人教版 八上物理 第二章 第三节声的利用和第四节噪声的危害与控制 导学案(无答案)

声的利用和噪声的危害与控制

【知识要点】：

一、实验一：声音吹灯

去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜。将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，火焰会摇动，甚至还会被吹灭。你知道为什么吗？如果你想知道上述情境中的道理，《声的利用》会告诉你

二、声的利用

1、声与信息的传递：声作为一种波，利用声可以传递信息。如

A.听到远处的雷声就知道可能要_________________________；

B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现______________________________；

C.蝙蝠靠发出__________定位；

D.中医“望闻问切”中的_______________都是利用声音能传递信息。

E.利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以诊断病情

F.蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的，它所采用的方法叫_____________。科学家根据这一原理，发明了____________系统，用此系统，人们可以探知海洋的__ _______ _，绘出水下地形图；捕鱼时渔民可以用此系统获得____________________。

G.利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…

2、声与能量的传递：利用声音可以传递能量。

（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。

（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。

三、噪声的危害与控制

（一）噪声的来源

1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？

2、【实验器材】两玻璃片、铁钉。将两玻璃片的棱接触后摩擦，让学生听发出

的声音。

3、这些声音发声时有什么特点呢？再与乐音进行对比。

总结：噪声的振动是无规则的。

4、生活中还有哪些声音是令你心烦意乱的，

总结：妨碍其他人工作、、学习、休息的声音都是噪声。

判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声

所以噪声的来源很多，

5、举一些生活中产生噪声的例子。

（二）噪声强弱的等级和危害

1、将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是就用分

贝作为声音强弱等级的单位，分贝用符号dB来表示。

2、0 dB是刚能听到最微弱的声音；30~40分贝是较为理想的

安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过90分贝；为保证

工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和睡眠噪声不

应超过50 分贝。

3、【危害】大约有三类：心理效应、生理效应和物理效应

（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息举例：

第二次世界大战期间，法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员，

使他们精神错乱以获取口供。

（2）生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，

严重的神志不清、休克或死亡。

举例：20世纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。

（3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物

举例：曾有一架飞机，在60米底空只以每小时1100千米的速度飞行时，使地面一座楼房遭到破坏。

所以保护环境人人有责，我们应该从自身做起，从小事做起，减小噪声对其他人的危害。

（三）噪声的控制方法由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。

引导学生总结控制噪声的三个方法

1、在发声处控制；如：无声手枪就是在发声处减弱噪声

2、在传播过程中控制；如：用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声

3、在人耳处控制。如：工厂用的防噪声的耳罩是在在人耳处减弱噪声。

噪声也能利用，例如，利用噪声可以消除杂草，发电、制冷、除尘等。

【典型例题】

1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是( )

A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；

B. 瓜农用手拍打西瓜；

C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；

D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；

2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。

(1)它利用了自身发出的( )

A.冲击波

B.水波

C.次声波

D.超声波

(2) 海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波( )

A.速度快

B.抗干扰能力强

C.发出的能量大，传播的远

D.在水中传播的能量损失小，传播的远

3、下列哪些信息不是通过声音获得的( )

A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；

B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道

C．蝙蝠的回声定位

D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨

4. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )

A.建筑工地上噪声大的工作要限时

B.市区里种草植树

C.戴上防噪声的耳塞

D.市区内汽车喇叭禁鸣

5. 以下措施不能减弱噪声的是( )

A.摩托车上安装消声器

B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧安装透明板墙

6、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确( )

A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。

B.小华：放鞭炮没有任何好处。

C.小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。

D.小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。

7、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )

A.影剧院的墙面用吸音材料制成

B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔

C.城市某些路段禁鸣喇叭

D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙

8.为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰，采取以下的那些方法是有效、合理的？（）

A.老师讲话声音大一些。

B.每个学生都带一个防噪声耳罩。

C.在教室周围植树。

D.教室内安装噪声监测装置。

9、超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。

10、某人对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远？

【经典练习】

1．某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。2．在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_____。这说明了____________。要使锣鼓声更响些，可以_____敲，（选填“轻”、“重”或“快”、“慢”）

3．科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误，并作出说明？