第17课《松鼠》教学课件(77页)
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统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)
第一段第一句是文章的中心句概括写小松鼠的特征，其统领全文 的作用。 清秀写出了松鼠的面容，好看闪闪发光，和矫健写出了松树的人， 爱好的外形特点。 他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用钱转往嘴里送东西 吃，可以说松鼠最不像四足兽了。 这句话运用了打比方的说明方法，写出了松鼠吃食物时的可爱乖 巧。
《太阳》和《松鼠》在语言和表达上有什么不同的地方？
在语言上，《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言生动、活 泼。在表达上，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法， 而《松鼠》主要是运用了打比方的说明方法。
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(2)松鼠 经常在高处活动；白天休息，晚上活动。(3)警觉，动作敏捷；秋 天贮藏冬天的食物。(4)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干 净又暖和。(5)松鼠通常一胎生三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪 子、牙齿梳理毛发。
[主题解析] 本文以准确而简练的语言及生动传神的描写介绍了松鼠漂亮的外 貌、驯良的性情和乖巧的行为，从而激发了我们热爱小动物、热 爱大自然的情感，增强了保护动物、保护生态环境的意识。
【读有所悟】 在作者布封的笔下，松鼠是那样乖巧、可爱，讨人喜欢，可以看 出作者对松鼠的视察非常细致，他是非常喜欢松鼠的。我们也要 像布封一样在生活中细致视察小动物，关爱小动物，关注它们的 精彩世界。
第四段，松鼠的窝干净说明它勤快暖和与窝的选址和建造相关。 说明松鼠聪明。 他们搭窝的时候先搬一些小木片，搓杂着放在一起，再用一些肝 苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽阔，足 够坚实。 动词表现出松鼠的灵活，聪明。 关联词先再然后的运用调理清楚地介绍了松鼠大腕的过程，无不 表现他的勤劳和生存智慧，一系列动作描写，让读者产生画面感， 既感慨于松鼠的勤劳，也写出了松鼠的可爱。
人教版五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课件
xiá zhǎi qīng xiù shōu shi zuò wō miǎn lì
狭窄 清秀 收拾 做窝 勉励
3. 选字填空。
( 梳 )洗
峡 ( )谷
梳疏蔬
疏( )远 蔬 (
稀( )
狭 狭 侠 侠峡
( )长
(
心胸( )窄
)疏菜
狭 )客
4. 选择合适的关联词语填空。
只要⋯⋯就⋯⋯ 只有⋯⋯才⋯⋯ 虽然⋯⋯但是⋯⋯
(1)松鼠经常在高处活动，(只有 )树被风刮得太厉害了，松
鼠才( )到地上来。
(2)松鼠(虽然 )有时也捕捉鸟雀，但( 是 )它不是肉食动物
。
只要
就
(3)聪聪非常喜欢阅读，(
)有空闲时间，他(
)会
躲在书房里读书。
5. 根据课文内容补充下面的思维导图。 示例：
面容清秀 眼睛发光 身体矫健 四肢轻快 尾巴美丽
现在你就是那只搭窝的松鼠，请问： 怎样才能让自己的窝建造得比较安全？
把窝搭在高高的树杈上很安全。
搭窝的时候使用结实的小木片， 可以把窝建造得更安全。
窝搭好后，铺一层干苔藓会更舒服。
再读课文第4自然段，思考：课文的语言和 同学们的发言有什么不同？
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
用词准确生动。
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.借阅《中国大百科全书》阅读有 关松鼠的文字。
第二课时
默读第1自然段，哪些描写松鼠外形 的句子让你觉得有趣？说说理由。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。
“面容清秀”常用来形容人长 得漂亮，这里把松鼠当成人来写， 很有意思。
松鼠的尾巴和其他 小动物的尾巴截然不同， 这是松鼠独有的特点。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
17 松鼠 课件(共26张PPT)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
活动范围
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠 在树上跳着叫着，互相追逐。它们 好像很怕强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃 东西。
活动时间
生活习性——活动
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只 要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下， 或者连蹦带跳地逃到别的树上去。睛朗的夏 夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐 嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候， 它们才到地面上来。
课堂演练
一、选择题。 松鼠的特点是（ A ）。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害
二、判断对错。
1.“橡栗”的 “栗”读 lì ，不读sù 。 （ √）
2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ×）
3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ × ）
生活习性——吃
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候 也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子 坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松 鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙 里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒 开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方， 又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些 小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔 藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使 窝既宽敞又坚实。这样，它们可以带着儿 女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上， 端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口 上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来， 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类）
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它 们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
活动范围
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠 在树上跳着叫着，互相追逐。它们 好像很怕强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃 东西。
活动时间
生活习性——活动
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只 要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下， 或者连蹦带跳地逃到别的树上去。睛朗的夏 夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐 嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候， 它们才到地面上来。
课堂演练
一、选择题。 松鼠的特点是（ A ）。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害
二、判断对错。
1.“橡栗”的 “栗”读 lì ，不读sù 。 （ √）
2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ×）
3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ × ）
生活习性——吃
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候 也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子 坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松 鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙 里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒 开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方， 又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些 小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔 藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使 窝既宽敞又坚实。这样，它们可以带着儿 女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上， 端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口 上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来， 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类）
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它 们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
统编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共66张PPT)
解析：读上面三个句子，思考松鼠有哪些特点，在文中找到相 应内容。第一个句子与课文第一段内容相应，它运用列数字的说明 方法，简洁准确说明松鼠的外形特点，课文运用拟人的修辞，生动 形象地描写了松鼠的外形特点；第二句与第四段内容相对应，简单 明了，课文用了一系列动词写出了松鼠搭窝的经过；第三句与课文 第五自然段内容相对应，以列数字方法直接写松鼠繁殖换毛情况， 课文还介绍了松鼠喜欢洁净的生活习性。
外形：漂 亮
闪闪有光——
面容清秀——
四肢轻快——
——帽缨形尾巴
——身体矫健
为什么说松鼠最不像四足兽?
它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。
性格
阅读课文第2自然段，作者是从哪两个方面
描写松鼠的性格特征的？
·它们不接近人的住
宅，也不待在小树丛
里，只喜欢住在高大
的老树上。
生育情况、换 毛时令、喜欢洁净 的生活习性。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
课文是从哪几个方面介绍松鼠的？
课文是从哪几个方面介绍松鼠的？
课文是从外形、性格特 征、行为特征、生活习性四 个方面介绍松鼠的。
你喜欢小松鼠吗？除了松鼠你 还喜欢什么小动物？你为什么喜欢 它？请与同学互相交流。
外形特征：漂亮
松 性格特征：树上、夜晚 驯良 鼠 行为特征：行动、搭窝 乖巧
生活习性：梳理打扮 洁净
聪明伶俐 惹人喜爱
松鼠的品种（部分）
金花鼠
雪地松鼠
黄山松鼠
红
三
腹
彩
松
松ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼠
鼠
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信 息分条写下来。
统编五年级上册《松鼠》PPT课件
课后作业： 1.完成《习字册》。 2.完成《补充习题》《练习与测试》基础部分 练习。 3.修改课堂练笔，工整地誊写在小作本上。 4.推荐阅读《动物素描——布封博物笔记》。
统编版五年级上册第十七课
第二课时
导学单1： ①自主学习：默读2～5自然段，思考：哪些词句
体现出松鼠的乖巧、驯良？边读边画，并选择一处做 批注。
——选自《中国大百科全书》
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它 们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西 吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂 亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一
②小组合作：展开讨论，自主设计记录单，将理 由分条罗列，力求信息准确题2、3两句话，圈画出课
文中与之相对应的段落。 ②同桌合作：讨论二者表达上的不同。
友情提醒： 汇报时可以两人配合，一人读课后资料，另一人
读找到的相应内容；一人说表达的不同，另一人进行 补充。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
④ ①
外 形⑤
②
③
导学单1： （1）默读2、3自然段，从课文中圈画有关松鼠信
息的关键词。 （2）将提取的信息分条写下来。
女生罗列第2自然段 男生罗列第3自然段
④
①
外 形⑤
②
昼伏
③
夜出
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重 300～400克。
小语人五上第17课《松鼠》教学课件
TEXT SCENERY
开头交代了松鼠的样子可爱，性格温驯，表达了作者对松鼠
三
的喜爱之情。
课
17 松鼠
用“清秀”“闪闪发光”等词语写出了松鼠面容和眼睛的漂 亮。“一直翘到头上”“自己就躲在尾巴底下歇凉”表现了松鼠
文
形体的奇特之处。
风 景
1 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀眼睛闪闪
景
去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，
动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞
到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒
开，在雪下面找榛子。
第三部分 （第3自然段）表现松鼠的动作轻快敏捷。
松
鼠
SQUIRREL
课外 知识积累
五
课
> 动物之妙喻
外
相
关
小绵羊—性情温驯、百依百顺的人
笑面虎一外表和善、内心凶狠的人
井底蛙—孤陋寡闻、见识很少的人
孺子牛—鞠躬尽瘁、为民造福的人
千里马一才智超群、大有作为的人
松 鼠
SQUIRREL
课外 知识积累
五
课
> 有关保护动物的公益广告语
外
相
关
没有动物的地球，是没有生机的“死海”。
料
复日，终于写出了36卷的巨著《自然史》。这部
著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物
史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界
做了精确、详细、科学的描述和解释，提出了许多
有价值的创见，并开创了现代地质学的先河，尤其
在物种起源方面，指出物种因环境、气候、营养的
开头交代了松鼠的样子可爱，性格温驯，表达了作者对松鼠
三
的喜爱之情。
课
17 松鼠
用“清秀”“闪闪发光”等词语写出了松鼠面容和眼睛的漂 亮。“一直翘到头上”“自己就躲在尾巴底下歇凉”表现了松鼠
文
形体的奇特之处。
风 景
1 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀眼睛闪闪
景
去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，
动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞
到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒
开，在雪下面找榛子。
第三部分 （第3自然段）表现松鼠的动作轻快敏捷。
松
鼠
SQUIRREL
课外 知识积累
五
课
> 动物之妙喻
外
相
关
小绵羊—性情温驯、百依百顺的人
笑面虎一外表和善、内心凶狠的人
井底蛙—孤陋寡闻、见识很少的人
孺子牛—鞠躬尽瘁、为民造福的人
千里马一才智超群、大有作为的人
松 鼠
SQUIRREL
课外 知识积累
五
课
> 有关保护动物的公益广告语
外
相
关
没有动物的地球，是没有生机的“死海”。
料
复日，终于写出了36卷的巨著《自然史》。这部
著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物
史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界
做了精确、详细、科学的描述和解释，提出了许多
有价值的创见，并开创了现代地质学的先河，尤其
在物种起源方面，指出物种因环境、气候、营养的
《17松鼠》PPT课件
拓展空间
描写松鼠的诗（词）句
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。 —陆游《初春幽居》
静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。 —刘子寰《满江红·风泉峡观泉》
昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。 —林逋《湖山小隐》
松鼠下阶走，竹鸡当户啼。 ———蔡槃《游古寺》
门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。 ———李延兴《题画》
树深松鼠竞，花暗竹鸡啼。 ———孤松秀上《仙岩山居》
作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微 小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天 性。
5.本文和《太阳》在语言风格上有什么不同？
本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺 性说明文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手 段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳 》有很大不同。
方法总结
生动的说明语言
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾 巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
本文是一篇说明文，写得生动活泼，饶有趣味，字里行间流露 出对松鼠的喜爱之情。叶圣陶曾经说过：“说明文不一定就是板起 面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”那么，怎样才能使说 明文在准确精当的基础上做到生动呢？
翘
qiáo 翘首
héng 横渡
横
hèng 蛮横
sāi
塞 sài
sè
塞子 塞外 堵塞
zhā
扎 zā
zhá
扎针 包扎 挣扎
这个小孩的头碰破了，医生给他包扎（zā）好了，可在 给他扎（zhā）针输液时，他却挣扎（zhá）起来。
鼠（松鼠） 舅（舅舅） 玲（玲珑） 铃（铃铛） 编（编写） 偏（偏僻）
统编版五年级语文上册第17课《松鼠》教学课件
课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/11/27
12
本课导读
大自然是丰富多彩的，它既有风 光旖旎的自然景观，又有千姿百态的 花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽 。其中动物是我们人类的朋友，热爱 动物是儿童的天性，上课伊始，就让 我们一起先到美妙神奇，多姿多彩的 动物世界走一走，看一看吧!
反义词
字
光滑——( 粗糙 ) 干净——( 肮脏 )暖和——( 寒冷 )
词
宽敞——( 狭窄 ) 端端正正——( 歪歪斜斜 )
乐
园
驯良——（ 温顺 ）矫健——（ 矫捷 ）追逐——（ 追赶 ）
近义词
轻快——（ 轻巧 ）锐利——（ 锋利 ）光滑——（ 平滑 ）
（ 漂亮 ）的小动物 （ 清朗 ）的夏 夜
（ 玲珑 （ 强烈
析
点 拨：第1句讲的是松鼠的体形，课文中相应的内容是第1自然段；第2
句讲的是松鼠的巢穴，课文中相应的内容是第4自然段；第3句讲
的是松鼠的换毛、产仔情况，课文中相应的内容是第5自然段。
参考答案：这三组句子概括说明了松鼠的外形、筑巢、产仔等情况，语言比
较平实、客观，表达比较笼统；而课文中相应的内容，则描写得
们珍爱自然，珍爱生命，与它们和谐相处，为这些可爱的小
动物提供一个温馨、舒适的生活环境吧！
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延
伸
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2024/11/27
22
教材习题
一、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
点 拨：课文的每一段都从不同的方面描写了松鼠，边读课文，
17《松鼠》 完美版课件
甲骨文
小篆
楷体
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
易写错
shǔ 两横，分开
松鼠
词语解释
驯良：和顺善良；驯服和善。本课指温 顺善良温顺善良，而且又乖巧。 小松鼠非常的驯良。
矫健：是指强壮健力，英勇威武。本 文指的是指松鼠强壮健力。 他非常矫健，跨过一个又一个障碍。
帽缨：“缨”是指武将帽子或者头盔上面象征高贵身份的装 饰品，材质有毛，羽，丝，革等，颜色很多，历朝历代根据 自己的喜好定制。“帽缨”指系在帽子上的穗状装饰物。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对松鼠的相关知识 掌握较好，达到了预期的教学目标。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些讲解过于简 单，学生难以理解；有些问题设置过于简单，学生缺乏挑战等。针 2 对这些问题，可以进一步改进教学方法和手段，使教学更加生动、 形象、易于理解，提高学生的学习效果和兴趣。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和了解松鼠的特征和生活习性，帮助学生更好地认识和理解
1
动物世界的多样性，增强学生的动物保护意识和探究精神。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视 频播放等，使学生更好地掌握和理解松鼠的相关知识。同时，通过引导学生进行探究 性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力 和创新能力。
17松鼠 课件(共25张PPT)
白天休息，晚上活动。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们 是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，
行为特点 它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃
到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进， 有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是 那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙秋里天，贮塞藏得冬天的食物。 满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把 雪扒开，在雪下面找榛子。
17松鼠
说明文
认识作者
布封，从小受教会教育，爱好自然 科学。1739年起担任皇家花园(植物园) 主任。他用毕生精力经营皇家花园，并 用40年的时间写成了36卷巨册的《自然 史》。
自由读课文，读准字音，读通句 子，概括每个自然段的内容，了解课 文主要内容。
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉
追逐 警觉 触动 光滑 狭窄
第4自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特点 来表现它的聪明能干。
第5自然段介绍了松鼠的生育情况、换毛时间及爱干净的生活习 性，从另一个方面说明松鼠为什么讨人喜欢。
课文从（外形特点）、（活动范围 ）、（活动规律 ）（ 行为特点）、（搭窝 （其他习性 ）等介绍松鼠。
）、
读课文，思考文章介绍松鼠的信息较 多较杂，请你梳理一下作者介绍了松 鼠的哪些方面的内容？
勉强 脱落 梳理 驯良 矫健
帽缨形 蛰伏不动 榛子 分杈
苔藓 圆锥形
灰褐色
第1自然段从总体入手，介绍“松鼠是一种漂亮的小动物，乖 巧，驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴 和吃相等方面介绍松鼠的外形特点。
第2自然段介绍了松鼠的活动范围和生活规律。
第3自然段侧重表现它机警敏捷的行为特征。
统编版五年级语文上册第17课《松鼠》课件
布封(1707—1788)
法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他 用了40年时间完成了36卷的代表作《自然史》。 在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚， 鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
1.会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 2.了解松鼠的外形特点和生活习性，体会说明事物的一些方
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动， 像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵 树跳到那棵树。 ……他们不接近人的住宅，也 不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
活动范围：经常在高大的树上
第三、四自然段是怎样介绍松鼠的行为特征的?
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的……它的爪子是那样的锋利， 动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿 就爬上去了。
行为特征：动作轻快、敏捷爬树技巧高超
第五自然段介绍了松鼠的哪些生活习性。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色
生育能力
的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
介绍换毛
它用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜，
干干净净的。 形象地表现了松鼠爱干净的特点。
作者通过生动传神的描写及准确简练的说明， 描写了松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行 为特征、高超的搭窝技巧等方面，字里行间蕴含 着作者对松鼠的喜爱之情。作者把松鼠写得这么 鲜活，离不开认真细致的观察。我们在日常生活 中也要养成这样的好习惯。
喜爱小动物 热爱大自然
课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象? 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇 文章都是围绕中心句来写的。让人感觉它们外形可爱 行为举止也比较温顺乖巧，很容易引发人们的喜爱之 情。
部编五上语文-17《松鼠》课件
学习建议一
(1)用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。 (2) 同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。 (3)在不理解的地方标上“？ ”，和同桌讨论交流。 (4)读完以后想一想： 你从课文中获得了哪些有关
松鼠的信息，分条写下来。
xùn
jiǎo
xiē
chà
读句子，从课文中找出与加点词意思相反的词语。 (1)别看他身体笨拙，跳起舞来步态轻盈，可( 敏捷)了! (2)穿过这条( 狭窄 )的小巷，就是宽敞的马路了。 (3)他坐得(端端正正 ),看似有模有样，谁知写的字却是
歪歪扭扭。
4.在括号里填上恰当的关联词。 (1)松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水。 ( 只有 )树被
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形 的，突出了松鼠的特点， 语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能 激发阅读兴趣。
学习建议三
小组合作：
体会第二、三个例句与课文相应内容在表达上的不同。 (1)找出课文中相应的内容，读一读。 (2)讨论：从例句和课文相应内容中读到了什么不同 信息？有什么不同的感受？ (3) 展示交流。找关键内容谈自己的感受。
lóng
xiē
shí
(4)读完以后想一想： 你从课文中获得了哪些有关 松鼠的信息，分条写下来。
(1)作者大概介绍了松鼠哪些方面内容？ (2)除了用之前分段梳理的方法，还可以更细致地 分条整理，如，松鼠的外形，从“面容、眼睛、四 肢、尾巴、进食动作”等几个方面梳理。
(4)读完以后想一想： 你从课文中获得了哪些有关 松鼠的信息，分条写下来。
详细地描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。
【对比阅读】
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6 月产仔较多。
备-【部编版】2019年秋五上语文：第17课《松鼠》教学课件(77页)(001)
16同学们，你们能说说自己对这种小动物的印象吗？今天我们一起走进课文欣赏它的美吧！人教版语文五年级上册1617 松鼠第一课时第二课时第一课时布封（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。
他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。
松鼠科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。
科学小品文的主要特点科学性科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
科学小品文的主要特点生动性文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。
例如：因为有些科学知识不太好懂，所以科学小品善于运用比喻的修辞方法（打比方的说明方法），可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
科学小品文的主要特点通俗性科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它的语言必须深入浅出、通俗易懂。
xùn rén lìjiǎo qiào xiē duòchāxiǎn chǎng xiá miǎn zhuī我会认朗读课文扫清障碍驯良杏仁橡栗矫健翘起歇凉船舵树杈苔藓宽敞狭窄勉强圆锥鼠仁秀玲恼狭勉我会写珑shǔrén xiù líng lóng xiē wōshí huánǎo xiámi ǎn shū滑梳歇窝拾16 半包围结构左右结构上下结构生字归类玲仁珑恼滑鼠秀狭歇窝拾勉梳16识字方法加一加：王+令=玲王+龙=珑字理识字：鼠象形字。
尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16 鼠shǔ两横，分开松鼠易写错识字游戏小松鼠找食物松鼠玲珑光滑惹恼勉强词语解释驯良：和顺善良;驯服和善。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
【玲珑】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步：知内容
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
矫 驯
藓 杈
锥 勉
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
. 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
鼠 秀玲 珑 歇窝 滑 拾狭勉 梳
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子
第二步：学字词
xùn
驯良
xiǎn
苔藓
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
小松鼠找食物
先点松果再点 小松鼠哦！
驯良
矫健 歇凉 圆锥
分杈
苔藓 狭窄 勉强
五年级上册语文课件-17 松鼠人教(部编版) (共77张PPT)精选教学课件
16松鼠
小松鼠找食物
识字游戏
松鼠
玲珑
光滑 惹恼
勉强
16松鼠
词语解释
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
16松鼠
矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
鼠强壮健力。 他非常的矫健，跨过一个 又一个障碍。
16松鼠
船舵
用来操纵和控制船 舶航向的，一般位 于船尾。
16松鼠
同学们，你们能说说自己对这 种小动物的印象吗？今天我们一起 走进课文欣赏它的美吧！
人16教松版鼠 语文 五年级 上册
17 松鼠
第一课时 第二课时
16松鼠
第一课时
布封 （1707－1788）
法国博物学家，作家， 进化思想的先驱者。 他用了40年时间完成 了36卷的《自然史》。
16松鼠
松鼠
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同 桌说一说：这部分从哪两个方 面介绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常 在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上~~，~~满~~树~ 林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看~到~~松~~鼠~~的~~。它们不 接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。
举例子
16松鼠
杏仁
16松鼠
榛子
16松鼠
榉实
16松鼠
橡栗
16松鼠
外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发
光，身体矫健，四肢轻快，非
常敏捷，非常机警。玲珑的小 从头到脚 面孔，衬上一条帽缨形的美丽
统编版五年级语文上册第17课《松鼠》(课件)
延伸拓展
第肆 部分
仿写训练
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜 和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的
一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动 物。请同学们仿照《松鼠》 一文的写法，采用生动说明 的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说 明文。
理清思路 --------- 树林(不侵扰人类) --------夜晚(不骚扰人类) ---------果实(不伤害人畜)
理清思路
通过什么来表现松鼠的乖巧? 动 作 ACTION 筑 窝 BUILD ANEST
归纳特点
漂亮 驯良 乖巧
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面 活动范围、活动时间等 渡河、搭窝、窝口设计方面
读 一读
xùn jiǎo zhé tái xiǎn 驯良 矫 健 蛰 伏 苔 藓
zhēn jǔ
hè
yīng
榛子 榉 实 褐色 帽缨
课文解读
第贰 部分
自由朗读课文
●本文中的小松鼠有什么特点? (请用一句简洁的话来概括)
●课文是在哪些段落分别阐述这些特点的?
课文分析
O
to 松鼠是一种怎样的动物?读读第一句话，
体会它在全文中的作用。
松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
课堂检测
第叁 部分
理清思路
第1段
■
&4段
讨人喜欢
漂亮 乖巧
第2段
■■
驯良
第5段■-生活情况理清思路
+o 有感情地朗读第一段，读出松鼠的活泼可
0
爱，讨人喜欢的语气。 十
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽的尾巴显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘 到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身 子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可 以说，松鼠最不像四足兽了。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
你家里有小动物吗？试着抓住它的 特点写一写它。
一定要抓住 动物特点！
妈妈买回来两条小金鱼。它们都身披一件橙黄色的
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
巴总是一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴
好像一把锋利的剪刀，一直左右摆动着。
面容：清秀
xiǎn
苔藓
我会读
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 驯（xùn xiòng）良 √ 松鼠（shǔ sǔ） √ 梳（shū sū）理
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
外形特征 眼睛：闪闪发光 漂亮
尾巴：上翘
讨
松
性格特征
活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类）
驯良
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢。 强壮有力，英勇威武。 和顺善良。
小学语文部编版五年级上册《松鼠》教学课件
shǔ 上下结构 共13画
鼠 组词：松鼠 老鼠 袋鼠 贼眉鼠眼 造句：松鼠的尾巴就像一把伞。
xiù 上下结构 共7画
秀 组词：清秀 秀气 娟秀 眉清目秀 造句：她长得眉清目秀的，特别漂亮。
字
línɡ 左右结构 共9画
lónɡ 左右结构 共9画
词 乐
玲 珑 组词：玲珑 小巧玲珑 玲珑剔透 造句：这件工艺品，小巧玲珑的让人爱不释手。
园 shū 左右结构 共11画
过。
xùn jiǎo chà xiǎn zhuī
梳 驯 矫 杈 藓 锥 组词：梳理 梳头 梳妆 梳洗 造句：小猫一边晒着太阳，一边梳理着毛发。
lù 露水 露
lòu 露破绽
qiánɡ 强大 强 qiǎnɡ 将就
jiànɡ 倔强
多音字
乖巧——( 顽劣 ) 强烈——( 柔弱 )轻快——（ 笨重 ）
滑 组词：光滑 滑雪 滑梯 油腔滑调
拾 组词：拾取 拾掇 拾荒 俯拾即是
造句：去年冬天，爸爸妈妈带我去滑雪了。
造句：浪潮退去，海滩上各种漂亮的贝壳俯拾即是。
字
xiá 左右结构 共9画
miǎn 半包围 共9画
词 乐
狭 组词：狭窄 狭窄 狭隘 狭路相逢 造句：他为人心胸狭窄，总是琐屑较量。
勉 组词：将就 鼓励 劝勉 造句：这条路很窄，将就可以容下两人并行通
03 【摸索：从松鼠窝口的哪些特点可以看出松鼠的聪明？】 答：从松鼠的窝口朝上，狭窄，以及利用圆锥形的盖来使雨水不落入容中，可 以看出松鼠的聪明。
难点探究
一、课文说明了松鼠的哪些特点？是从哪几个方面来说明这些特点的？
课文说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。
课
文
1．从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面具体来写松鼠漂亮的
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~
活动范围
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时 间，并非全部时间。
科学小品文的严 谨性
16松鼠
16松鼠
在晴朗的夏夜，可以 听到松鼠~~在~~树~~~上~~跳~~着叫着， 互相追逐。它们好像很怕 强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑， 玩耍，吃~东~~西~~。
16松鼠
同学们，你们能说说自己对这 种小动物的印象吗？今天我们一起 走进课文欣赏它的美吧！
部编16版松五鼠年级上册语文
17、松鼠
第一课时 第二课时
16松鼠
第一课时
布封 （1707－1788）
法国博物学家，作家， 进化思想的先驱者。 他用了40年时间完成 了36卷的《自然史》。
16松鼠
松鼠
16松鼠
聪明
过水方法
16松鼠
动作 行为
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出 来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
跑跳敏捷
警觉 乖巧
16松鼠
它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
1.“橡栗”的 “栗”读 lì，不读sù。 （√ ）
2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （× ）
3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ × ）
16松鼠
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
做
露水
摘
窝
喝
果实
字词听写
16松鼠
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了科学小 品文的知识和松鼠的特点，今天我们继续 去深入了解小松鼠吧。
喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它 们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起， 形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起， 枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。 在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的 鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。
16松鼠
结构梳理
形体特征
16松鼠
互动课堂
默读第一部分，找一找：这段 是围绕哪句话写的，用“_____” 划出来。
16松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
中心句
16松鼠
在这部分中，从哪些地方可以 看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？
16松鼠
食性
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不 是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、 榉实和橡栗。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
搭窝过程
聪明
16松鼠
搭窝特点 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强 可~~~以~~进~~出~~~。~~窝~~口~~~有~~一~~个~~~圆~~锥~~形~~~的~~盖~~，~~~ 把~~~整~~个~~窝~~~遮~~蔽~~起~~~来~~，~~下~~~雨~~时~~雨~~~水~~向~~四~~~ 周~~~流~~去~~，~~~不~~会~~落~~在~~~窝~~里~~。~~~~~~~~~~~~~~
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同 桌说一说：这部分从哪两个方 面介绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常 在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上~~，~~满~~树~ 林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看~到~~松~~鼠~~的~~。它们不 接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。
形状 功能
描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
பைடு நூலகம்
比喻
拟人 用词恰当
16松鼠
“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女， 现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼 睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时， 更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给 人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具 体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴 底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
第二部分（2）：主要从两 个方面介绍松鼠的性格特
征。
3、4
第三部分（ ）：从三个角度写出了松鼠聪明、警
觉、乖巧的特点。
第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
16松鼠
课堂演练 一、选择题。
松鼠的特点是（ A ）。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害
16松鼠
二、判断对错。
16松鼠
讨论：你认为描写松鼠外形的这几句话 好在哪儿？
作者抓住了松鼠的外形特点，运用 了恰当的形容词和修辞手法，把松鼠刻 画得活灵活现，让我们感受到它的美丽 可爱。
16松鼠
它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。 可以说，松鼠最不像四足 兽了。
松鼠还有类似于 人的特点。
聪明
警觉
乖巧
16松鼠
读第四部分，看看作者从哪 几方面介绍松鼠的？
16松鼠
列数字
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 灰褐色的，过了冬就换毛,新换的毛比脱落的 毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的 毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
补充介绍了松鼠的 生育情况 ，毛色变化. 也介绍了它们 很讲卫生 。
16松鼠
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
( 作比较 ) ( 列数字)
16松鼠
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，( 只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
鼠仁秀玲 珑歇 窝
shí huá nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾 滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
两横，分开
鼠 松鼠
科学小品文也称知识小品
文或文艺性说明文。它用小品文 的笔调，即借助某些文学写作手 法，将科学内容生动、形象地表 达出来。经常运用一些说明方法， 比如列数字，下定义，打比方， 举例子，作比较等方法。
16松鼠
科学小品文的主要特点
科学性 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎
科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科 学小品的目的就是为了向人们普及科 学知识，如果介绍的知识不合乎科学， 不仅达不到写作目的，还会造成很坏 的影响。
举例子
16松鼠
杏仁
16松鼠
榛子
16松鼠
榉实
16松鼠
橡栗
16松鼠
外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发
光，身体矫健，四肢轻快，非
常敏捷，非常机警。玲珑的小 从头到脚 面孔，衬上一条帽缨形的美丽
尾巴，显得格外漂亮。尾巴老
是翘起来，一直翘到头上，自
己就躲在尾巴底下歇凉。
描写有序
16松鼠
外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
16松鼠
科学小品文的主要特点
生动性 文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的
主要标志。例如：因为有些科学知识不太好懂，所 以科学小品善于运用比喻的修辞方法 （打比方的说明方法），可以使科学 原理通俗易懂，便于介绍、普及科学 知识。
16松鼠
科学小品文的主要特点
通俗性 科学小品文不是为专业科研服务的，它以普
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
16松鼠
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
聪明
16松鼠
动作 行为
在冬天，他们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。它们的爪子是那样锐 利，动作是那样敏捷，一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。
16松鼠
小松鼠找食物
识字游戏
松鼠
玲珑
光滑 惹恼
勉强
16松鼠
词语解释
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
16松鼠
矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
鼠强壮健力。 他非常的矫健，跨过一个 又一个障碍。
16松鼠
船舵
用来操纵和控制船 舶航向的，一般位 于船尾。
活动时间
16松鼠
结合前一部分，思考：为什么说松鼠很“驯良”？ 常吃食物：杏榉仁实和、橡榛栗子 （不伤害人畜） 活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
16松鼠
16松鼠
二次
16松鼠
16松鼠
16松鼠
默读第三部分，看看这一 部分从哪些方面介绍了松鼠。
16松鼠
动作 行为
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪 流的时候，用一块树皮当作船，用自己的 尾巴当作帆和舵。
16松鼠
活动范围
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时 间，并非全部时间。
科学小品文的严 谨性
16松鼠
16松鼠
在晴朗的夏夜，可以 听到松鼠~~在~~树~~~上~~跳~~着叫着， 互相追逐。它们好像很怕 强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑， 玩耍，吃~东~~西~~。
16松鼠
同学们，你们能说说自己对这 种小动物的印象吗？今天我们一起 走进课文欣赏它的美吧！
部编16版松五鼠年级上册语文
17、松鼠
第一课时 第二课时
16松鼠
第一课时
布封 （1707－1788）
法国博物学家，作家， 进化思想的先驱者。 他用了40年时间完成 了36卷的《自然史》。
16松鼠
松鼠
16松鼠
聪明
过水方法
16松鼠
动作 行为
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出 来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
跑跳敏捷
警觉 乖巧
16松鼠
它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
1.“橡栗”的 “栗”读 lì，不读sù。 （√ ）
2.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （× ）
3.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ × ）
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三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
做
露水
摘
窝
喝
果实
字词听写
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第二课时
上节课我们学习了生字，了解了科学小 品文的知识和松鼠的特点，今天我们继续 去深入了解小松鼠吧。
喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它 们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起， 形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起， 枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。 在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的 鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。
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结构梳理
形体特征
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互动课堂
默读第一部分，找一找：这段 是围绕哪句话写的，用“_____” 划出来。
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松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
中心句
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在这部分中，从哪些地方可以 看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？
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食性
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不 是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、 榉实和橡栗。
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搭窝过程
聪明
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搭窝特点 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强 可~~~以~~进~~出~~~。~~窝~~口~~~有~~一~~个~~~圆~~锥~~形~~~的~~盖~~，~~~ 把~~~整~~个~~窝~~~遮~~蔽~~起~~~来~~，~~下~~~雨~~时~~雨~~~水~~向~~四~~~ 周~~~流~~去~~，~~~不~~会~~落~~在~~~窝~~里~~。~~~~~~~~~~~~~~
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16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同 桌说一说：这部分从哪两个方 面介绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常 在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上~~，~~满~~树~ 林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看~到~~松~~鼠~~的~~。它们不 接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。
形状 功能
描写有序
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根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
பைடு நூலகம்
比喻
拟人 用词恰当
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“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女， 现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼 睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时， 更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给 人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具 体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴 底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
第二部分（2）：主要从两 个方面介绍松鼠的性格特
征。
3、4
第三部分（ ）：从三个角度写出了松鼠聪明、警
觉、乖巧的特点。
第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
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课堂演练 一、选择题。
松鼠的特点是（ A ）。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害
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二、判断对错。
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讨论：你认为描写松鼠外形的这几句话 好在哪儿？
作者抓住了松鼠的外形特点，运用 了恰当的形容词和修辞手法，把松鼠刻 画得活灵活现，让我们感受到它的美丽 可爱。
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它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。 可以说，松鼠最不像四足 兽了。
松鼠还有类似于 人的特点。
聪明
警觉
乖巧
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读第四部分，看看作者从哪 几方面介绍松鼠的？
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列数字
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 灰褐色的，过了冬就换毛,新换的毛比脱落的 毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的 毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
补充介绍了松鼠的 生育情况 ，毛色变化. 也介绍了它们 很讲卫生 。
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二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
( 作比较 ) ( 列数字)
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三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，( 只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
鼠仁秀玲 珑歇 窝
shí huá nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
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生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾 滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
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加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
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易写错
shǔ
两横，分开
鼠 松鼠
科学小品文也称知识小品
文或文艺性说明文。它用小品文 的笔调，即借助某些文学写作手 法，将科学内容生动、形象地表 达出来。经常运用一些说明方法， 比如列数字，下定义，打比方， 举例子，作比较等方法。
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科学小品文的主要特点
科学性 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎
科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科 学小品的目的就是为了向人们普及科 学知识，如果介绍的知识不合乎科学， 不仅达不到写作目的，还会造成很坏 的影响。
举例子
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杏仁
16松鼠
榛子
16松鼠
榉实
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橡栗
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外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发
光，身体矫健，四肢轻快，非
常敏捷，非常机警。玲珑的小 从头到脚 面孔，衬上一条帽缨形的美丽
尾巴，显得格外漂亮。尾巴老
是翘起来，一直翘到头上，自
己就躲在尾巴底下歇凉。
描写有序
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外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
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科学小品文的主要特点
生动性 文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的
主要标志。例如：因为有些科学知识不太好懂，所 以科学小品善于运用比喻的修辞方法 （打比方的说明方法），可以使科学 原理通俗易懂，便于介绍、普及科学 知识。
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科学小品文的主要特点
通俗性 科学小品文不是为专业科研服务的，它以普
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
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储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
聪明
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动作 行为
在冬天，他们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。它们的爪子是那样锐 利，动作是那样敏捷，一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。
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小松鼠找食物
识字游戏
松鼠
玲珑
光滑 惹恼
勉强
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词语解释
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
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矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
鼠强壮健力。 他非常的矫健，跨过一个 又一个障碍。
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船舵
用来操纵和控制船 舶航向的，一般位 于船尾。
活动时间
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结合前一部分，思考：为什么说松鼠很“驯良”？ 常吃食物：杏榉仁实和、橡榛栗子 （不伤害人畜） 活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
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二次
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默读第三部分，看看这一 部分从哪些方面介绍了松鼠。
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动作 行为
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪 流的时候，用一块树皮当作船，用自己的 尾巴当作帆和舵。
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