教学常规管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
教学常规管理制度15篇
教学常规管理制度15篇教学常规管理制度1教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
教学常规特色管理制度
教学常规特色管理制度一、教学常规的概念及重要性教学常规是指在教学过程中，老师和学生遵守的一系列规范和规则，包括上课听讲、作业认真完成、课堂纪律等方面。
教学常规的制定和执行对于教学工作的开展具有重要意义，它能够提高教学效率，营造良好的教育氛围，促进师生之间的良好互动，有利于学生的全面发展。
二、教学常规的管理目标教学常规的管理目标主要包括以下几个方面：1. 提高教学效率：通过规范的教学常规管理，可以有效地提高教学效率，使教师的教学计划能够按时顺利执行，学生在课堂上的参与度和专注度也会得到提高。
2. 营造良好的教育氛围：良好的教学常规管理可以营造出一个秩序井然、尊重和谐的教育氛围，有利于学生成长成才。
3. 促进师生之间的良好互动：遵守教学常规的学生能够更好地与老师进行沟通和交流，促进师生之间的良好互动，有利于师生成为学生成长的引路人。
4. 促进学生全面发展：规范的教学常规管理能够帮助学生培养自律和责任感，提高他们的学习主动性和参与度，促进他们的全面发展。
三、教学常规管理的原则教学常规管理应遵循以下几个原则：1. 全员参与：教师、学生、家长、学校管理者等各方面的力量都应该参与到教学常规管理中来，形成教育共治的局面。
2. 稳定持续：教学常规管理不是一蹴而就的事情，需要长期不懈地坚持下去，越是长期坚持，越是难得一成，越是难得一盈。
3. 具体可操作：教学常规管理要尽量具体明确，让每一个管理对象都知道如何遵守规则，从而确保规则的执行。
4. 有法必依：教学常规管理制度应当建立在法规之上，遵守法律法规是最基本的原则。
四、教学常规管理的内容1. 上课纪律：包括上课听讲、不讲话、不打闹、不使用手机等内容。
2. 作业完成情况：要求学生按时认真完成作业，老师要及时批改作业，并针对学生的问题及时提出指导意见。
3. 课堂秩序：要求学生在课堂上保持安静，不互相打扰，听从老师的指导，不随意离开座位等。
4. 教室环境卫生：要求学生爱护教室环境，保持教室整洁。
学校教学常规管理制度
学校教学常规管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教学常规管理制度建构
一、引言教学常规管理制度是学校教育教学工作的基石，是确保教学质量、规范教师行为、提高学生素质的重要保障。
为了进一步加强学校教学常规管理，提高教育教学质量，本制度从以下几个方面进行建构。
二、制度目标1. 规范学校教育教学行为，确保教育教学质量。
2. 明确教师职责，提高教师教育教学水平。
3. 优化教学过程，促进学生全面发展。
4. 建立健全教学常规管理制度，实现教学管理规范化、科学化。
三、制度内容1. 教学计划管理（1）学校教学工作计划应结合市教研室和宣教办的工作要点，制定周密的安排和布置。
（2）学科工作计划要体现科学性和连续性，有完成各项工作的指标要求、措施方法和日期，有针对性地解决教学改革的问题。
（3）教师应根据学校教学工作计划和学科工作计划，制定个人教学工作计划。
2. 教学备课管理（1）教师必须认真备课，备课内容要详尽、科学，符合课程标准和学生实际。
（2）备课要注重教学资源开发、积累与共享，集体备课应注重实效，避免形式主义、拿来主义。
（3）备课要做到“五有、五备”，即脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法；备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。
3. 教学实施管理（1）教师应全身心投入教学活动，杜绝坐教、随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
（2）注重课堂管理，确保课堂纪律良好。
（3）教师着装整洁大方，用语文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
4. 教学评价管理（1）学校建立科学、合理的教学评价体系，对教师的教学工作进行定期评价。
（2）教师应积极参加教学评价，认真对待评价结果，不断改进教育教学工作。
5. 教学科研管理（1）学校鼓励教师开展教育教学科研活动，提高教育教学水平。
（2）教师应积极参加教研活动，分享教学经验，共同提高。
四、制度实施与监督1. 学校成立教学常规管理领导小组，负责制度的实施与监督。
2. 教学常规管理制度应向全体教师公布，确保教师了解和遵守。
3. 学校定期对教学常规管理制度的执行情况进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
教育教学常规管理制度(4篇)
教育教学常规管理制度一、教育教学组织1. 学校设置独立的教育教学部门，负责学校教育教学管理工作。
2. 学校制定教育教学管理工作计划，明确各项工作任务和目标。
3. 学校定期组织教师会议，交流经验、研讨问题、分享教学资源。
4. 学校建立教师培训制度，定期组织教师进行专业培训和学习。
二、课程设置1. 学校根据国家课程标准和学生实际情况，制定详细的课程设置方案。
2. 学校设立学科组，负责具体学科课程的研究和开发。
3. 学校进行教材选用工作，选择适合学生学习的教材，并定期进行评估和更新。
4. 学校定期举办特色课程活动，丰富学生的课外学习内容。
三、教师管理1. 学校重视教师队伍建设，注重培养和选拔具有专业素质和教育教学能力的教师。
2. 学校定期进行教师评比，根据评比结果采取相应的激励措施。
3. 学校建立教师考核制度，根据教师的教育教学效果和学生评价等指标进行绩效评估。
4. 学校组织教师教学交流，鼓励教师互相借鉴和分享教学经验。
四、学生管理1. 学校建立健全学生管理制度，加强学生的思想品德教育和学业指导。
2. 学校制定学生管理规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求。
3. 学校建立班主任制度，班主任负责对本班学生的管理和指导工作。
4. 学校定期组织学生评比活动，激励学生的学习积极性和竞争意识。
五、教育教学质量保障1. 学校开展教育教学质量检查工作，及时发现和解决教学管理中存在的问题。
2. 学校建立质量保障机制，定期对教学活动进行评估和监控。
3. 学校定期组织教学质量评估，根据评估结果对教学工作进行改进和优化。
4. 学校建立科研机制，鼓励教师进行教学研究和教育教学改革。
以上就是一份教育教学常规管理制度的主要内容，希望对您有所帮助。
当然，每个学校的具体情况和需求可能不同，可以根据实际情况进行适当修改和完善。
教育教学常规管理制度（2）一、考勤制度1.全体教师必须按上班或学校的有关规定，每周在校足天足晚。
2.每个教师必须在早读____分钟前，到办公室签到，下午离校必须在放学之后，否则视为迟到、早退。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
教育教学工作常规管理制度（3篇）
教育教学工作常规管理制度是指为了保证教育教学工作的正常进行，制定的一系列规范和管理办法。
以下是一个常规管理制度的示例：1. 教学计划管理- 学校根据课程设置和教学要求，制定全年度的教学计划。
- 教师根据教学计划，编写每周和每堂课的详细教案，并向教务处备案。
2. 教材使用管理- 教师发放教材清单，学生按要求购买指定教材。
- 学校建立教材库，定期审核教材的使用情况，确保教材的适用性和及时更新。
3. 教学过程管理- 教师按时上课，不得迟到早退或代课。
- 教师必须严格按照教案进行教学，不得随意更改内容或者跳过重要环节。
- 学生应积极参与课堂讨论和互动，不得打瞌睡或玩手机。
4. 教学质量评估与监控- 学校定期组织学生评教，评估教师的教学质量。
- 学校对教师进行定期的教学观摩和听课，以确保教学质量。
5. 教学资源管理- 学校建立教学资源中心，收集和整理教学资源，供教师使用。
- 教师应合理利用教学资源，提高教学效果。
6. 学生管理- 学校对学生进行日常管理，包括纪律管理、作业管理等。
- 学校建立学生档案，记录学生的学习情况和表现。
7. 教师培训与发展- 学校定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师的专业水平。
- 学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，提升教学研究能力。
以上是一个示范性的教育教学工作常规管理制度，具体的管理细则可以根据不同学校和教学要求进行调整和完善。
教育教学工作常规管理制度（2）一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。
2.中学教育是基础教育，素质教育。
在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。
3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。
小学教学常规管理检查制度(四篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。
为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。
以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。
-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。
-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。
-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。
2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。
-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。
-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。
3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。
-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。
二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。
-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。
2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。
-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。
3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。
-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。
通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。
学校建立教学常规管理制度
为了规范学校教学秩序，提高教学质量，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本教学常规管理制度。
一、制度目的1. 建立健全学校教学管理体系，确保教学秩序的正常运行。
2. 提高教师教学水平，促进教师专业成长。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生综合素质。
4. 促进学校教育教学质量的持续提升。
二、制度内容1. 教学计划管理（1）学校根据国家教育方针、课程标准和学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
（2）教师根据教学计划，结合班级学生特点，制定详细的教学进度安排。
（3）学校定期对教学计划进行审核，确保教学计划的科学性和可行性。
2. 教学备课管理（1）教师应提前做好备课工作，认真研读教材，明确教学目标。
（2）教师备课时应注重教学方法的研究，注重启发式、探究式教学。
（3）教师应积极参与集体备课，共享教学资源，提高备课质量。
3. 课堂教学管理（1）教师应严格遵守教学纪律，按时上下课，不迟到、不早退、不旷课。
（2）教师应注重课堂纪律，维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
（3）教师应关注每一位学生的课堂表现，积极引导，培养学生的自主学习能力。
4. 教学评价管理（1）学校建立科学的教学评价体系，对教师的教学工作进行定期评价。
（2）教师应认真对待教学评价，虚心接受意见和建议，不断改进教学方法。
（3）学校定期对教学评价结果进行汇总分析，为教育教学改革提供依据。
5. 教学资源管理（1）学校应充分利用各类教学资源，为教师提供良好的教学环境。
（2）教师应合理使用教学资源，提高教学效果。
（3）学校定期对教学资源进行维护和更新，确保教学资源的高效利用。
三、制度执行1. 学校成立教学常规管理制度领导小组，负责制度的制定、执行和监督。
2. 教师应认真学习本制度，自觉遵守各项规定。
3. 学校定期对教学常规管理制度执行情况进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
4. 学校将教学常规管理制度纳入教师考核体系，作为教师评优评先的重要依据。
通过建立教学常规管理制度，我们相信学校的教学工作将更加规范、有序，教学质量将得到有效提升，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
教学、教研常规管理制度（三篇）
教学、教研常规管理制度是指对学校的教学和教研活动进行规范和管理的制度。
它的目的是保障教学和教研工作的质量，提高教师的教学水平和学生的学习成效。
以下是一些常见的教学、教研常规管理制度：1. 教学计划管理制度：包括年度、学期、周和日的教学计划，明确教学内容、教学目标、教学方法和评价方式，提前安排教学进度和安排备课时间。
2. 课堂教学管理制度：包括教师上课前的备课工作、教学环境的准备、教学过程中的教学方法和手段选择、学生学习秩序的管理以及课后的作业布置和评价。
3. 教学评价管理制度：包括学生学习成绩的评价、教师的教学评价和学校教学水平的评价。
教学评价可以通过考试、作业、实验报告、课堂表现等多种方式进行。
4. 教研活动管理制度：包括教研组织的建立、教研课题的确定、教研成果的总结和交流等。
教研活动可以通过教研讨论、教学观摩、教学反思等形式进行。
5. 教学资源管理制度：包括教材、教具、多媒体设备等教学资源的管理和使用，确保教学资源的有效利用和保管。
6. 课程建设管理制度：包括课程目标的制定、课程内容的设计和教材的选择等，确保课程设置符合教育教学要求和学生需求。
以上是一些常见的教学、教研常规管理制度，学校可以根据自身实际情况进行相应的制度建设和管理。
不同学校的管理制度可能会有所差异，但目标都是为了提高教学质量和教师的专业水平。
教学、教研常规管理制度（二）是指学校或教育机构为了规范教学、教研工作，提高教学质量，保证教学、教研工作的有序进行而制定的一系列制度。
以下是一些常见的教学、教研常规管理制度：1.教研组织机构：明确教研组织的机构设置，包括教研组长、学科组长、教研委员等，确定教研组的职责和权责。
2.教学目标与任务：明确教学目标和任务，确定教学计划，包括教学进度、教学内容、教学方法、教学资源等。
3.教学设计与备课：规定教师必须按照教学设计进行备课，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等的详细设计。
4.教学评价：制定教学评价的标准和方法，包括学生评价、同行评价、上级评价等，对教师进行评价和考核。
二小教学常规管理制度(4篇)
二小教学常规管理制度1. 课堂纪律：学生必须准时到达教室，并且保持安静、整洁的学习环境。
禁止随意离开座位、嬉闹或者干扰他人学习。
2. 作业管理：学生需要按时完成老师布置的作业，并且按照要求整齐、准确地完成。
未完成的作业需要家长签字解释原因。
3. 课本和学具管理：学生需要爱护自己的课本和学具，不能随意乱丢或者损坏。
需要保持书本整洁，不得在书本上乱画乱写。
4. 课前准备：学生需要按时准备好课程需要的学习资料和文具，准备好上课所需的作业、笔记本等。
5. 注意听讲：学生需要专心听讲，不得在课堂上做与学习无关的事情。
禁止玩手机、看书等。
6. 提问与回答：学生需要积极参与课堂讨论，提出问题或者回答老师的问题。
鼓励学生表达自己的观点和想法。
7. 课后批改：老师会对学生的作业进行批改，学生需要认真阅读老师的批注，以便了解自己的错误和改正。
8. 课堂纪律违反处理：对于违反课堂纪律的学生，将进行适当的处罚，并且告知家长。
根据情节轻重，处罚方式可以包括口头警告、留校察看、扣分等。
9. 迟到和早退处理：对于迟到和早退的学生，将记录在案，并且向家长报告。
连续迟到或者早退的学生将进行严肃处理。
10. 学习成绩管理：老师会定期公布学生的考试成绩和平时表现评价，以激励学生努力提高学习成绩。
同时，老师也会与家长进行交流，共同关注学生的学习情况。
二小教学常规管理制度（二）项目名称：二小教学常规管理制度制度目的：本制度的目的是为了规范和管理二小教学过程中的常规工作，提高教学效果，确保教学工作的顺利进行。
一、课堂管理制度1. 教师应准时到达教室，做好课前准备工作，并确保课堂环境整洁有序。
2. 学生应按时到达教室，整齐排队迎接老师，并自觉保持安静。
3. 老师应根据教学计划有序上课，确保教学内容的全面、系统和适应性。
4. 学生应认真听讲，积极思考问题，提问有针对性的问题，并配合老师的教学要求。
5. 老师在课堂上的言行举止应符合教师职业道德，言传身教，注重培养学生的良好品德和习惯。
学校教学常规管理制度
学校教学常规管理制度学校教学常规管理制度「篇一」一．校长至少每2周召开一次教学工作例会，定期参加学科教研活动，深入课堂听课。
二．制定教学管理计划（教学工作计划、教研工作计划、教研组（备课组、年级组）工作计划，教师学科计划），提交教科室审核。
三．监控教学管理过程（检查教研组工作及教师工作计划，备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课）每学期不少于2次。
四．充分发挥家长委员会作用。
（每学期开设不少于4课时的家庭教育课程）五．推广教学经验。
认真撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。
（上学期2月份，下学期8月份交教科所备查）六．备好课，撰写教案和备课本。
七．集体备课。
按每单元、章节组织教师集体备课，资源共享。
开学初，认真制定年级组、备课组备课计划，明确整学期的备课时间、地点、内容、组织形式、主备人。
八．定期对教师个人教案和集体备课进行检查、抽查，有检查记录、修改建议和评价记录。
（每学期不少于2次）九．教学反思。
总结自己教学的得与失，达到自我评价和自我诊断的效果。
促进教师专业化发展。
十．作业布置与批改、评价。
十一．每位教师每学年都要上研究课、公开课。
十二．以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。
十三．开展校级教研活动至少1次（每学期），每学科每2周组织教研活动至少1次。
十四．听课评课制度。
不满5年的教师每学期听课20节以上，5年以上的每学期10节以上，中层领导20节以上，校级领导10节以上。
做好听课笔记和评议记录。
十五．重视骨干教师师徒结对。
学校教学常规管理制度「篇二」为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。
一、教学计划1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。
各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。
教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。
教学常规管理制度
教学常规管理制度一、前言教学常规管理是高校教学管理的紧要构成部分，是提高教学质量的有效手段。
教学常规管理涉及到教学的各个方面，包括教学规范、教学流程等。
本文将探讨教学常规管理的相关制度和实在实施方法。
二、教学常规管理制度教学常规管理制度是指高校针对教学环节中的各个环节订立的一系列规定和要求，包括教学基本规范、教学时间布置、选课规定等。
实在制度如下：2.1 教学基本规范1.老师应按时到课、上课状态饱满、充分激情。
2.老师应严格遵守课程教学计划，确保教学进度和质量。
3.老师应规范教学方法，科学授课、因材施教、快捷多样。
4.同学应遵守课堂秩序，敬重老师和同学，不得迟到、早退、旁听、吃东西、玩移动电话等。
2.2 教学时间布置1.开学初教务处将会公布学期开始和结束时间、教学周数、公休假日时间等。
2.每学期的学习计划由选课负责人依据拟定的教学布置订立，每个专业的学习计划必需符合教务处的要求。
3.考试和期中动态、答辩时间必需在学期结束前完成。
2.3 选课规定1.选课期间，同学应在开启时间内登录选课系统进行选课。
2.每门课程的选课名额由教务处依据本学期的教学计划和课程类型订立。
3.同学不得超出选课规定课程数量，并应注意避开课程时间冲突。
4.同学必需缴纳选课费用，否则将不予选课。
三、教学常规管理实施方法教学常规管理制度的实在实施方法如下：3.1 制度宣扬同学和老师在新学期开课之前，教务处应当组织制度培训和宣扬以明确制度规定和要求。
同时，教务处还应当就教学常规管理制度印制相关宣扬材料配发给学校相关管理人员，并强制让大家遵守这些规定。
3.2 监督检查教务处应通过校内检查、考试监控和课堂巡察等多种形式，对老师和同学的教学行为进行监督检查。
如发觉违反教学常规管理制度的情况，应适时进行严厉处理，以保证教学秩序和质量。
3.3 评估反馈为了进一步提高教学质量，教务处应定期对教学常规管理制度进行评估。
评估内容包括同学选课、教学进度、课堂教学质量等多方面的内容。
教学常规管理制度
教学常规管理制度1. 引言教学常规管理制度是指学校或教育机构为规范教学活动、保障教学质量而制定的管理方案。
本文将详细介绍教学常规管理制度的相关内容，包括目的、范围、责任、流程、措施等。
2. 目的教学常规管理制度的目的是为了提高教学质量、规范教学行为，确保教学过程的顺利进行。
通过建立完善的教学常规管理制度，可以有效地提高教师的教育教学能力，促进学生全面发展。
3. 范围教学常规管理制度适用于学校内的所有教学环节，包括课堂教学、教学活动、作业布置、考试评价等。
所有教职员工和学生都应该遵守这些管理制度。
4. 责任4.1 学校领导学校领导应负责制定和修订教学常规管理制度，并组织学校教育教学工作的监督和评估。
他们还应定期对教师进行培训，提高他们的教学水平。
4.2 教师教师是教学常规管理制度的主要执行者，他们应严格遵守制度规定，并对学生进行规范化的教育教学工作。
教师应及时制定教学计划、教案，并把教学任务落实到实际行动中。
4.3 学生学生是教学常规管理制度的参与者和执行对象，他们应积极配合教师的教学工作，并按规定完成学习任务。
学生应保持良好的学习秩序，尊重教师和同学，遵守学校的纪律。
5. 流程5.1 课堂教学5.1.1 教师备课教师应提前制定教学计划，并准备好所需教材、教具和其他教学资源。
教师还应精心设计教学内容和教学方法，以确保教学效果。
5.1.2 学生到课签到学生必须按时到达教室，并在指定位置进行签到。
缺席学生应按规定提供请假证明。
5.1.3 教师授课教师应根据教学计划和教案进行授课，确保教学进度和质量。
教师还应与学生积极互动，鼓励学生提问和参与讨论。
5.2 教学活动5.2.1 组织教学活动学校可以组织各种教学活动，如学术讲座、实践实习、实验室训练等。
教师应根据教学需要和学生特点，合理组织这些活动，并确保活动的有效进行。
5.3 作业布置5.3.1 教师布置作业教师应根据教学内容和教学进度，合理布置学生的作业。
学校教学常规管理制度(4篇)
学校教学常规管理制度教师素质1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。
2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。
3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。
4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。
5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。
10教师教学行为1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。
2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。
3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。
4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。
5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励与肯定。
学生学习方式1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。
2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。
4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。
教学过程1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。
2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。
教学效果1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。
(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)学校教学常规管理制度（2）(完整)教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。
为规范教学管理工作，特拟定本细则。
一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到:据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。
教学常规管理制度_教学常规管理制度
教学常规管理制度_教学常规管理制度第一章总则第一条为加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于全校各级各类教学机构的教师。
第三条本制度执行人员包括教务处、教研室和各班主任。
第四条教师应当严格遵守本制度，积极履行教学职责，提高教学能力。
第五条学校将定期对教师进行教学常规管理制度的宣讲和培训，确保教师理解并执行本制度。
第二章教师基本要求第六条教师应具备相应的学历和专业知识，持有教师资格证书。
第七条教师应有良好的教学道德和职业操守，严守教学纪律。
第八条教师应具备较高的教育教学水平，不断提高自身的教育教学能力。
第九条教师应敬业爱生，关心学生的综合发展和身心健康。
第三章教师教学行为第十条教师应按照学校要求，认真备课，结合教材和教学大纲，制定教学计划。
第十一条教师应按时上课，不迟到、不早退，严禁代课、缺课。
第十二条教师应按照教学计划进行教学，遵守纪律，不得私自调整课程内容和进度。
第十三条教师应按照学生的学情和特点进行灵活的教学设计，采用多种教学手段和方法，提高教学效果。
第十四条教师应注重课堂纪律的维护，确保学生安全和学习秩序。
第四章教师考勤管理第十五条教师应每天按时签到，不得擅自请假或旷课。
第十六条教师如需请假，应提前向班主任或教务处进行请假申请，并说明请假原因。
第十七条请假时间超过两天的教师，应提供相应的假期凭证。
第十八条教师每学期请假总天数不得超过规定的限额。
第五章教师评价管理第十九条学校将对教师进行定期的教学评价，包括学生评价、上级评价和同事评价。
第二十条学生评价将采用匿名方式进行，评价内容包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。
第二十一条上级评价将由教务处和教研室进行，评价内容包括教师的教学水平、教学质量等方面。
第二十二条同事评价将采用同行评议的方式进行，评价内容包括教师的师德和教学能力等方面。
第六章教师奖惩管理第二十三条学校将根据教师的教学表现，对其进行奖励和惩处。
教学工作常规管理制度(5篇)
教学工作常规管理制度是指学校或教育机构为了保证教学工作的正常运行，制定的一系列规章制度和管理办法。
以下是一个常见的教学工作常规管理制度的示例：1. 教学计划制定：学校每学期初制定教学计划，明确学期内各门课程的教学内容、教学时间安排和考核方式等。
2. 教材使用管理：教师按照学校规定的教材使用要求，选择适合的教材进行教学；教材的选用需要经过相关部门的审核。
3. 教师日常工作管理：教师需要按时到岗上课，不得迟到早退；教师需要保持教学课件、教案等教学资源的整理和备份。
4. 教学活动安排：学校统一安排每学期的考试、测验、作业布置等教学活动，教师需要按时完成相关工作，并及时反馈学生的成绩和评价。
5. 学生考勤管理：学生需按时参加上课和考试，如有特殊情况需提前请假，并按规定的程序进行请假手续。
6. 教学质量评估：学校会定期组织对教师的教学质量进行评估，包括教学效果、教学态度等方面的评价，并据此进行奖惩措施。
7. 教育教学设施管理：学校负责维护和管理教研室、实验室、图书馆等教育教学设施，确保其正常使用和安全保障。
8. 纪律管理：对于违反教学工作常规管理制度的行为，学校或教育机构将根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
以上仅为一个示例，具体的教学工作常规管理制度会因学校或机构的实际情况而有所差异，需根据具体情况进行制定和完善。
教学工作常规管理制度（2）是为了规范教师的教学行为，确保教学质量和教学秩序，促进教师专业发展和学生学习的一套制度。
下面是一份教学工作常规管理制度的内容示例：1. 教师教学行为规范：- 教师应遵守教育法律法规，秉持公正、公平、公开的教学原则；- 教师应备课认真，准时上课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不私自离开课堂；- 教师应注重教学方法和手段的创新，提高教学效果；- 教师应尊重学生，关心学生的学习和成长，积极引导学生健康成长。
2. 教师备课管理规定：- 教师应按照教学计划和教材要求进行备课；- 教师备课应充分考虑学生的实际情况，确保教学内容的针对性和有效性；- 教师备课应充分准备教学资料和课堂教具，确保教学过程的顺利进行。
学校教学常规管理制度
学校教学常规管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规管理制度
教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在.为规范教学管理工作,特拟定本细则.
一、计划的制定
学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,计划制订要
作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（贴合时间排合理）求实效.
1、教学工作计划的基本资料：①学生基本状况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排.
2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅透过,贴合要求准予实施,不贴合要求者,重新制定.
二、备课
1、全体教师务必认真备课,坚决杜绝不备课就上堂讲课,新聘、调入教师务必按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等,有必须教学经验和教学任务重的老师能够备略案.
2、备课资料务必与上课资料贴合（以学生班务日志记录为准）,否则视为无效.
3.电子备课,每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.
三、上课
1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口,巡视学生上课准备状况；上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课.
2、上课要有计划,要实践教案.教学过程要运用启发式教学,调动学生用心性.
3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务.
4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标,每堂教学时间不得少于20分钟,严禁整堂课学生自由活动安排.
5、自习课教师可安排学生自主学习,教师不得离开教室,不得在走廊外聊天等.
6、教师要服装整洁,仪态端庄,精神饱满,不带个人情绪,上课禁止打接电话和抽烟等.
四、作业布置与批改
作业布置应目的明确,紧扣教学目标,难易适度.作业批改中杜绝大“√”大“×”现象,作业本上应可批注.
（一）初中
1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：
⑴作业全批全改,每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数.
⑵期末复习阶段的作业能够试卷讲评为主,试卷讲评不做为作业处理,但如已批改可做为三次作业处理.
2、认真批改作业,每次作业应详批详改,无学生批改现象,无划大勾现象,严禁弄虚作假,一次批改多个日期
3、作业检查每月一次,年级组长负责组织检查,教导处抽查,教师应在检查前将收交的学生作业发还.作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主.
（二）高中
数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上,语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上,非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3,政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业,非计算机专业每月一篇电子作业,语文教
师每月应布置及批改两次作文.
五、考试、阅卷
1、各任课教师应严格按照教务处、年级组通知的具体时间提前准备试卷.
2、按时组织考试、认真阅卷,按时上交成绩册（一式二份,其中一份交教务处保存）.
3、毕业班月考3天后,务必将成绩交到班主任处.
4、每次考试结束各年级组长组织该年级教师开好总结会.
5、对试卷准备不充分,师生反响强烈的和不按时上交成绩册的教师,不予发放该次监考、阅卷津贴.
6、对不尽职尽责而造成重大失误、严重影响考试正常秩序的,上报行政严肃处理.
六、常规检查
1、早晚自习由值周领导巡查,正课教务处巡查.
2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查.定期由教务处负责,不定期由行政会成员检查.
3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示.
七、处理意见
1、不按时上交计划、总结的扣当期教学绩效50元.
2、备课质量不贴合要求的视为无效备课；备课节数不足的每差一节扣教学绩效5元.
3、作业批改量没到达规定标准的,每差一次扣教学绩效5元.。