巧识高考病句的语言标志.
巧识高考病句的语言标志.共23页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
巧识高考病句的语言标志. 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
《抓标志辨语病-巧妙识别病句的七大绝招》课件
“拒绝”类动词
即禁止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、 难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用 在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法， 在句中又用否定词，就会造成语病。
如：一名韩国官员流露羁縻，有关成员国 已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防 止1997年那样的金融危机不要再次产生。
3、另外要注意，“被”和“把”与 否定词“不”连用时否定词要在前。
2、句子是否定句或反问句，审视否定是 否恰当 .
句子中出现了“不”“没 有”“否”“不能”
“否则”等否定词或反问句中有否定 词
时，同学们就要考虑是否由于多次出
（1）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登 顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无 不毫不例外地感受到了心灵的震撼。 （2）由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂 不止一家没丢过上万份商标。 （3）谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子 的关爱，但结果也许适得其反。
❖1、概数前面不能加“至少”“最 多”“最高”“最低”“超过” “大约”一类词。
例如：消费者一旦被认定受到经营 者的精神损害，经营者将支付至少 五万元以上的精神赔偿。
2、“降低”“减少”“缩小”等表 示降落的词语不能加倍数。
第二航站楼交付使用后，设备可 到达国际先进水平，旅客过安检通道 的时间，将从目前的10分钟缩短至１ 分钟，缩短了10倍。
（１）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用 东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代 雕塑所欠缺的。 （２）教育在综合国力的形成中处于基础地位， 国力的强弱越来越多地取决于劳动者素养的提高， 取决于各类人才培养的质量与数量。 （3）一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在 他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外 语必须到达四级以上。
运用语言标志巧识高考病句（通用3篇）
运用语言标志巧识高考病句（通用3篇）运用语言标志巧识高考病句篇1病句运用语言标志巧识高考病句综观今年15套高考病句辨识题中的43个病句，考纲规定的六类病句都有涉及。
利用各类病句承载其语病关键处和结点的语言标志，能快速识别病句。
笔者精选了其中的20个病句，把快速识别病句的方法归纳为“九看”。
一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。
①这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
（江西卷）②这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
（安徽卷）③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
（湖北卷）④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎（四川卷）⑤获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
（天津卷）【简析】①②分别是以顿号为语言标志的逻辑错误和残缺，“球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”，②应为“对……支出的费用”；③～⑤分别是以“和”为语言标志的语序不当、歧义和搭配不当，③将“深刻的说明”放在“详细的规定”前，④将“总量三分之二”与“维生素和矿物质”换位，⑤删掉“衡量”二看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。
⑥艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
（湖北卷）【简析】⑥“是否”是“如果不这样”的意思，与下文重复，删掉“不采取紧急行动”三看数量短语：其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句? 辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）3、抓“的”（"的”字在一些病句考题中常常多用或少用）二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词一、抓“并列短语”１、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似语文“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（句子排列顺序不恰当）２、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
（订出了“决心”搭配不当）还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
掌握特殊标志快速辨析病句
李明路高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：语法、修辞、逻辑、事理等，因此考生深感头疼，这是因为考生缺乏对病句规律的掌握所致。
其实，有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。
下面就是一些病句的特殊标志：1、“望”见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。
例：（1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
（“导弹”不属航天器。
）（2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率……（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列）（3）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（“消防车”不能与谓语“放弃”搭配）2、“望”见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。
例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。
（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。
）（2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
（删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语）3、“望”见句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。
例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。
（后面“能否”两面对前面一面。
）（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）4、“望”见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
例（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
高考病句标志法讲解
--高考病句标志“十七看”逯刚辨析病句一直是高考的热点。
近几年来，考题又有扩大信息容量的趋势，有的句子字数达60字左右。
对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药，真正做到眼到病现，手到病除。
（一）、看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。
当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
（“不会”“否认”“不是”三重否定造（1成表意相反）但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，（（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反））为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（3（“防止”与“不再”连用造成表意相反）“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、含有否定意味的一类词常见的有：“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
（二）、看两面词：一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”“成败”、“关键”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如：）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是1（根本任务”一面不对应）教育战线的根本任务。
（“能不能”两面与“是关系到,,）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。
（“好坏”两面与“重要条件”一面不2（对应））他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。
抓住六种主要标志，快速准确辨析病句
抓住六种主要标志，快速准确辨析病句通过对1992年——2007年高考语病试题的归纳分析，我们发现很多有问题的句子，都有比较明显的标志，毛病往往就出现在“敏感”部位。
如果考生能熟悉这些标志，稍加训练，就能培养思维敏感，有事半功倍之效果。
在高考中辨析病句，首先看“敏感”部位有没有问题，再分析其他地方。
这样就能快速而又准确地进行辨析。
一．句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。
1.走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿学习。
定语“新建的”和“师范学校的”位置颠倒2.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
将“任意”调至“欺侮”之前。
3．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
将“好多种”移到“的东西”之前。
二、出现“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等词，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
4.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面是两面，后面是一面，不搭配5.要不要提高教学质量？如何挖掘学生的潜力？我们的回答是肯定的。
并列问句与回答不呼应。
以下句子都是此类问题。
6．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，是地区经济健康发展的重要保证。
7．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
8．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
9．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
10．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
11．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
12．获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
利用语言标志辨析病句
B项中“对于”应该为“对”， 这两个介词凡是可以用“对于”的地方，都可以用“对”，但是有的用“对”的地方不能用“对于” ，“对于”常指问题（贬），且只能做补语或独立于句首做状语，而“对”常用做介词，在表示人与人之间或人与事物之间的对待关系，或者表示“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”，不能用“对于”，这里“群体、社会、他人”表示的是人与事物的对待关系；另外这一句中“群体、社会、他人”并列顺序应该是“他人、群体、社会”。
《现代汉语词典》(1996年版)在【截至】词条中所举的例句为：“报名日期～本月底止。”此例句不当，其中的“止”是多余的，应将“止“去掉”，改为：“报名日期～本月底。”
也常是设题的一个很重要的陷阱。句中出现关联词语，常会出现“语序不当”、“搭配不当”、“强加因果”等语病现象。
例2、这种活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。
01
（08湖北）A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
02
（06 广东）B．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
03
（10 山东）C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。
（07年安徽卷) 例2. 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 例3. 根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。(2007年安徽卷) 例4 . 市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。(2006年全国第I卷) 语序不当 3．表义不明 4．不合逻辑
高考语文辨析病句规律标志法
辨析病句规律标志法病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。
高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。
类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
尽管我们讲得不少,训练得也很多,但这一考点一直是出错率最高的.那么怎样才能快捷有效做这类题呢?我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律一般情况下,.我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病.一.词语标志(一)否定词语.如果语句中有否定词出现,便要注意否定词易出现的以下错误.1.“拒绝”类动词.如阻止,防止,否认,怀疑,避免,幸免,难免,切忌等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病.如,为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管.(应把此句中的”不”去掉)2.多重否定.大多是误用三重否定.如,几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料.(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”.)3.被动句,把字句的否定.这两种句式的否定词应放在被和把字之前.如,我们把老虎没打死.此.(应把否定词”没”放到把之前.)4.反问句误用双重否定.反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容.如,难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词“否认和没有”去掉一个)(二)并列短语.如句中出现并列短语,要注意是否有以下错误.1.短语自身顺序是否有错.如,学生,领导,老师都参加了开学典礼.(此句短语顺序有错,应改为:领导,老师,学生都参加了开学典礼.)2.短语之间是否存在种属关系.如存在不能并列.例如,大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物.(句中实物包括文件和遗物,因此不能并列.)3.语法性质不同的短语不能并列.如,插话是一种亲切,智慧,民主的作法.(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列.)4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当.如，周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切。
《抓标志辨语病-巧妙识别病句的七大绝招》 课件(30张)
3、看语序是否错位
（1） 通过检查，大家讨论、发现、解决了
课外活动中的一些问题。
（2）任何一种文明的发展都是与其他文明碰 撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可 能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
三、看正面反面、肯定否定
1、句子中出现“能否”“能不能”“是 否”“好坏”“有没有”“好不好”等词 时，要注意后面有无照应的两面词语，不 能犯一面对两面的错误。
2、句子是否定句或反问句，审视否定是
否恰当 .
句子中出现了“不”“没 有”“否”“不能” “否则”等否定词或反问句中有否定
词
时，同学们就要考虑是否由于多次出
（1）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登 顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无 不毫不例外地感受到了心灵的震撼。 （2）由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂 不止一家没丢过上万份商标。 （3）谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子 的关爱，但结果也许适得其反。
2.各项与相关的词语能否搭配。
（1）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的 一个团。 （2）近年来，我国加快高等教育事业发展的 速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点 建设一批高水平的大学和学科。 （3）要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个 人的才智，集体的力量和集思广益的效果。 （4）这位高能机械工程师的出色工作和独特 设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专 家的赞赏。
“拒绝”类动词
即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、 难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用 在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法， 在句中又用否定词，就会造成语病。 如：一名韩国官员透露，有关成员国已经 达成一致意见，同意建立该项基金，以防止 1997年那样的金融危机不要再次发生。
高考病句中常见的标志
诊断病句十法1【看否定】有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。
(“忌”“戒”“禁止”“避免”“预防”“防止”“缺乏”“杜绝”“忘”……＋不→变成可以)2【看判断】有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。
(主宾搭配不当或缺乏宾语)3【看并列】有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序是否得当或与前后成分是否搭配不当。
“和”“与”“及”“以及”和“顿号”4【看数量】有数量短语的句子，检查是否有歧义。
如，“大约”、“上下”、“左右”、“平均”、“以上”、“至少”等；“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等。
5【看两面】有两面意思的词(胜败、高低、是否、多寡、去不去、“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“轻重”)的句子，应检查是否患一面(要、应该…)与两面不搭配的错误。
6【看介词】使用了介词(为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于、随着、据…)，应检查是否缺少主语或缺少宾语或滥用。
7【看主客】句子中有“对”“对于”的句子应检查是否有主客倒置的毛病。
(“主对宾怎么样”变成“宾对主怎么样”)8【看关联】有关联词语的句子，首先检查关键词语是否使用得当或者是否搭配，然后检查主语位置是否得当。
异前同后9【看多项定语、状语】（1）“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。
（2）望见有和(或)连接的成分，检查是否患歧义症。
他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。
（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症10【看动态助词】时间副词“已经”、“将要”等与时态助词“着、了、过”连用，易出现前后矛盾的逻辑错误。
句式杂糅1、被（受）……所修改意见：“被（受）……”或“为……所……”2、原因是……造成（引起、诱发、作怪）；修改意见：“原因是……”或“是……造成（引起、诱发、作怪）3、由于……结果；修改意见：“由于……”或“……结果”4、之所以……的原因；修改意见：“之所以……”或“……的原因”5、“关键在于…决定性作用（是十分重要的）”修改意见：“关键在于……”或“决定性作用（是十分重要的）”6、“主要原因（起因）是……诱发（所致）”修改意见：“主要原因（起因）是……”或“是……诱发（所致）”7、把……达到；修改意见：“把……”或“使……达到”8、供……之便；修改意见：“供……之用”或“……之便”9、防止……不再……修改意见：“防止…再…或“使……不再……”10、需要……不可；修改意见：“需要……”或“非……不可”11、非……才行；修改意见：“非……不可”或“……才行”12、“根据……状况出发”修改意见：“根据…状况”或“从……状况出发”13、从……为出发点；修改意见：“从……出发”或“以……为出发点”14、本着……为原则；修改意见：“本着……原则”或“以……为原则”15、对象……主要是面向……；修改意见：“对象……主要是……”或“主要是面向……”16、对于（关于）……问题上；修改意见：“对于（关于）……问题”或“在……问题上”17、“同期……相比同比”；修改意见：“同比……”或“同期……相比”18、“围绕……为中心”；修改意见：“围绕……”或“……为中心”19、成分是……配制而成；修改意见：“成分是……”或“由……配制而成”20、分（有）……部分组成；修改意见：“分（有）……部分”或“由……部分组成”21、大多以……为主；修改意见：“大多是……”或“以……为主”22、“以……为宜最好”修改意见“以……为宜”或“……最好”23、分外……多了；修改意见：“分外……”或“……多了”24、大约……左右；修改意见：“大约……”或“……左右”25、高达……之巨；修改意见：“达……之巨”或“高达……”26、靠的是……取得的；修改意见：“靠的是……”或“是……取得的”27、由于……的领导（帮助）下；修改意见：“由于……的领导（帮助）”或“在……的领导（帮助）下”28、借口……为名；修改意见：“以……为名”或“借口……”29、经过……下；修改意见“经过……”或“在……下”30、打着……为幌子；修改意见：“打着……的幌子或“以……为幌子”31、听到……消息传来；修改意见：“听到……消息”或“……消息传来”32、的特点是……独到之处；修改意见：“的特点是……”或“有……独到之处”33、是为了……为目的的；修改意见：“目的是……”或“以……为目的”34、超过……以上；修改意见：“超过……”或“……以上”常见语义重复类病句1 高达530亿元之巨（达即达到，正常表述为“达530亿元之巨”或者“高达530亿元”）2 此个中的奥妙（“此”与个重复）3 得以能够（“得以”即能够）4 正在进行打印（正在：正在那一点上或那一段正中）5 并非是（非：不是）6 为什么……的原因（为什么即原因）7 将近98%以上（将近：数量等快要接近，例中国将近四千年的有文字可考的历史）8 不失为是（为：是）9 最高时速200公里小时（时速：即每小时公里）10 悬殊很大（悬殊：相差很大）11 尤其更（尤其：副词，表示更进一步）12 竟出自于（于：介词，自、从）13 有助于对（于：介词，对、对于）14 如果一旦（一旦：用于未然，表示“要是有一天”）15 因为……是……的原因（因为：连词，表示原因）16 至少千元以上（至少；副词，表示最低的限度）17 人民生灵涂炭（生灵：百姓）18 群众民怨沸腾（民怨：即人民群众对反动统治者的怨恨）19 感到自惭形秽（自惭形秽：指自己不如别人而感到惭愧）20 寒舍蓬筚生辉（蓬筚生辉：谦词，表示由于别人到自己家里来或张持别人给自已题赠的字画而使自己非常光荣）21 沧海桑田的巨变（沧海桑田：比喻世事变化很大）22 金钱使他利令智昏（利令智昏：贪利使头脑发昏，忘掉一切）23 历历在目地呈现在眼前（历历在目：即清清楚楚地出现在眼前）24 正方兴未艾（方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止）25 值得可歌可泣（可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪）26 下地参加割麦（参加割麦当然要下地）27 我的拙作（拙作：谦辞，称自己的文章，见解等）28 您的令爱（令爱：敬辞，称对方的女儿）29 发诸于（诸：是“之于”的合音，兼词）30 相互拥护（拥护：（人或车船等）挤在一起）31 互相钩心斗角（钩心斗角：比喻各用心机，互相排挤）32 终于就（终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
高考：病句巧用标志来辨析
标志一：联合短语
• 句子中的联合短语容易出现的语病主要是搭配不当、 语序不当和不合逻辑。 • 1：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位。 • 分析：句中联合短语“训练先进单位和后勤保障模 范单位”充当谓词“评为”的宾语，李明德不能被 评为“单位”，主宾搭配不当。 • 2、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上 用品由学生自主选购，不得统一配置。 • 分析：“床上用品”属于“生活用品”，二者是从 属关系，即概念中的包含关系，不能并列，这是不 合逻辑。
标志三：双面词
• 双面词指的是句中出现诸如“能否”、“是否”、 “与否”、“成败”、“得失”、“好坏”之类 的词语。句中有双面词常造成“两面与一面不相 协调”的逻辑错误，即前后不照应。 • 1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、 促进经济可持续发展无疑是具有重大的意义。 • 分析：句首有“能否”双面词，句未只有“重大 意义”一面，造成前后不照应。 • 2、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个 国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否 是国家富强的标志。 • 分析：“与否”是双面词，与“国家富强的标志” 不能照应，去掉“与否”。
巧用标志辨病句
《考试大纲》规定辨析六种常见语病类 型，即搭配不当、成分残缺或赘余、 语序不当、结构混乱、表意不明、不 合逻辑。正确解答辨析病句题。除了 掌握以上六种语病类型外，还要学会 依据句子形式上的“标志”去辨析病 句，以便加快解题速度，提高解题的 准确率。下面，以2005年全国及各省 市高考辨析病句题为例谈谈辨析病句 的一些“标志”。
标志八：代词
• 句中使用代词，常出现“指代不明” 的语病现象。 • 1、今天老师又在班会上表扬了自 己，但是我觉得还需要继续努力。 • 分析：“自己”是指“老师”，还 是指“我”呢？指代不明。
高考病句标志词判断法(好用)
高考病句标志词判断法高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律，供老师同学们复习备考之用一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元 (语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。
1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
运用语言标志巧识高考病句1
运用语言标志巧识高考病句1病句运用语言标志巧识高考病句综观今年15套高考病句辨识题中的43个病句，考纲规定的六类病句都有涉及。
利用各类病句承载其语病关键处和结点的语言标志，能快速识别病句。
笔者精选了其中的20个病句，把快速识别病句的方法归纳为“九看”。
一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。
①这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
（江西卷）②这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
（安徽卷）③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
（湖北卷）④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎（四川卷）⑤获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
（天津卷）【简析】①②分别是以顿号为语言标志的逻辑错误和残缺，“球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”，②应为“对……支出的费用”；③～⑤分别是以“和”为语言标志的语序不当、歧义和搭配不当，③将“深刻的说明”放在“详细的规定”前，④将“总量三分之二”与“维生素和矿物质”换位，⑤删掉“衡量”二看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。
⑥艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
（湖北卷）【简析】⑥“是否”是“如果不这样”的意思，与下文重复，删掉“不采取紧急行动”三看数量短语：其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。
判断病句的九大标志
高考考点：辨析并修改病句【考点分布】六种病句类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。
【备考方法】1.熟类型，记典型，有参照（熟记六种类型，记几句典型例句）2.抓病症，巧判断，快排除（抓住明显病征，快速排除病句）3.找主干，理枝叶，看逻辑（以此为序分析句子）【答题技巧】六种类型为参照，明显病征快判断。
主干枝叶细梳理，最后再把逻辑看。
前几天，我们连续推出六种病句的讲解，所用的例句都是读写菌20年教学经历中选取、编写的最优例句，受到很到师生的欢迎。
以下为链接：•考点精讲：14个典型病句，彻底搞清“语序不当”•考点精讲：8个典型病句，彻底搞清“搭配不当”•考点精讲：10个典型病句，彻底搞清“成分残缺与赘余”•考点精讲：12个典型病句，搞清“结构混乱”与“表意不明”•考点精讲：10个典型病句，彻底搞清“不合逻辑”今天，我们再将病句中最常见的标志整理出来，共有41个例句，告诉你判断病句的9个明显标志。
有了这些标志，你就能够像医生一样，看到咳嗽流鼻涕的病人，例16：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
例17：诚信教育已成为公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的道德素质。
例18：虽然小王这次考试没有发挥好，但却一点不感到气馁，依旧早起晚归，努力学习。
例19：英语辅导讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
例20：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
例21：偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。
例22：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
——不管他如此努力，成绩还是难以提高。
——只要年满18周岁，就可以拿到驾驶执照。
——史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。
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• 一、看并列短语
•
并列不当是语句常见的语病之一， 也是近几年高考试题中出现频率较高 的一种病句类型。在辨析病句时，看 到“和”“与”“及”、“同”或用 顿号分开的并列短语出现，首先考虑 是不是把不该并列的成分并列在一起， 其次是认真辨别是否出现顾此失彼、 搭配失应、切出版物，更有责任作 出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的 规范意识。（00年全国） • ②现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住 惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的 街道，那熟悉的可爱的乡音。（04年重庆） • ③近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模， 高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学 和学科。（01年全国） • ④近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判 令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元 （04全国乙） • ⑤随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人 类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科 技工作者身上倾斜。（02年全国）
看两面词
• 其语言标志是“能否”、“是否”、 “与否”、“成败”、“得失”、“好 坏”等，易出现一面和两面搭配不当。
（2005· 浙江· 5）C、当今世界，自主知识产权所 占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志， 而科学技术进步与否是国家富强的标志。 分析：“与否”是双面词，与“国家富强的标 志”不能照应，去掉“与否”。 ⒁文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆 华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的 词语用得是地方。（04年福建） ⒂储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的 增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储 蓄是积累资金的重要手段。（97年全国）
巧识高考病句的语言标志
• 《考试大纲》规定辨析六种常见语病类型， 即搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。正确解 答辨析病句题。除了掌握以上六种语病类 型外，还要学会依据句子形式上的“标志” 去辨析病句，以便加快解题速度，提高解 题的准确率。纵观十余年的高考病句试题， 各类病句都有其承载语病关键处和结点的 语言标志，看看辨析病句的一些标 志。
• 【简析】⒃是以介词“对”为语言标志的主语残缺，⒄是以“由于”为 语言标志的搭配不当；⒅～⒇分别是以是副词“没有”和关联词“不 仅……而且”、“不是……就是”为语言标志的语序不当，(21)是滥用 介词导致的杂糅。
七看动态助词：
• 时间副词“已经”、“将要”等与时态 助词“着、了、过”连用，易出现前后 矛盾的逻辑错误。
四看“是”作判断词
• 其主语和宾语之间若没有同一关系或从 属关系，就会造成搭配不当或残缺等。
⑿不难看出，这起明显的错案迟迟得 不到公正判决，其根本原因是党风不 正在作怪。（01年春京皖） ⒀去年11月25日，是文坛巨匠巴金先 生诞辰98周年，中国现代文学馆举办 了以巴金为主题的文学系列活动。
• 【简析】⑿是有两套独立的动宾结构的杂糅， ⒀宾语中心语残缺导致的搭配不当
(21)由北京人民艺术剧院复排的大型历史 话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上 演，日前正在紧张的排练之中。（01年全 国） • 【简析】 (21)“日前”表示过去，不能 与表示现在的“在”连用。
八看分句主语：
• 当各分句主语不一致时，易因滥用省略 或偷换主语导致前后脱节。
• 【简析】⒁是以“好坏”为语言标志的两面 和一面搭配不当，储额的“高低”对储蓄所 来说都是“增长”，故⒂该题无误。
六看虚词或介词短语：
• 其语言标志是介词“对”、“在…… 中”，副词“没有”，连词“虽然…… 但是”等，误用、混用、滥用、错位易 造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余 等。
⒃观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些 “村官”的法律水平有了很大的提高。（04年全国卷丁） ⒄一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的 内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建） ⒅与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的 感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（04年湖南） ⒆此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而 且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。（03年北京） ⒇由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品 低，就是成本比沿海的高。（04年北京） (21)他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月 印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 （04年辽宁）
二看否定词：
• 其语言标志是否定词“不”、 “否则”、“杜绝”等，否定 副词的连用及其与反问、有否 定意义的动词、形容词连用， 易造成逻辑错误或赘余。
• ⑥雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但 谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ （98年全国） • ⑦为了防止这类交通事故不再发生，我 们加强了交通安全的教育和管理。（93 年全国） • ⑧美国必须在伊拉克找出大规模杀伤性 武器，否则，找不到大规模杀伤性武器， 就难以给世界人民一个满意的交代。
三看数量短语：
• 其语言标志是“百八十”、“将近”等 表数量或范围的词，表数量减少误用倍 数和数量短语与表数量、范围的副词、 代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾 或赘余等。
⑨（2005· 广东· 4）A、他每天骑着摩托车，从城东到城 西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社 等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 ⑩国这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340 元，价钱便宜了近三分之二。（98年全国） ⑾产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市 场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款 “桑塔纳”也不过十几万元左右。（04年重庆） • 【简析】⑨ “180多家”位置不当，造成了歧义， 应改为“医院、照相馆、出版社等180多家单位”。 表数量减少只能用分数，故⑩搭配无误；⑾是概 数词与“左右”连用的赘余