大班音乐活动《三只小猴子》教案与反思
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.能够听懂歌曲《三只猴子》并模仿唱出来；2.了解歌曲中表达的含义，学习尊重他人和自己的态度；3.增强孩子们的听音辨音能力，培养孩子们的音乐感知和表现能力；4.激发孩子们对音乐的兴趣，促进孩子们的身心发展。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《三只猴子》；2.歌曲教唱：教唱歌曲《三只猴子》。
三、教学过程3.1 歌曲欣赏1.播放歌曲《三只猴子》；2.引导孩子们聆听歌曲，鼓励孩子们用自己的语言诠释歌曲所表达的含义：三只猴子分别是谁？他们为什么不说话？他们表现出来的态度是什么？3.2 歌曲教唱1.先复习歌曲的曲调和大致歌词；2.教唱第一段歌词：“捂住嘴巴，不说话”；3.教唱第二段歌词：“捂住眼睛，不看他”；4.教唱第三段歌词：“捂住耳朵，不听他”。
3.3 练习唱歌和表现1.让孩子们模仿教师的节奏和音高来练习唱歌；2.引导孩子们模仿歌曲中三只猴子的表现，例如捂住嘴巴、眼睛和耳朵等动作，从而更好地理解歌曲表达的含义。
四、教学反思4.1 教学收获1.孩子们对歌曲《三只猴子》表现出了浓厚的兴趣，纷纷表示喜欢这首歌曲。
2.孩子们在唱歌和动作表现方面的进步非常明显，有的孩子能够跟随教师的节奏唱出整首歌曲，有的孩子能够清晰地表现出歌曲中三只猴子的不同动作。
4.2 存在问题1.教师在教唱过程中有时候过于急躁，需要调整自己的态度，耐心地引导孩子们；2.需要为孩子们提供更多的表现机会，激发他们的表现欲望。
4.3 改进方案1.教师需要调整自己的心态，耐心地引导孩子们，让他们更好地掌握歌曲；2.可以组织孩子们进行小组唱歌和表演，让孩子们更好地表现自己，增加他们的学习兴趣和自信心。
五、总结通过本次教学活动，我们不仅培养了孩子们的音乐感知和表现能力，还激发了孩子们对音乐的兴趣。
同时，在课程中引导孩子们理解歌曲中所表达的含义，学习尊重他人和自己的态度，这对于孩子的身心健康发展非常重要。
我们会继续努力，为孩子们创造更好的音乐学习环境。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.知识目标1.1 学习唱《三只猴子》这首歌曲。
1.2 熟悉歌曲的旋律和歌词，听懂歌曲的基本节奏。
2.能力目标2.1 发展幼儿的音乐感受能力，增强幼儿的音乐创造力。
2.2 通过唱歌活动的训练，培养幼儿的口腔肌肉和音乐表达能力。
3.情感目标3.1 充分发挥幼儿的主体性，培养幼儿合作精神。
3.2 培养幼儿的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.教学内容分析本次教学的主要内容是《三只猴子》这首歌曲的唱法和歌曲的节奏。
每个人都有音乐天赋，而大班幼儿由于发育的原因口腔肌肉和表达能力比较薄弱，需要通过唱歌活动来进行训练和提升。
在教学过程中，教师需要重点讲解歌曲的元素，包括歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲表达要点等，让学生能够比较全面地了解这首歌曲。
2.教学步骤2.1 第一步：引导幼儿听歌老师先唱唱这首歌曲,让孩子们深入感受这首歌曲的内涵和韵律,通过听歌激发幼儿的音乐兴趣,增强识谱能力。
2.2 第二步:教唱歌曲学生按照向导老师念出的谱子,跟着节拍练唱歌曲,提高学生的发音准确度。
2.3 第三步:根据歌曲情节编排简单舞蹈学生根据歌曲的氛围和特点,抽象出动作,搭配简单动作,为舞蹈编排创造条件。
2.4 第四步:舞蹈探究的成果孩子们在舞蹈当中能够体会到动作和节奏的融合，让孩子们学习到一个全新的事物和方法。
2.5 第五步:比较每位同学表演完舞蹈后，其他同学可以互相观察，做出比较和评价，分享自己的认识。
三、教学反思这次教学，我在设计课堂活动时很注重幼儿的主体性，注重让幼儿从感性的直觉入手，通过感知、经验、思考，探究问题，感悟其中的道理。
并且在授课的过程当中，加入了游戏、唱歌、舞蹈等内容，这样就可以使孩子们学习起来更加开心愉快。
在幼儿的音乐启蒙过程中，通过教授歌曲唱法、教唱歌曲、编排舞蹈以及探究的过程，可以有效发挥孩子们的想象力和创造力，使幼儿有所收获，进一步提高他们的音乐素养。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》教案概述教案名称：大班音乐教案及反思《三只猴子》教案类型：音乐教学适用年龄：大班幼儿教学时长：30分钟教学目标1.认识并理解音频《三只猴子》的旋律；2.能够通过模仿唱歌的方式来表演《三只猴子》；3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知和表达能力。
教学准备1.音频设备；2.音频《三只猴子》；3.班级幼儿。
教学步骤第一步：引入歌曲1.向幼儿介绍歌曲《三只猴子》，简要解释歌曲内容和主题；2.播放音频《三只猴子》，让幼儿先听一遍，感受旋律和节奏。
第二步：教唱歌曲1.让幼儿再次听一遍音频，引导他们一起跟着节奏拍手；2.逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的内容和表达方式；3.反复练习唱歌，确保幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组表演1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；2.每个小组请其中一名幼儿模仿《三只猴子》中的猴子动作，其他幼儿则伴唱；3.让每个小组轮流表演，其他幼儿则观看和欣赏。
第四步：全班合唱1.鼓励全班幼儿一起唱《三只猴子》，并辅以相应的手势动作；2.引导幼儿在合唱中体会乐曲的节奏和情感表达；3.反复练习合唱，以确保幼儿掌握歌曲的演唱技巧和表达方式。
反思与评价通过本次大班音乐教案的实施，我观察到幼儿对《三只猴子》这首歌曲表达出了浓厚的兴趣，他们积极参与唱歌和表演的过程。
同时，幼儿在表演中也展示出了一定的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我注意到一些幼儿在唱歌的过程中有些吞音或错音的情况。
因此，在下次的教学中，我将更加注重对幼儿的发音指导和练习，帮助他们提高唱歌的准确性。
在分组表演和全班合唱环节，我发现幼儿在舞台表演时存在一些紧张的情绪。
在下次的教学中，我将采用更多的舞台表演练习，帮助幼儿克服紧张情绪，并提高他们的表演自信心。
总的来说，本次大班音乐教案的实施效果良好，幼儿在音乐表达和团队合作方面得到了积极的培养。
通过不断的教学反思和改进，我相信在今后的音乐教学中，幼儿将能够更好地发展他们的音乐潜能和表达能力。
幼儿园大班音乐《三只猴子》教案反思
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
幼儿园大班音乐《三只猴子》教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，以《三只猴子》为主要教学内容。通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏、旋律及歌词，培养他们对音乐的感知力和表现力。内容包括：
1.学唱《三只猴子》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词；
2.学习简单的音乐节奏，如拍手、跺脚等；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏感知和动作模仿，我会通过拍手、跺脚等实际动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《三只猴子》相关的问题，如“你们觉得三只猴子在床上跳的节奏是怎样的？”
举例解释：在歌曲学唱方面，重点在于幼儿能够记住歌词的顺序，并能够准确地唱出旋律，如“三只猴子在床上跳，一只摔下来，去医院”等句子的旋律和节奏。
2.教学难点
-节奏感知：对于年龄较小的幼儿来说，感知和打出复杂的节奏是一项挑战。
-歌曲记忆：记忆歌曲的歌词和旋律对于一些幼儿来说可能较为困难。
-动作创编：在模仿三只猴子动作的基础上，创编自己的动作需要幼儿具备一定的创造力和想象力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏模仿实验。让孩子们模仿歌曲中的动作，亲身体验音乐节奏。
3.成果展示：每个小ຫໍສະໝຸດ 将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐活动教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐活动教案及教学反思《三只猴子》一、引言音乐活动对于大班幼儿的身心发展具有重要的作用，能够培养他们的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力。
本文档将介绍一堂针对大班幼儿的音乐活动教案，并对教学过程进行反思和评价。
二、教学目标1.帮助幼儿了解《三只猴子》这首儿歌的歌词和曲调。
2.培养幼儿的音乐感知能力，能够感受歌曲的基本节奏和旋律。
3.提高幼儿的音乐表达能力，能够通过声音和动作表达歌曲的情感。
4.培养幼儿的合作意识，通过集体合唱让他们感受到团队的力量。
三、教学准备1.音乐播放器和《三只猴子》的音频文件。
2.幼儿熟悉的音乐节奏器具，如手鼓、铃铛等。
3.教师准备好的歌词本。
4.幼儿的座位和指导教师的位置布置。
四、教学过程1. 上课准备在幼儿进入教室前，教师应提前准备好教室环境，包括座位布置和音乐播放器的准备。
同时，教师也需要保证自己对歌曲的熟悉程度，以便能够流畅地引导幼儿进行活动。
2. 歌曲热身教师播放《三只猴子》的音频文件，让幼儿先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师可以通过简单的打节奏器，引导幼儿模仿歌曲的节奏进行拍手等动作。
3. 学习歌词和旋律教师逐句引导幼儿学习《三只猴子》的歌词，指导幼儿正确发音和语调。
同时，教师可以用口型示范歌曲的旋律，让幼儿跟随唱出来，逐渐熟悉歌曲的曲调。
4. 集体合唱教师安排幼儿坐成一个圆圈，统一开始合唱《三只猴子》。
教师用手势指导幼儿合唱的节奏和动作，让他们感受到集体合作的乐趣和团队的力量。
5. 创造表演教师可以与幼儿一起创造表演，让幼儿通过声音和动作表达歌曲的情感。
例如，教师可以引导幼儿模仿猴子的动作，配合歌曲的节奏摇头晃脑等。
6. 结束活动教师逐渐减慢歌曲的节奏，让幼儿停止合唱并集体起立向教师鞠躬致谢。
教师可以表扬幼儿的表现，并总结本堂音乐活动的收获和感受。
五、教学反思本节音乐活动以《三只猴子》作为教学内容，通过歌曲的合唱和创造表演等形式，旨在培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》教学内容：音乐课《三只猴子》教学目标：1. 让学生学会通过唱歌、舞蹈、演奏等形式表达音乐情感。
2. 增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的协作精神和团队配合能力。
教学重点：1. 学生能够掌握唱歌、舞蹈、演奏的基本技巧。
2. 学生能够通过表演形式、动作、神态等展现音乐情感。
教学难点：1. 如何使学生真正理解音乐情感，把情感表达出来。
2. 如何让学生在合奏中协调配合，达到合作共赢的效果。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过声乐训练、身体活动等方式放松身心，为接下来的学习和表演做好准备。
2. 学习音乐作品《三只猴子》（30分钟）通过播放音乐录音，教师引导学生仔细听歌，了解歌词的含义和歌曲的音乐特征。
然后，教师以“假唱”方式，带领学生一起跟着唱歌。
接着，教师与学生一起创编舞蹈动作，配合歌曲音乐情感，舞蹈形象生动形象，让学生真正理解歌词的情感。
3. 形成合奏、合唱、合舞（30分钟）将学生分为不同的组合，其中有钢琴组、手鼓组、吉他组和唱歌组。
每个小组进行独立练习。
最后，学生们一起上台表演，钢琴、手鼓、吉他、唱歌组和舞蹈组的学生们协调配合，一起呈现出精彩的表演。
4. 总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾本次课程的内容，提出值得改进的地方，对今后的学习进行必要的规划。
教学反思：本次音乐课采用了学生中心的教学模式。
学生们通过唱歌、舞蹈、演奏等多种形式参与课程，让他们在欢乐的氛围中学习，更容易理解和吸收音乐知识。
尤其是合奏、合唱、合舞环节，让学生们懂得了团队协作的重要性。
同时，本节课的成功也要归功于教师的设计和指导。
教师以生动活泼的方式进行授课，引导学生尽可能地将音乐情感表现出来，并且不断调整和改进教学方案，提高学生的学习效果。
不足之处也有，比如，学生个别动作不够协调，需要更多的时间精力去练习；钢琴、吉他等乐器组织的学生要求不同，需要老师更多的沟通和指导。
总之，在今后的教学中，我会继续进行实践探索，更好地引导学生发现音乐美，感受音乐情感。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》《三只猴子》是一首非常受欢迎的童谣，也是一首很适合在大班音乐课中教授的歌曲。
下面是一份针对大班的音乐教案及教学反思。
教案：教学目标：1.让学生了解和掌握《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和唱歌的兴趣。
3.提高学生的集体合作能力。
教学准备：1.CD或MP3播放器，准备好《三只猴子》的音乐。
2.教学卡片，上面写有歌词的图画。
教学过程：1.集体唱歌（5分钟）-引导学生坐到教室内，准备开始音乐课。
-播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）-准备好教学卡片，将其中一个卡片出示给学生，引导学生一起来唱这一段歌词。
-逐渐增加卡片的数量，学生可以根据卡片上的图画和歌词来帮助记忆。
-练习多次，让学生逐渐熟悉整首歌的歌词。
3.分组唱歌（10分钟）-将学生分为几组，每组给一组教学卡片。
-播放音乐，每组根据自己的卡片唱出对应的歌词。
-轮流进行，让每组都有机会表演。
4.探究节奏（15分钟）-安排学生坐成一个圆形，在手掌上拍打节奏。
-用口鼓励学生一起说出歌曲的节奏，例如“三只猴子爬山坡，说岔岔话又说啊啊”。
-将掌握好的节奏教给学生，让他们能够用击打节奏的方式伴唱。
5.伴奏合奏（15分钟）-分发乐器给学生，例如小鼓、铃铛等。
-播放音乐，学生根据节奏来伴奏合奏。
-引导学生根据乐器的声音来协调节奏，实现团队合作。
6.温故知新（5分钟）-快速复习一遍整首《三只猴子》。
-询问学生对于今天歌曲的学习有什么体会和收获。
教学反思：这堂课通过学唱童谣《三只猴子》，旨在培养学生的音乐表达能力和增强他们的集体合作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分展示了他们的表演欲望和合作精神。
在教学中，使用了教学卡片和乐器的方式，让学生更好地记忆歌词和感受节奏。
这种亲身经历让学生更加深入地理解了音乐，并加深了他们对歌曲的理解。
而且，在分组唱歌和伴奏合奏的环节中，学生在小组内相互配合，培养了他们的团队合作精神。
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调，感受歌曲节奏感和欢快的气氛。
2. 通过游戏化学习，增强幼儿的参与性和积极性。
3. 培养幼儿的音乐感受能力和节奏感，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学准备：1. 教学资料：歌曲《三只猴子》CD、背景图片PPT、玩具手鼓、花纹布。
2. 教学环境：音乐室。
3. 教学方式：集体教学、游戏教学。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）播放《三只猴子》的CD，让孩子们听一听，看一看伴奏CD上的三只小猴子，引领幼儿进入音乐的世界。
2. 演唱部分（15分钟）将背景图片PPT放大，展示给幼儿看，课堂中用麦克风带领幼儿一句一句地唱《三只猴子》中的歌词。
教师通过口型，转移重心等方式对幼儿进行声乐指导，让孩子们跟着老师唱。
3. 游戏环节（25分钟）教师分发玩具手鼓和花纹布，让幼儿跟着伴奏跳舞和玩打鼓的游戏。
以小组为单位，教师鼓励国内团队比赛，比赛过程中让幼儿感受节奏。
4. 教师总结（5分钟）回顾本节课歌曲《三只猴子》，回顾课堂中的游戏教学过程，让幼儿感受到音乐是有趣的，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、教学反思在整堂课中，我将音乐教学和游戏教学巧妙结合，让幼儿感受到音乐是有趣的，养成了他们对音乐的兴趣。
通过多种方式引导幼儿感受歌曲的节奏感和欢快的气氛，激发了幼儿的音乐感受能力和鉴赏能力。
在教学过程中，我还发现，在集体游戏中，幼儿的角色在分组中有分配不均的现象，因为幼儿更喜欢和自己朋友在一个小组，希望在教学中更多地考虑幼儿的情感因素，让他们感受到学习的快乐，提高教学效果。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》简介本教案主要适用于大班幼儿园教师进行音乐教学，教学内容为儿童童谣《三只猴子》的教学。
通过本教案的学习，幼儿能够了解歌曲的基本歌词，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，丰富幼儿的音乐文化知识，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学目标1.能够唱出《三只猴子》的歌曲。
2.能够拍击歌曲中的节奏，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
3.增大幼儿的视听觉接受能力，促进幼儿的综合发展。
教学准备1.CD播放器。
2.播放器的CD或者公司提供的音乐播放设备。
3.打印好的歌词卡片或教案，方便幼儿学习。
教学内容课前铺垫教师播放音乐，让幼儿先听一遍，让幼儿对歌曲有一个初步的认知，在播放过程中可以过问幼儿歌曲是否熟悉，有没有听过，激发幼儿的好奇心，提高学习积极性。
歌曲讲解及演唱教师向幼儿讲解这首歌的歌词，以及这首歌的旋律特点。
在讲解歌曲的时候还要与幼儿互动，采取提问和回答的形式询问幼儿是否理解，帮助幼儿更快更好地理解歌曲。
然后，教师播放歌曲，并以循序渐进的方式教唱歌曲，因为幼儿的记忆力还不是很强，所以教师可以反复播放，反复教唱。
歌曲跟读及打拍拍教师可以让幼儿跟读和打拍拍，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
计划好幼儿的唱歌节奏和节拍，轻松愉快的掌握《三只猴子》这首歌，切记尽量让幼儿感受到“唱”和“跳”的乐趣。
歌曲练习及评价教师的工作并不是教一遍，就放任他们自学自唱了，需要不断的进行练习。
练习完之后，老师需要进行评价以便后续再进行有针对性的改进提高。
要求幼儿自己评价自己的表现，提高孩子的自我意识。
可能会有一些孩子自我感觉良好，但是评价实际上并不高，需要老师进行特别的指导。
评价方面，要求幼儿能够达到以下两点。
1.运用幼儿自己的能力，快乐地唱出歌曲，熟练打出基本的节拍。
2.能够流畅地吐字，配合动作的动作协调性较好。
反思教学收获《三只猴子》这首童谣是一个非常适合幼儿园教学的歌曲。
这首歌旋律简单，曲调明快，符合幼儿的年龄特点。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
《三只猴子》教案(精选15篇)
《三只猴子》教案（精选15篇）《三只猴子》教案篇1设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》一、教学背景这节课的教学对象是大班的孩子们，孩子们的年龄在3-4岁之间。
教学内容是一首童谣，名为《三只猴子》。
二、教学目的通过这节音乐课的教学，达到以下几点目的：1.让孩子们通过欣赏童谣的方式进一步了解音乐。
2.通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们积极参与到音乐教学中来，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
3.培养孩子们的表现力、团队精神和合作能力。
三、教学过程1. 热身活动为了让孩子们更好地进入音乐教学的氛围，我们需要在开始教学前进行一些热身活动。
可以挑选一些与童谣类似的歌曲，放音乐让孩子们跟着唱、跳舞等。
2. 引入童谣在进行热身活动后，我们可以正式引入这节课的教学内容——童谣《三只猴子》。
可以根据孩子们的年龄和能力水平适当简化歌词，使得孩子们更容易理解和跟唱。
3. 合唱练习在引入童谣后，我们可以让孩子们一起跟着老师的指挥合唱童谣。
可以先慢慢地教唱，让孩子们逐渐熟悉和掌握歌曲的节奏和吟唱方式。
4. 舞蹈动作练习除了唱歌，童谣《三只猴子》还有一些非常有趣的舞蹈动作。
可以让孩子们跟着老师的示范进行练习，以增强孩子们的感性认识能力和动手能力。
5. 团队合作练习童谣《三只猴子》不仅具有很好的音乐性，还有一个重要的目的是培养孩子们的团队合作精神。
在教学过程中，可以让孩子们分成三组，每组扮演一只猴子，通过合唱和舞蹈表演将童谣演绎得更加生动。
四、教学反思通过这节音乐课的教学，孩子们不仅学会了一首童谣，还能够通过唱、跳、舞的方式进一步了解音乐，培养了孩子们的表现力、团队合作精神和对音乐的热爱。
在教学过程中，我们需要尽量贴近孩子们的认知和理解能力，让他们在参与音乐教学中得到乐趣和成就感，从而更好地促进孩子们的全面发展。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。
2.若干“包”(用红色即时贴剪成“包”的形状)。
活动过程1.播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。
教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁?有几只猴子?他们发生了什么?2.结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。
(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。
教师可进行提问：三只猴子在干什么?后来怎么了?妈妈怎么了?(banzhuren)叫他们干什么?根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。
(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)(4)边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。
教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。
念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。
请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。
当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。
3.结合图片学唱歌曲第四段内容。
教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。
根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。
4.完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。
(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.培养幼儿对节奏的感知和体验；3.培养幼儿手腕灵活性；4.帮助幼儿了解动物类型。
教学内容1.音乐教材：《三只猴子》；2.教学方法：歌唱、体验节奏、动手制作，学习动物类型；3.教学环节：引入、联想、活动探究、拓展。
教育手段引入1.教师播放一段孙燕姿的《三只小熊猫》音乐，让孩子感受快乐的节奏和轻松的氛围；2.向幼儿提出关于三只小熊猫的问题，如：它们长得什么样，它们的特点是什么，它们最喜欢做什么，吃什么等，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
联想1.教师向幼儿介绍本次学习的主要内容，即学唱儿歌《三只猴子》；2.教师可以放一些图片或卡通画，帮助幼儿了解猴子的形象特点，如：它们长得什么样、它们喜欢什么食物，它们会做什么等；3.引导幼儿想象一下在森林中看到三只同样的猴子，会有什么想法，会想和它们做些什么等。
活动探究1.教师播放儿歌《三只猴子》的伴奏，跟着节奏教孩子唱歌；2.配合教师的节拍，幼儿可以在自己的小手上拍打节拍，并完成小手打鼓的动作；3.教师可以带领幼儿一起动手制作三只猴子的造型，并装饰上适合的头饰和身体造型，提高幼儿的动手能力和创意能力；4.通过问答、观察等方式帮助幼儿巩固认知猴子的相关知识。
拓展1.教师可以让孩子自己创作一个猴子的故事，或者让孩子表现猴子的生活，并让孩子互相展示；2.教师可以通过提问，回顾和巩固孩子对所学内容的记忆和理解。
教学反思此次音乐活动旨在通过学唱儿歌、体验节奏、动手制作，培养幼儿对音乐的兴趣和对节奏的感知和体验，以及提高幼儿的手腕灵活性。
同时，通过学习动物类型的知识，帮助幼儿了解动物的形象和特点。
在教学实践中，由于课程的主体是幼儿，教师要根据不同年龄、不同智力水平的幼儿，合理安排教学内容和方式，尽量符合幼儿身心发展规律。
在教学内容选择方面，要注重教材的丰富性和多样性，满足幼儿的多方面需求和很好的教学效果。
大班音乐优质课三只猴子教案【含教学反思】
大班音乐优质课三只猴子教案【含教学反思】
教学目标
通过本节课，学生将能够：
•认识三只猴子这首儿歌；
•能够掌握简单的节奏；
•能够掌握相应的动作；
•能够享受音乐的美妙。
教学准备
•三只猴子的伴奏音乐；
•彩色棒子、玉米粒；
•指挥棒。
教学过程
1. 导入环节
1.师生互动：老师问学生有哪些动物，让孩子们脑海里出现动物的形象；
2.播放背景音乐：三只猴子；
3.教师介绍学习一首新歌曲，三只猴子，并简单唱一遍。
2. 正片环节
1.邀请孩子们一起听这首歌，先由教师唱一遍，再由全班一起跟唱一遍；
2.学习歌曲的基本节奏，利用教授的指挥棒进行打拍子，使孩子们能够听到该节奏（即“三只猴子，三只猴子，一只瞎了眼睛”）；
3.分别向孩子们传授左手、右手、两手和两腿对应的动作。
3. 华丽转身环节
1.老师数数：“1，2，3”，左手上举，右手伸直，原地转圈，同时跳两下，左手向右收拢，右手向左收拢；
2.孩子们轮流模仿老师的动作，哪个模仿的最好就获得一根
彩色棒子和一些玉米粒；
3.反复练习，直到孩子们都能够轻松掌握。
4. 课堂小结环节
1.与孩子们互动，教师让孩子们用自己语言复述一下三只猴
子这首歌曲；
2.让所有孩子跟唱一次，巩固所学的知识。
教学反思
本节课能够积极地引导孩子们参与，使他们能够在愉快的氛围中
感受到音乐的美妙。
同时，通过教授和复习动作，帮助孩子们提高了
动手动脑的能力，增强了观察和学习的兴趣。
这样的一堂欢乐的音乐
课对大班幼儿的成长有很大的激励作用。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.通过歌曲《三只猴子》的学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过动作和节奏的配合，提高幼儿的身体协调能力。
3.通过歌曲的教学，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.制作好的《三只猴子》歌曲歌词卡片。
三、教学过程第一步：导入1.老师播放《三只猴子》的歌曲。
第二步：活动设计1.请幼儿跟随音乐的节奏拍手，感受音乐的快慢。
2.教师逐句教唱歌曲《三只猴子》，并让幼儿跟着唱。
第三步：合作活动1.将幼儿分成三人一组，每组分别扮演一个猴子。
2.根据歌词的提示，幼儿进行动作表演。
比如，“我是大猩猩”，幼儿可以模仿猩猩的动作，扭动身体。
3.歌曲中还有“递下去”和“接过来”等动作，幼儿在进行动作表演时，需要进行配合，培养合作精神和团队意识。
第四步：总结1.回顾歌曲的内容和所学动作。
2.鼓励幼儿主动发言，分享他们对这首歌曲的感受。
四、教学反思《三只猴子》音乐教案的教学过程中，幼儿在活动中能够积极参与，并通过动作和歌曲的配合，培养了他们的身体协调能力。
同时，合作活动也提高了幼儿的合作意识和团队精神，促进了互动和交往能力的发展。
在教学中，我发现幼儿对于音乐的欣赏能力需要进一步培养。
在导入环节，我可以增加一些引导问题，帮助幼儿更好地理解音乐的节奏和情感表达。
此外，在合作活动中，有些幼儿可能会比较害羞或不太愿意积极参与，这时我会适时给予他们一些鼓励和肯定，让每个幼儿都能够感受到成功的喜悦。
总结来说，通过《三只猴子》音乐教案的教学，幼儿在音乐欣赏、身体协调以及合作意识等多个方面都得到了综合的发展。
同时，也意识到在教学中需要更多的引导和鼓励，以满足不同幼儿的学习需求。
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大班音乐活动《三只小猴子》
一、活动目标：
1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
二、活动准备：
1、小床一张；小猴图片
2、表现歌曲内容的图卡、节奏卡片
3、音乐《三只小猴子》
三、活动过程
（一）韵律活动《猴子爬树》
老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）
(二)观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。
（跟着钢琴节奏念一遍）
(三)幼儿学唱歌曲1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。
仔细听好了……2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）3、学习有表情的演唱。
1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。
摔了一跤后感觉怎样？谁来学一学？妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢？（分句学唱）2）那我们唱的时候，把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢？一起试试看。
(四) 歌曲表演。
1、教师邀请三位幼儿合作示范表演。
2、分组表演。
幼儿每四人一组，自由分配角色表演。
(五)感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全教育。
1、师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了？请你们听一听（老师唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了？
2、后面的客人老师也不知道猴子道哪里去了，跟着老师一起唱给他们听，好吗？（唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动）躺在医院不能动感觉怎么样？（难受）以后还要不要在床上跳啦？
那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应该说什么呢？（幼儿讨论）老师也想用歌声告诉他们，让我来试试看。
唱“以后不要再高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。
”
课后反思：
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
活动初，我以“猴子”为话题让幼儿自由说说自己所认识的猴子，很多幼儿都告诉我猴子很调皮、很活泼、很聪明、爱捣蛋等等。
看到幼儿都已对“猴子”有了一定的认识，我便出示与歌曲有关的系列图片，并告诉幼儿我们今天要学的歌曲就藏在图片中。
首先，我将问题抛给幼儿：你从图中看到了什么？引导幼儿观察图片内容，很多幼儿都说出了自己观察到的东西，例如：有的幼儿说看到了三只猴子在床上跳，妈妈很着急，汗都流下来了；有的幼儿说看见第二张图少了一只猴子，并猜测猴子是从床上摔下来进医院了；有的幼儿发现每一张图都会少一只猴子，最后那张图一只猴子都没有了等等。
于是，我范唱歌曲并让幼儿认真倾听，让幼儿用自己的话说说歌曲中发生了一件什么事？带领幼儿理解而歌词并学唱歌曲。
在学唱歌曲的过程中，我发现很多幼儿能在学习三四遍之后自己记住歌词，用好听的声音演唱歌曲的1、2、3段，我让幼儿还会边唱边模仿小猴子跳、猴妈妈着急等动作与表情，很不错。
活动开展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改进的方面。
在本次活动的开展中我把本次活动的教学难点放在歌曲节奏的学习掌握上，虽然在活动过程中我发现孩子们没有很好的掌握节奏学习，我也提出来了。
如果在教学过程中我能够耐下心来，把这句歌词的节奏进行学习，单独的拧出来用有趣的教学方式来多学习几遍，我想孩子们应该会很好的掌握这个难点。
游戏环节中孩子们对于节奏跳兴奋点很高。
我及时调整教学策略让孩子们知道：小猴子头上摔了一个大包，都已经送到医院去了，肯定是不能够动了而且也没有力气动了。
孩子们的情绪有所控制，该活跃的时候就活跃该安静的时候就安静，做到游刃有余。
在活动结束时，我借助歌曲《三只猴子》让幼儿知道在床上、沙发上乱蹦乱跳的危险性，并让幼儿有初步自我管理的意识，整堂活动达到了教学目标。