二年级上册数学《镜子中的数学》教学实录及评析(精品课)

《镜子中的数学》教学实录及评析

【教学内容】

人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册《数学》第5单元“观察物体”中第69页的例题3和练习。

【教学目标】

1、通过照镜子、欣赏图片等活动，使学生初步认识镜面对称的现象，了解镜面对称的特点。

2、通过观察、猜测、验证、表演、动手操作等形式活动进行探究，加强学生对镜面对称

现象的感知。

3、激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心，激励学生利用生活经验主动地探索数学知识。

【教学重、难点】

通过照镜子实践活动，建立镜面对称现象的表象。

【教具准备】

师准备：大镜子和长方形小镜子各一面、多媒体课件。

学生准备：小镜子每人一面。

【教学过程】

一、创设情境，初步感受镜面对称现象的存在。

1、动画引入课题。

师：同学们，我们上节课学习了轴对称图形。在日常生活中，对称的图案和物体给我们

的生活增添了美丽，今天我们继续来学习有关对称的知识。你们最喜欢看动画片吗？

生：喜欢。

师：今天张老师给大家请来了加菲猫，看看它在干什么？带着老师的问题认真看。（课件播放动画）

2、引出课题

师：同学们，加菲猫在干什么呀？

生：在照镜子。

师：到底是不是在照镜子，今天我们就一起研究有关镜子的数学知识。（板书：镜子中的数学）

（评析：根据学生的生活经验和年龄特点，用生动、可爱有

趣的视频引入新课,激发了学生的学习兴趣和求知欲, 让学生发现具有探究价值和挑战性的数学问题，充分调动了学生的学习主动性，很快把他们带入数学课堂。）

3、欣赏图片，初步感知

（1）出示课本第二幅主题图：“映在镜子里的男孩”。

师：同学们，我们来看这幅图，这个男孩在帮妈妈整理桌面的东西，真是个勤劳的好孩子，希望大家也能像他那样做个爱劳动的孩子，怎么会有两个男孩呢？

生：因为那有镜子。

师：哦，镜子外有什么，镜子里又有什么呢？这样可以说成：镜外是男孩，镜中也会有男孩。（板书：镜外和镜中）桌面上还有什么？

生1：镜外有水壶，镜子里也有水壶.

生2：镜外有香蕉、花盆、杯子镜子里也有一样的香蕉、花盆和杯子。

（课件演示）师：这位小朋友真善于观察。从图中我们看到镜外有男孩，桌子上的水壶、花、香蕉和杯子，镜中就会有相同的物体。

（2）多媒体出示课本第一幅主题图：“倒映水中的湖光山

色”。

师：再来看这幅图，你们见过这些现象吗？仔细观察图片，

你发现了什么？

生1：我看见了天鹅，还有天鹅的倒影；

生2：我看见了小船和船的倒影；

生3：我看见房子和房子的倒影；

生4：我看见树和树的倒影。

师：你们观察得真仔细！为什么会出现倒影呢？

生：因为水平静的像一面镜子。

（课件演示）小结：对呀，因为水平静的像一面镜子，就能看见天鹅和天鹅的倒影，房子和房子的倒影，小船和小船的倒影等等。

（评析：让学生从直观形象的画面当中去感知生活中常见的镜面对称的现象，初步感知镜面对称现象的存在。）

二、实践活动，探索镜面对称现象的特征

1、照一照，比一比（感受形状、大小相同的对称现

象）