化解矛盾有智慧

化解矛盾有智慧

教学目标：

1、引导学生明白：友爱同学，避免与他人发生矛盾冲突。

2、通过实践了解，与他人友好相处，感受同学之间平等相待的重要性。

3、通过学习、实践学会化解同学之间的纠纷。

教学重点：

根据学生的认知水平和学习能力，本课重点引导学生明白：友爱同学，避免与他人发生矛盾冲突；并初步掌握解决冲突的方法和智慧。着重培养学生自觉提高安全意识和培养良好的安全行为习惯。

教学难点：

由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为学会宽容他人、为他人着想；并学会化解同学之间的纠纷。

教学准备：课件

教学过程：

一、课前激趣，聊一聊。

1、逗引学生聊一聊：自己的好友、同学；与他们的相处。

二、导入新课，看一看。

1、导言入课：同学们相处，时间长了难免会有一些小矛盾，如果处理不当就会影响同学之间的感情。当矛盾发生了，我们如何化解呢？今天我们这节安全课就来聊一聊这个话题。

2、示课题，请生齐读。

3、情景剧《冰棍风波》，请学生边看边思考：这个故事中的矛盾因何而起，又是如何化解的？

4、课件示“平安歌谣”，教师诵读。

三、学习新知，说一说。

1、点生回答,师相机引导：有时一句玩笑话或恶作剧也有可能引发不必要的矛盾。还好这个故事中的王淘同学及时承认了错误，没有使矛盾升级。但是有时貌似无心的举动，或不理智的言语引起的“矛盾”有可能造成很可怕的后果。

2、（出示课件）导生了解——“小矛盾引发大问题”。

3、师导言过渡：“小矛盾”不正确化解，有时甚至会影响我们的生命安全。所以化解矛盾，我们需要——智慧。（引导生说出）那么，我们需要哪些智慧呢？（待学生想想）下面的这则小故事也许能给大家一些启发。

4、导生联系故事，增长“智慧”。

5、点生答，师相机小结：看来“冷静、道歉、宽容、换位、沟通……”都是化解矛盾需要的“智慧”。师强调：化解矛盾最首要的——是冷静。古语言：“静能生慧，慧能生智”，遇事先冷静下来，才能找到化解的好办法。

四、新知积累，诵一诵。

课件示“平安歌谣”，大家集体诵读，并尝试背诵。

五、巩固新知，演一演。

1、课件出示：“演一演”（“平安演练”）请生以组为单位编排故事。（“作业风波”“雨天风波”“侮辱风波”“恶作剧风波”）

2、全班性实践“真知”，学生以组为单位讨论，师巡导。

5、点生说说，师鼓励表扬。

六、升华课本，做一做。

1、师引导：我们在一起学习、生活，难免会有摩擦、矛盾；请大家回忆回忆：有什么“矛盾”让你现在还耿耿于怀？

2、出示课件：请伙伴们写一写本班同学（不署真名）对自己伤害最大的事，还可以写写：你希望他如何化解你们之间的矛盾呢？课后请课代表选择有代表的张贴起来。同学们互相看一看，如果发现自己曾经伤害过别人，可要有勇气去化解矛盾哟！

七、伴着歌声，总结下课。

伙伴们，愚笨的人长于激化矛盾，而聪明的人善于化解矛盾。学会宽容，学会尊重，学会互爱，学会道歉。

课后，请同学们互相看看彼此的“心里话”，如果发现自己曾经伤害过别人，可要有勇气去化解矛盾哟！