传输的可靠性和高效性 ，实现不同设备间的互操作性。
通信协议的组成
包括语法、语义和时序三个部分 。
常见通信协议标准
TCP/IP协议族
用于互联网通信的标准协议族，包括TCP、 UDP等。
理论与实践结合
课程注重理论与实践相结 合，通过实验和课程设计 等环节，提高学生实际操 作和解决问题的能力。
课程目标
知识目标
学生应掌握通信系统的基 本概念、原理、性能指标 及关键技术。
能力目标
培养学生分析、设计、优 化通信系统的能力，以及 实验操作和团队协作能力 。
素质目标
培养学生的创新意识、严 谨的科学态度和良好的职 业道德。
实验安排
每个实验2-3课时，共10个课时，分两周完成。
实验目的
通过实验，使学生掌握通信原理的基本概念和原 理，提高实际操作和解决问题的能力。
实践项目与要求
实践项目
设计并实现一个简单的通信系统，如无线传输系统或卫星通信系 统。
实践要求
学生需自行设计系统方案，完成硬件搭建和软件编程，并进行测试 和优化。
通信系统模型
发送端
负责将信息转换为可传输的信号 。
信道
传输信号的媒介，可以是无线电波 、光纤、电缆等。
接收端
负责将传输的信号还原为原始信息 。
03
信号处理基础
信号的时域与频域表示
总结词
信号的时域与频域表示是通信原理中的重要概念，它们分别描述了信号在不同 时间与频率上的特性。
《通信原理》 教案
《通信原理》教案一、教案概述1. 课程名称：通信原理2. 课时安排：共计32课时3. 教学目标：让学生了解通信系统的基本概念、原理和组成使学生掌握信号传输、调制解调、信道编码等关键技术培养学生运用通信原理解决实际问题的能力二、教学内容1. 通信系统的基本概念通信系统的定义、分类和性能指标模拟通信系统和数字通信系统的优缺点2. 信号传输与衰减信号的分类和传输方式信号衰减的原因及其克服方法3. 调制解调技术调制的作用和分类常见调制解调方法及其原理4. 信道编码与误码控制信道编码的目的和原理常见信道编码技术及其性能比较5. 通信系统的性能评估通信系统性能评估指标误码率、信噪比、传输速率等概念三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解通信原理2. 案例分析法：分析实际通信系统案例，使学生了解通信原理在实际应用中的作用3. 实验法：安排实验室实践，让学生动手操作，加深对通信原理的理解4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力四、教学准备1. 教材：选用权威、实用的通信原理教材2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学3. 实验设备：准备通信原理实验设备，为学生提供实践机会4. 网络资源：搜集相关视频、论文等资料，丰富教学内容五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和分析问题能力3. 期末考试：设置理论考试，检验学生对通信原理知识的掌握程度六、教学活动安排1. 第1-4课时：通信系统的基本概念2. 第5-8课时：信号传输与衰减3. 第9-12课时：调制解调技术4. 第13-16课时：信道编码与误码控制5. 第17-20课时：通信系统的性能评估七、教学策略1. 针对不同学生的认知水平，采用分层教学法，满足不同层次学生的学习需求2. 利用多媒体课件和网络资源，增强课堂教学的趣味性和生动性3. 注重理论与实践相结合，通过实验和案例分析，提高学生的实际操作能力4. 鼓励学生提问和发表见解，培养学生的独立思考能力八、教学难点与解决方法1. 教学难点：调制解调技术、信道编码与误码控制2. 解决方法：通过具体案例分析，让学生深入了解调制解调过程；采用图示、动画等方式，形象地展示信道编码与误码控制原理；安排实验室实践，让学生亲自动手操作，加深对难点知识的理解。
北邮通信原理
北邮通信原理北邮通信原理是一门重要的课程，是计算机、通信等专业学生理论与实践的基础课程之一，主要涉及到通信系统的基础知识、数字通信系统和模拟通信系统的原理、信道编码与调制技术、线路编码与信号检测等专业知识。
本文将围绕着北邮通信原理这门课程，从几个方面进行详细介绍。
1、课程概述北邮通信原理是一门研究通信原理、通信系统的基础课程，旨在培养學生理解和掌握通信概念、技术及应用，了解数字和模拟通信的发展历程、通信系统中的主要技术、信道编码等知识。
通过本课程的学习，可以让学生了解通信原理的基础知识、通信过程中的各种技术及其应用、数字信号的表示、加工和调制等内容，建立起比较全面的通信知识体系，更好地支撑其后续深入学习专业课程。
2、课程内容介绍（1）通信原理基础通信原理基础主要涉及到信号传输的基本概念、信道噪声、信道容量、信噪比等等，主要对传输理论与信源编码进行讲解。
该部分的核心概念和理论对于理解整个通信原理的过程非常重要。
（2）数字通信系统数字通信系统包括数字信号的表示、加工和调制技术等方面的内容，以及传输和接收的过程，如卷积码、纠错码、解调技术和数字调制等。
这一部分中，对各种数字信号的量化处理、调制编码和解调解编码技术进行讲解。
（3）模拟通信系统模拟通信系统是相对于数字通信系统来说的，包括了模拟信号的调制解调，调频调幅调制，各种线路编码等，需要同学们理解消息代理模型、参数模型和频域对传输信号分析的方法。
3、课程设计和实验理论和实践相结合是北邮通信原理的重要教学手段。
本课程一般会结合多种计算机软件工具进行案例研究和分析，比如深度使用MATLAB 和Simulink 技术分析各个部分功能。
还有一些仿真实验，需要设计模拟通信系统、数字通信系统等等，不仅包括对数字信号的调制技术进行验证，还需要对不同的线路编码进行实际的电路验证分析。
4、课程考试方式北邮通信原理的考试，除了书面考试以外，还需要学生参加实验考试和机器考试，实验考试需要学生根据实际的仿真系统要求进行实验成绩的评测，机器考试则需要学生进行多项选择和简答题的答题，新老两套的题库都是基本功记忆类的题目，大部分内容都是基础理论、公式和概念类题目，其中填空题、选择题、计算题都是特色。
通信原理课程
通信原理课程通信原理是现代通信领域中非常重要的一门学科，它主要研究的是通讯系统中信号的传输、加工、调制、解调、编码等一系列处理过程，以及相关的硬件设备和软件算法等。
通信原理是电子信息科学与技术专业重要的核心课程之一，对于学生进一步深入理解通讯领域相应知识、进行科研工作和实践工作都具有非常重要的作用。
通信原理的学习涉及到了多个学科知识的综合，比如微波技术、电磁场理论、信号与系统等。
在通信原理课程的学习中，学生首先需要掌握的核心内容就是数字通信技术和模拟通信技术，这包括了消息信号的传播、信道调制与解调、信息编码与解码、通信信噪比等。
除此之外，学生还需要了解常用的通信系统结构、通信天线设计、应用广泛的数字信号处理技术等内容。
在学习过程中，通信原理主要通过三个方向来展示其内在的原理和实践方法，分别是信道模型、通信协议和系统实现。
信道模型方向的学习重点是建立完整、准确的信道模型，了解通信信道的传播特性、天线特性等，从而对信号进行分析、处理和优化；通信协议方向则是从协议的功能、建立过程、交互规范等方面把握通信的实质，使得学生能够理解所学知识在实际应用中的作用；系统实现方向则是重点强调通信软硬件系统的实现及工程应用。
针对这些方向，课程设置具有系统性、科学性、实用性，具有较高的教学水平。
通信原理的学习对于学生的未来职业发展也有着重要的意义。
无论是网络工程师、通讯系统工程师，还是电信设备制造工程师等各类工程师，都需要具备良好的通信原理知识背景。
除此之外，通信原理对于从事通讯科技的研究员、从事通信产业、科研机构的工作人员以及相关专业的技术顾问等行业人员来说，也不可或缺。
当然，在学习通信原理课程时，要想达到学习的最佳效果，学生还需要注意以下几点。
首先，要认真学习相关数学、电子电气、信号与系统、微波技术等前置课程，充分掌握基本概念和专业术语。
其次，要注重课堂学习和实验操作，深入理解通信原理的原理和应用，尤其是信噪比、频谱利用率、比特误码率等重要参数及其计算方法。
通信原理课程
通信原理课程一、引言通信原理是计算机科学与技术领域一门重要的课程，它涉及了信息的传输、编码和解码等基本概念与原理。
本文将从通信原理的基本概念、信号传输、调制解调、信道编码等方面进行介绍，帮助读者理解通信原理的基本原理和应用。
二、通信原理的基本概念1. 通信系统：通信系统由发送端、接收端、信道三部分组成，发送端通过信道将信息传输到接收端。
2. 信号：信号是信息的载体，可以是模拟信号或者数字信号。
3. 调制解调：调制是将信息信号转换为载波信号的过程，解调则是将载波信号转换为信息信号的过程。
三、信号传输1. 模拟信号传输：模拟信号传输是指将模拟信号直接传输到接收端，常见的模拟信号传输方式有幅度调制、频率调制和相位调制。
2. 数字信号传输：数字信号传输是指将离散的数字信号传输到接收端，常见的数字信号传输方式有脉冲调制、编码调制和基带传输。
四、调制解调1. 幅度调制：通过改变信号的幅度来调制载波信号，常见的幅度调制方式有调幅、振幅移键和脉冲振幅调制。
2. 频率调制：通过改变信号的频率来调制载波信号，常见的频率调制方式有调频、频率移键和脉冲频率调制。
3. 相位调制：通过改变信号的相位来调制载波信号，常见的相位调制方式有调相、相位移键和脉冲相位调制。
4. 解调：解调是将调制后的信号恢复为原始信息的过程，常见的解调方式有同步解调和非同步解调。
五、信道编码1. 信道编码的目的是提高信号传输的可靠性和抗干扰能力，常见的信道编码方式有奇偶校验、循环冗余检测和前向纠错码。
2. 奇偶校验：通过在数据中增加一个校验位，使得数据中的1的个数为偶数或奇数，从而检测出传输错误。
3. 循环冗余检测：通过在数据中增加冗余位，使得数据的一些特定模式能够检测出传输错误。
4. 前向纠错码：通过在数据中增加冗余位，使得数据能够纠正一定数量的传输错误。
六、总结通信原理是计算机科学与技术领域中非常重要的一门课程，它涉及了信息的传输、编码和解码等基本概念与原理。
通信原理 课程
通信原理课程通信原理是一门涵盖了各种通信系统的基本原理和技术的课程。
在这门课程中，学生将学习到关于信号传输、调制和解调、编码和解码、传输介质、信道容量、多路复用、误码控制、噪声和干扰、传输协议等方面的内容。
通信原理课程首先介绍了信号的基本概念和性质。
信号是信息的载体，可以是连续的模拟信号，也可以是离散的数字信号。
学生将学习如何对信号进行采样、量化和编码，以便在传输过程中有效地表示和恢复信息。
在调制与解调的部分，学生将了解不同调制技术的原理和特点。
调制是将低频的信息信号转换为高频的载波信号的过程。
解调则是将传输过程中的高频信号恢复成原始信息信号的过程。
编码和解码是在数字通信系统中常用的技术。
通过适当的编码方式，可以提高信号传输的可靠性和容错性。
误码控制则是通过差错检测和纠错码等技术，减小传输过程中出现的误码数量。
传输介质是指信号传输过程中所使用的媒介，可以是有线的，比如电缆和光纤，也可以是无线的，如无线电波和红外线。
学生将学习不同传输介质的特点和应用。
信道容量是指在特定的信道条件下，信号传输的最高速率。
学生将了解如何计算信道容量，并了解如何通过调制技术和编码技术来提高信道利用率。
多路复用技术是一种将多个信号通过同一个通信线路传输的技术。
学生将学习时分复用、频分复用和码分复用等多路复用技术的原理和应用。
在噪声和干扰方面，学生将了解通信系统中常见的干扰源和噪声源，以及如何通过抗噪技术和干扰消除技术来提高通信系统的可靠性和性能。
最后，通信原理课程还会介绍一些常用的传输协议，比如TCP/IP协议，以及无线通信技术和网络技术的基本原理。
通过学习通信原理，学生将能够深入了解通信系统的基本原理和技术，为设计和优化通信系统提供理论和实践的基础。
《通信原理》课程标准
《通信原理》课程标准一、课程基本信息《通信原理》是电子信息类专业的重要课程，旨在培养学生掌握通信系统的基本原理和设计方法，为今后从事通信领域的工作奠定基础。
本课程共32学时，包括理论授课和实验环节。
二、课程目标1. 掌握通信系统的基本组成和原理，包括信源、信道、调制解调、编码解码等；2. 了解通信技术的发展历程和趋势，掌握现代通信系统的基本设计方法；3. 具备分析和解决通信系统问题的能力，能够在实际工作中应用所学知识。
三、教学内容与要求1. 信源编码：介绍数字信源编码的基本原理和方法，包括无失真编码和限失真编码；2. 调制与解调：讲解调制的原理和方法，包括模拟调制、数字调制和多载波调制；3. 信道编码：介绍信道编码的基本原理和方法，包括检错编码、交织编码和网络安全编码；4. 数字调制系统的性能分析：分析数字调制系统的误码率和噪声性能；5. 现代通信系统：介绍现代通信系统的基本组成和关键技术，如光纤传输、卫星通信、物联网等。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频、动画等形式，使教学内容更加生动形象；2. 结合案例教学，通过实际案例分析，加深学生对通信原理的理解；3. 组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其独立思考能力。
五、实验环节1. 实验目的：通过实验使学生掌握通信系统的基本组成和原理，了解调制解调、编码解码等关键技术；2. 实验内容：包括模拟调制实验、数字调制实验、信道编码实验等；3. 实验设备：配备合适的实验设备，如示波器、信号发生器、调制解调器等；4. 实验考核：对实验成绩进行考核，包括实验报告和现场操作等。
六、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩三部分。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况等；实验成绩根据实验报告和现场操作考核；期末考试采用闭卷笔试的方式，主要考察学生对通信原理的掌握情况。
七、课程资源为方便学生学习，《通信原理》课程提供课件、教学视频、习题答案等资源，同时鼓励学生利用网络资源进行自主学习。
通信原理教学大纲
通信原理教学大纲一、课程基本信息课程名称：通信原理课程类别：专业必修课学分：＿____总学时：＿____适用专业：通信工程、电子信息工程等相关专业二、课程性质与教学目标（一）课程性质通信原理是通信工程、电子信息工程等专业的一门重要的专业基础课程，是研究通信系统中信息传输基本原理和方法的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握通信系统的基本组成、基本原理和性能分析方法，为后续的专业课程学习和从事通信领域的工作打下坚实的基础。
（二）教学目标1、知识目标掌握通信系统的组成、分类和性能指标。
理解模拟通信和数字通信的基本原理，包括模拟调制解调、数字基带传输和数字频带传输。
熟悉信道的特性、噪声对通信系统的影响以及信道编码和纠错编码的基本原理。
了解通信系统中的同步技术，包括载波同步、位同步和帧同步。
2、能力目标能够对简单通信系统进行性能分析和计算。
具备设计和实现基本通信系统的能力。
能够运用所学知识解决通信工程中的实际问题。
3、素质目标培养学生的工程思维和创新意识。
提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
增强学生的职业道德和社会责任感。
三、教学内容与要求（一）绪论1、通信的基本概念通信的定义和目的。
通信系统的模型和组成部分。
2、通信系统的分类按传输媒介分类（有线通信和无线通信）。
按信号特征分类（模拟通信和数字通信）。
3、通信系统的性能指标有效性指标（传输速率、频带利用率）。
可靠性指标（误码率、误信率）。
（二）确知信号1、确知信号的分类周期信号和非周期信号。
能量信号和功率信号。
2、确知信号的频域特性傅里叶变换的基本性质。
周期信号的频谱。
3、确知信号的时域特性信号的自相关函数和互相关函数。
（三）随机过程1、随机过程的基本概念随机过程的定义和分类。
随机过程的数字特征（均值、方差、自相关函数）。
2、平稳随机过程平稳随机过程的定义和性质。
各态历经性。
3、高斯随机过程高斯随机过程的定义和性质。
高斯随机变量的概率分布。
（四）信道1、信道的定义和分类有线信道和无线信道。
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自人类出现以来，在其生存斗争中总要进行思想 交流和消息的传递。
如远古时代的人类用表情和动作进行信息的交 换，这是最原始的通信。动作这一方式一直保留到 现今，如交警的指挥手语 ，航海旗语。
在漫长的生活中，人类创造了语言和文字（书 信），进而用语言和文字进行消息的传递。如飞鸽 传信，驿马邮递（统治者为发布政令，急件贴有鸡 毛快马加鞭传递）
大学学习的价值并不在于你在n年之后确 实需要用到某个具体的公式，而是大学学习带 给你的训练。无论你选修的是《通信原理》还 是《木匠原理》，它们带给你的首要价值是对 一些问题的思考。有机会去真正的思考一些问 题，这才是有价值的事情。
不同的课程使你见识到不同的问题，从而 学会了用不同的思考方式和观察视角。这些会 融合到你大脑的算法当中，使你的头脑进化出 更强大的分析问题和解决问题的能力，而不是 简单地把一些知识暂存在大脑的硬盘上。
• 1953年大西洋海缆铺设。（可提供36路电话）
• 实验 • 期末
学习方法
• 提前预习，及时回顾与本课程相关知识， 如信号系统中相关定理。
• 理解老师每堂课的重点难点和典型例题 • 及时完成作业并发现自己的问题及时解决。
联系方式
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教师：李慧贞
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办公室：实验楼2A408
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电话：029-86168633
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email:lihuizhen@
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• 1902年，美国人巴纳特史特波斐德进行了第一次试 验性无线电广播并取得了成功。
• 1906年，真空三极电子管出现并首先应用于通信。 同年，美国物理学家费森登正式主持了人类历史上第 一次无线电广播。
• 1928年，贝尔德用短波从伦敦向纽约传送了一幅人 像，实现了人类历史第一次使图像越过大西洋的梦想。 传送静止图像被称为传真技术。
你和中学生的区别并不在于你能写出匹 配滤波器的冲激响应，而在于你的大脑思考 过一些他无法理解的事情。这就是人和人的 差别。
一年之计在于春，同学们，请规划好自
己的增量过程吧。
通信系统及其发展
• 信息与现代通信系统 • 通信发展史简介 • 通信发展展望
信息与现代通信系统
• 物质、能量和信息是构成当今社会的三大
• 15世纪，德国人古登堡发明的印刷机加速了过去 人类创造的智慧的普及和传播；
• 贝尔的电话彻底改变了人们的生活方式，让不在 一处人们可以即时地交换信息。 但是处理能力、存储能力、通信能力今后取 得的进展、带来的将是一场规模空前的信息革命， 它会让你感到相比之下，之前的几次在信息革命 的历史中是多么不起眼的事件。
成都的旅游胜地、水果之乡龙泉驿。就是位于 龙泉山的古代驿站，以利官衙公文的传递。
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河北鸡鸣驿，建于元代
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中国历史上周幽王烽火嬉诸侯，烽 火是非常原始的光通信，而且是最 简单的二进制数字通信，它利用光 信号的有无来表示‘’敌情“。
电信号出现以前，人们还创造了许多消息的传递
方式：烽火、狼烟、消息树、孔明灯、金鼓宣战等
方式可以在较远的距离之间及时地完成消息的传送 。
美丽的海滨城市烟台，就是古代著名的烽烟之台。
举烽烟为信号，或御海寇，或防海难。
临潼骊山烽火台。“烽火戏諸侯，一笑失天下”
千古教訓。
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《史记•周本纪》载： “幽王举烽火征兵，兵 莫至，遂杀幽王骊山 下。”
码分复用）、信道编码技术（汉明码，循环码）、 信源编码技术（PCM ，ADPCM、△ M）、调制技 术（高斯最小频移键控GFSK，QAM，OFDM等）。
通信原理的课程内容是在通信技术的发 展过程中逐渐形成的，下图描述了通信原理 的课程内容及与其他课程（主要是技术基础 课）的关系。
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主要理论体系---信号检测理论
• 接收端将数字调制信号与载波信号分开， 还原数码的过程称之为信号检测。关于数 字信号的检测分为加性高斯白噪声信道中 的信号检测和衰落信道中信号的检测。
• 对于通信系统中信号的分析经常要涉及到时域 和频域的描述，对系统的分析要涉及到线性和 非线性系统，这样就产生了分析信号与系统的 一整套理论，是理解和分析通信系统的基础， 也是独立的课程---信号与系统。
基本要素。当前，人类社会已进入信息社 会，这是继农业革命、工业革命之后的又 一次改变人类社会进程的伟大时代。信息 革命，可把人类的智力生产能力大大延伸； 信息革命，推进人们智慧与知识的分享， 改变了人类的生活方式，使人们幸福。
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符号、文字、图片、 数据、活动图像、语
音等
• 现代信息社会的主要特征是，信息已成 为一种重要的社会资源，只有通过广泛 的传播与交流，才能产生价值。信息是 人类生存及社会进步的重要推动力。信 息的开发和利用（信息化）已成为社会 生产力发展的重要标志。
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现代通信系统起着信息传输和交换（信 息的流通）的作用，其已成为当今社会和经 济生活的“神经系统”。是人类信息交互的 重要工具，在信息社会中可视为信息产业的 生命线。
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通信发展史简介
既然通信的发展代表着人类社会的文明和进步， 因此我们有必要了解通信技术的过去和现在，并 了解其未来的发展方向。
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• 学习通原，首先要了解系统的使用环境，即信道。 信道中存在噪声与干扰，对噪声与干扰的研究产 生了随机过程理论。对信号的分析实际上就是对 一个随机过程或者是一个随机变量的分析。在通 原课程中的信号检测中，会用到很多随机过程的
知识，通信系统将随机过程的数学理论与通信信 号相结合产生了通信与信息类专业的另一门技术 基础课，随机信号分析或称随机信号处理。
临潼骊山烽火台
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但上述信息传递方式仍依靠的是人的视 觉与听觉，无法完成较远两地间的及时准 确的消息传递。
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目前长距离通信方式由以人力、机械 方式传递消息，如邮政系统，各种物流系 统；
还有以电（电流，无线电，光波）传递 消息的电信，如中国电信、移动、联通等 运营商的各种业务。
通信发展中的重要事件
统
学习过程就像是一个增量调制过程
通信原理的“左邻右舍”关系示图
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《现代通信原理》课程的主要内容和知识点可 以概括为以下几句话：
八个字，两个主体，三个方面， 两个域，两种工具，几种技术。
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八个字：调制、解调、编码、译码；
两个主体：信号与噪声；
三个方面：信源、信道与信宿或发送、传输与接收； 两个域：时域分析与频域分析； 两种工具：matlab、Systemview； 几种技术：多路复用技术（频分复用，时分复 用，
（2）适合于特定信道的传输并充分利用信道资源 的信号波形，如波形的中心频率、带宽及功率与 能量等；
（3）有效抑制噪声与其他干扰以保障传输质量。 （4）具体可行并尽量简单的技术方法，如发送端
产生波形与接收端检测波形的实现方法；
（5）系统的成本。
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• 通信系统用单位时间内传输信息量的多少来衡 量一个通信系统的效率，即有效性。如何度量 该性能？产生了信息论，用比特作为通信系统 传送信息的单位。信息论已成为一门独立的学 科，对信息论的研究产生了不少对通信系统有 价值的结论、定理、定律，很多成为设计通信 系统与进行通信技术的研究指南，它能告诉工 程师们关于通信系统的性能极限，在本课程的 学习中，有多处要用到信息论的结论与定理。
信道复用是为了提高通信效率，是安排多 个用户的信号通过同一信道的一种信号安排。 使得不同用户的话音、图像等消息能同时通过 同一电缆，同一频段，或同一时间。
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参考书目
• 樊昌信《通信原理》国防工业出版社 • 图书馆 根据樊昌信《通信原理》所编写的
各种辅导书或考研指导书
要的，但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬 件（电路，微波）与软件（系统软件与嵌入式软件）设 计。
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通信原理
信 号 与 系
统
信 息 论
低 频 电 子 线 路
数 字 电 路
高 频 电 子 线 路
数 随字 机信 过号 程处
理
卫星通信，微 波通信，移动 通信，短距离 无线通信等各 种无线通信系
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如人们每天都要接触和使用种类繁多的 通信系统（手机/移动通信、互联网/计算机网络、广播、 电视、卫星、雷达、微波等。），其提供的各种服务 可以帮助人们有效地获取与利用各种信息资 源，从而可以沟通彼此感情、处理日常事务、 取得事业进步与了解世界发展，通信系统已 成为人们生活中不可缺少的组成部分。
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通信原理的主要理论体系
通信技术的发展，特别在20世纪中叶以来
形成了通信原理的主要理论体系：
编码理论 调制理论 检测理论
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主要理论体系---编码理论
编码已成为一个学科分支，可以从数学理论 方面研究，但在通信工程领域，编码是一种技术， 是要能用硬件或软件实现的，在数学上可以存在 很多码，只有能在通信系统中生成和识别的码才 能被应用。
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1799 年Volta发明电源以来，人们尝试用电技术进行通信，用电 信号作为信息的载体，人类的通信开始脱离对视觉、听觉的依 赖，传说中的顺风耳、千里眼都成为了现实，进入了现代通信 时代。 1837年Morse发明了利用电信号的通信方式——有线电报系统。