第一阶段工作总结

第一阶段工作总结

翁素君

怀揣着工作室团队的教育梦想与教学激情，我非常荣幸地与工作室团队一起携手走过这半年以来导师引领指导、同伴互助成长的美好时光。省屈小武网络名师工作室汇聚了热爱学习、积极上进、善于学习的中青年初中英语一线教师。它所提供给大家的是共同成长、共同进步的良好平台。在这个平台上，学员们同参与、共成长、聚共识、谋发展。大家从加强专业理论学习入手，以课题研究为载体，关注教育前沿，立足教学实践，分享教育智慧，积极探索有效英语课堂教学模式，合作研讨英语教学实践中的困惑，有序开展了一系列扎实有效的研修工作。在这个优秀的工作室团队中，每个成员，也包括我，积极参与科研、参与课堂、参与探讨互动，务实的研修活动让每一个成员都有所成就、有所提高。

盘点收获，欣喜满怀。这半年来，我结合自己的实际情况找书读，聚焦问题读透书，并尝试学以致用。李冬梅主编的《初中英语词汇教学案例丛谈》、雷云萍主编的《英语教学技巧与机智》、王蔷主编的《英语教学策略论》、《英语教学方法论》、程晓堂主编的《英语教师课堂话语分析》等书，均让我获益匪浅。先进的教育理念与学科教学思想，确实是促进教师快速成长的关键。

目前，我正开展以下两项市级立项课题的研究：《借助“微作业”提升英语学困生学习能力的实践研究》与《基于提高乐商的幸福教育的实践研究》。我认真学习与课题相关的英语学科的前沿理论，并依据各学校的实际情况，多形式、多渠道地开展课题研究。课题组定期跟踪课题实施进度，检查汇总阶段性成果，并且尽可能把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来。

课堂永远是教师的主阵地。我根植于课堂教学，紧紧抓住生本课堂的效能建设，积极投身于新一轮英语课改实践中，潜心研究教材教法，积极开发利用多种课程资源，不断创新，形成了自己初中英语“学习共同体”有特色的课堂教学模式。我注重培养学生自主学习与小组合作学习能力、个性化学习方法和“用英语做事”的能力，把一些先进教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，并重点在分层教学设计、多元理答与评价、课堂小组合作学习、菜单式作业设计等方面突出学生的主体性，提高教学的实效性。10月21日，我送教省“百人千场”嘉善专场，获得与会者的广泛好评。

同时，作为一名初中英语教研员，我深知自己肩上的责任。我深入学校课堂，了解教学情况，及时发现问题解决问题，并广泛开发教学资源、积极营建英语教学资源库，有计划地开展对青年教师、骨干教师的培养，全力推动以小组合作教学为主要组织形式的初中英语“学习共同体”新课堂模式的构建。近一年来，我承担过各级各类学科教学业务讲座与观课点评近10次，重点培养指导过英语教师20余人。

下一阶段的学习与工作，在省屈小武网络名师工作室的引领指导下，我会依然坚守自己美好的英语教育理想，激发教科研的潜力，增长前进的动力，在踌躇满志的同时，要更添几分扎实与智慧，努力当好一线英语教学的排头兵。

2015.11